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文档简介

幼儿园大班教案：纸盘教学目标1.学生能够通过参与纸盘活动，掌握团队合作的精神，培养集体意识。2.学生能够通过活动，增长视力，加强手脑协调和空间想象能力。3.学生能够通过练习，在模拟的环境中掌握基本的生活技能。教学重点1.学生能够在集体合作中表现出学习纸盘活动的主动性和积极性。2.学生能够根据规则，完成活动任务，培养敬畏约束和自我约束的意识。教学难点1.学生理解和掌握规则的处理，合理分配集中精力进行活动。2.学生认识和应用生活技能，理解生活技能在日常生活中的作用。教学方法活动法、任务法、讲解法教学过程第一步、活动简介教师首先简单介绍纸盘活动规则和注意事项，让学生先了解活动的目的和流程。第二步、分组竞技教师将学生分成几个小组，每个小组人数不超过四人。每组学生都会得到一张纱布白纸，一盆水，一支笔。同时，教师向每个小组展示了一张红色和一张绿色的纸板。共同参加一项团队活动，看哪个小组完成任务最快。第三步、活动任务任务一、纸板放置背靠背，两个学生站在自己的纸板上，双脚距离肩宽。第三个学生用双手向前推另一块纸板，原本立着的两名同学需要快速转身，迅速跨到这次推动的纸板上。任务二、浪起来选择一名队员，他需要将自己的一只手放在纸板靠近身体的一边。另一名队员随后用双手向一旁推动同学所处的纸板。第一个队员紧抓靠近他身体的纸板，并且用另一只手支撑。任务三、军体拍打两个队员跳到自己的纸板上，双手放在两名队员外侧。他们还要做到同时弯腰，像兵哥哥一样用手掌拍打地面，然后迅速回来，或立起身体继续重新开始。还要尽可能多做几个这样的动作。任务四、跳过两名队员反面对向，跨坐在他们的纸板上。他们会将手臂交叉扭转一定角度，保护自己的头部。其他的队员需要轻轻地跨过他们的身体。任务五、过桥选择一名队员，他需要将自己的一只手放在纸板靠近身体的一边。其他队员有机会或坐在队员背上，或横躺在队员的手臂中。这一关的难度比较大，所以即使队员们试了几次不成功，教师应该积极鼓励。任务六、难度加大组员在经历了简单的几关之后，活动的难度会逐渐上升。队员在团队协作中，需要进行更多的技巧练习，以应对更高的技巧要求。第四步、活动总结完成活动后，教师可以根据活动结果与真正的团队精神训练和生活启示进行简短的反思讨论。教学收获通过活动中角色的不断变化，学生更加协调，更加容易合作，并且在完成任务时展现出了主动性、创造力和解决

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