2023年英语教师新学期工作计划10篇

2023英语老师新学期工作计划10篇通用

2023英语老师新学期工作计划10篇通用文档英语老师新

学期工作计划1一、教学目的1、激发学生学习英语的爱好,

培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的

自信心2、培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调书

写基础，以及良好下面是我为大家整理的2023英语老师新

学期工作计划10篇通用文档，供大家参考。

英语老师新学期工作计划1一、教学目的

1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观

态度，使他们初步建立学习英语的自信心

2、培育学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基

础，以及良好的学习习惯

3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的能力。

4、同时培育学生的观察、记忆、思维、想象和制造能力。

5、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增

强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三班级起使用，

是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写

的一套全新的中下学连接的英语教材。这套教材是根据教育

部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》

编写而成的。本册供以小学三班级为起点、开设英语的学校

第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体

现了外语教学思想的继续和进展。在分析、讨论许多种国内

外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本

套教材特有的编写体系。同时，有汲取了当今国内外英语作

为外语教学的理论和成功阅历，把这些教学理论和实践阅历

同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的

外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、留意学生语言运用能力的培育，突出语言的实践性和

交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、留意学生自学能力和学习策略的培育，为学生的进一

步学习或终身学习奠定基础。

3、留意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将

来跨文化交际所需要的能力。

4、留意学生学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激

发学生的学习动机。

5、留意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让

学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、留意教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学

生的需求。

7、留意教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环

境，帮助学生拓展自我进展的空间。

8、留意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺利过渡,

全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学措施

1、专心备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容

当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动

中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行

对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

四、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、

写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、

购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化知识。

五、班级情况分析

四班级从上个学期的情况来看在英语学习上把握较好，

主要表现为学习成果层次上很均匀，英语学习爱好很高，口

语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引

导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

英语老师新学期工作计划2—、学生分析

四班级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一

定的了解，学生把握了一定的基本知识，养成了学习英语的

爱好。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在

教学中培育学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱

好，树立学习的自信心，始终保持昂扬、乐观的热忱。学生

的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上,

常常不完成作业，因此，本学期根据学生的详细情况，根据

学生的个体差异，因材施教，执行灵活多样的教学方法，保

持英语学习的爱好。针对这种情况，我成立了英语爱好小组

和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以

执行优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针

对个人，制定出比较详细的辅导计划，在*时的日常教学中

加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的把握好本学期

所学教材。

在课堂教学中，要以学生为中心，激励学生主动探究新

知识，亲自实践，形成技能，通过一系列讨论，让学生形成

解决问题的创新精神和能力。

二、教材分析

素养教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本

教材正是依据以素养教育为根本的指导思想而编写的。

素养教育要求培育学生的创新精神和实践能力，实现全

面进展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有

利于促进学生全面进展、培育学生创新精神和实践能力、具

有丰富的文化内涵的教材。这套教材在培育学生的英语语

言能力的同时，以素养教育为核心，以提高学生的全面进展

为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面进展,

开发学生的潜力，培育他们的创新精神，引导他们形成开放

的合理的跨文化认知与理解观念。

“面对世界，面对现代化，面对将来”是素养教育的重

要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个

不断变化的多元化的人类社会中生存与进展，并为人类的持

续进展做出应有的贡献。

学会学习和进展是素养教育的要求。英语是中小学阶段

的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础

教育阶段是人的终身教育和终身进展最重要的阶段，它将决

定人的终身进展奠定基础。因此，本教材努力为学生的终身

进展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续

进展和人的主体精神的自我完善和进展所必须的英语语言

能力和文化素养。

因此，整套教材都始终留意培育学生的学习方法、创新

能力、主体意识、独立工作能力、规律思维能力、观察推断

能力等。联系的设计可能根据运用任务设计，避开单纯的仿

照和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选联系体的内容

尽可能激发学生的爱好和奇怪心以及求知欲同时全

套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持

续进展和终身学习能力的形成。

三、教学内容

以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入

英语环境。了解西方国家风俗。

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟

通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂

清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学方法及措施

（一）词汇教学方法与技巧

1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇

教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词

汇，直接讲解分析词汇用法。

2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容

易地直接把握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、

动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。

3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生

在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第

一印象进行词汇教学。让学生在强烈地第一刺激下，获得正

确的词汇词义、用法和读音。

（二）句型教学方法和技巧

1、语用导向的句型教学。这是针对传统的留意结构的句

型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学

强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的

句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械

型操练，达到语用能力训练语句型操练有机结合。

2、结构导向的句型教学。这是传统的留意结构的句型操

练，儿童根据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操

练，以达到正确把握，句型结构及其语法知识的目的。

六、教学目标

让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解

西方国家的风俗及习惯。培育他们热爱英语的热忱。

七、留意问题

毕竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想方法

创设英语环境。让他们融入其中。

八、教学进度（略）

英语老师新学期工作计划3我们学校初一班级英语组将

专心贯彻和落实学校教育工作会议精神，本学期工作计划将

继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科科学常规,

进行课改讨论和专题讨论等活动，增强老师的质量意识，课

改意识，创新意识和进展意识。

L更新观念，提高熟悉，转变教学方式。专心学习初中

《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。老师要彻底

转变传统的师生观，教学观，人才观。教学从学生的学习爱

好，生活阅历和认知水*动身，提倡体验，实践，参加，合

作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展学生综合语

言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成乐观的情感态

度，主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习

能力的过程。

2.充分发挥备课组力气。为适应素养教育的进展及中考

的需要，我们要专心学习《英语新课程标准》，专心钻研教

材，执行集体说课，备课。备课尽量做到节节集体备课。地

点就在英语组办公室。在个人说课的基础上，进行集体备课，

统一每课时的教学目的和要求，单元的重，难点，知识讲练

的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习全都，测试

全都。*时乐观探讨，相互沟通，有阅历准时总结，有问题

准时解决。

3.专心上好初中英语新目标教材，完成整个学期的教学

任务。同时进一步激发学生的英语学习动机，提高他们的学

习爱好，使他们具有较强的自主学习意识。能在教室的帮助

下计划，组织和实施各种英语学习活动。能主动扩展和利用

学习资源，从多渠道猎取信息。能根据自我评价结果调整学

习目标和策略。能体会交际中语言的文化内涵和背景。复习

巩固语言基础知识，留意过程性评价，培育学生的听，说，

读，写能力。

4.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：

听力，口语，词汇，句型，语法，阅读，书面表达贯穿整个

教学过程。每周定时上口语课每日进行单词，短语，句子的

听写和课堂过关测试每堂课进行随堂听力训练和句型，语法

练习同时通过课外作业对单词，句型及语法进行巩固性练习

每单元进行一次单元综合测验，以提高学生在完型填空，阅

读理解，书面表达等各方面的能力。

5.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进

生，厚爱特困生，乐观投入到爱心帮扶活动中去。要重爰好，

重方法，求稳定，求实效，避开出现大批掉队和过早分化现

象。对英语学习水*不同的学生，要做好“培优补差二在上

好课的同时，我们全备课组老师也乐观参加各种教科研活动,

从而不断提升自己的专业素养。

详细措施

1.每日背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，

培育语感。

2.每日记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互

测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。

3.专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证

晨读效果。

4.坚持日测，周测，月测的形成性评价制度：对英语学

习执行量化制度，每日，每周，每月都要给学生检验自己努

力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学

找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培

育学生健康向上的人格个竞争意识。

5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在

小进步，小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信，尽快

成长起来。

6.关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。

7.实施“任务型”的教学途径，培育学生综合语言运用

能力。

8.在教学中根据目标并结合教学内容，制造性地设计贴

近学生实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。学生通

过思考，调查，讨论，沟通和合作等方式，学习和使用英语，

完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基

础。

10.专心钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要

质量。

英语老师新学期工作计划4一、学生情况分析

四班级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已

经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。本学

期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，削减差异，

让全部的学生都有所收获。所以本学期我留意面对全体学生,

以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位,

引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良

好的学习习惯。

二、教学目的任务：

本册英语中，我们继续学习介绍伴侣们，学习如何表述

正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与

他人进行讨论。

1.能听读辨认语音，培育学生听说能力。

2.能按四会要求把握所学的词汇，句型，把握语言材料。

3.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提

高学生语言运用能力。4.能进一步感知理解语法，把握初步

的语法知识。

三、教材分析

本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分

为两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第

二单元提供若干任务型练习。在本书中，将进一步学习如何

表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力,

如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅游等活动，如何表达

数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点

1、能把握所学单词。

2、能把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简洁的沟通,

做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂

清晰的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学突破点和创新点：

本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正

在进行的动作，比较两个事物等。关于描述正在进行的动作

和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生把握必要的语言知识，形成必需的应用语言

的能力。

六、主要的教学措施

1、备好课是上好课的关键。每一节课都要紧密联系学生

学习的实际情况，专心备课，写出具有实际意义的教案，教

学反思与教学随笔。

2、根据每一个单元不同的特点，确定不同的教法与教学

手段，为学生提供空间表演，练习说所学的内容，让所学真

正所用，达到学以致用的目的。

3、充分利用现代化各种教学手段，将多媒体、动画等学

生喜欢的东西搬入课堂，丰富课堂，使课堂活起来，让每一

个学生都能够参加到各项活动中来，熬炼学生的表演、会话、

合作等能力。

4、创设英语环境，建设有特色的英语校园文化，使学生

所见、所闻处处皆英语，并激励学生在日常生活中发现英语、

制造性地收信身边的英语学习资料，开阔眼界，增长知识。

六、预期目标：

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写习惯。

2、发音正确、朗读流利，正确把握书中的重点内容。

3、能够进行简洁的日常用语沟通。

4、能够用简短的句子进行写作。

5、把握所学的歌曲、韵诗等、

6、留意能力培育。培育学生自主学习和独立运用所学语

言去做事情的能力。突出爱好激发。教学形式多样化。包括

对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

7、重视双向沟通，了解中西方文化。

七、教学进度（略）

英语老师新学期工作计划520xx年到来了，新学期也开

头了，xx年的教学生涯中，我想每一届学生都不一样，教学

过程也丰富多变。即使是重复同样的教材，教学的整个过程

却不一样，感受也不一样。这是一种生动的重复，在教学中

由于熟悉才更有底气，还能在此基础上富有制造性地工作。

根据学校的进展计划，提高课堂教学有效，我对本期个人教

学计划如下:

一、专研课本，提高课堂效率

从去年的考题积累中，我将课本教学与中考考点联系的

紧密一些，对知识考点能有敏锐的观察力，有利于学生能在

考卷中，提高分数，当然了，这也给我带来了工作量，我想

基础的积累有利于我对课堂四十五分钟的把握。我立足于中

考必备的考题，学习哈尔滨老师的专研课本和试题变化，使

自己的教学水*提高的更有效。

二、提高备课组的效率

我们组的老师年龄队伍居中，对XX老师之外，其他的老

师而言，我都了解他们的教学风格，教学能力和教学态度,

我应该融洽组内的和谐，把合作和竞争放在一个*衡点上，

有利于初二英语教学整体的提高，而不是在残酷的竞争中，

消耗了我们的能量，要开阔的看待自己的教学，落后了，一

定有其原因，要查明，再提高！

三、开拓自己的教学视野

本学期的公开课很多，通过年轻老师的展现，提供给我

学习的*台，由于你身边的每一位老师都不是你的竞争对手,

其实，都是你的学习榜样，哪怕这个人缺点很多的，对于我

来讲，他们都是提高我对课堂教学思考的一个起点，应努力

去学习！

四、提高案例分析能力

无论课堂教学还是班主任工作，我们都有太多思考的地

方，每一天的故事很多，在眼前消失，太惋惜了，在*凡枯

燥重复的工作中，要有发现的眼睛，我们总是匆忙而过，没

有很好的使用这个资源。都是写写反思，就是因太忙的理由，

而放弃了，我本学期对这点上，我会提高我的能力。

五、从读经典中，猎取无尽的才智力气

大量读书，让我开阔了视野，对待教育问题，能从容多

了，XX年里，看过了很多的书籍，开头的时候，没有理由，

19年的光阴证明白还是积累沉淀了很多的思想，快速地让我

提升了，在对待课堂教学问题和育人问题上，我的敏锐性要

好一些，我想坚持读书，依然是本学期的重点。

六、预习稿的改进

通过一年的使用，我对预习稿在实践中，有了新的熟悉，

我可以再通过初二的使用，来完成预习稿的论文完成，形成

理论框架，但是，必须还是搜集比较整理探究完成这个难得

课题，从自己的班级到整个的学年，难度很大，但是，还是

要尝试一下。

七、加强21世纪报的阅读量的积累

二十一世纪报，通过多年的使用，有了一套自己的套路，

有利于单词积累和开拓学生的视野，提高有效性，还是必要

的。坚持做下去。

教学有没有兴味，全在于你有没有给它足够的重视。你

要是专心备课，专心上课，专心批改，我想不行能不进步的。

珠河十年越去了，展望将来，课堂教学有效性真是一个竞争

点，所以，我还是提高自己的教学能力，提高个人的教学效

率。新的学期开头，奔着美妙前行！

英语老师新学期工作计划6—、指导思想

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学

习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他

们在学习过程中进展综合语言运用能力，提高人文素养，增

强实践能力，培育创新精神

2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导

下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，进展心智，

拓展视野

二、学生情况分析

今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去

了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心

了，不感爱好了，上课的留意力也不集中了，发言也不是很

活跃。针对这种情况，教学的时候需要留意在备课中增加趣

味性，以此来提高学生对英语学习的爱好。

三、教材分析

教学目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，把握最

基础的语言知识和语言技能以及培育初步援用英语交际的

能力养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法为

进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性，

3、培育初步运用英语交际的能力和自学能力。

详细目标

1、针对实际情况，我制定了以下二方面的教学目标语言

技能

听：能听懂课文大致内容能抓住简洁语段中的观点

说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意能经过打算

就一般话题作短暂表达

读：能理解阅读材料中不同的观点和态度能识别不同文

体的特征3、能通过分析句子结构理解难句和长句

写：能简洁写出连贯且结构较完整的句子能默写课文能

在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺

2、语言知识

语音：逐步做到语音、语调自然、得体根据语音辨别和

书写不太熟悉的单词或简洁语句。

词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说

明概念等尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。

语法：进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式进

一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式使用适当的

语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等学习、把握基

本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。

四、课时安排

本学期共17周的教学时间，计划第15周结课最后两周

复习。

五、教学详细措施

1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习爱

好。

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

3、有意识培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基

本能力。

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已

知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以

加深影响。

英语老师新学期工作计划7—、指导思想

本学期我们将继续专心贯彻全国基础教育工作会议精神,

进一步深化小学英语课程改革，确立“以人为本”的新课程

理念，紧紧围绕课程实施中的问题而展开教研，深入了解并

准时解决教学中的困难和问题，探究英语教学规律，准时总

结、推广教学阅历。在课程改革的实践中，激发和培育学生

学习英语的爱好，不断提升老师的教学水*和讨论水*,从而

全面提高我校英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打

下良好的基础。

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高整体师资水*

1、以理论为指导，学习教学新理念，探究教学新方法。

本学期我们将继续深入学习课改理论和《英语课程标准》，

明确小学英语教学的基本任务及语言技能、语言知识、情感

态度、学习策略和文化意识五个方面对小学阶段提出的一、

二级目标的内容。同时，我们还要专心学习教育教学理论,

系统地学习一本现代外语教学的理论书以及报刊杂志上教

学改革的阅历文章，来不断提升老师的教学理念，从而探寻

改革课堂教学模式，提高教学效益的途径和方法。要遵循现

代语言教学的理念，在教学中突出语言的交际性和实际性,

要设计大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语

言实践活动，使学生感悟语言、活跃思维、展现个性、进展

心智、拓宽视野，从而形成初步运用语言进行日常沟通的能

力。

2、加强自身素养的提高。现在小学英语已经摆在了基础

教育的重要地位，小学生的英语学习程度直接受到老师自身

素养的程度的影响。如：老师的语言基本功（包括语音、语

调）、老师的教学基本功等，这些对我们小学英语老师提出

了很高的要求，所以我们老师要严格要求自己，多学习，多

思考，多讨论，为学生的可持续进展打下扎实的基础。

3、发挥英语教研组作用，抓好校本培训和校本教研活动。

我们教研组一方面要加强学习，另一方面要乐观参加学校的

教研活动，老师间共同协商、互通有无，同班级老师间统一

进度、*学内容、统一练习。加强集体备课功能，相互听课，

常常探讨小学英语有效教学，坚持课后的自我反思，自主成

长。发挥骨干老师的示范作用。

（二）开展有效教学工作，提高教学质量

1、专心学习教材内容，提高备课质量。备课前要专心钻

研教材，分析教材，明确教学目标，了解教学内容。同时还

要考虑学生的实际水*和理解能力，因材施教，突出以学生

为中心。教材的使用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学

性和制造性。在教学工作中，老师要相互沟通、相互帮助,

讨论和分析教材，遇到困难共同解决，积累教辅资料，学习

和探究心的教学方法和手段，团结合作。

2、开展丰富多样的教学活动，提高教学质量。本学期，

为了英语的课堂教学能更加有效的开展，个别班级每星期多

了一节英语活动课。老师要开展多种形式的教学讨论活动，

根据小学生的.认知特点，探究学生学习英语的规律和有效

形式，提倡任务型的教学模式。教学中要激发学生爱好，调

动学生动机，培育学生意志，树立学生信心。首先，营造轻

松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系，敬重学

生，*等对待学生；其次，通过听、说、读、写、做、唱、

游、画、演等多种活动，让学生在学中玩，在玩中学，保持

英语课堂的趣味性；再次，以有意义的教学内容激发学生的

爱好，以恰当的教学要求调动学生的参加热忱，以乐观的评

价使学生产生成就感。

操练的形式要多种多样，手、口、脑、耳、眼、肢、体

并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项

与综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、

语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简洁

的沟通活动。再者，拓宽英语学习渠道，利用音像、网络、

电视等不同渠道、不同形式接触、学习英语。

3、运用激励机制，评价形式多样化。评价应以形成性评

价为主，以学生*时参加各种各样的英语活动所表现的爱好、

态度和沟通能力为主要依据。三班级以口语为主，四、五、

六班级采纳口、笔试结合的方式。老师要考虑绝大部分学生

的学习情况，尽量自己编写练习卷，从学生会做的角度来提

高学生的学习乐观性。

4、开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。

结合英语课堂教学实际，确立自己讨论课题，逐步探究符合

新课改要求的行之有效的课堂教学思路和方法。

作为学校的主力军，我们英语教学在学校已经起了举足

轻重的作用。我们坚信英语组老师一定会以勤奋敬业、勇敢

向上的进取精神来对待工作，一如既往，再接再厉，为培育

新一代人才而不懈努力。

英语老师新学期工作计划8—、课前打算

备好课。每一次备课都很专心，遇到没有把握讲好的课

时立即提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多

发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。

二、多听课

学习有阅历老师的教学方法，教学水*的提高在于努力学

习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的

教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新老师的我们应多向

他们学习，尽快提高自身的教学水*,听课的同时，专心做

好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自

己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课老师进

行讨论，以了解其讲课安排的依据。

三、钻研教材

专心备课。我专心钻研教材，把握住知识点，专心备好

每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参

考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习

才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新

整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在

备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，

对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了

这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通讨论是否行

得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题

都应与其他老师进行沟通讨论。

四、组织好课堂教学

关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使

其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉

悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言生动明白，克服

了以前重复的毛病。课堂提问面对全体学生，留意引发学生

学英语的爱好，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少

而精，减轻学生的负担。

五、留意打基础

由于英语是学生初次接触的一门新鲜课程，上课时多以

简洁的口语知识作为切入点，让学生更易接受，从熟悉的内

容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可

能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然

后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。

六、留意组织教学

严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰

冻三尺，非一日之寒二这些学生已经形成了厌学的习惯，

顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对

于容易把握的内容他们也不敢沾染，所以必须严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要

时间，老师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用

好上课时间。

七、要提高教学质量

还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能

力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针

对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻

到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮

助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善

开头，比如，多做思想工作，从生活上关心他。

英语老师新学期工作计划9新的学期即将开头，为了提

高学生总体的英语水*,特制订新学期教学工作计划如下：

一、整体目标

坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工

作报告精神进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯

养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，精心

打造部门双语文化品牌团结紧张，严格活泼，自醒自觉，高

质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼。

二、工作理念

1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教育

就是帮助学生养成好的习惯。

2、坚持阅读第一，快乐高效。尽早阅读就是一切。在阅

读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人

生基础。

3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出渗透

文化，自然习得。

4、坚持潜能第一，留意后劲。敬重儿童天性赏识每一个

孩子开发右脑资源让学生从小布满灵性、悟性、个性、制造

性。

5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉

的老师最强大。真心爱学生，真才教学生，真知感染学生。

三、常规工作

1、进一步完善课程改革：基础课程、能力课程、个性课

程、德育综合主题活动课程。

一是抓好国家基础课程，打稳根基。学习课程标准，坚

持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：讨论“先”字教

学法一一让学生先质疑、先思考、先表达探讨“让”字教学

法一一让学生在游戏中学，在沟通中学，在发现中学。

二是巩固校本能力课程，强化技能。语文一一上好每日

十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作（演说课）、

语电课和*传统文化课。英语——上好唱背课、口语课、视

听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学一一上好电脑速

算课，增加思维训练课。上好六门综合能力课，指导老师要

选好题，备好课，提高教学质量协作专业老师上好钢琴课和

游泳课，要求学生提前到达课堂，保证准时开课老师不任意

扣留学生，保证学生受到良好教育。设计并组织好一班级晚

自习下棋等益智活动。校本能力课全部纳入课表管理。

三是坚持个性特长课程，开发潜能。上好科普课，于第

二周进行。指导学生选切实际的个性课课题，充分利用课余

时间，留意过程讨论，做好过程记录，做好答辩展现，第三

周准时开课。建立语数英培优班，并纳入个性课管理。培优

班做到“有赛必参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好

每周三晚科教电视，精选内容，吸引学生。

四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。继续开展

以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、

做小、做实在，有些内容不任意更改，直到成习惯二活动影

响要做大、做强、做深远，不让一个学生掉队，调动每一个

家长的乐观性为我们服务，直到学生“气质与众不同”，“即

使不穿校服，也很容易被辨认出来的”。继续开展“孝心献

父母”阅历沟通，邀请家长参加“孝心小标兵”评比，编辑

《孝心献父母专集》，进行“献孝心”展现课，结合孝心活

动执行家访等。让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活

动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛。让初小

部德育之花在孝心活动中绽放。

2、进一步讨论上下连接：英语连接、汉语连接、生活连

接。

第一是初小与幼儿园的连接。

英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前

功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大

班升上小学一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、