2023年七年级下册语文第三单元知识点总结

阿长与《山海经》诘问:追问，责问。

一、需掌握的字的读音惧惮:胆怯。

骇（hai）痛疤（chuGng）。掳（1u）诘问（ji6）郑重:严厉认真。

孀（shudng）。惧惮（d6n）。矶（ji）霹雳（pili）渴慕:非常思慕。

震悚（s6ng），懿（yi）借恶（z§ng）颈（jlng）霹雳：云和地面之间发生的•种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。

灸（jiU）矩（jO）惶急：惊恐急切。

二、需掌握的多音多义字磨难:在困苦的境遇中遭受的折磨。

w£i憎恶烦琐:繁杂琐碎。

空］k6ng空前二JbOi背地里

恶自恶心背jbei背包空前:前所未有。

k6ng空闲

6恶毒面如土色:脸色像泥土同样，形容极端惊恐。

b6淡薄t谑妥贴

pn6模范深不可测：深得难以测量。比方对人或事物的情况捉摸不透。

薄，bdo薄厚贴证请帖模（上店住

［mu模样疏懒：懒散而不惯受拘束。

bb薄荷t论碑帖

辨析形他1字的字音及字形粗拙：粗糙低劣。

五、文学常识

挤ji（拥挤）'枕zhmn（枕头）

［絮X。（絮说）

济ji（经济）沈sh占n（沈阳）1.作者简介

［恕shii（饶恕）

脐qi（肚脐）耽dGn（耽误）鲁迅（1881〜1936）,原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家

灸jiti（针灸）'竿gdn（竹竿）骇hii（骇人听闻）庭。中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。代表

炙zhi（脍炙人口）,杆gdn（木杆）"该gdi（应该）

作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人F1记》，第一次使用“鲁迅”笔名，中篇小

炎yGn（烈日炎炎）fijkan（刊物）刻心（刻不容缓）

说《阿Q正传》，回忆性散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》等。

趟tdng（一趟）诘ji6（诘问）（

洁ji6（洁白）］拙zhuO（粗拙）本文是鲁迅先生于1926年9月18日在厦门写的•篇回忆性的散文。这篇文章最早

倘ting（倘若）

细ch£i（相形见细）

®tang（躺下）拮ji6（拮据）发表在《莽原》半月刊第十九期上，在文题下面写了一个副标题《旧事重提之六》。后

［要ydo（要求）来鲁迅先生把它和《旧事重提》的其他九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中。

［耍shud（玩耍）六、文章内容及文章主旨

四、词语积累

1、本文重要围绕阿长写了哪几件事?从中可以看出作者对长妈妈的感情有什么变化？

悚:胆怯。

事人物性格“我”的感情变化写作手法

掳：把人抢走。

切切察察的毛病饶舌多事不大佩服

疮疤：疮好了以后，留下的疤。摆成“大”字的睡相粗俗、不拘小节

令人厌烦的规矩善良真诚不耐烦欲扬先抑答：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包。”说明我听到

讲“长毛”的故事无知、淳朴特别的敬意以后很震惊，很感动，表现了我极度惊喜、兴奋的心情。

为“我”买《山海热爱关心孩子新的敬意

4.为什么不具体描写阿长去买书的过程？

经》

2、文章主旨：作者通过忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，真实、生动、鲜活地写出了饶答：不写阿长是怎么买到《山海经》的，就给读者留下•个广阔的想像空间，想像她如何到处

舌多事、不拘小节、乐于助人、有点迷信有点俗气的长妈妈的特点，表达了作者对长妈妈的打听，想像她如何跑书店书摊，想像她操了多少心，在想像中更觉得那真是•种“伟大的神

尊敬、感激、思念之情。力”。

七、写作特色5.“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者如何的感情？

1.欲扬先抑，真实写人答：这里的“神力”指别人不愿做,或不能做的事，阿长却可以做成功。表现了“我”对长妈

作用：使描写的人物一一阿长给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更妈的敬佩和爱戴。

加真实可感、鲜明突出。6.作者为什么说“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”？

2.详略得当，突出中心答:这是作者儿时念念不忘，梦寐以求的书，得之心喜；阿长将作者无意说的话放在心上，并

文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了找来书，体现阿长的热情，仁慈，乐于助人以及她对“我”的关爱之情，以及作者对阿长的

元旦的古怪典礼，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害感激之情，别人不愿做，或不能做的事，她却可以做成功，敬佩之情；对儿时、对阿长的回

“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。忆。所以"这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书

从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗7.统观全文，作者想要表达内心对长妈妈的感情到底是如何的呢？作者这样谋篇布局有什

俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。么用意呢？

3.叙述语言的妙用答：作者对阿长的感情是先抑后扬，这种手法就是“欲扬先抑”，作者想褒扬某个人物，却

一般说来，散文描写人物，重要是通过叙述来描写人物的语言、行动、肖像等来刻画人物性不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。一方面使文章情节多变、波澜起伏，

格。但省去不必要的描写而改用叙述性质的语言来刻画人物形象也会获得成功。更重要的是使作者的思想感情抒发得更加酣畅、深沉。

八、简答题8.课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你

1.阿长形象：阿长是一个很不幸又热望一生平安的劳动妇女，他没有文化，粗俗，好事而又心能感受到作者对她的同情与怀念吗？

地善良，热心帮助孩子解决疑难。答：双重眼光：一是儿时的眼光,一是写作时的眼光。

2.当阿长问《山海经》是怎么一回事时，“我”是如何想的？表白了“我”的什么心理？“憎恶”“讨厌”是儿童.时的心理,鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿

答：“我”知道阿长并非学者,说了也无意。表白了“我”心存隔阂乃至轻视阿长，对阿长没长的身此就是表白她的粗俗是情有可原的。她的管教是很不适合儿童心理的，但心是好

抱希望的心理。的.她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描

3.当阿长说“哥儿有画儿的‘三哼经'我给你买来了"，“我”有什么反映?表现出如何写中饱含同情。

的心情？9.“仁厚黑暗的地母啊,愿在你怀里永安她的魂灵！”赏析。

答：这句话表达了作者永恒的感激和怀念之情，凝聚着“我”对长妈妈的所有情思，寄托了

5.“别人不愿做”中“别人”指远房叔祖和家里除阿长以外的人。

“我”对善良人的衷心祝愿.抒发了对阿长的感激、敬爱.

6.“人面的兽，九头的蛇,……果然在内。”这里的省略号的作用是列举省略。

10.为什么称长妈妈为“阿长”？

7.概括选文中“我”对阿长思想感情的变化由鄙视到敬意。？

本文前一部分多用抑笔，对她“不大佩服”、“讨厌”，又是“不耐烦”、“麻烦”，如用

六、中考链接

“妈妈”称呼，名不副实，将“阿长”与《山海经》连接，看视矛盾，却令人好奇。用

“阿”字有亲昵的意味,符合作者当时已经是46岁的中年人的口气。8、当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无

四、语段阅读益”，这种想法表现了“我”当时什么样的心理？（3分）

（一）文中作者“憎恶”、"讨厌"阿长的因素是：（1）答：说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心

（2）；对阿长产生敬意的因素又是：存隔阂乃至轻视。

（3）；（4）;9、品味下列句子中加点词语，说说它们表现了“我”当时如何的心情？（3分）

（5）o我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

（1）我一定只认为她满肚子是麻烦的礼节。（2）知道她谋害了我的隐鼠。（3）经常对我讲“长表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。

毛”。（4）不料她尚有这样（脱下裤子，站在城墙上，外面大炮就放不出来;再要放，就炸了）神10”别人不愿做，或不能做的事，她却可以做成功”所采用的表达方式是:议论（1分）：“这又

力。（5）给我买来《山海经》（别人不愿做，或不能做的事，她却可以做成功）使我发生新的敬意了”中的“这”指代的是：指阿长为“我”买来了《山海经》的

（二）阅读课本42页19段第27段事。；

1.当“我”听到阿长买了《山海经》后，是如何的一种精神状态?请用原文网答并指出这句话所用11、文段最后为什么说：“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？（3分）

的修辞方法。答：这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，并且是由一个谁也想不到的人

“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比方。给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对

2.“我”对阿长产生敬意的因素是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）“我”来说是“最为心爱的宝书”

《老王》复习材料

由于“别人不愿做……她却可以做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。

一生字词

3.阿长为“我”买来《山海经》表现了她如何的性格？

肿胀（zh6ng）（zhdng）翳（yi）干校（gGn）骷髅（ku）（16u）滞笨（zhi）操着（zudn）

朴实，善良，关爱孩子。

缠（（±而）惶恐（而4118）

4.结尾一句是什么表达方式？抒发了作者如何的感情？荒僻（pi）取缔（di）镶嵌（xiong）（qidn）捉摸（zhu6）（m6）欺侮（wO）（rd）愧作（kul）（zud）

抒情抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。二、多音多义

落下（Id）绷带(beng)转身(zhudn)六、文章主旨。

落沦落（1心）绷转转动(zhudn)1、这篇散文以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但

落枕（1do）绷脸(beng)转文（zhudi）（说话时喜用文言词句）又心地善良、诚实厚道的“老王”形象，表现了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情

勉强(qidng)和尊重。并提出了•个引人深思的问题:社会应当以人道主义精神来关心不幸者。

强强国(qiang)2、文章重要记叙了“我”与■位靠踏三轮维持生活的老王之间相处的几件小事,赞扬了像老王

倔强(jidng)那样的不被人重视、生活艰难的人们的善良与真诚。他们都有着一颗金子般的心，表达了“我”

三、形近字对老王深深的怀念和无尽的愧疚之情。

低（汕）：低偻作（:Lu€l）：愧作僻（P1）：荒僻缔（di）：取缔七、人物形象概括：

枢（shU）：枢纽炸（zh6）；炸弹喘（pi）：喘啪谛（di）:谛听

1、“老王是一个什么样的人”，用一句话概括。

讴Su）：讴歌诈（zhd）:欺诈避（bi）:避难蹄（ti）：马蹄

明确:孤苦伶仃、生活窘迫，凄凉艰难;

四、词语解释

但诚实在道，心地善良，关心人、讲感情、讲仁义，知恩图报。

低:弯（腰）曲（背）

2、文中作者是一个什么样的人？

惶恐：惊恐胆怯

荒僻:荒凉偏僻善良、富有爱心、尊重别人、有平等观念和人道主义精神、严于自省和解剖自己。

塌败：形容塌陷破败、没有气愤的样子。八、结尾的含义。

取缔：明令取消、关闭或严禁几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

骷髅：干枯的死人头骨或全身骨骼剖析：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过

滞笨：呆滞笨拙上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，觉得对老王的关爱还很不够，所以感到愧作。

愧作:惭愧表现了作者严于解剖自己和对老王的无比同情与敬爱。

凑合:将就。九、老王的“苦”与“善”。

擦住:用手握住。1、老王的“苦”（1一4段）：

凑合:将就。（1）生活艰苦

五、文学常识①靠活命的只是一辆破旧的三轮车：②“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘

杨绛，原名杨季康，生于192023,江苏无锡人。作家、文学翻译家。重要译著有《堂•吉迫，只能凑合着打发日子；③打了一辈子光棍，孤苦伶仃：④眼睛不好，瞎了-只眼；⑤居住条

诃德》，散文集《干校六记》、《将饮茶》等,长篇小说《洗澡》O价差，住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。

钱钟书（1910—1998）,江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺（2）精神凄苦

录》、《管锥编》等。失群落伍、单干户、老光棍、被人瞧不起，不被人重视。

（穷苦卑微、凄凉艰难）剖析：此句通过语言表现了老王淳朴、善良、讲仁义的性格特性。“我送钱先生看病，不要钱”，

2、老王的“善”：①乐意给我们带送冰块，车费减半;他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等；朴实的语言再现了老王的善良，“哑着嗓子”“悄悄”“还不大放心”等词语再现了老王淳朴、

②送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，紧张人家看病钱不够；③受了人家的好处,总也不憨厚的性格,读后令人感动。

忘，总觉得欠了人情，去世前•天还硬撑着拿了鸡蛋和香油上门感谢。

（二）阅读8—16段，完毕下列问题。

（诚实厚道、心地善良、知恩必报）

（8）有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,

3、本文在写老王的“苦”和“善”时,分别用了什么顺序？

或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如

苦:逻辑顺序。一是职业,这是老王的谋生手段;二是生理缺陷,这是老王谋生的艰难;三是居住

死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出

条件，这是前两点的结果，收入少，当然生活苦。

善：时间顺序，回忆老王的为人善良。来的,就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一•棍就会散成一堆白骨。我吃惊地

十、作者的“善”。说：“啊呀，老王，你好些了吗？”

①照顾老王的生意，常坐他的车；②作者的女儿知道老王有夜盲症，送给了他大瓶鱼肝油；③老王

（9）他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

再客气，也付给他应得的报酬；④关心老王的生活，载客三轮取缔后作者询问老王能否维持生活；

（10）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，由于在我记忆里

⑤老王送来香油和鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

（关心、同情、尊重老王）

（11）我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”

十一、重点语段阅读：

（12）他只说：“我不吃。”

（一）阅读第广7段，完毕下列习题。

1、他也许是从小营养不良而瞎了•眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，而后者该是更深的不（13）我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要

幸。钱。”

剖析:此句表现了老王的不幸遭遇。句中的两个“也许”表达猜测，表白老王的身世无人知晓，他

（14）我也赶忙解释：“我知道,我知道一一但是你既然来了，就免得托人捎了。”（15）他也

也不被人重视。不管眼睛瞎的因素是从小营养不良，还是得了恶疾，都让人同情。“而后者该是

许觉得我这话有理，站着等我。

更深的不幸”从侧面再现了老王生活的艰辛，有病没钱治，只能忍受眼疾的折磨，直到眼睛瞎掉,

（16）我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手擦着钱，

这该是如何痛苦的煎熬。

滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去,直紧张他半楼梯

2、“他送的冰比他的前任送的大一倍，冰价相等。”“前任”是什么意思?有什么作用？

摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我胆怯得糊涂了。那

答案：前任，是指在现在担任某职务的人之前担任这个职务的。本是干部职务的词语，这里用在

送冰人身上，可说是简练，大词小用，风趣风趣。直僵僵的身体仿佛不能坐，稍•弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。

3、老王帮我把默存扶下车，却坚决不愿拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给1、概括8—16段的重要内容:

钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你尚有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。

明确:老王在去世的前一天给“我”家送鸡蛋和香油，表现老王始终不忘别人，知恩图报的善良无这里也暗示出，作者一家是经常资助老王的。

私。9、“可是我胆怯得糊涂了”中“胆怯”包含什么意思？

2、找出文中描写老王肖像的语句，说说这样描写的作用。明确:一是被老王的可怕样子吓着了；二是对老王健康状况极为紧张。

明确：“他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨。”突出了老王当时病情严重，样子怕人;也10、“我不能想像他是怎么回家的"，为什么？

暗示出老王的不幸，关心他的太少了。明确:由于他病得皮包骨头、浑身无力，滞笨地转身，直着脚走路。我想像着他都要散架了。

3、选文第一句中的“镶嵌”一词能否换成“站立”？并请说明理由。11、以善良体察善良是选文的一大特色。从选文中看，“老王”和“我”的善良各表现在哪里？

明确：用“镶嵌”更好些，由于“镶嵌在门框里”是一种夸张的手法，更可以强调出老王步履维明确：“老王”的善良表现在他平时受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还

艰，身体僵直的形态,读后令人如见其状。硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

4、“十个还是二十个”都能点得清,为什么说“在我记忆里多得数不完”呢？“我”的善良表现在老王送来香油、鸡蛋不能让他白送，而给了钱，紧张他摔倒，老王走后，为没

明确:鸡蛋的个数有限，可老王寄寓在鸡气里的情谊却是无限的。.写出了，我,感念老王的复杂情能想到请他喝口茶而自责，心上不安。

绪，体现了老王助“我”之多的善良仁厚。12、为什么想起老王就“总觉得心上不安”？

5、我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”“强笑”一词的好处是？明确：总觉得对老王这样的不幸者关爱太少。

明确：“强笑”一词，不仅准确，并且含蓄,写出了作者见到老王病成那个样子还拿东西来谢“我13、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心爱惜？社会地位、生活条件比较优越的人往

们“，心里有说不出的悲酸和感动。往瞧不起卑微者，要有什么精神才干像作者那样尊重人、理解人、关心人？

6、他只说：“我不吃。”明确:最重要的是平等观念,再就是人道主义精神。

14、我们应当如何对待像老王这样的人？

明确:老王身患重病，经济条件极差，当然用得着。但他在自己病危之中仍想着患难中的邻居，表

明确：对像老王这样生活困难，但心地善良、乐于助人的人，我们应当尊重他们，多给予关爱,

现了老王无上的善良。

以善良去体悟他们的善良，以关爱帮助改善他们的处境，在整个社会建立互助互爱、互相尊重的新

7、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？

型人际关系。

明确:老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多,所以老王知恩图报，在病危之际，亲自来谢

要平等对待、尊重、理解、同情、关爱他们。

谢好心人。（也许他已经预感到自己将不久于人世了。）

台阶

8、从上文哪里可以看出作者一家曾经给予老王帮助？

一生字词

明确：“我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：'我不是要

凹（do）^9（ddng）珞（gd）涎（xidn）水揩（kdi）汗嘎（gd）叽

钱。'”“转身进屋”的动作，是老王比较熟悉的一一进屋拿钱，所以他赶忙说：“我不要钱。”

筹（ch6u）划黏（nidn）性撬（qi6o）开尴尬（gangd）过原（yin）

赖hu*^（da）熬（6。）住憋（biW）住门旗(kdn)烦踝(zdo)4、低眉顺眼：低着头，用顺从的眼光望。形容对人胆怯或驯服的样子。

暧骨（kuG）烟镇（yin）咱午（shdng）头厚（】ii）庄稼号（chd）5、筹划：筹措，谋划；出主意，想办法。

二、多音多义字6、微局限性道:指意义价值等非常细小，不值得一提。

着数（zh^o）计策，办法倔不倔脑（j3）踏实仰出7、大庭广众：在众目注视中。

YY

着星凉（zhao）倔

踏8、尴尬：神色、态度不自然。

着落(zhu6)倔强（ju6）踏青（td）五、文学常识

1、本文选自小说集《台阶》，作者李森祥，衢州人。他的小说以农村、军营两大生活为重要题

电钻（zudn）空调(tiao)材。

Y

钻〜调2、小说三要素：人物、故事情节、和环境。

钻研（zudn）调查(dido)（1）人物是小说第一要素,塑造人物形象是小说反映社会生活的重要手段。

三、「形近字（2）故事情节通常涉及：开端、发展、高潮和结局几个部分，有时前面尚有序幕，后面尚有尾声。这

V胯(kua):胯骨‘槛（kin）：门g涎（xi6n）:垂涎欲滴几部分组织在一起，形成完整的故事情节，用以展示人物性格,表现中心思想。

V

跨(kud)：跨越滥（Idn）:泛滥诞（dM）:诞生（3）环境涉及社会环境和自然环境，重点是社会环境。

垮(kud)垮台尴（gdn）：尴尬挺（ting）：挺立《卖油翁》