小班手工宝宝点心教案反思

小班手工宝宝点心教案反思1、小班手工宝宝点心教案反思

活动目的：

1.在手工活动中，体验美工活动的乐趣。

2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3.能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1.供应各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。

2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料，如瓶盖、牙签、印章等。

3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。

活动过程：

一、导入环节师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

二、带着幼儿观看、熟悉点心师：“瞧，教师今日带什么来了?““小朋友，你们熟悉这些点心吗?“(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么外形的?大还是小??(分别请幼儿答复)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的还有一些图案。

三、请幼儿尝点心并观赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝??

请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

四、带着幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、搓长、压扁的方法。

五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今日就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做郑教师预备的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!

七、鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。

八、展现幼儿作品。

教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并观赏。

反思：

这是我毕业后第一次带小班，刚开头挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的预备，这次泥工课就是经过充分预备的，依据幼儿园3---6岁进展指南以培育幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参加活动，参加动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惊，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让每个幼儿看到体会到课堂的新奇独特，情愿参加其中，但幼儿个体差异较大，所以在动手制作饼干的过程当中，有个别幼儿需要在教师的帮忙下才能完成，孩子们刚入学，动手力量本身就弱，所以在制作饼干是比拟费时，造成课堂的延误，但并没有因此而影响课堂，孩子们还是很情愿连续课堂的，并没有分散留意力，一节课下来，20个幼儿有15个可以完成饼干的制作，3个需要教师的指导，整堂课符合幼儿的特点，能胜利的绽开教学，另外2名幼儿还没有适应刚入学的种种，所以在课堂上更显的无知，应当适应一段时间在逐步过渡到课堂上!时间上的延误是我这堂泥工课的一大缺点。

2、小班手工苹果宝宝的衣服教案反思

活动目标

1、娴熟运用搓、团的方法制作小纸球，连续稳固熟悉红、黄、绿三种颜色。

2、喜爱参与手工粘贴活动。

3、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

活动预备1、背景图：苹果树妈妈;2、苹果(与幼儿人数一样);皱纹纸条(红、黄、绿纸条若干);胶水、抹布若干;活动过程一、引发兴趣，导入课题。

(出示苹果树)教师：小朋友们看，这是谁呀?(苹果树妈妈)它身上的苹果宝宝是什么颜色?(白色的)你们吃过的苹果是白色的吗?

苹果树妈妈想请小朋友给苹果宝宝穿上美丽的衣服。

二、争论、示范。

1、引导幼儿找出与苹果颜色相像的纸条。

教师：“你想给苹果宝宝穿上什么颜色的衣服?用什么颜色的纸条?“(幼儿答复)教师小结：苹果的颜色有红的、黄的、绿的;红苹果用红色的纸条做衣服，黄苹果用黄色的纸条做衣服，绿苹果用绿色的纸条做衣服。

2、引导幼儿复习搓团纸球，学习用胶水粘贴纸球。

教师：怎样给苹果宝宝把美丽颜色的衣服穿上去呢?

教师示范讲解粘贴的方法：先找出与苹果颜色相像的纸条搓小纸球，搓好后用右手食指和大拇指捏住纸球，轻轻蘸胶水，然后贴在苹果宝宝身上，搓好一个纸球，贴一个纸球。

三、提出创作要求：为苹果宝宝穿上美丽颜色的衣服。

教师：找出与苹果相像颜色纸条搓成纸球，捏住纸球轻轻蘸胶水，然后贴苹果宝宝外圈，再粘苹果宝宝中间。

四、幼儿操作，教师指导。

1、找出相像色纸条。

2、纸球搓得匀称。

3、轻轻蘸胶水。

4、保持桌面洁净。

五、展现作品，完毕活动。

请粘贴好的幼儿把苹果宝宝送给苹果树妈妈，说一说你的苹果宝宝是什么颜色的。

活动反思：

孩子们第一次接触到油画棒，主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。在此根底上让他们根据自己意愿给苹果涂上颜色。从活动中能看出孩子们对绘画的兴趣较高，都乐观地想让教师看看他们的完成状况。

3、小班手工一盘点心教案反思

【活动目标】

1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。

2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3、能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。

4、依据颜色进展大胆合理的想象。

5、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。

【活动预备】

1、供应各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料如瓶盖、牙签、印章等。

3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。

【活动过程】

1.导入环节：

师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的“红果果“和“绿泡泡“要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

2.带着幼儿观看、熟悉点心。

配课的赵教师端着一盘点心，说：“来，请大家吃点心。“宋教师说：“哇，这么多好吃的点心，我们一起感谢赵教师。“宋教师问：“小朋友，你们熟悉这些点心吗?(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：“他们是什么样子的?是什么外形的?大还是小?(分别请幼儿答复)教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的呢还有一些图案。

3.请幼儿尝点心。师：“这么好看的点心，你们想不想尝一尝?“――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

4.带着幼儿一起学做点心。师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、搓长、压扁的方法。(可以引用儿歌“伊比亚亚“一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。)5.教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

6.请幼儿用橡皮泥做“点心“(放轻音乐)。教师：今日就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做宋教师预备的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!

7.鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。

8.请幼儿将做好的点心送给听课的教师们“品尝“，并对她们说一句：“XXX，请吃小点心!“(放欢快音乐)教后反思：在这个艺术活动中，孩子们的情感得到了较好的发挥，大家完全沉醉在做手工所带来的愉悦之中。在学习制作点心的方法时，我让孩子们结合儿歌增加趣味性，不需要过多的说教，只是用儿歌引导去做手工，效果颇佳，实现了美术与音乐的有机结合，得到了在场听课教师的好评。自我感觉缺乏之处是：在最终的环节没有很好的把握住，孩子们制作的过程太长，应赐予他们肯定的时间限制，可设置一个“大烤箱“让孩子们准时的把“点心“做完，这样在最终的领域渗透时，他们就能很好的完成。

活动反思：

“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是生疏的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，固然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和敬重长辈。在整个活动进展中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜爱的东西，让孩子切身参加到感恩活动中。在感恩节当天，把预备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展训练活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施训练是不够的，训练效益也不肯定高，所以结合好的节日来进展，训练效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!

4、小班手工活动宝宝点心教案反思

活动目的：

1.在手工活动中，体验美工活动的乐趣。

2.尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。

3.能够借助各种帮助材料，初步表现点心的根本特征。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1.供应各种点心，如饼干、蛋黄酥、蛋卷、小小酥等。

2.橡皮泥、小盘子人手一份，各种帮助材料，如瓶盖、牙签、印章等。

3.轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐PPT(各种点心图片)。

活动过程：

一、导入环节师：小朋友，告知你们个好消息：才智树中的?红果果?和?绿泡泡?要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。

二、带着幼儿观看、熟悉点心师：“瞧，教师今日带什么来了?““小朋友，你们熟悉这些点心吗?“(逐一认一认，请幼儿说出点心的名称)师问：?他们是什么样子的?是什么外形的?大还是小??(分别请幼儿答复)总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些漂亮的花纹，有的还有一些图案。

三、请幼儿尝点心并观赏各种点心图片师：?这么好看的点心，你们想不想尝一尝??

请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。

四、带着幼儿一起学做点心师：这些点心怎么做呢?你会做哪一种?请个别幼儿示范，教师引导幼儿争论团聚、搓长、压扁的方法。

五、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。

六、请幼儿用橡皮泥做?点心?(放轻音乐)教师：今日就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的教师们，你可以做郑教师预备的这些点心，也可以做自己喜爱吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又美丽又好吃!

七、鼓舞幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师赐予准时的帮忙。

八、展现幼儿作品。

教师请幼儿将各种自制点心放入桌上的盘子里并观赏。

反思：

这是我毕业后第一次带小班，刚开头挺有压力的，尤其是上课，所以我在上每堂课前都做充分的预备，这次泥工课就是经过充分预备的，依据幼儿园3---6岁进展指南以培育幼儿多动手多动脑为核心，我以《兔气扬眉》情景在现来导课并贯穿整个课堂，让幼儿沉静在有小兔的课堂中来吸引幼儿，让幼儿参加活动，参加动手!也有利于幼儿刚入园感到的恐惊，再利用豆子来点缀制作的饼干让课堂不枯燥乏味。让