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文档简介
六年级语文上学期知识点
生字(组词):
综:综观综合综计综述错综简单
锦:锦绣丝锦云锦锦缎锦旗锦鸡
萍:浮萍萍踪萍藻萍水相逢
藻:水藻海藻绿藻藻饰辞藻
漾:荡漾漾奶漾酸水
焰:烈焰火焰气焰焰火凶焰
削:瘦削削除削减减弱剥削
瞬:瞬间瞬时瞬息转瞬瞬息万变
凝:注视凝神凝思分散凝聚凝固
骤:突然急骤驰骤暴风骤雨狂风骤起
掷:抛掷投掷虚掷掷地有声孤注一掷
陡:陡变陡然陡坡陡峻陡峭
多音字:
曾:céng曾经zēng曾祖父
澄:chéng清澈dèng澄清
削:xuē瘦削xiāo削铅笔
晕:yūn头晕yùn晕车
形近字:
综(综合)踪(踪迹)
锦(锦绣)绵(绵延)
萍(浮萍)苹(苹果)
焰(火焰)陷(陷害)
削(剥削)消(毁灭)
陡(陡坡)徒(徒弟)
词语解释:
预报:事先通告。
昏沉:暗淡。
幽雅:幽静而雅致。
错综:纵横穿插。
澄碧:清而明净。
荡漾:(水波)一起一伏地动。
参差:长短、凹凸、大小不齐;不全都。
瘦削:形容身体或脸很瘦。
泼剌:形容鱼在水里跳动的声音。
突然:突然;突然。
陡然:突然。
小学六年级语文备考总复习学问点:字
一、笔顺
一个字先写哪一笔,后写哪一笔,叫做笔顺。汉字的笔顺有肯定规律,一般是:
先横后竖十一十
先撇后捺人丿人
从上到下主亠
从左到右川丿
先外后里再封口田
先中间后两边山
从外到里向
二、汉字构造
独体字:天、木左右构造:说、你上下构造:忠、秀
左中右构造:谢、做上中下构造:意、喜全包围构造:国、园
半包围构造:同、凶品字构造:森、晶
三、查字典
查字典一般采纳音序查字、部首查字和数笔画查字三种(方法),以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。查字典要留意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
(语文学习)(复习方法)技巧
一、复习思路及设想:
六年级是小学阶段的一个学期,不但担当着本学期学年的教学任务,而且还要将小学阶段的学问进展梳理,回忆,综合复习提高,为学生进入初中阶段打下根底,因此,本学期及下学期教学及复习,直接关系着学生进入高一级学校学习的好坏。针对这种现状,对六年级语文教学及复习做出了如下安排:
整个学年教学,打算分三个阶段:
第一阶段:集中授课阶段。时间从现在直16年的五一。这期间主要是细心挖掘教材内涵,设计教学,仔细上好每一堂课,教学抓要点进展必要的稳固复习,使学生对所学的内容在头脑中有一个清楚地熟悉,字词把握精确,学问应用自如,为进入综合复习做好预备。
这一阶段还要做好三类复习:一是单元教学完毕后的回忆小节、单元复习、测试;二是每册课本完毕后的归纳整理、分类复习、综合测试,使这一局部的学问体系形成为力量;三是两册课本完毕后的回归综合检测,力争每一步走得扎实有效。
其次阶段:分类复习阶段。时间大约是五一过后直六一期间。用约一个月的时间,对小学阶段所学的各类学问分九类进展复习,包括汉语拼音、汉字(笔顺偏旁、多音字形近字、改错别字、查字典),词语(词语理解与搭配、(近义词)、(反义词)、多义词、词的感.彩辨析、(成语)填空及分类、(谚语)(歇后语)),(句子)(扩句缩句、修改病句、改写句子、关联词语填空、句子含义、转述句等),古诗文及(名言)佳句(小学4—6年级的古诗文及日积月累),阅读(课内阅读、课外阅读),语文常识、语言积存运用、(作文)。
第三阶段:综合检测阶段。时间从六始终会考,约三周时间。仿照试卷类型,增大练习的深度、广度,增加必要的生产、生活及(文化)学问,培育学生的应试技巧及审卷答卷力量,培育学生良好的答卷习惯。
二、复习方法:
以教材为本,以学生为本,本着“突出重点,简化头绪”的指导思想,有的放矢地作好学问的归类、整理工作,减轻师生负担,提高复习效率。主要做到以下三点:
1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学学问进展归纳整理,使学问更加有连贯性,系统性和规律性,另一方面也是让学生进展自我调整,查漏补缺。所以,在复习之前要了解学生把握学问的状况,既要找到学生普遍存在的缺乏,又要发觉个别的缺乏,针对这些状况细心设计教学程序,合理安排复习时间,这样的复习才更有针对性,更有效。
如,可以设计一个表格来进展调查,了解学生各个学问点的薄弱环节,把它作为复习重点,与教材重难点结合起来复习,既避开了撒网式的题海战术,又提高了复习效率。
2、擅长归类。通过六年的学习,学生在根底学问、阅读方法、习作方法等方面已经有了肯定的积存,复习阶段,教师要擅长引导学生对积存进展归类整理,提炼方法,形成系统的学问网络体系。呈现给学生的练习要有代表性,内容要“精”,形式要“全”,方法要“活”,
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