表演教学计划

表演教学计划篇一：影视表演教学计划影视表演一期教学计划教学目标：1、主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演，变得自信、大方；具有一定的合作能力。2、培养少儿面部表情丰富大方、注意表现力的重要性；3、投入到形台声表中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富；4、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习影视表演的乐趣。教学内容：1、表演的基本元素（八大块）；2、舞台表现要素；3、基本面部表情和动物基本特征的儿歌；4、简单唱、跳、语言、表演游戏、释放天性训练等。教材安排：以下四种类型的组合各教3到4个1、歌曲组合：2、表演组合：3、语言组合：4、舞蹈组合：口才与表演教学计划20170528口才与表演教学计划篇三：语言表演教学计划教学目标：1、主动积极的学习意识，性格变得开朗，勇敢，主动上台进行表演，变得自信、大方；2、培养幼儿按指令行动、注意倾听的态度和习惯；3、投入到儿歌中形象表演，说话大声洪亮、动作协调、表情丰富；4、在游戏中激发孩子的兴趣，体会学习儿歌的乐趣。教学内容：1、基本自我介绍；2、基本的站姿，坐姿，指令练习；3、12--13首基本面部表情和动物基本特征的儿歌；4、简单语言游戏、释放天性训练等。教材安排：儿歌：《小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青蛙种豆》、《小猪踢皮球》。教学目标：小星星》、《拉大锯》、《木头人》、《做早操》、《偷蛋糕》、《鸵鸟怪》、《小老鼠吃辣椒》、《小蚱蜢学跳高》、《小娇娇》、《数鸭子》、《照镜子》、《青蛙种豆》、《小猪踢皮球》。教学目标》、《老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、《小白兔说大话》、《两只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。二、小故事《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。教学目标：老鼠和猫》、《胖娃娃》、《阿宝的耳朵》、《八戒接媳妇》、《猴子抬馒头》、《大门开、二门开》、《小白兔三瓣嘴》、《小熊过桥》、《小白兔说大话》、《两只蛐蛐吹牛皮》、《奇怪的耳朵》。二、小故事《鹅大哥出门》、《三只熊》、《猴子、狗熊和狐狸》、《选美比赛》。教学目标》、《交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》；二、儿童诗：交通事故》、《鹅》、《聪明的乌龟》、《狼来了》；二、儿童诗》、《小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》；三、声母口诀。教学目标：小白船》、《环保好宝宝》、《春雨》；三、声母口诀。教学目标》、《抢钱》、《狐狸和葡萄》、《两只笨狗熊》、《猴子捞月亮》；二、儿童诗：抢钱》、《狐狸和葡萄》、《两只笨狗熊》、《猴子捞月亮》；二、儿童诗》、《悄悄话》、《飘落的树叶》、《当众说话我不怕》、《小雪花》；三、趣味绕口令：悄悄话》、《飘落的树叶》、《当众说话我不怕》、《小雪花》；三、趣味绕口令》、《数枣》；四、韵母口诀。篇四：表演教学计划一、表演教学计划课程设置：影视表演台词发声舞蹈形体声乐指导二、教学目标：通过系统学习，了解并掌握基础知识，提高学生的口齿清晰度、音质的优美程度。2、通过基本功训练，正确运用语气语调、神态动作等技巧。3、通过艺术表演、作品赏析，进一步提高学生的理解能力、感受能力、对艺术真实的洞察和体验能力。本课程是表演专业的主干课，学时多、学分高，既要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实践掌握表演技能和技巧。让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建立正确的创作方法和观察生活能力一一源于生活、还原生活到高于生活。创作并表演观察生活小品。表演基础课程，要求学生能在上期学习的基础上掌握交流适应这一重要表演元素，能在表演中进行真实的、有机的交流和适应；并通过观察生活、深入生活进行由表及里，由外到内，从现象到本质的筛选和提炼，组织成观察生活小品，逐渐向人物塑造过渡。三、教学内容：表演小品台词发声形体舞蹈声乐歌曲四、教学进度：(以下按天计算）1、理论阐述：a、什么是表演，影视表演与其他表演的根本区别，在假设的情况下以假当真、假戏真做、掩盖自己、冒充别人；b、表演艺术的主要特征：??虚构及假定性；??当众；??是一门行动学；??再创造（二度创作）；??是时间艺术也是空间艺术；⑥是一门综合艺术。基本要求：学生做好笔记，了解什么是表演及基本特征2、游戏与练习。要求学生通过各种游戏能初步解放天性，自如地进入表演练习：a、“发疯练习”;b、当众思维练习；c、肌肉松弛练习；d、艺术操；e、苦笑练习；f、编故事等。3、各种表演证实练习。内容上可做四种证实即：a、物体证实；b、环境证实；c、动作证实；d、情绪证实等。基本要求：让学生了解与初步掌握表演诸元素及元素间的有机联系，通过练习，学生能开展想象力，增强假设能力及信念感、感应力，注意力集中等。学会对生活有逻辑有顺序的组织能力，真实的还原生活。4、感觉练习：阐述什么是感觉，演员的三种感觉。a、生理性感觉；b、心理性感觉；c、人物的自我感觉。??做各种感觉练习：包括静态种的生理感觉、动态中的各种生理感觉、情绪感觉、心理性感觉（人物自我感觉到二年级再进入）。??示范感觉练习：包括闻花--发现花、观花、赏花、闻花、摘花、被花刺到、公园一角。基本要求：让学生能够以假当真，找到真实的感觉并反应出来。5、无实物练习：a、什么叫无实物练习；b、为什么要做无实物练习；c、怎样做好无实物练习。基本要求：要求学生在观察（熟悉）生活的基础上根据生活的真实，形体动作组织的逻辑顺序构思好无实物练习，通过无实物练习达到训练演员的想象力、注意力集中、信念感，按照生活组织动作的能力，掌握重要环节：三感（分寸感、质感、重量感）、两性（真实性、逻辑顺序性）。6、行动a、行动是戏剧艺术、演员艺术的基础；b、行动的三要素：做什么；为什么做；怎样做。基本要求：懂得怎样行动；行动是纲；c、行动练习：三个动作组成一个行动--敲门、洗衣、过河等。7、规定情境与行动的关系和行动练习。基本要求：能在规定情境中组织行动练习。8、在自己假设的规定情境中真实的、积极的有机行动--单人行动小品9、加工与初排10、细排8>9、10基本要求：a、在表演中以行动为纲组织动作；b、要有一个具体的自己假设的规定情境；c、行动要积极；d、行动中要有困难和障碍。五天冲刺1、复习和巩固单人行动小品。2、交流与适应：a、理论阐述；b、从游戏到交流练习；c、无言交流练习；d、有言交流练习；3、动物观察及模拟训练。4、人物观察及模仿练习。5、观察生活练习。6、观察生活小品：a、观察生活小品初排；b、观察生活小品定稿、细排。篇五：表演专业教学计划表演专业教学计划PERFORM【本文由大学生电脑主页[一大学生的百事通收集整理】一、专业简介本专业培养具有马克思主义基本理论素养，并具备和掌握表演艺术基本理论和基本技巧，能够在曲艺、声乐、相声和舞蹈等表演中独立完成不同人物形象创作的高级专门人才。二、培养目标和要求本专业学生要学习曲艺、声乐、舞蹈等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能，受到有关理论、发展历史、研究现状等系统教育和从事专业工作所需业务能力的基本训练。毕业生应获得以下知识和能力：1、掌握表演艺术学科的基础理论和基本知识；2、具有塑造艺术形象的基本能力；3、了解我国的文艺方针、政策和法规；4、了解艺术创作和理论的现状与发展动态；5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和写作能力。三、学制四年四、专业类别及授予学位按要求完成学业并达到学士学位条件者授予文学学士学位。五、学位课程：毛泽东思想概论，马克思主义哲学原理，马克思主义政治经济学原理，邓小平理论概论及三个代表概论，大学外语，计算机文化基础声乐表演专业方向（104.5学分）：基本乐理，视唱练耳，形体训练，钢琴，合唱指挥，独唱，重唱，台词，和声，专业外语，声乐艺术作品赏析，艺术概论，中国音乐史，外国音乐史，民间音乐，表演曲艺表演专业方向（110.5学分）：基本乐理，视唱练耳，形体训练，艺术概论，民间音乐，专业训练，相声表演，评书表演，小品表演，曲艺概论，喜剧美学，曲艺创作实践教学环节：艺术实践毕业实习毕业论文六、实践性环节结合教学组织学生参加社会实践和艺术实践，业务学习等活动。七、课程设置及学时学分总体安排（见表一）表演（曲艺）总学分：191.51、课内教学学时/学分：2597/161.5占总学分的比例：84.0%其中:公共基础课学时/学分：869/53.5占总学分的比例：28.0%学科专业基础课学时/学分：672/42占总学分的比例：22.0%专业课学时/学分：928/58占总学分的比例：30.0%综合素质教育学时/学分：128/8.0占总学分的比例：4.0%2、集中性实践教学环节周数/学分：23/28占总学分的比例：15.0%3、课外活动和社会实践：不少于2.0学分占总学分的比例：1.0%表演（声乐）总学分：185.51、课内教学学时/学分：2501/155.5占总学分的比例：84.0%其中：公共基础课学时/学分：869/53.5占总学分的比例：29.0%学科专业基础课学时/学分：736/46占总学分的比例：25.0%专业课学时/学分：768/48占总学分的比例:26.0%综合素质教育学时/学分：128/8.0占总学分的比例：4.0%2、集中性实践教学环节周数/学分：23/28占总学分的比例：15.0%3、课外活动和社会实践：不少于2.0学分占总学分的比例：1.0%八、其他教学环节（见