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文档简介
冬天作文指导课教案教学目的教育学生热爱家乡，激发学生写作兴趣学习抓住季节景物特征描写景物的方法。教学重点列写作结构提纲，抓住季节特征描写景物。教学难点恰当的选择材料教学手段多媒体课件准备工作1、思考写《冬天》怎样写，写什么列结构提纲教学步骤导言：冬天对于我们北方的孩子来说，有着特殊的情结，我们每一个人，对冬天都有一份特殊的感情，今天我们拿起笔，满怀热情写写冬天。（板书作文题目师生共同审题提出写作要求。家乡的冬天有很多可写的内容，这次作文的重点是描写冬天的景色。要抓住冬天的特征来写，捕捉最能体现家乡冬天的景物，写的细致，具体。要按一定的循序来写，如空间顺序由上到下，由远及近写得有条理，要采用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，写得富有神采，要求写出真情实感，写眼前景，抒发内心情。师生共同列写作提纲。老师：盖房子要先画图纸，然后按图纸施工，盖出漂亮房子写作文要先列提纲才能写出好文章。写文章好像画一棵大树，我们先把大树的枝干画好，然后再添枝加叶，使大树丰满起来。出示课件，播放北国风光万里雪飘的雪景，找同学说冬天的特征（1）天寒地冻滴水成冰（2）具有独特的美写一下天气情况西北风呼呼的吹着，室外寒气逼人，天寒地冻，吹在脸上如同刀割一般，人们穿着厚厚的衣服。同学们动一番脑筋，按由内到外，由上到下的顺序，说的有条有理。“美丽”方面又写什么呢？引导学生观看大屏幕，教师点评。快乐----大雪降后，厚厚的积雪像给大地盖上了一层棉被，农民喜出望外，谈笑风生，瑞雪兆丰年。无风时日：孩子们出来了，三个伙，五个一串，堆雪人，打雪仗，挖雪洞，玩的不亦乐乎，天寒地冻也冻不住孩子们的快乐。同学们选材很好，紧扣快乐，写出了农民展望丰收的快乐，写出了孩子们游戏的快乐。第三部分总写：总结全文，照应开头。接着写结尾，充满快乐与希望，孕育着生机勃勃的春天。结尾要照应全文，使文章三部分有机结合，形成一个整体，学生修改自己的提纲，说说写作的思路，加上和合理的想象。小结：这节课，我们明确了写作的要求，列出了作文的提纲，同学们积极发言，运用了大量的联想，都说得非常好。具体生动精彩。板书设计作文题目：冬天总写：总计全文，照应开头，采用多种修辞手法，抒发真情实感。 作文的材料来源于生活，又表现生活。叶圣陶先生说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停”。在细致观察，展开想象，合理运用修辞的基础上，还要注重积
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