课时14849-细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能教学设计

人教版〔2019〕必修一分子与细胞第3章细胞的根本结构细胞核的结构和功能教学设计深圳市松岗中学陈叶笑一、教学目标确实定课程标准与本节对应的要求是：“说明遗传信息主要储存在细胞核中；尝试建立真核细胞的模型。〞依据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：1.通过分析材料，归纳概括出细胞核的功能。2.通过识别细胞核结构示意图，猎取信息，说明细胞核的结构。3.通过资料分析，结合细胞整体结构和功能，认同细胞核是系统的掌握中心。4.制作细胞三维结构模型，体验模型制作的方法和过程。二、教学重难点细胞核的结构和功能三、教学过程学习环节老师活动同学活动设计意图创设情境导入新课介绍克隆猴“中中〞和“华华〞的诞生过程，提出思索题：克隆猴的性状遗传是由什么打算的？回忆核移植的过程，思索问题，提出假设。创设情境，激发同学对细胞核的功能和结构探究爱好。细胞核的功能是怎样的？【资料分析】师生一起分析资料3和资料4，总结细胞核的功能。然后同学自主阅读教材P5455，分析总结资料1和资料2。资料3：变形虫切割试验。引导同学分析试验过程和结果，得出试验结论：1、变形虫的生长、分裂、再生、对外界刺激的反响是由细胞核掌握的，细胞核是细胞生命活动的掌握中心。2、细胞质是细胞生命活动必不行少的。3、细胞核和细胞质相互依存。资料4：伞藻嫁接与核移植试验。介绍伞藻的结构和特点，并用课件展现相关试验视频。引导同学分析，得出结论：伞藻“帽〞的外形由细胞核掌握，证明白细胞核是遗传的掌握中心。资料1：美西螈细胞核移植试验。资料2：蝾螈受精卵横缢试验小结：资料1、资料4：细胞核掌握遗传资料2、资料3：细胞核掌握代谢细胞核的功能是掌握细胞的代谢和遗传【合作探究，分析得出结论】合作探究1：变形虫的生长、分裂、应激性由细胞核掌握。

合作探究2：伞藻的形态结构特点取决于细胞核。合作探究3：美西螈的皮肤颜色由细胞核掌握的。合作探究4：细胞核掌握细胞的分裂、分化。

【归纳概括】细胞核的功能是掌握细胞的代谢和遗传通过一系列试验的合作探究培育同学分析问题、解决问题的科学思维，培育同学归纳问题的力量。细胞核的结构是怎样的？【过渡】有人把细胞核比方成细胞的“大脑〞、细胞的“掌握中心〞。细胞核为什么能成为细胞的“掌握中心〞呢？依据结构与功能相适应的观点，那么必定有独特的结构。展现课本图310细胞核结构模式图任务1：识别图形，说出细胞核的结构和各局部的作用。

任务2：想一想，代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请推断核孔数量、核仁大小是否会有相应变化？怎样变化？任务3：阅读教材，说出何为染色质，染色质与染色体的关系是怎样的？任务4：说出DNA、染色体、细胞核之间的关系，完成关系图。任务5：分析细胞核的结构如何打算它的功能的？【讲解】染色质由DNA和蛋白质构成的，而DNA上脱氧核苷酸的排列挨次上储存着遗传信息，物质合成，能量转化和信息沟通，也就是掌握细胞的代谢和遗传。所以说细胞核的结构打算功能。小结：细胞各局部结构的功能【识图猎取信息】细胞核有的结构：①核膜〔双层膜，把核内物质与细胞质分开〕②核仁〔与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关〕③染色质〔主要有DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体〕④核孔〔实现核质之间频繁的物质沟通和信息沟通〕核孔是核质之间的交换的通道，核仁与核糖体的形成有关，核糖体是蛋白质合成的场所，代谢越旺盛的细胞，蛋白质合成和核质之间的物质交换越频繁，代谢越旺盛的细胞，往往核孔数量多，核仁大。【阅读材料猎取信息】染色质和染色体是细胞中同一物质在细胞不同时期的两种存在状态【归纳概括】真核细胞中，遗传信息储存于DNA分子中，又由于DNA主要分布在细胞核中，故称细胞核是遗传信息库。【体会】细胞是一个统一的整体抓住“结构与功能相适应〞这一主线，保持同学思维的连贯性培育同学的自主学习力量培育同学猎取信息、归纳概括力量如何制作真核细胞的三维结构模型？介绍模型的概念和种类以及制作物理模型