六年级下册部编版04《藏戏》优秀教学导学案-六年级语文学案_第1页
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文档简介

北关小语文组备课模板教材版本人教版课题藏戏课时主备人王利利导入新课交流收集到的资料出示藏戏的有关图片介绍：藏戏（师板题，生齐读课题。）学习目标1、初读课文，读准字音，读通句子。2、把课文读流利，理清文章脉络。3、把课文读懂，说说课文主要内容。4、细细品读课文，体会作者所要表达的情感。5、有感情地朗读课文。6、学习、运用作者的写作方法围绕学习汇报自学结果学生汇报字词预习掌握情况。2、学生收集到的资料。3、学生汇报课文脉络和课文主要内容。4、学生选读课文片段。根据自学情况提出不懂问题（1）藏戏是怎样形成的？（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？围绕问题小组合作学习（1）藏戏是怎样形成的？（2）藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？展示学习结果一、了解藏戏的形成1．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩?2．交流：（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬”中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。（2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。（3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。？

二．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？学生快速浏览课文，画出相关语句。（戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。）三、师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式1．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：8-16自然段。2．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：17和18自然段。3．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生读：20自然段。4．师生合读：21自然段。重难点突破藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？课堂检测一、我会选

我能用横线给加点字选择正确读音。咆哮（jiào

xiào）婀娜（ā

ē）演绎（zé

yì）

招徕（lái

lǎn）

吞噬（miēshì）

哄笑（hōng

hǒng）二、我会补

我能把下面的词语补充完整。（

）的容貌（

）的舞姿

（

）的唱腔（

）的牛皮船（

）的江水

（

）的激流两（

）三（

）行（

）积（

）

（

）（

）不已随心（

）（

）不一（

）（

）

师（

）身（

）

上面的成语中，形容人性格或做法双重的成语是

形容花样繁多、数量很多的成语是

和“自由自在”意思相近的成语是三、我会填（）的激流（）的江水（）的百姓（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔（）的面具（）的舞台四、藏戏是怎样形成的？五、藏戏有哪些特色？六、仿照《藏戏》的表达方法写写自己熟悉的一种艺术形式，说说你准备怎样谋篇布局？作业布置假如今天是一年一度的藏族

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