2023糖尿病主题班会教案内容

2023糖尿病主题班会教案内容通过典型病案争论式教学，教学气氛活跃、师生沟通较好，课堂教学效果好。内容较多，时间难以把握。要在短时间内使同学有较深化的理解，必需使讲课内容生动，语言通俗易懂。下面是我为大家整理的关于糖尿病班会，盼望对大家能有所关心，感谢大家的阅读与支持

糖尿病班会1

一、教学目的与要求：

1.把握糖尿病的病因、发病机制、临床表现和常见的并发症。

2.了解糖尿病的分类。

3.了解长期良好掌握糖尿病的重要意义。

4.把握糖尿病的诊断、鉴别诊断及治疗原则

5.把握口服降糖药和胰岛素的使用

6.把握糖尿病酮症酸中毒的诊断依据和治疗原则。

二、教学重点、难点、疑点：

重点1、糖尿病的分类、临床表现、慢性并发症、试验室检查、诊断和治疗方案；

2、糖尿病酮症酸中毒的诊断和治疗方案。

难点糖尿病的分类、诊断标准和治疗方案。

疑点1、血糖值在糖尿病诊断上的重要意义及其评定上的不同观点。

2、Somogy现象与黎明现象的鉴别。

三、教学方法设计：

（一）利用糖尿病CAI课件进行讲授。

（二）利用CAI显示糖尿病分型和分型鉴别要点。

（三）结合糖尿病典型病例进行争论。

四、教具或教学手段：

CAI软件、CAI设备各1套、激光笔1支。

五、教学内容和步骤准时间安排（240分钟）

(一)定义和流行病学15分钟

糖尿病的定义、患病率、患病的危急因素和高危人群，尤其是糖尿病近20年来在我国患病率快速增加的趋势和患病特点。

(二)糖尿病的分类25分钟

介绍糖尿病的新分类标准（1999年WHO标准）。糖尿病的病因学分类分为四类，即：1型糖尿病、2型糖尿病、其他特别类型（继发性糖尿病）和妊娠糖尿病（GDM）。临床上常见的糖尿病为1型和2型糖尿病，一般讲的糖尿病就指这两种疾病,其中2型糖尿病患者占90～95%。

1型糖尿病和2型糖尿病临床特点的比较

运用表格的形式从发病年龄、高峰年龄、患病率、遗传易感性、双胎全都率、起病速度、临床表现、酮症倾向、常见慢性并发症以及治疗原则等方面逐一比较1型糖尿病和2型糖尿病临床特点的差异，以阐明1型糖尿病和2型糖尿病的鉴别要点。

(三)病因和发病机制20分钟

介绍本病的病因和发病机制的近代观点和概念。遗传、环境和免疫因素在1型糖尿病和2型糖尿病发病中所起的作用和各自特点。2型糖尿病与遗传因素以及1型糖尿病与自身免疫反应的关系。

(四)临床表现20分钟

具体讲解糖尿病的主要临床表现——“三多一少”，通过复习胰岛素的生理功能和结合示意图，阐述三多一少产生的缘由是葡萄糖、蛋白质和脂肪代谢紊乱所致。

(五)糖尿病并发症17分钟

介绍糖尿病慢性并发症的分类，以及糖尿病肾病、糖尿病视网膜病变、糖尿病神经病变、糖尿病大血管病变和糖尿病合并感染的特点。

(六)试验室检查23分钟

尿糖定性、血糖检测、糖化血红蛋白、果糖胺、口服葡萄糖耐量试验（OGTT）、胰岛素释放试验和C肽释放试验的临床意义，重点叙述血糖检测和OGTT在糖尿病诊断和病情评估中的重要意义。

(七)诊断和鉴别诊断10分钟

诊断重点介绍1999年WHO颁布的糖尿病诊断标准，即糖尿病诊断标准的“三句话”。同时具体叙述糖尿病诊断的三步曲：是否有糖尿病？是哪一型糖尿病？是否有糖尿病并发症？

鉴别诊断1、与其他缘由所致多尿鉴别；2、与内分泌疾病所致糖尿鉴别；3、与其他缘由所致糖尿鉴别；4、与假性糖尿鉴别。

(八)治疗30分钟

糖尿病治疗的“五个小球”，即糖尿病综合治疗的重要性。

1糖尿病学问的宣教。

2饮食掌握。

3运动治疗

4药物治疗。①目前常用的五类口服抗糖尿病药物的主要作用机制、适应症和主要不良反应。②简要介绍即将进入临床的几类新型口服抗糖尿病药物。③胰岛素治疗的适应症、常用剂型、使用方法和主要不良反应。④持续皮下胰岛素输注治疗（胰岛素泵）。

5自我监测：自我血糖测定的意义。

.6并发症的处理。

(九)糖尿病酮症酸中毒70分钟

(1)简洁叙述糖尿病酮症酸中毒的主要诱因和发病机制。

(2)一般叙述酮症酸中毒的临床表现。

(3)重点叙述酮症酸中毒的诊断标准。依据糖尿病病史、诱因、临床表现、血糖、尿酮、血酮、尿酮以及血气分析来进行诊断。

(4)具体叙述糖尿病酮症酸中毒的救治原则，即：补液，小剂量胰岛素治疗，订正电解质紊乱，掌握感染和乐观治疗原发病。

(十)总结10分钟

对讲授内容进行简洁总结，包括糖尿病的分型、糖尿病诊断标准和综合治疗原则。

六、小结：

1.糖尿病的定义、诊断、鉴别诊断与治疗。

2.糖尿病急性并发症的治疗。

3.糖尿病相关学问训练。

七、课外作业：

1.1999年WHO专家委员会提出的糖尿病诊断标准。

2.各类口服降糖药的适应证和禁忌证。

3.1型糖尿病和2型糖尿病的鉴别诊断。

4.糖尿病的慢性并发症有哪些？.

5.胰岛素的适应证及常见的不良反应。

6.口服降糖药的分类及其作用。

八、教学体会

1、与生化学问联系较紧密，同学学习时有时理解较困难。

糖尿病班会2

活动目标：

1、把握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消退慌张恐惊心理。

3、把握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防掌握治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。

1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。

2、精细整理改造可利用的图文资料。

活动线索：

聚焦导入——师生互动（老师提出问题—同学：思索、争论、沟通—回答—补充—师生共同归纳小结）——问题解决。

活动过程：

一、了解甲型H1N1流感的主要症状。

1、发热、咳嗽、打喷嚏、流鼻涕、喉咙痛、身体痛、头痛、发冷、疲惫困倦无力；

2、有些还会消失腹泻和呕吐；

3、重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、了解甲型H1N1流感是可防可控的。

1、眼下暂无疫苗预防，但几个月后疫苗很快就会进入防疫领域发挥作用；

2、目前快速检测技术、手段已广泛用于医院、港口、机场、车站和出入境关卡监测、筛查、确诊。

3、清热解毒的抗流感病毒药物与乐观稳定的心情和心理、必要的科学防护措施均可起到肯定的有效作用。

三、应对甲型H1N1流感的科学防护措施。

1、三避开：

①避开到人群拥挤场所扎堆；

②不要随便用手触摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避开亲密接触流感样带症状者，特殊是来自美国、墨西哥来的人。

2、五做到（核心是：留意个人卫生，养成良好的健康习惯）

①做到睡眠充分；

②做到摄入足够、齐全、丰富的养分（肉、蛋、奶、米面与新奇蔬菜水果）；养成良好的饮食习惯，严把病从口入这一关：如不喝生水、生吃瓜果要洗洁净、不吃小商小贩的食品、不吃腐烂变质的食品等。

③做到坚持合理熬炼身体；

④做到勤用肥皂洗手，尤其饭前、便后、咳嗽、喷嚏后；养成勤剪指甲、勤洗澡的好习惯。

⑤做到远离或避开不加防护的咳嗽、喷嚏者，自己打喷嚏或咳嗽时用纸巾等遮掩口鼻，并将用过的纸巾等准时丢入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗双手。

⑥做好厕所、走道等校内场所环境卫生工作，保持房间通风透气，卫生良好。

3、一准时

发觉症状，准时就医，并要到正规大医院就医；同时留意休息、多喝水。

4、一稳定

心情乐观，心理稳定，切忌慌张。

四、师生沟通

五、活动总结

糖尿病班会3

11月14日是世界糖尿病日，国际糖尿病联合会将今年糖尿病日的主题定为：“健康饮食与糖尿病。”，口号为“爱护我们的将来”为了唤起全社会对糖尿病防治的重视，推动糖尿病防治工作的持续开展，我校在11月14日一系列宣扬活动。现将详细工作总结如下：

一在世界糖尿病日做好各种形式的宣扬工作，把预防糖尿病工作真正落到实处，让同学真正了解糖尿病的高危因素，做好糖尿病的预防。

二、围绕糖尿病日宣扬主题：“糖尿病训练与预防”，开展讲座、黑板报、班会多种形式的宣扬活动。为广阔同学供应了糖尿病学问讲座、向同学糖尿病相关学问，还就糖尿病治疗、保健和日常生活应当留意的问题向同学宣扬。宣扬在饮食掌握、规律服药、监测血糖和体育熬炼中应当留意的事项，向大家宣扬糖尿病是可以预防和掌握的，训练同学改善饮食结构良好掌握体重，增加体质熬炼，提高生活质量，远离糖尿病，使同学能够主动了解相关健康