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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月15日-9258)1:布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。
多项选择题
A、反思日记
B、具体描述
C、沟通争论
D、关注问题
E、行动讨论
2:气质类型包括()
多项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
E、神经质
3:人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和()。
单项选择题
A、行为对抗
B、不团结,不信任
C、拉帮结伙
D、相互犯难
4:教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。
单项选择题
A、20世纪20年月以前
B、20世纪20年月到50年月末
C、20世纪60年月到70年月末
D、20世纪80年月以后
5:在新学问与认知结构中的原有概念,既非类属关系又非总括关系时产生的学习,称作()
单项选择题
A、上位学习
B、命题学习
C、并列结合学习
D、下位学习
6:对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为()。
单项选择题
A、元认知学问
B、元认知力量
C、元认知掌握
D、元认知方案
7:关于遗忘的解释有各种理论讨论,其中动机性遗忘理论的提出者是()
单项选择题
A、桑代克
B、弗洛依德
C、艾宾浩斯
D、阿特金森
8:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()
单项选择题
A、刺激~反应联结
B、信号
C、概念学习
D、问题解决
9:有的人推断客观事物时不易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式是()。
单项选择题
A、冲动型
B、场独立型
C、场依存型
D、深思型
10:一般说来,由()支配下的行为更具有长久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机
11:官能训练注意训练的()而不注意内容。
单项选择题
A、技能
B、形式
C、方法
D、技巧
12:从学习的人性基础及教学的关系来划分,同学的学习分为()。
多项选择题
A、自主学习
B、继承性学习
C、他主学习
D、符号性学习
13:治疗失眠可采纳__________法。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、行为疗法
C、自我示意法
D、肌肉松弛法
14:老师教学监控力量的三个方面不包括()
单项选择题
A、老师对自己的教学活动的事先方案和支配
B、老师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈
C、老师对自己的教学活动进行调整、校正和有意识的自我掌握
D、老师的角色转变技术
15:依据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分,可以分为()。
单项选择题
A、水平迁移与垂直迁移
B、正迁移与负迁移
C、一般迁移与详细迁移
D、同化性迁移、顺应性迁移与同组性迁移
16:在学习过程中,学习者采纳在主题句下画线的方法关心学习,这种学习策略属于()。
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
17:消退自卑感常用的方法包括()。
多项选择题
A、引导同学对自己进行客观全面的认知
B、对成败进行正确的归因
C、消退非理性观念
D、用激将法刺激同学,让他们通过逆反心理产生正面的动力
E、关心同学不时有胜利的体验
18:学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不全都的。()
推断题
对
错
19:过分焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()
单项选择题
A、智能不足儿童
B、禀赋优异儿童
C、学习困难儿童
D、心情困扰儿童
20:巴甫洛夫的经典条件作用论属于联接学习理论。()
推断题
对
错
21:下列哪一项的学习理论和桑代克的联结学习理论对立,并且该理论成为认知学派的始祖()
单项选择题
A、布鲁纳的发觉学习理论
B、奥苏贝尔的同化学习理论
C、托尔曼的符号学习理论
D、格式塔的完形学习理论
22:下列提问中有利于培育同学发散性思维的是()。
单项选择题
A、武汉市是否是华中地区最大的城市
B、请说出世界上人口最多的国家
C、假如太阳请假,世界会变成什么样
D、什么是心理学
23:以下属于加德纳提出的多元智力成分的是()。
多项选择题
A、自省智力
B、空间智力
C、社交智力
D、心情智力
E、体能智力
24:中学阶段是抱负、动机、爱好形成与进展的重要时期,是世界观从萌芽到形成的重要阶段,是品德进展和行为选择的重要阶段。()
推断题
对
错
25:心理学家认为,动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。()
推断题
对
错
26:给一个班同学一项100个题目的测验,其中一位同学得了70分,他的测验分数是一种()
单项选择题
A、测量
B、测验
C、评定
D、评估
27:在学业胜利与失败的归因中,努力属于()
多项选择题
A、稳定性因素???
B、不稳定因素?????
C、内在因素
D、外在因素???
E、可控因素???????
28:学习动机是由()几个方面构成的。
多项选择题
A、意志
B、学习需要
C、诱因
D、爱好
E、学习期盼
29:观察路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
单项选择题
A、强化
B、惩处
C、躲避条件作用
D、消退
30:形成性评价通常发生在()。
单项选择题
A、教学过程之前
B、同学毕业时
C、教学过程之后
D、教学过程之中
31:维护权威或秩序的道德定向阶段属于()。
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、中习俗水平
D、后习俗水平
32:倾听比询问更有利于搜集资料。()
推断题
对
错
33:一般说来,()不属于智力范畴。人际交往力量学习力量言语力量运算力量
单项选择题
A、人际交往力量
B、学习力量
C、言语力量
D、运算力量
34:福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题,把老师的成长分为哪几个阶段?()
多项选择题
A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注情境阶段
D、关注同学阶段
35:归纳式学习属于自上而下的迁移。()
推断题
对
错
36:方案策略属于()
单项选择题
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
37:以培育探究性思维为目标,以基本教材为内容,使同学通过再发觉的步骤进行的学习是()
单项选择题
A、发觉学习
B、接受学习
C、机械学习
D、转化学习
38:人们对自己能否胜利地从事某一成就行为的主观推断称为()。
单项选择题
A、自我期盼感
B、自我归因感
C、自我预期感
D、自我效能感
39:有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能,则宜于采纳()。
单项选择题
A、以老师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以同学为中心的发觉学习
D、合作学习策略
40:模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定全都程度称为()。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
41:片面强调同学天赋潜能的作用,过分强调同学中心地位的学习理论是()
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
42:成败归因理论的提出者是美国心理学家()。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
43:同学之间的合作与竞争是对立统一的,随下列哪种状况而转移()
单项选择题
A、能否满意各自的利益
B、能否提高学习成果
C、能否得到师长好评
D、能否增进友情
44:最早集中讨论成就动机的是美国心理学家()。
单项选择题
A、默里
B、班杜拉
C、加涅
D、苛勒
45:言语在不同的阶段上,其作用是不同的,在原型定向与原型操作阶段,其作用是()。
单项选择题
A、标志动作并组织活动的进行
B、巩固与进一步概括动作表象
C、外部言语转化为内部言语
D、转变动作方向
46:艾宾浩斯的遗忘曲线表明,遗忘的进程是()。
单项选择题
A、先慢后快
B、先快后慢
C、匀速下降
D、不平衡
47:依据适当过渡学习原理,要想使记忆效果达到最好,学习的娴熟程度应达到刚好能够回忆出来的次数的()。
多项选择题
A、100%
B、120%
C、150%
D、200%
E、250%
48:奥苏伯尔提出的解释遗忘缘由的理论是()。
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说
49:教育心理学对教育实践具有()作用?
多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、猜测
E、掌握
50:依据下列材料,请回答{TSE}题:扇动一张纸,一个孩子感到空气在脸上拂过。过了一段时间,在有风的一天,他感到了风。因此他觉得风的形成是由于树的晃动。{TS}你认为这种因果表征处于思维进展的哪一阶段?()
多项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、详细运算阶段
D、形式运算阶段
查看答案
1:答案A,B,C,E
解析【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、具体描述、沟通争论、行动讨论四种反思方法。
2:答案A,B,C,D
解析
3:答案A
解析人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。
4:答案C
解析教育心理学的进展大致经受了以下四个时期:(1)初创时期(20世纪20年月以前);(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末);(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末);(4)完善时期(20世纪80年月以后)。
5:答案C
解析
6:答案A
解析
7:答案B
解析弗洛依德提出了动机遗忘理论。
8:答案B
解析
9:答案B
解析
10:答案C
解析一般说来,由内部动机支配下的行为更具有长久性。
11:答案B
解析由于内简单遗忘,其作用是临时的,但形式是永久的。
12:答案A,C
解析系统暂无解析
13:答案D
解析
14:答案D
解析
15:答案A
解析
16:答案D
解析画线是复述策略,是认知策略的一种。
17:答案A,B,C,E
解析消退自卑感应以确定性训练为主。
18:答案错误
解析学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是全都的。
19:答案D
解析心情困扰儿童是指常常为莫名其妙的紧急与焦虑所困扰的儿童,其心理行为特征有:过分焦虑、特别敏感、肌体紧急等。
20:答案正确
解析略
21:答案D
解析
22:答案C
解析分散思维是指思索问题时信息朝各种可能的方向集中,并引出更多新信息,使思索者能从各种设想动身,不拘泥于一个途径,不局限于既定的理解,尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。
23:答案A,B,C,E
解析ABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论,属于识记型题目。加德纳强调,人类的心理力量中至少应当包括以下七种不同的智力:言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。
24:答案正确
解析略。
25:答案错误
解析动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程,也是一个心理加工的过程。
26:答案A
解析
27:答案B,C,E
解析系统暂无解析
28:答案B,E
解析学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期盼。
29:答案C
解析
30:答案D
解析
31:答案B
解析
32:答案正确
解析略
33:答案A
解析力量指人们胜利地完成某种活动所必需的共性心理特征,智力则只是表现在人的认知学习方面。
34:答案A,C,D
解析福勒和布朗依据教学所关注的焦点问题,把老师成长分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注同学阶段。
35:答案错误
解析归纳式学习是一种自下而上的迁移。
36:答案D
解析
37:答案A
解析略
38:答案D
解析由自我效能感的定义可知。
39:答案A
解析以老师为中心的讲授策略速度最快。
40:答案A
解析
41:答案D
解析
42:答案B
解析
43:答案A
解析
44:答案A
解析
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