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文档简介

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材语言区角活动教材定制/提高课堂效率/内容可修改LanguageCornerActivities教师：风老师风顺第二幼儿园语言区角活动TOC\o"1-5"\h\zI I教材说明：本资料适用于幼儿园语言科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、I II II I写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用I II I语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可I II I直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。I II II I一、 活动的设置：看图讲述角、识字角、异想天开角、边画边玩角、表演角二、 各区域活动目标及内容：（一）看图讲述角：目标：1、 通过幼儿动手操作，激发幼儿讲述的兴趣；2、 发展幼儿的观察力、想象力；3、 引导幼儿将图片内容完整地清楚地表达出来。内容：本区域共分两个层次——第一层次：在背景中插入角色，让幼儿根据自己的意愿进行讲述；第二层次：编排图片次序，将几幅图片的内容有机结合进行讲述。（二）识字角目标：1、让幼儿在游戏与动手操作中巩固掌握已识的汉字；2、提高幼儿识字的兴趣。3、发展幼儿根据字型认辩汉字的能力。内容：本区域共有两个内容1）分类：根据汉字边旁对字进行归类；2）游戏“比多少”：幼儿两人一组，互识汉字，方法同打牌中的“比大小”。三）异想天开角目标：1、通过活动激发幼儿的想象力及发散性思维；2、培养幼儿将自己的认识、见解用语言大胆表述的习惯。内容：让幼儿分别说出绳子、棍子、瓶子、木板的用途，说的越多越好。四）边画边编角目标：1、让幼儿将画的过程编成儿歌，激发幼儿讲述自身感受的兴趣；2、通过语言的参与使幼儿由用简单图形组成物体的绘画阶段向用线条画简单物体的阶段过度。内容：让幼儿临摹老师的范例或画自己想象的物体，并将画的过程用儿歌的形式表达出来。（五）表演角目标：1、让幼儿延续在语言活动《他们找到了什么》中的内容；2、培养幼儿续编儿歌的能力；3、培养幼儿表演的兴趣。内容：让幼儿戴上头饰，扮演各种小动物，对语言活动《他们找到了什么》的故事进行表演，并将自己想象的结尾表现出来。FoonShion教育研究中心

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