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文档简介

背景分析：们想到要表演舞龙舞狮的节目。这是两次在制作舞狮STEM活动中的观看记录。究力气。〔查找孩子们探究过程中的亮点或“打动我们的瞬间”〕了孩子们在这个过程中的探究和学习。第一篇观看记录：狮子嘴巴是会“动”的！孩子们最终确定了用纸板箱来做狮子头，选择好材料后孩子们开头制作狮子头了。依据孩子们的想法,自由分成了两个小组，郑宣杭和董文琪一组，甜甜和丁丁梓昊组割出了一个大洞，如以以下图。郑宣杭组 丁梓昊组观看日期：2023年11月19日 的区域玩耍观看地点：大三班教室观看对象：郑宣杭、董文琪、甜甜、丁梓昊〔目前还未确定某一个孩子〕活动材料：纸箱、剪刀、美工刀、胶卷等观看记录：也说：“你们这个洞太大了，都看到你的脸了”。文琪又说：“嘴巴就是这个洞。把这个洞给隔开来，要能张开和并拢”教师又追根木棒，让它转起来。”〔董文琪当场画的设计图如下：〕形给弄下来。半圆。〔无〕割完后，董文琦用双面胶粘在木棒上面，并将木棒粘在圆形的中间，将掉出。董文琦：205502,502大家尝试了一下半圆能转动但转了一圈就掉下来了。观看分析：观看幼儿：董文琪闪光点：的观看、比较和分析，觉察狮子嘴巴的隐秘；〔纸上呈现给同伴看，探究中有确定的合作与沟通力气。问题点：阅历的〔嘴巴的构造〕。因此，我们需要给他们丰富这方面的阅历支持策略：鉴于以上分析我打算从以下几方面进展支持：供给真实的舞狮〔网上购置、询问家长借用舞狮——职教中心借到舞狮〕网上查找头部表演的细节视频。供给更多材料：如木棒、pvc管等适合做“支架”的材料。其次篇观看记录：坚持想法的董文琪！观看日期：2023年11月22日 的区域玩耍观看地点：大三班教室观看对象：董文琪活动材料：纸箱、剪刀、美工刀、胶卷、木棒、pvc管等观看记录：后，董文琪大喊道:“教师啊，我觉察我们之前的错啦，他其实是一个半圆形而不是圆形”。孩子们都点点头，于是她们开头进展制作。PVC但董文琪一组没有那么顺当。董文琪始终坚持原来自己的设计与想法。〔他的设计图如下〕董文琪自言自语的说:“用双面胶给它粘成一条，当作中间的那根木棒不就好了吗？”嘴巴可以上下翻动。于是向一旁的丁梓昊炫耀到:“你看我的，可以呀。”边说边舞动着，可是马上嘴巴就掉了下来，丁梓昊指出:“你这个根本就不结实，很快就断了。”候郑轩杭又提出来了:“你这个不结实的，我们的棒子比较结实。”过一分三十秒后，嘴巴又破掉了。董文琪点点头，于是从美工区拿来了细麻绳。董文琪说:“可以用绳子放在纸板里面。”〔大家都没有说话〕并让教师帮助打结，完成了固定。董文琪套在头上，上下跳了跳说:“现在可以啦！”观看分析：观看幼儿：董文琪闪光点：己的想法，努力通过屡次尝试进展验证。。可见孩子对此活动很感兴趣，并情愿自己动手动脑，具有坚持性。支持：尝试验证想法，从实践

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