山东省青岛市成考专升本2022-2023学年生态学基础第二次模拟卷(附答案)

山东省青岛市成考专升本2022-2023学年生态学基础第二次模拟卷(附答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(30题)1.()因子属于间接生态因子。

A.土壤B.水C.地形D.温度

2.经典生态学研究的最高层次是（）。A.生物个体B.生物种群C.生物群落D.生态系统

3.与r对策生物相比，K对策生物一般出生率______，寿命（）

A.低，长B.低，短C.高，长D.高，短

4.陆地群落的外貌，主要是通过植物特别是高等优势种植物的()表现出来的。

A.生长型B.生活型C.生态型D.生态适应性

5.下列选项中不属于生物群落的组成成分的是（）。A.动物B.植物C.微生物D.土壤

6.池塘里浮萍在短期内大量增加的现象，从种群数量变动的角度来看属（）。A.周期性波动B.种群爆发C.种群平衡D.季节性消长

7.土壤细菌和豆科植物的根系所形成的共生体称为（）

A．菌根

B、根瘤

C、菌丝

D、子实体

8.煤作为燃料，它所含的能量来源于()。

A.地热能B.太阳能C.原子核能D.潮汐能

9.有效积温公式中的温度C(有的以T。表示)是表示()

A.发育起点或生物学零度B.0℃C.目标温度D.最低温度

10.下列各项中属于食物链的是（）

A.水稻→稻飞虱→青蛙→蛇→老鹰B.田鼠→鼬→植物C.吃草籽的鸟→吃虫的鸟→猫头鹰D.兔→狐狸→鹰

11.瞪羚为了不被猎豹捕食，其逃避能力不断增强，而猎豹为了捕到瞪羚，其捕猎能力也会相应提高，该现象属于（）

A.他感作用B.协同进化C.竞争作用D.互利共生

12.人工栽种西瓜、果树等，常呈()

A.随机分布B.均匀分布C.集群分布D.三者都不是

13.在环境条件相同时，落叶松幼龄林的净生产力比成熟林（）

A.高B.低C.相等D.不确定

14.与优势种相伴存在，为群落中的常见种，包括了除优势种以外的一种规模很大的植物，这样的种属于()。

A.伴生种B.优势种C.习生种D.劣生种

15.植物固定的日光能占其吸收的日光能的比率称为（）

A.同化效率B.净生产力C.生长效率D.维持价

16.自然界中，伺种植物的不同种群如果长期生活在不同的环境下（）。A.会发生趋同适应，形成相同生态型

B.会发生趋异适应，形成不同生活型

C.会发生趋同适应，形成相同生活型

D.会发生趋异适应，形成不同生态型

17.下列不属于短日照植物的是()。A.水稻B.黄瓜C.大D.玉米

18.对生物和环境的生态关系产生变化起到间接作用的生态因子是()。

A.光照B.温度C.雨水D.坡度

19.首次提出“生态学”这一概念的科学家是（）

A.坦斯利B.林德曼C.达尔文D.海克尔

20.水稻土属于（）

A.潜育土B.泥炭土C.盐成土壤D.钙成土壤

21.下列能源燃烧时，易形成酸雨的是()

A.石油B.煤C.天然气D.煤气

22.日本九州熊本县水俣镇的水俣病,其主要污染物是()

A.汞B.铅C.砷D.镉

23.农田作物的生长和土壤养分之间有着密切的关系，其产量往往受土壤中供应最不足的营养元素所制约。这是（）。A.李比希最低率B.谢尔福德耐性定律C.阿伦法则D.贝格曼法则

24.中医通过望、闻、问、切治病是一个典型的()应用的例子。A.黑箱方法B.白箱方法C.灰箱方法D.含这三种方法

25.当光合作用强度因光照不足而下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度，这表明生态因子的作用具有（）。A.阶段性B.限制性C.补偿性D.不可替代性

26.温周期对生物有利的方面是()。

A.提高了种子发芽率

B.白天高温有利于光合作用，夜间低温有利于呼吸作用

C.可提高动物繁殖率，减少“死胚”率

D.可提高动物蛋白质、糖分含量

27.现代生态学发展的主要特点之一是()。A.以微观层次为主B.向微观和宏观发展C.以个体层次为主D.以宏观层次为主

28.时间短、范围小、开放式的循环是()。A.地球化学循环B.生物循环C.沉积型循环D.气相型循环

29.森林砍伐迹地从控制演替的主导因子看属于()。A.内因演替B.原生演替C.外因演替D.次生演替

30.虫媒植物与其传粉昆虫之间的关系是（）

A.寄生B.共生C.捕食D.竞争

二、填空题(20题)31.仙人掌原产于美洲，其中一种做篱笆的仙人掌1839年被引入澳大利亚作为园艺植物。由于它扩展迅速，于1880年被视为“草害”。这种现象被称为______。

32.某物种在群落中的相对多度、相对频度及相对优势度之和即为该物种在该群落中的______。

33.具有相似生态习性的生物种群，在对资源的需要和获取资源的手段上，都是十分剧烈的，特别是在密度过大时______就更为剧烈。

34.可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对______满足其自身需求的能力构成危害的发展。

35.如果我们了解某作物需要的______总量，就可以根据播种节令、苗情和当地气象预报的气温资料，估计该作物的成熟收割期，以便制定整个栽培计划。

36.世界上主要经济渔场几乎都分布在______。

37.生态学研究的每一个高层次对象，都具有其下级层次对象所不具有的某些__________。

38.在一定生育期内，高于生物零度的温度称为______。

39.由于能量在传递过程中的______，食物链长度一般只有四、五级。

40.放火烧山、砍伐森林、开垦荒地等，都可使生物群落改变面貌。这些是人对______演替的影响。

41.广义的共物包括原始合作、偏利共生和__________。

42.森林群落通常可划分为乔木层、灌木层、草本层和______四个层次。

43.生物群落的季节变化受环境条件特别是受______周期变化所制约。

44.层片是指在群落中属同一______的生物不同种个体的总和。

45.从能量的角度来看，______对生态系统是无关紧要的，但从物质循环的角度看，它们是生态系统不可缺少的重要部分。如果没有它们，一些重要化学元素就会出现短缺，生态系统就不能维持。

46.叶子中含叶绿素，能进行光合作用，但要通过寄主来吸收水分、矿物质的寄生称______。

47.一般来说，昆虫体液______越低，耐寒性越强。

48.水生植物、中生植物和旱生植物的主导因子是______。

49.群落演替按发生时间的进程可分为世纪演替、长期演替和______。

50.根据降水量的不同，我国从东南到西北可以划分三个等雨量区，分别分布着不同的植被，这三个区是______、干旱区和荒漠区。

三、判断题(10题)51.选择是物种进化的前提，遗传变异是进化的主要动力。（）

A.正确B.错误

52.生物群落是植物、动物、微生物有序协调统一的群体。（）

53.某物种在一个群落内的丰富程度常用多度表示。（）

54.由于群落交错区生境条件的特殊性、异质性和不稳定性，其中生物更加多样化。()

55.哺乳动物大多属于r对策生物。

A.正确B.错误

56.氮循环的主要生化过程包括固氮作用、硝化作用、反硝化作用和氨化作用。（）

A.正确B.错误

57.生物对不同生态因子的耐受性不同，并且耐受性可以人为改变。（）

A.否B.是

58.玉米与大豆或花生间作是利用了它们之间原始合作的共生关系。[]

A.正确B.错误

59.生态系统的四个组成部分是生产者、消费者、分解者和无机环境。()

A.正确B.错误

60.一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征。（）

四、简答题(5题)61.从湖泊裸底到森林的水生演替系列大体要经历哪些阶段？

62.什么是生态型?根据其形成的主导因子不同可分哪几种类型?

63.简述生态因子作用的不可替代性和补偿性，并举例说明。

64.简述利比希最小因子定律、限制因子定律、Shelford耐性定律。

65.有关群落演替顶极学说中，单元顶极论和多元顶极论有何异同点?

五、论述题(5题)66.怎样正确处理人与自然的关系?

67.试述生态系统的能流途径。

68.论述湿地的生态功能。

69.生态系统的生物组分有哪三大功能类群?试论述各类群的生态功能。

70.试述细胞骨架在细胞分裂中的作用。

六、单选题(0题)71.下列生态系统中，属于人工生态系统的是（）

A．湖泊

B、草原

C、果园

D、热带雨林

参考答案

1.C解析：地形因子通过影响其他三项土壤、水、温度等直接因子而间接影响生物，所以是间接因子，故选C。

2.D生态系统是生态学的一个主要结构和功能单位，属于经典生态学研究的最高层次。

3.A

4.B解析：生长型与群落外貌无关，是一个物种的自身特点，生态型是指同一物种适应不同环境而区分为不同生态型，生活型指不同物种适应同一环境而具有的特点，群落中优势种的生活型反映了群落外貌特征，故选B。

5.D

6.B

7.B

8.B

9.A

10.A

11.B

12.B

13.A

14.A

15.A

16.D

17.B烟草、大豆、水稻、芝麻、牵牛、苍耳和菌类属于短日照植物，黄瓜属于中间植物。

18.D

19.D

20.A

21.B

22.A

23.A

24.A

25.C

26.C

27.B现代生态学向宏观和微观两极发展。宏观方向发展到景观生态学、区域生态学和全球生态学；微观方向主要表现为分子生态学、化学生态学的兴起。用分子生物学的方法来研究生态学的现象，大大提高了生态学的科学性。

28.B生物循环是指环境中的元素经生物体吸收，在生态系统中被相继利用，然后经过分解者的作用，再为生产者吸收、利用。生物循环的时间短、范围小，是开放的循环。

29.C外因演替包括自然和人为因素，其中人类砍伐森林、开垦草原等属于人为发生演替。

30.B

31.生态入侵

32.重要值重要值

33.竞争竞争

34.活动温度活动温度

35.积温

36.大陆架和大陆架附近

37.新特性

38.活动温度活动温度

39.严重损耗严重损耗

40.生物群落生物群落

41.互利共生

42.苔藓层

43.气候

44.生活型生活型

45.分解者分解者

46.半寄生半寄生

47.过冷却点

48.水分水分

49.快速演替快速演替

50.湿润区

51.B

52.Y

53.Y

54.Y

55.B

56.A

57.Y

58.A

59.A

60.N

61.(1)沉水植物阶段；(3分)(2)浮叶根生植物阶段；(3分)(3)挺水植物阶段；(2分)(4)湿生草本阶段。(2分)

评分说明：其他合理答案可酌情给分。

62.同种生物的不同个体群长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下发生趋异适应并经自然选择与人工选择而分化成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群叫生态型。也可以说生态型是生物与特定生态环境相协调的基因性集群。根据形成生态型主导因子的不同可把生态型分为:气候生态型、土壤生态型和生物生态型。同种生物的不同个体群,长期生存在不同的自然生态条件和人为培育条件下,发生趋异适应,并经自然选择与人工选择而分化成的生态、形态和生理特性不同的基因型类群叫生态型。也可以说生态型是生物与特定生态环境相协调的基因性集群。根据形成生态型主导因子的不同,可把生态型分为:气候生态型、土壤生态型和生物生态型。

63.(1)各生态因子都有各自的特殊功能和作用相互之间不可替代。(2)在一定的范围内某因子不足时其作用可南其他因子的增加或增强而得到补偿。(3)例如光照和二氧化碳两因子在植物光合作用中是不可相互替代的但是在光照不足引起光合作用强度下降时增加二氧化碳的浓度可在一定程度上减轻光合作用下降的幅度。(1)各生态因子都有各自的特殊功能和作用，相互之间不可替代。(2)在一定的范围内，某因子不足时，其作用可南其他因子的增加或增强而得到补偿。(3)例如，光照和二氧化碳两因子在植物光合作用中是不可相互替代的，但是在光照不足引起光合作用强度下降时，增加二氧化碳的浓度可在一定程度上减轻光合作用下降的幅度。

64.利比希最小因子定律：利比希（Liebig)研究各种环境生态因子对植物生长的影响，发现作物的产量并非经常受到大量需要的物质（如二氧化碳和水）的限制，因为他们在自然坏境中很丰富；而却受到一些微量物质的限制，它们的需要量虽小，但在土壤中非常稀少。限制因子定律：生态因子低于最低状态时，生理现象全部停止，在最适状态下，显示了生理现象的最大观测值，最大状态之上时，生理现象又停止。Shelford耐性定律：生物的存在与繁殖，要依赖于某种综合环境因子的存在，只要其中一项因子的量（或质）不足或过多超过了某种生物的耐性限度，则使该物种不能生存甚至灭绝。这一概念被称为Shelford耐性定律。

65.共同点：(1)顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落；(2)顶极群落在时间上的变化和空间上的分布．都与生境相适应。不同点：(1)单元顶极论认为气候是演替的决定因素其他I天i素是第二位的；多元顶极论则认为除气候因素外其他因素也可决定顶极的形成。(2)单元顶极论认为在一个气候区域内所有群落都有趋同性的发展最终形成一个气候顶极；多元顶极论认为所有群落最后不会趋于一个顶极。共同点：(1)顶极群落是经过单向变化而达到稳定状态的群落；(2)顶极群落在时间上的变化和空间上的分布．都与生境相适应。不同点：(1)单元顶极论认为，气候是演替的决定因素，其他I天i素是第二位的；多元顶极论则认为，除气候因素外，其他因素也可决定顶极的形成。(2)单元顶极论认为，在一个气候区域内，所有群落都有趋同性的发展，最终形成一个气候顶极；多元顶极论认为，所有群落最后不会趋于一个顶极。

66.随着生产力的发展和科学技术的进步，人类已经由自然生态系统中的普通成员转变为能够任意改变自然的主宰者。人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列环境问题，危害到了人类的自身生存。人类必须重新审视自己在自然中的地位，处理好与自然的关系。用生态学观点指导生产，规范人们的行为，是正确处理人与自然关系的前提。控制人口数量，可为其他生物留有足够的生存空间并能减少对自然资源的消耗。在改造自然，服务于人类的时候，要保持生态系统的平衡状态，避免生态失衡带来的危害。在取用自然资源的时候，要考虑对环境的保护并使可再生资源能持续利用，使不可再生资源能长久利用。要彻底摒弃自然资源取之不尽用之不竭的错误观点。

67.生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获，通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能，这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径。

第一条路径(主路径)：植物有机体被一级消费者(食草动物)取食消化，一级消费者又被二级消费者(食肉动物)所取食消化，还有三级、四级消费者等。能量沿食物链各营养级流动，每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中，但最终随着生物体的衰老死亡，经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境。

第二条路径：在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体，以及排泄物或残留体