中小学教师水平能力测试模拟1答案

经典word整理文档，仅参考，转Word此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！中小学教师水平能力测试模拟考(自制2有答案)一、选择题1）A、让每一个学生都考出好成绩B、让每一个学生都全面发C、每一个学生都有同样爱好2A）、让每一个学生都文理全能A、使每一个学生的特长都得到发挥C、完全由学生自己决定自己如何学习生B、按优、中、差分班教学、培养单科独进的尖子3、新课程在学生评价方面改革的目的是（D）A以评价促进学生动手能力、以评价增加学校招生数量B、以评价促进考试成绩提高发展、以评价促进学生全面4、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生(B)、尊重老师、同学人和社会、正确对待学习和考试、正确对待知识、学习、他、养成好的学习习惯5、新课程强调培养学生的科学精神就是要求（）A、从小学三年级开设科学课C、树立当科学家的雄心斗志B、从小就进行科学研究、尊重、理解、热爱科学6.社会本位教育目的论的代表人物是(A)A.涂尔干福禄倍尔B.卢梭C.赞科夫D.7.和价值观念的教育方法是(B)A.演示法陶冶法B.讲授法谈话法8.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B)A.开始最早持续最短B.开始最早持续最长开始较晚持续最长开始较晚持续较短9.传统教学的三中心"指(D)A.实践中心C.课本中心10.在学校教育体系中处于核心地位的是(C)A.后勤工作B.管理工作科研工作B.教学工作11.美育的直接功能是(C)A.育德健体B.促智C.育美12.一个国家教育经费投入的多少最终取决于(C)A.文化传统受教育者的需求C.生产力水平教育的规模13.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是(A)A.社会生产力科技水平14.我国古代私学最早兴盛于(B)A.商周B.春秋战国隋唐15.关于师生关系的理论中，"儿童中心论"的代表人物是（C）A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.杜威夸美纽斯16.人的身心发展是指(A)B.文化传统C.社会制度秦汉A.身体和心理的发展B.个性的品德的形成体重和身高的增加技能和技巧的提高17.下列属于原始社会教育特征的是(C)A.系统性等级性18.我国现代学校产生于(C)B.制度性C.无阶级性C.19世纪末D.A.17世纪末D.20世纪末B.18世纪末19.在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是（A)A.生物起源说起源说20.智育的根本任务是(A)B.神话起源说C.心理起源说劳动A.发展学生的智力B.培养学生的自主性C.提高学生的生活情趣形成学生的品行21.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有(D)A.随意性系统性22.人的世界观基本形成于(D)A.幼儿期B.儿童期C.少年期青年期18.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C)B.娱乐性C.自觉性D.A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用19.法国著名教育家卢梭的教育著作是(C)《教育漫话》《大教学论》《爱弥尔》《普通教育学》20.英国近代学校教育制度是一种典型的(A)A.双轨制B.单轨制C.分支制型学制中间21B）、《学校管理条例》22、教师之间要“谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护）B、和平共处原则23A）A、献身于人民的教育事业、忠于职守，为人师表，积极进取。24B）、三年、三至五年25____起开始施行.(B)A、1995年9月10日B1994年1月1日26）之日起开始实施。、1990年9月1日、1995年9月1日271986年4月12日中华人民共和国（B）第三十八号令公布的。A、国务院令、主席令28、国家实行（A）制度：中国公民凡遵守宪法和法律，热爱教育格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。、教师资格、教师竞聘上岗29A）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。A、加强和改进师德建设B、加强和改进法制建设30A）凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备《教师法》规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教世界公民、31、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据，制定本AB）A.宪法B.教育法C.未成年人保护法D.预防未成年人犯罪法32AB）。学费B.杂费C.书费住宿费33、教师在教育教学中应当_____对待学生，关注学生的____，因材施教，促进学生的实际发展。（CD）、耐心C、平等、个体差异B、个性34,根本上要——————来保（CD）A、靠教师B、靠社会、靠法制、靠制度35、在实施“中小学继续教育工程”中，要把——————放在突出BC）A、学历教育、思想政治教育、职业道德教育D、信息技术教育36、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论、————、教师心理健康教育等。（ABCD）A、教育方针、政策C、法律法规、教师职业道德规范37、加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、———BCD）AB、毛泽东思想C、邓小平理论代表38纪律、法制、国防和民族团结的教育。（BCDA、共产主义B、爱国主义C、集体主义、社会主义39ABC、身份证、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明、教材教法合格证40、为保护未成年人的身心健康，促进义务教育的实施，维护未成年ACD）、宪法、教育法C、劳动法、未成年人保护法41aa、2006.9.12007.1.12007.9.142力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对（b）的建设。a、城市学校、薄弱学校、农村学校43、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是（b、收学费，不收杂费、不收学费、杂费c、不收书本费、杂费44c）批准。、地市级人民政府、县级人民政府c、县级人民政府教育行政部门45、凡年满（6）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其）周岁。46ca、批评教育c、批评教育，不得开除47、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（c施教，促进学生的充分发展。a、年龄差异b、性格差异c、个体差异48c）的行为，不得侵犯学生合法权益。、体罚b、体罚、变相体罚c、体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严49社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。a、兴趣小组b、课外活动c、自习50、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务政府教育行政部门负责人应当（aa、引咎辞职b、受到党纪处罚、追究行政责任51）教育等教育教学方法，提高教育教学质量。a、填鸭式、题海式、启发式52、县级人民政府根据需要设置（a年入学接受义务教育。a、寄宿制学校b、全日制学校、小学初中一贯制学校53b）应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。a、初中b、普通学校c、小学54ba以b、不得c、应当55定的（c）的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。、违纪、违法c、严重不良行为56人应当进行义务教育，所需经费由（c）予以保障。、家庭b、学校、人民政府57、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（ba、制度保障b、安全保障c、经费保障58、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。a、低于b、不低于c、高于59应当不低于当地（c）的平均工资水平。a、工人b、医生、公务员60）财政经常性收入的增长比例，保证按照在校学生人数平均的长。a、低于b、不低于c、高于61.）A可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B人的行为受内隐心理活动支配C心理学只研究人的外显特征D同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现62.有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是(A)A个案法B实验法C调查法D观察法63.(C)A知觉的理解性B知觉的恒常性C知觉的整体性D知觉的选择性64.C）A活动的物体更易引起人的无意注意B新形的刺激更易引起人的无意注意C色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意D刺激强度大的物体更易引起人的无意注意65.学生作业出现错误时，老师让他把该题重做10遍，这属于（C）A正强化B负强化C惩罚D自我强化66.根据耶基斯一的德森定律，下列说法中错误的是（）A在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些B在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤C在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导D不论学生任务难易都应保持同样的动机水平67.出错，这主要是由于（）A前摄抑制B倒摄抑制C缺乏提取中介D既有前摄抑制也有倒摄抑制68.当国际奥委会主席宣布2008场都非常兴奋，大家都鼓掌以示高兴，这种情绪属于（）应激激情心境情操69.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）原型启发B.定势C.迁移作用功能固着70.初中生在解决问题时已出现抽象思维，这种现象在皮亚杰的思维）感知—动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段形式运算阶段71.有的学生坚持自己的答案。坚信自己答案的学生认知风格属于（C）A沉思型B冲动型C场独立型D场依存型72.研究发现，人们通过视觉获得知识一般能记住25%，通过听觉能力记住15%，如果将视觉和听觉结合起来，是65%这种促进记忆提高方法是(A)A多感官参与B合理分配复习时间C复习方式多样化D及时复习73.考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于(B)A精加工策略B元认知策略C组织策略D复述策略74样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成(B)A信任感B自我同一感C主动感D勤奋感75.学生由于喜欢某个教师所教的课程。这是（CA近因效应B首因效应C晕轮效应D定型效应76、(A)A．创新能力B．学习能力．拼搏精神．团结精神77、接受性教学与研究性教学的根本区别在于：(C)A．是否需要综合运用知识。．教师是否具有一定的教学理念。C．是否具有标准答案。D．是否具有计划性。78．(D．家庭教育B．教师培训C．课外活动．课堂教学79.解放初对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的(D)A《大教学论》B《普通教育学》C《教学与发展》D《教育学》80.BA．杜威．蔡元培C．王国维．陶行知81.在艺术教育中出现的“鹦鹉学舌、小僧念经”的原因最主要是：(B)A．教学方法不当．艺术教育观念不当D．都不是C．教师艺术造诣不高82.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于(B)A1993年B1999年．2001年D2003年83.从20世纪6070年代便成为一种被普遍接受的教育观念(D)A．素质教育．大众教育C．网络教育D．终身教育84.人才成长相关性最高的因素是(C)A．知识的积累B．人际关系C．创造性的社会适应能力．上级领导的重视85.(A)孔子B老子C庄子D朱熹86.第一个明确提出应该把教育学建成一门科学的教育家是(B)A．孔子B．赫尔巴特．柏拉图．斯宾塞87.人本主义心理学的代表是美国的(A)AB特C德格尔D．布贝尔88.首次以官方文件形式对教师专业化作出明确说明的文件是(B)ABC21世纪的教师装备起来的国家》---财富蕴藏其中》89.关注课程的第一步是(D．要形成教学意识．要了解学生C．编写教材．形成课程意识二、多项选择题1、关于问题意识和创造能力的关系阐述正确的是(AD)A、、创新意识、创新能力是问题意识、问题能力的基础。C、有问题就一定有创造，没有问题就一定没有创造。、问题意识与身俱来，但问题意识的日渐淡化往往与不恰当的教育态度有关。2、关于研究性教学的特点阐述正确的是：(BCD)、、研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化的、社会化的。C、需要教师确立课程意识。、需要综合运用知识。3、教学走向综合的理论基础是：（A）A、、、、专门化人才的培养已经过剩。4、下列关于美育的说法正确的是：（AB）A．美育的本质意义在于培育对美的境界的追求．不是所有的美的活动都具有美育的价值C．只要有利于美的精神的培育，人的一切活动和交往都是美育的素材．从美育的范围和途径来说，美育是以文学艺术教育为核心5、素质教育是一种价值观的转变，也是一种思维方式的转变，它强调：（ABC）A．以学生为本位B．以学生的个性发展为本位．以学生的可发展性为本位．以大众教育为本位ABCD球化经济7、20世纪80年代以后，政治学研究的重点出现了明显的变化，即（B）A．从量的研究转向质的研究B．从静态研究转向动态研究C．从形式研究转向功能研究．从理论研究转向实际研究8、赫尔巴特认为一个好的教育过程应该有几个教学步骤是（ABC）、明了B、联想C、系统D、方法1．创造始于问题，这一至理名言是（a）提出来的。a.杜威b.陶行知c.陈鹤琴d.布鲁纳2.以问题为纽带的教育其内涵是（d）。a.老师上课要尽可能多提问学生上课要提出问题c.重视问题解决学生带问题走进教室，带永恒性着更多的问题走出教室3．知识的本质在于它的（c）。客观性b.规定性不确定性4循序渐进原则对于打下扎实的基础，形成缜密的思维有很大的好处，但对于（d）尽快接触到学科前沿却成为障碍。a.实践能力5．素质教育倡导的是每个学生（b）的发展。a.特长突出6素质教育是以（a）发展为目的的教育。人自身的经济的信息能力分析能力c.综合能力创新思维b.富有个性社会的c.综合能力b.苏格拉底孔子均衡科学的d动手能力d.亚里士多德d.知识d.一致7．（a）是现代人才素质的核心。创新能力8“和谐教育”思想的最早提出者是（d）。a.昆体良9．自我实现的教育最重要的是（a）的教育。创造人格自尊非指导性品德程序10．罗杰斯提出了（c）教学法。发现接受）2（√）（））））））√）））））1、知识的本质在于它的确定性和稳定性。(×)2、要保护和发展学生的创造性，首先要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。(√)3、研究性教学是生活化的、社会化的，因而是无计划的。(×)4、发展性是科学的本质。(√)5、科学的本质是发现，而数学的本质是发明，是主观建构。√)6、本质上讲，信息技术是一种教学辅助手段。×)7、有运动不等于就有体育。(√)8、创新能力是现代人才素质的核心。√)9、《中华人民共和国教师法》于1993年颁布，为教师职业的专业化发展奠定了法律基础。√)10、关注课程的第一步是课程结构的改变。(×)1．问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师。（√）2．综合性教学的关键是教师综合知识的水平和综合运用知识的能力。（√）3．我们可以把知识变成思想，也可以把思想变成知识，这全在于教育者的观念和实践。（√）4．简而言之，课程意识就教什么的意识，教学意识就是怎么教的意识。（√）5．课程教学中能不能体现素质教育的思想，是素质教育能不能得到真正的关键。（√）6．实施素质教育最大的障碍就在于考试。（×）7．社会理想主义的教育观强调人的个性化。（×）8．杜威构建了完整的自然教育理想，把儿童中心的思想推到了极致。（×）9．斯宾塞认为教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。（×）10．从教育学、心理学的角度看，创新是个体意义上的创新，而不是种系上创新。（√）《教育新理念》模拟试题一、正误判断题（）、教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。()2、科学知识具有相对确定性和稳定性，因此，教育思想和教育行为也应是一成不变的。（）３、从某种意义上讲，创新能力等同于创造能力，因此，“中国制造”等同于“中国创造”（）４、创造性并不神秘，它是人人都有的与生俱来的禀赋，是人生下来能够适应各种环境的天然保障。（）５、小孩子的好奇心源自于问题意识，是与生俱来的本能。（）６、“去问题教学”对学生的学习帮助很大，实际上是“优质教育”的具体体现。（）７、喜欢提问题的学生实际上是么都不懂的差生。（）８、问题能力在于学生，能不能以问题贯穿教学在于教师，应让问题成为知识的纽带。（）９、“学生没有问题走进教室，没有问题走出教室。”才算是成功的教育。（）１０、知识是启发智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧。（）１１、知识是人们认识的结果，是已获得的结果，不必要追究它的过程。更不能持怀疑的态度。（）１２、世界是综合的，知识也是综和的，人为地将知识割裂开来，将专业分得越细