高考专题复习：小说环境类

小说环境类

环境是人物活动的舞台，恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括分析、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：

一是环境描写的特点和作用相结合；

二是环境描写的手法和作用相结合。题型一环境特点的概括分析小说中的环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，所以环境特点的概括分析也就分为自然环境特点的概括分析和社会环境特点的概括分析两类。环境分类1.自然环境描写：指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。2.社会环境描写：指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。[思维导航]一、知识储备[思维导航]二、命题分析明方向类型设问形式设问特点自然环境特点概括(分析)题型小说画线处描写的景物有何特点及作用？请简要分析。(《芒种》)自然环境特点概括题题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“景物”“特点”等表答题方向的名词。社会环境特点概括(分析)题型(1)小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。(《小哥儿俩》)(2)文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？我(《东坛井的陈皮匠》)(3)请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(《邮差先生》)社会环境特点概括题题干中往往有“概括”“分析”等作答动词和“生活”“特点”等表答题方向的名词。[思维导航]三、解答环境特点概括(分析)题“两步骤”第一步：审题干，分类型此类题题干中常有显示环境类型的关键词，如“景物描写”显示是自然环境，“古城”“家庭”显示是社会环境。据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。第二步：依类型，找角度(1)概括自然环境特点首先看描写了哪些景物；然后从景物“形、声、色、味”的角度进行分析；最后从这类描写句子中总结出共同特点。[思维导航]三、解答环境特点概括(分析)题“两步骤”第一步：审题干，分类型此类题题干中常有显示环境类型的关键词，如“景物描写”显示是自然环境，“古城”“家庭”显示是社会环境。据此类关键词，可快速确定题目是概括自然环境特点还是社会环境特点。第二步：依类型，找角度(2)概括社会环境特点首先要找到体现社会环境的词句。社会环境描写文字不像自然环境描写文字那样集中，像“软环境”文字是渗透于字里行间的，阅读时要注意捕捉并整理相关信息。然后，多角度思考社会环境特点。多角度思考社会环境特点“时”的角度“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。“地”的角度“地”泛指地点，具体指“场所”“场合”“地域”等，看看它们呈现出怎样的特点。“人”的角度“人”指人物，主要指从人与人之间的关系(团结友善)等角度分析。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。“人”也可扩大为风俗习惯等。“事”的角度“事”指事件、情节，主要指从情节发展过程中、生活工作的状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。“物”的角度主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物、摆设等“硬”环境特征。“俗”的角度指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。[当堂检测]一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古老而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信，哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。文中第二段的环境描写，突出了古城怎样的特点？

突出了古城具有鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。[当堂检测]在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。

这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。

概括第一段所写景物的特点。

答案：“像监狱围墙上的雉堞”，说明环境是；封闭的，压抑的“萧条”“死气沉沉”等，说明环境是萧索的，阴沉的。[当堂检测][解析]

文段有“那山也正在春时里”“春阳暖融融的”“枯草里已冒出青青的芽子。那些芽子望去甚有张力”。所以这些景物共同的特征是有生机，有活力，生机盎然。[参考答案]采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。做概括环境类题目时，要注意“景物特点”和“景物描写的特点”的区别，后者考查的是“景物描写的技巧(手法)”。题型二环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。[思维导航]一、知识储备

角度手法技巧角度①描写手法：细节描写、正侧描写、白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描（工笔）(精雕细刻、浓墨重彩)。②表现手法：动静结合，虚实结合，点面结合，色彩的渲染、衬托。修辞角度借助比喻、拟人、夸张等修辞方法来描写。写景角度①感觉角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等(形、声、色角度)。②观察角度：定点观察、移步换景、俯视仰视等等。③写景顺序：由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)、由内到外(或由外到内)等等。[思维导航]二、命题分析明方向

设问形式设问特点(1)(2010·江苏高考)文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(《溜索》)(2)(2009·安徽高考)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。(《董师傅游湖》)题干中往往有“分析”“赏析”等作答动词和“描写”“景物描写”“特色”“手法”等表答题方向的词语。[思维导航]三、赏析环境描写手法“3步骤”

[当堂检测]

[“审”“答”关键](一)审题方面从题干中的“景物描写”“手法”“分析”可知，该题考查分析小说环境描写手法的能力，应从描写技巧角度、修辞手法和写景角度思考作答。(二)答题方面(1)从环境描写技巧看，写_____是“点”，写____________是“面”，点面结合；写包谷、山野、马路是“____”，写布谷鸟啼叫是“____”，动静结合；(2)从修辞手法看，写初夏的山野有旺盛的生命力，将山野人格化，运用_____手法；写马路“拐弯了”“爬坡了”，运用______手法。(3)从写景角度看，写水田、包谷、山野、马路，属于______观察；写布谷鸟啼叫，属于______信息，运用了_____结合。包谷初夏的山野静动拟人反复视觉听觉视听[当堂检测]①运用了点面结合、动静结合的手法。写包谷是“点”，写初夏的山野是“面”；写包谷、山野、马路是“静”，写布谷鸟啼叫是“动”。②运用了拟人、反复手法。写初夏的山野有旺盛的生命力，将山野人格化，属于拟人手法；两次重复写马路“拐弯了”“爬坡了”，是反复手法。③运用视听结合手法。写水田、包谷、山野、马路，属于视觉观察；写布谷鸟啼叫，属于听觉信息，视听结合。1.请分析小说开头的环境描写运用的表达技巧。P66①运用比喻手法,把寒冷比作奔马、蝗虫、利刃，生动形象地写出了寒冷的威力;把人呼出的气息比作云雾、火花，从侧面突出寒冷。②运用排比手法，富有气势地写出了寒冷的猛烈。③运用夸张手法，极力描绘寒冷，交代以马可瓦多为代表的底层人民窘迫的社会处境。7.当成岗和刘思扬进入图书馆以后，作者是如何描写图书馆的恶劣环境的？请结合文章内容简要分析。P396①调动感官，从嗅觉、视觉的角度来描写图书馆的恶劣环境，如一踏进图书馆,成岗和刘思扬便闻到“一股霉臭的味道”,看到图书馆里“到处是灰尘、蜘蛛网”。②运用比喻的修辞手法，将图书馆比作“一座荒废已久的古堡”，突出图书馆环境的恶劣。③正面描写,直接描写图书馆中的书“胡乱堆积在摇摇欲坠的书架上”，书架塞满了房间，地板上“堆满发黄的陈旧杂志”等，表现出图书馆环境的恶劣。④侧面描写，通过刘思扬进入图书馆后“连打了几个喷嚏”“不知所措”等表现,衬托出图书馆环境的恶劣。题型三环境描写的作用分析环境描写的作用题是小说有关环境要素考查的重点题型，分为自然环境描写的作用和社会环境描写的作用两个方面。[思维导航]一、知识储备

1．自然环境描写的作用分析“四角度”角度作用环境方面①交代故事发生的时间、地点或故事展开的背景；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。人物方面①烘托心情(心理)；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。情节方面①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展作铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文××内容(为下文××作铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文××内容相呼应，结构完整。主题方面①揭示主题；②深化主旨。施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：（1）正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（2）雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（3）看那雪到晚越下得紧了。作用：①渲染气氛：这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛。②很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。文中对风雪的描写。③为下文林冲想喝酒御寒、沽酒见到山神庙、被迫到山神庙安身、暗中听到仇人陆谦等人的谈话直到奋起杀敌复仇等情节的发展做铺垫。（或者：风雪的变化层层推动着下文情节的步步发展）[思维导航]一、知识储备

2．社会环境描写的作用分析“四角度”角度作用环境方面①交代故事发生的时间、地点或故事展开的时代背景；②揭示社会关系，渲染特定氛围。人物方面①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心情(心理)；④表现人物性格。情节方面推动故事情节的发展。主题方面揭示社会本质特征，凸显主题。以《林黛玉进贾府》为例：环境描写内容作用分析门前的“大石狮子”“兽头大门”，匾上“敕造宁国府”五个大字。显示_____________________________，揭示贾府荣华富贵的来源。荣国府内室中的“荣禧堂”大匾，“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的对联，王夫人卧室的各种用品、摆设。展示日常生活场景，体现出贵族之家的___________。

贾政小正房内：靠东壁面西设着半旧的青缎靠背引枕；(王夫人坐的)亦是半旧的青缎靠背坐褥；挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱。从靠背、坐褥等陈设看，说明这是富贵之家；从陈设都是半旧的看，说明主人家富贵已久，暗示贾府已__________。贾府显赫的社会地位和豪门气派豪华奢侈由盛转衰[思维导航]一、知识储备

3．根据位置判定环境描写的作用小说开头即“以景开篇”，如鲁迅《祝福》开头对鲁镇“祝福”景象的描写，有交代时代背景、渲染气氛、衬托人物心情等作用。小说结尾即“以景作结”，再如鲁迅《祝福》结尾再写鲁镇“祝福”景象，有呼应开头、突出主题等作用。小说主背景如果环境描写作为小说主背景，那么其作用很可能是一种象征。如海明威《老人与海》中的大海，便是人生的象征；老人与海的斗争，便是人与自己命运的斗争。人物出场前为人物出场作铺垫，暗示人物身份。人物描写中烘托人物心理，揭示人物性格，预示人物命运。某个情节中推动情节发展，或暗示情节发展趋向。[思维导航]二、命题分析明方向

设问形式设问特点(1)(2019·全国卷Ⅱ)小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。(《小步舞》)(2)(2019·全国卷Ⅲ)小说中有多处景物描写，请分析其功能。(《到梨花屯去》)(3)(2018·江苏高考)分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。(《小哥儿俩》)(4)(2013·山东高考)请简要分析小说最后一段景物描写的作用。(《活着》)(5)(2011·江苏高考)请探究文中自然景物叙写的深刻寓意，以及对表现人物的作用。(《“这是你的战争！”》)

分析环境描写作用即分析环境描写对小说三要素及主题、读者方面的作用，题干中往往有“分析”之类作答动词和“环境(景物)描写”“作用”等表答题方向的名词。[思维导航]三、解答环境描写作用题“3步骤”

第一步：找句子，析特点

找到环境描写的具体语句，分析环境的特点，因为环境的特点与作者写此环境的作用和目的是一致的。第二步：定角度，找对应

找到分析环境描写作用的思维角度并作对应分析。这里要注意区分出自然环境描写作用与社会环境描写作用各自不同的思维角度。另外，要注意特定条件下环境描写的特定思维角度，如上表中(1)题“在情节发展中”“作用”即有其情节分析的特殊思维角度。第三步：分条列，规范答组织答案时，要每个角度的作用单列一条，这样答案要点更明晰。交代了什么样的自然环境；什么样的时代背景；营造了主人公什么样的活动场所；渲染了什么样的氛围。什么样的环境特点烘托（映衬）了什么样的人物性格特点；反映了人物什么样的心理特点/为某人物的出场做铺垫/交代人物的身份（地位）暗示、烘托或升华了什么样的主题。开头：呼应标题，引出下文，为下文做铺垫或制造悬念。中间：暗示或推动故事情节的发展。结尾：呼应开头或标题。环境本身环境对人物环境对主题环境对情节[当堂检测]

3.小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。①开头的环境描写写出了天气的严寒,为马可瓦多一家设置了极度窘迫的生存环境;②开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟出门找柴取暖的情节做了铺垫;③结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉;④首尾都描写了环境的寒