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文档简介

中班安全活动遵守交通规则教案【含教学反思】一、教学目标帮助儿童认识到道路交通安全对自己和他人的重要性。帮助儿童掌握行人、车辆交通信号灯的基本含义。培养儿童合理安排时间，了解穿行道路的正确做法。培养儿童关爱他人心理素质。二、教学内容认识交通信号灯的颜色和作用。交通标志和标线的含义和规范行为。步行时注意观察左右，注意安全过马路。综合应用交通信号灯、交通标志和标线，协助组织过马路。三、教学准备信号灯和标志牌模型。班级办公桌上的道路交通安全手册。图示标志和标线板书。交通工具玩具。暗示道路标志的大棒和颜色纸片。四、教学步骤第一步：引入游戏时间：穿行道路的正确姿势。（孩子穿过一张画有排成一列的桌子的宽道路，画上有各种颜色的标线，孩子按颜色纸片提示的颜色站、转、走。）教师展示信号灯，带领孩子们回忆红、黄、绿三种灯的配合作用，说明在道路上红灯停、绿灯行的原理。教师解释交通信号灯的颜色和含义，告诉孩子们交通信号灯的颜色变化对车辆和行人产生影响。第二步：教学讲解交通标识和标线的含义和和规范行为，模拟各自的行驶状况。教师模拟几种标志牌标线的形式，让孩子们猜测和学习其含义。例如，白色的人行横道、“禁止掉头”的标志等。讲解行人通过马路的方法。教师重点强调左右观察、等待信号灯、遵守标志规定、行走“小蚂蚁”等协助组织过马路的注意事项。第三步：合作训练进行道路交通场景短剧表演。教师分配角色，模拟车行、人行和交通信号灯三个动作，让孩子们真正体验道路行驶的过程。小组合作玩具车辆和小人模型，模仿车行和人行，了解信号灯的协调指挥作用。第四步：课外活动延伸为更深入了解道路交通安全，我们将再明天进行长途停车场的实地教学活动，父母也可以为孩子们提供实地教育，让孩子们通过长途停车场的学习更进一步了解道路上的安全问题。五、教学反思教学效果孩子们的交通安全意识和道路规则的认知有了明显的提高。在课堂融入了游戏和实地教学的方式，孩子们更愿意表达和交流自己的想法和观点。课堂互动在交通场景的模拟中，孩子们积极参与，喊出交通标识和标线的内涵，模拟过马路的情景，留下了深刻的印象。学生评价课堂互动性强，小组协作训练使得孩子们在组内积极合作，丰富了孩子们的生活知识，让孩子们懂得如何“文明出行”。六、教学总结交通安全教育从小开始，重视孩子们安全意识培养，不断巩固和拓展孩子们的学习能力和防范意识，是十分必要的。教育理念也需要得到重视，我们需要从实际出发，不断拓展孩子们的学习领域。提出建议：获取海报、动画、视频等多种形式的教育资

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