中班数学公开课找朋友教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

中班数学公开课找朋友教案一、课程背景及目标1.1课程背景随着孩子们进入中班，孩子们的数学水平也逐渐要求提高，需要老师有讲解的方法，让孩子们在轻松愉快的环境中掌握相关知识和技能。1.2课程目标通过中班数学公开课的授课，让孩子们掌握数字的概念，理解数字的大小关系，模仿数数唱歌，保持思维的灵活性。二、课程内容2.1课前准备教具准备：数码卡、小球、小熊玩具、计算机。根据教师的指引，老师在课前会给每个学生发放一张数码卡，还有一些小熊玩具或者是小球，作为教学用具。按照学生的基础情况，设定好教学目标与课程内容。2.2课程内容2.2.1数字的概念教学目标：了解数字的含义；以身边的事物来理解“数字”；理解数字的大小关系。授课步骤：上课前，老师已经写好一些数字，比如：1、2、3、4等，贴在教室里的墙上。老师带着学生对数字概念进行探讨，为学生介绍数字的涵义，同时让孩子们手动数一遍，加强对数字的感性认知。老师用数字卡派学生到不同角落去找数据，把卡片上的数字和现实生活中的数据相联系，从而在新的场景下理解数字的大小关系。老师在课堂上以身边的事物来举例说明数字的含义和大小之间的关系，并让学生自己模仿，加深对数字概念的印象。2.2.2数数唱歌教学目标：初步掌握数数唱歌；能够大声数数。授课步骤：手拍、脚踏和口述数字。先号召家长和老师一起唱，让孩子们感受到大家的欢快氛围。然后让孩子们也加入进来，一次接着一次地唱出数字。在剪纸的场景中，享受数字和孩子们欢快唱声相统的氛围。2.2.3找朋友比大小教学目标：通过找朋友来掌握数字大小关系；大小关系的教学方法。授课步骤：学生根据随机发放的数字卡片来进行一次大小的排列和组合，先彼此之间大小的区分与传递。带着学生参加趣味游戏，在游戏中不断的模仿和练习，让大家更快的掌握大小关系的教学方法。按照指引再次让孩子们从小到大进行一次排列，检验他们掌握大小关系的程度。2.3课后阶段性总结课后教学总结：用最贴近生活的方式来教授数字概念；让孩子们在和同伴合作的情况下更快的掌握数字大小；创设不同的情境，培养学生灵活思维和运用知识的能力；反思中一定要记得经常反思，以便更好地发掘教学缺陷并及时捉补改进。三、教学反思这堂课让我了解到各个孩子的差异性，而如何分别对待每一个孩子并激发他们的学习热情，是我们教师在这个班级教学过程中要面临的一个挑战。同时教师对学生的关注，培养学生的积极性，有助于提高学生的自我解决问题的能力。四、教学资源数码卡小球小熊玩具计算机声音设备五、教学评价中班数学公开课找朋友教案，设置了多套应用场景，帮助学生更

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