《水龙吟（楚天千里清秋）》PPT课件(重庆市县级优课)语文课件

失意英雄泪空流——品《水龙吟·登建康赏心亭》

天地悠悠，古代文人墨客，总是“爱上层楼”，或抒壮志，或达幽情。淳熙元年（1174年），辛弃疾登上了建康城西下水门城楼上的赏心亭。登高临远，词人也产生了丰富的“登临之意”！提示：听音频，注意节奏、语调和情感问题一游子，通常是指那些离家在外或久居外乡的人。作为南宋的一员，身处南宋的国土，辛弃疾为何称自己为“江南游子”？提示：读链接材料，作相关分析；独立思考，阐述观点。

辛弃疾的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。辛弃疾乘机聚集两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。辛弃疾回归南宋后，一再奏表进言，主张北伐抗敌。但南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，再加上他身份特殊，朝廷并不信任他，对他一直采取猜忌排挤的态度，只给他一些地方官当当，绝不肯让他带兵去抗金复国。材料链接辛弃疾自称“江南游子”，是因为

仕金官员的后代；曾参加过农民起义军；意志坚决的主战派。辛弃疾的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。辛弃疾乘机聚集两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。辛弃疾回归南宋后，一再奏表进言，主张北伐抗敌。但南宋统冶集团根本无北伐收复失地之意，再加上他身份特殊，朝廷并不信任他，对他一直采取猜忌排挤的态度，只给他一些地方官当当，绝不肯让他带兵去抗金复国。材料链接问题二辛弃疾在词作中是如何抒写“江南游子”的“登临意”的？请结合具体的词句作简要分析。提示：抓关键字词，作场景还原；组内研讨、梳理要点、全班交流。

景中寓情、动作传情

“一切景语皆情语”，词的上片选取了哪些景物？这些景物牵动了词人怎样的心绪？作者在写景的手法方面有哪些特点？情景交融，虚实相兼，形象鲜明，含义丰富深刻。“秋无际”从江天中见，“玉簪螺髻”从远目中见，“江南游子”从落日断鸿中见，故陈洵《海绡说词》谓之“纯用倒卷之笔”。词人选用了哪些具有典型意义的动作来传达自己内心的情绪？“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”——李贺“读书误我四十年，几回醉把栏干拍”——刘孟节辛弃疾在这里发出的却是一声悲怆的呼喊。他痛拍栏杆时一定想起过当年的拍到催马，驰骋沙场，但今天空有一身力，一腔志，又能向何处使呢？…

…辛词比其它文人更深一层的不同，是他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍一遍地哭诉，一次一次地表白；总忘不了他那在夕阳中扶栏远眺、望眼欲穿的形象…

…——《把栏杆拍遍》（梁衡）问题三辛弃疾长于用典。本词下片用了哪些典故？词人借这些典故来表达了什么样的情感？词作在用典方面有哪些特点？提示：看典故原意，作比较分析；究句式语气，探用典特点；组内研讨、梳理要点、全班交流。

晋朝吴地人张翰，字季鹰，《世说新语》记载：他在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。据《三国志﹒陈登传》记载：许汜向刘备诉说自己去拜访陈登时，陈登不理睬他，自己在大床躺下，而让许汜睡下床。刘备说：当今天下大乱，你没有救世之意，只知道求田问舍，言无可采。如果是我，就睡在百尺楼上，而让你睡在地上。《世说新语》记载：晋朝的桓温北伐，途中见到自己早年栽种的柳树已粗过十围，便叹息说：“木犹如此，人何以堪！”材料链接张翰的典故表达了词人许汜的典故表达了词人桓温的典故表达了词人

词作用典的特点是

季鹰未归则鲈脍徒然一转，刘郎羞见则田舍徒然一转，如此则江南游子亦惟长抱此忧以老而已；却不说出，而以“树犹如此”作半面语缩住。——陈洵《海绡说词》词作用典的特点反面用典，正面取意，半露半隐；一用反问，一用推测，一用感叹；极富错综变化之妙。问题四如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”提示：析句子大意，看词作结构；独立思考，阐述观点。

“辛稼轩，词中之龙也，气魄极雄大，意境却极沉郁。”——陈廷焯辛弃疾处于国破之际，多抚时感事之作。豪放中有沉郁之情和蕴蓄之法。报国忘私，可谓豪壮；壮志难酬，何其悲苦！词人景中寓情、移情入景、动作传情、用典达意，可谓深得蕴蓄之法。南宋朝廷偏安江南，不思进取，群小当道，忠良请缨无路，报国无门。在那些风雨如晦的日子里，辛弃疾的一腔孤忠，无人领会，化而为泪。尽管他“把吴钩看了，栏杆拍遍”，也只能是“无人”“搵英雄泪”。正所谓“知音少，弦断有谁知”！失意英雄泪空流啊！然而，不管经受怎样的吹打，怎样的贬斥，对国家，对民族，辛弃疾始终如一，不离不弃。在