第二单元写作《学习抒情+++我的烦恼》课件+++部编版语文七年级下册

说说自己的烦恼在生活、学习中，有什么事情是让同学们感到烦恼、困扰的吗？可能每个同学都有自己的小烦恼，那你能不能说说你的烦恼呢？我们的烦恼一、学习的烦恼二、家庭、生活中的烦恼三、人际交往的烦恼四、个人的客观、身高、体重的烦恼……写一写

在你的成长过程中，有欢乐、有痛苦，如果请你把这些心中的感受写出来，你应该怎么做？1、写最想说的心里话(注意：要把自己的心理活动写具体)例如：作业太多好累好烦恼：周末要上三个特训班，好辛苦好烦恼：爸爸竟然偷看我的日记，好无奈好烦恼我在班里个头最矮好烦恼：转到新学校朋友少了好烦恼；年级越高，男女生之间的交往越少，隔膜越多好烦恼：不满意自己的相貌好烦恼：考试成绩不理想好烦恼：老师布置的作业太多好烦恼；父母总是管得太严真烦恼。（1）首先，这样的感受真实的。（2）那么这种感受从何而来？它可能来自——一段见闻；一个情境；一次批评；无休无止的作业；无聊无奈的课外辅导班……2.要真实，不要因为是写文章就故作开心或编造烦恼。3.妙开头与好结尾又到了开头和结尾展现英姿的时间了，快来学习一下下面的写法吧！（1）倾诉式：……（姓名）其实，我有好多话想对你说，……（2）声音式：“……”每当想起这首歌，我就觉得……作文《我的烦恼》提纲

寻找自己烦恼的根源是什么？烦恼一定是因为一件事引起的，选件印象很深的事，把你的烦恼写清楚，具体写法：1.简明交代你烦恼的原因是什么？可以用些修辞手法来描写，例如：引用式，倾诉式，声音式等。2.理清烦心的事归哪一类？学习中的不顺心，自我不足的不顺渴望自由的不顺心，家庭型的烦恼等，通过具体的事例通过多段把自己的烦恼表现出来。3.抓住动作、神态、心理活动以及语言来写出自己的烦恼，紧扣烦恼的这件事进行叙述，突出重点。在叙事过程中用上一些关联词(因为……所以……如果……就；虽然……但是等)以及表示时间的先后的词，把事情的来龙去脉写清楚。4.想办法解决烦恼，可以写已经解决了烦恼或现在还没有解决但以后会努力想办法解决的，也可以写出自己内心的渴望。（呼吁式，请求式)烦恼锦言：示例：烦恼是成长道路上的一块石头，必须搬走它我们才能顺利前行。烦恼是天空里的云朵，时不时就要遮住明丽的阳光，让我们生活在它的阴影里；烦恼是游丝缕缕，剪不断，理还乱，没来由，别是一番苦味心头。作文题目：我的烦恼

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事：可怕，可怕，真是可怕。害怕、惭愧、伤心、喜悦……等情绪，都是看不到、摸不着的，怎样把抽象的现象描写具体呢？好法子我的眼睛看到了什么？我的耳朵听到了什么？我的脑袋里想到什么？我的心里感到什么？我说了什么？我做了什么？看、听、感、想、说、做六妙招美容后的文章

哎，真苦恼啊！爸爸妈妈同时上夜班了，只留我一个人待在家里。我天生胆小，每到晚上，爸妈必须有一个陪我才行，否则我就会像“小尾巴”似的，他们走到哪里，我就跟到哪里。今天他俩一致拒绝带我走，还说是给我一次锻炼胆量的机会。我一赌气，声明从今天起我自立了，决不依赖他们了。爸妈见我如此豪情，对视一笑，又嘱附了一些注意事项，关上房门走了！今夜我看家

天公真不作美，偏偏今天刮起了风，门窗不停地响。（听)我越来越害怕，想到了电影中那些鬼怪，那些令人恐怖的坏蛋，（想)感觉心脏剧烈地跳动起来，似乎要跳出我的胸膛。（感)忽然，我发现爸爸妈妈的卧室里，出现了一个人影，一动不动地站在那里看着我，（看)我大叫一声：“谁？你是谁？快滚出来！我要…开枪了！”（说)但是，那个人还是一动不动地站在那里，我立刻反锁上了我卧室里的门，哆哆嗦嗦地拨通了爸爸的手机，压低嗓门，央求爸爸马上回家捉贼。（做)爸爸却哈哈大笑，让我当一回福尔摩斯，亲自去侦查擒拿罪犯，并告诉我，只要打开我卧室里的那个红色开关他们卧室里的灯就会亮了。

我蹑手蹑脚地打开那个开关，（做）爸妈屋里的灯果然亮了，奇怪的是，那个人影也不见了。

哎呀，他会不会躲起来了？（想)于是我又大叫：“快出来！我已经看到你了！再不出来我真的开枪了！我爸爸是警察他的枪在我手里呢！”（说)但我既没看到人影，也没听到声音，只听到了钟摆的嘀嗒声。（听）我关上了那个开关，奇怪，那个人影又出现了！我又打开了开关，人影又消失了！死王八蛋，敢和我玩捉迷藏，看本侦探怎么收拾你！（想）我怒从心头起，恶向胆边生，悄悄打开门，举起玩具手枪，一步冲向了爸妈的卧室。（做)

屋里一个人也没有，只有妈妈的一件大衣静静地挂在门边的衣架上。原来是这件大衣捣的鬼，真是虚惊二场!（想)我摸了摸脑门上的汗，自言自语：“真是自己吓自己啊！”（说)我的烦恼

随着年龄的增长，我的须恼也随之而来，以前无忧无虑的生活现在也不翼而飞了！烦恼今天的考试成绩不好，烦恼明天的本子有没有带。记得有一次，老师刚上完作文指导课，就要求我们马上就写，而且这篇作文要写350字以上。老师才刚说了一声：“开始！”同学们马上开始“埋头苦千”了！同学们都已下笔很久了，可我还在冥思苦想。教室里鸦雀无声，只听见笔在纸上“走出”的沙沙声，没有一个同学东张西望，每一次都要过个两三分钟我才能写出几个字来。二十多分钟过去了，我的作文才写了一段。马上就要下课了，老师之前交代过，打了下课铃，无论你有没有写好，都得交。我心里非常着急，深怕下课铃声响了自己的作文还没写好。可是着急又有什么用呢？难道只要着急就能写出作文来吗？这可真让我烦恼透了时间过的真快附！一眨眼的功夫就下课了。可我的作文还有一个结尾没有写完，但是没办法，我只能把未完成的作文交