高校学生社团骨干领导力培养现状及对策研究

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摘要高校学生领导力培养能有效地推动高校素质教育的实施，推动学生职业生涯规划的发展。培养和提升高校学生社团学生的领导力的需要其自身不断学习相关知识，提高个人素质和能力。【关键词】高校；领导力；大学生近年来，关于领导力的研究正在如火如荼的发展。我国的高等学校是人才培养的摇篮，高校学生群体是国家的未来，他们的领导力培养与国家命运紧密相联。加强对高校学生的领导力培养，不仅是素质教育的重要组成部分，也对现实工作具有重要意义。1社团的概念以及高校社团发展现状学生社团是我国校园文化建设的重要载体，是中国高校第二课堂的引领者。高校学生社团在校园文化建设，拓展素质教育，促进大学生的全人发展等方面发挥着重要功能。因此，社团的健康、持续发展是深化高校人才培养目标的重要途径。当前，我国高校学生团体迅速发展，团体的数量、类型在不断增多，规模不断扩大，社会化趋势不断增强。高校管理队伍的局限，管理人才的缺乏，学生社团的爆炸式增长等原因下，高校学生社团的管理原来越粗放，态度越来越消极，没有真正的利用好社团对于学生的促进作用，尤其是在培养学生领导力方面。2西北师范大学X社团概述、领导力培养现状及存在问题2.1西北师范大学X社团概述西北师范大学Χ社团挂靠在学生工作部（处）的宣传组织，最早可以追溯到2000年，西北师范大学学生工作部（处）设立的《学生工作简报》编辑部，2020年6月1日，《学生工作简报》出副刊《学生观察》；2020年6月25日，《学生观察》第二期更名为《关注》，《关注》是一份由西北师范大学学生工作部（处）主办的，以“关注学生就业创业，关注学生勤工助学，关注学生心理健康，服务学生成长成才”为宗旨的校级刊物，也是校内的勤工助学岗位之一。2020年，X社团将自己的业务工作由报纸转向了手机报，2020年，手机报停发，转向微信公众号领域。2.2领导力培养现状及存在问题Χ社团对于负责人和社团成员的领导力培养主要通过以下途径，即组织文化、老师的教育、成员间的相互影响、外出培训、工作业务的锻炼。该社团成立早，组织文化浓厚，曾经出现过众多优秀的学生，家文化浓厚，社团平时经常举办一些团队融合活动，比如：晨跑、文学沙龙活动等，通过任务分配个人，个人独立承担某次或者某一环节活动。在老师教育方面，有指定的负责老师，老师定期开展工作会议，安排工作，在日常生活中也会和组织成员进行交流教育。社团成员间的交流，相互影响对于成员的能力也有很大的作用。在外出培训方面，学校会经常组织一些培训，分配给该社团一两个名额，比如：团干培训，网络宣传员培训等。最后，在社团平时的工作中，编辑文字，操作计算机，运营新媒体，促进了社团成员创新能力，文字编辑能力，计算机操作能力等。该社团资源丰富，对于领导力的培养的方式也很多，但是依然存在着很多的问题。首先，在团队建设方面，社团的主要学生干部缺乏社团建设能力，个人能力有限，加上制度上的一些缺陷，无法调动成员成员的积极性，团队融合滞后等。其次，由于社团的管理上存在着很多的问题，工作开展受挫，团队成员处理工作拖拉严重，社团的工作效率低下。3领导力培养和提升建议对策培养和提升高校学生社团学生的领导力的需要其自身不断学习相关知识，提高个人素质和能力。如今是一个全民学习，终身学习的时代，作为还处在学生时代的社团干部，知识能力经验方面都还有很多的欠缺之处，更应该加强学习，提高自身的能力。而提高他们的领导力，则主要有学习关于组织管理知识、培养专业素养，提高人际沟通能力这三个途径。3.1学习组织管理相关知识管理学时一门科学也是一门艺术，社会中的大大小小组织的管理都离不开管理学的指导。高校社团也不例外，社团也是一个小小的组织。麻雀虽小五脏俱全，社团也有自身的组织架构，运行机制，以及相关的组织人员。管理好社团，提高自身的领导力必须了解相关的管理学知识，加强对组织管理方面的思考，也可以通过案例学习，自主分析，加深对于组织管理方面知识的理解运用程度，从而推动组织团队建设，团队管理提高组织效率。3.2培养专业素养社团作为一个组织，要想发展好，必须要明确自己的定位，做出自己的特色，“人无我有，人有我优。”高校中社团繁多，竞争激烈，要想做大做强，做出自己的特色，对于社团领导干部来说也是一个巨大的挑战，这就需要社团的学生骨干能够有良好的专业素养，拓宽自己的专业领域，提高活动的质量，扩大知名度，吸引学生参加。比如社会工作协会或其他公益性的社团，社团干部就必须掌握一些心理学，社会工作等领域的专业知识，提高活动业务水平。3.3提高人际沟通能力组成组织最重要的要素就是组织成员，也就是人。社团的发展离不开人，大到社团的发展，小到鸡毛蒜皮的小事，都需要人来规划，来实施解决。不管是哪一类的社团组织，其活动对象或者服务的对象都是人，社团活动的过程也需要人来参与。因此人际沟通能力是组织成员的必备技能，而对于社团领导的领导骨干来说，更加必不可少。学生骨干应当掌握必要的沟通技巧，与组织成员多沟通，倾听他们的想法意见，鼓励组织成员多为组织建言献策，这也能提高整个社团的积极性。而沟通能力的培养在知识层面需要领导骨干学习专业知识，社会学、心理学、管理学等领域都有涉及；其次，社团领导骨干要加强锻炼，人际沟通的能力不是一蹴而就的，需要日积月累的锻炼总结，自己将所学习的知识予以运用，这也是提高领导力的一个重要的途径。每个社团所处的组织环境，所拥有的组织资源等都不一样，所以社团学生干部领导力的培养和提高要因地制宜，与时俱进，结合组织所处的环境，所拥有的资源，加以利用，从而更好地为社团服务，促进社团的发展。参考文献[1]中国科学院“科技领导力研究”课题组.领导力五力模型研究[J].领导科学，2020