小班艺术活动教案

小班艺术活动教案小班艺术活动教案1

活动目标：

1、认识身体各部位的名称。

2、在学会歌曲的基础上，学习跟着音乐节拍及速度做动作，感受与朋友拍拍，碰碰的欢乐。

活动预备：

歌曲《一、二、三》。

活动过程：

一、发声练习

跟着音乐仿照。

二、预备活动

1、“老师说〞游戏

老师说：摸头“，大家就要双手摸头，以此类推，可改变不同的身体部位，让孩子熟识身体各部位的位置和名称。

2、熟识观赏节奏

教师用铃鼓拍出四分音符的节奏，引导幼儿随着鼓声的节拍走，让幼儿感受不同的音长。

三、音乐游戏

边唱歌边游戏，唱到一，二，三的时候小朋友拍手，唱到“肩膀碰碰肩膀‘的时候，小朋友相互碰碰肩膀

四、结束部分

“回家和爸爸妈妈一起来碰一碰，好吗？〞

小班艺术活动教案2

一、设计意图：

小班幼儿年龄小，动手能力差，特殊在撕纸方面表现尤其突出，他们对撕的力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞〞这一活动，初步进展幼儿的撕贴技能，培育良好的操作习惯。

二、活动目标：

1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，把握撕的技能。

2、激发幼儿互相合作、帮助的情感。

3、进展幼儿的操作的能力。

三、活动预备：

1、大背景图一副(图下方有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上方画有乌云雨点。)

2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖整幅大背景图的上方。)

3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。

四、活动过程：

(一)听音乐做律动进教室，激发幼儿学习兴趣。

(二)出示大背景图(晴天图覆盖乌云和雨点)，

1、提问：(1)图上有谁?他们正在干什么?(2)天气怎么样?

2、在晴天图上再覆盖阴天图。

提问：(1)呀!一会儿天气快要怎么啦?

(2)小兔们淋了雨会怎么样?

(3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢?

3、教师小结幼儿的方法，那我们一起来做些伞送给小兔们，好不好?

(三)教师讲解示范撕伞的方法。

(1)教师着重示范讲解撕伞。

(2)伞撕好了，那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?

(四)幼儿操作，教师巡回指导。

(1)教师提出作业要求(提示幼儿操作时留意卫生)。

(2)幼儿操作，教师留意个别指导。

(3)教师表扬鼓舞互相谦让、帮助的幼儿。

(五)活动评价。

(1)小朋友你们看，哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价，教师给予确定，并提出建议和期望。)

(2)刚刚呀!小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们特别高兴，还说要感谢小朋友呢!那平常别人有了困难我们应怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们情愿帮助别人吗?

五、活动延长：

(1)在美术区活动中为幼儿提供不同样子的轮廓纸，继续提高幼儿撕和粘贴的技能。

(2)在日常活动中主动鼓舞幼儿互相合作、帮助。

小班艺术活动教案3

【活动目标】

1、通过视觉、触觉和味觉等感官来认识不同的水果。

2、用画笔表现对水果的颜色、味道和样子的认识。

【活动预备】

1、“名画观赏〞：《香甜可口的水果》。

2、预备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的美丽毛巾或台布。

【活动过程】

一、和幼儿一起把预备的水果摆放在背景布上，请幼儿认真观看水果。

1、如今我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦!这么快都贴好了，那我如今请你们想一想用一句话来描述你们喜爱的水果它的外形特征。

2、你们都说了很好，那如今用你们的小手来摸一摸盘子里的水果，然后说说摸上去你们有什么感觉呢?

3、我们大家一起来选一种水果，然后我们把它切开来看一看它里面是长得什么样子呢?看好那我们来尝一尝，并且说一说这种水果的味道，那你们都尝完了你们刚刚有没有发觉到一个小隐秘呢?我们切开水果有没有发觉它的剖面有什么不同呢?

二、请幼儿观赏画作《各种水果》。画面上布满了各式的水果，有的挂着的，有的摆在台布上、还有的是却开的，那你们来说一说你认识的水果有哪些呢?

1、师：图画中有哪些是你认识的水果，你吃过这些水果吗?除了吃过这些水果那刚刚你们都有摸了水果，图画中哪些水果是你们刚刚摸过的呢?那个水果你觉得你摸起来很光滑，那些水果你觉得你摸起来很刺手呢?你是怎么感觉到的呢?

2、如今我们一起来观赏下画家是用什么方法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜爱的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

1、如今林老师想请小朋友们帮林老师认真观看下水果，那你们可以选择你们自己喜爱的水果来观看，那你们观看完了在来告知林老师你们你们观看到的水果它的特征，它有什么特点，还有什么用处呢?

2、你们观看完了这些水果你们觉得可以用什么好方法把这些水果画出来呢?你们可以利用那些材料来制作水果呢?

【活动延长】

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同样子的纸撕出或剪出水果的样子，然后粘贴到白纸上。

小班艺术活动教案4

【设计意图】

吃西瓜对于小班幼儿来说，是常常体验的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鉴于小班幼儿的形象思维特点，我以小蚂蚁与西瓜皮为主线，增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中，通过看看、说说、玩玩的多种感官体验，表达了创新思维的敏捷性和多变性。

【活动目标】

1.围绕西瓜皮展开想象，培育观看、想象和语言表达能力。

2.提高运用多种方法解决问题的能力，拓展思维及想象空间。

【活动预备】

课件：西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水缸

幼儿用材料：牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干

【活动过程】

一、故事法导入〔看课件〕

〔在一个夏天的中午，太阳火辣辣地照着，知了在树上大声地叫着，草地上躺着一块西瓜皮。〕这是什么？〔西瓜皮〕它是什么样子、什么颜色的？〔半球形、绿色的〕

二、〔继续看课件〕这个时候，谁来了？〔小蚂蚁〕

小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里，大声叫起来：“哦，我可以用它干好多好多事情了！〞谁能猜一猜，小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢？〔相互说、个别说〕

三、小蚂蚁是怎么做的呢？〔看课件〕

〔1〕瓜皮当伞

〔2〕瓜皮当小船

〔3〕瓜皮当房子

〔4〕瓜皮当水缸

依据每个画面，分别请幼儿清楚、完好地讲解并描述，然后老师加以总结。

四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢？〔幼儿自由商量、个别回答〕

五、你想用西瓜皮干什么呢？

幼儿商量回答。〔西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗；滑板车等等〕

老师总结孩子的商量，并给以确定。

六、幼儿动手，用西瓜皮做出自己喜爱的东西。

让我们用自己的小巧手，把西瓜皮变成我们想要的东西。〔轻音乐〕〔老师指导，幼儿选择材料动手制作〕

老师确定幼儿的手工制作，并请幼儿相互参观同伴的作品，讲一讲自己做的是什么。

【活动延长】

把孩子们的作品放在美术区，供小朋友们相互学习。

【活动反思】

本次活动依据小班幼儿的具体形象思维特点，让兴趣贯穿始终，调动了幼儿参加的主动性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习，准时抓住幼儿学习中的闪光点给予确定与鼓舞。

缺乏之处是教师在教学活动中应留意语言引导的简洁与恰当，留意面向全体幼儿，主动鼓舞个别胆小、内向的孩子回答下列问题并给予确定。

小班艺术活动教案5

【设计意图】

小班的孩子对糖果特别喜爱，如今生活中糖果多种多样，使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸特别感兴趣，对于生活中这样的材料，我们可以利用到教学活动中，可以促进幼儿多方面能力的进展。通过幼儿的观看、尝试、参加，互相合作，大胆创作自己的作品，引发包糖果的兴趣，孩子们感受了糖纸的色彩美，体验到了胜利的欢乐，懂得说话要有礼貌。

【活动目标】

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。

【活动重点】

重点是包纸和拧纸。

【活动预备】

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸〔假如收集的糖纸数量不多，可加上部分皱纹纸〕。

2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。

3、教师预备不同味道的真糖果，如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。

4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋〞一个。

【活动过程】

1、出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货〞情景导入，激起幼儿包糖果的欲望。

老师：今日，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的色彩、样子、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

〔1〕说一说：糖果是怎样包起来的？

〔2〕试一试：幼儿自由探究包糖果的方法。〔出示材料：糖纸、各色小彩泥或珠子〕我们可以把小彩泥和珠子当做糖果，来给糖果穿上好看的衣服吧！肯定要“穿好〞，不要露出“小肚皮〞呀！

〔3〕教师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧，也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。

在幼儿包糖果的过程中教师不断提示幼儿，用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去，肯定要留意安全。

〔4〕再次鼓舞幼儿包糖果。〔能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种样子的糖块后再包糖果〕

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？〔把包好的糖果一起放置在大篮子中。〕

5、在快乐的音乐声中老师带着幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。

〔引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。〞小熊说：“感谢大家。〞幼儿说：“不用谢，再见！〞〕

6、引导、鼓舞幼儿品尝老师提前预备好的各种各样的糖果，并用糖纸装扮糖果小屋。

请幼儿不要把糖纸扔掉，要用这些美丽的糖纸一起来装扮糖果小屋，师幼共同把装扮好的“糖果小店〞贴到墙壁上，幼儿与老师一起观赏美丽的“糖果小店〞，体验共同布置“糖果小店〞的乐趣。

【活动延长】

在手工区提供各种材料〔彩泥、糖纸、皱纹纸等〕，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班艺术活动教案6

活动目标

1、通过观看，了解小蝌蚪的外形特征。

2、能够依据已有阅历选择合适的材料表现小蝌蚪形象，并能依据画面的内容进行简洁的添画。

3、能用动作表现小蝌蚪，体验音乐游戏的欢乐。

设计意图

一天早上班上有个小朋友带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？〞后来有个小朋友告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很惊奇小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈。这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有改变。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思索让幼儿用美术手段来表现他们宠爱的小蝌蚪。所以设计了这节《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的兴趣。

活动预备

印台〔黑色〕、彩色打印纸、描边笔、油画棒、橡皮泥〔黑色、白色〕黑色手工纸、小蝌蚪的ppt、小蝌蚪的歌曲、青蛙和蝌蚪头饰

活动过程

一、以提问的形式引出主题

教师：小朋友你们知道青蛙妈妈的小宝宝是谁吗？

二、观看蝌蚪的外形特征

1、教师：今日老师给小朋友带来了小蝌蚪的图片，我们一起看看它长得什么样？

2、引导幼儿说出“大脑袋、细尾巴，身体黑黑的〞

三、讲解指印画小蝌蚪的方法。

1、教师：我这张图片上有几只小蝌蚪？他们分别用什么材料做的？

2、教师介绍指印画“小蝌蚪〞

教师：小朋友你们知道这个最小的蝌蚪是怎么做出来的吗？

3、讲解指印画小蝌蚪的方法

用手指的指肚在印台上按一下，然后手指在纸上按一下，这个小黑点就是小蝌蚪的头。然后用黑色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

提示幼儿：点完以后用纸巾擦掉小手上的颜料，再用黑色的水彩笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

四、幼儿自己创作指印画“小蝌蚪〞〔播放轻音乐〕

1、小朋友做蝌蚪教师巡回指导

2、提问：小蝌蚪的家在哪呀？池塘里有什么呀？依据问题进行添画。

3、作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

五、教师预备贴有青蛙的大展板，请画好的小朋友把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边。

六、音乐游戏小蝌蚪找妈妈

1、小蝌蚪回到妈妈身边可真快乐，我们一起来玩一个小蝌蚪找

妈妈的游戏吧！

2、讲解游戏玩法：教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小蝌蚪，当音乐响起幼儿学小蝌蚪游来游去，当青蛙妈妈说：“宝宝们游到妈妈这来，咱们去做游戏〞小蝌蚪们游出教室。

小班艺术活动教案7

活动目标

1.在熟识歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。

2.培育幼儿喜爱参与音乐游戏的兴趣。

活动预备

1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干〔活动前戴好〕。

2.活动前幼儿已基本熟识歌曲《找小猫》。

活动过程

1.导入。

师：今日天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。

老师带着小朋友们进教室，并做简洁律动《小花猫》。

2.师：让我们休息一下吧。

此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。

再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简洁动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。音乐结束的时候，老师对表现好的给予确定，对不主动表现得给予鼓舞。

师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作？小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。〔此时再播放一次音乐〕

3.音乐结束。

老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现仔细的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓舞。

4.做游戏——找小猫。

师：刚刚呢，可爱的小猫们做得都很好，如今，你们愿不情愿跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊？这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚刚做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找〞的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找〞的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫临时退出游戏，等待下一轮的游戏。第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里〞时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。

接下来开始新一轮的游戏，幼儿熟识游戏后，也可让幼儿扮演猫妈妈，提高幼儿参加游戏的主动性。

5.活动结束。

师：天黑了，猫宝宝们要回家了。〔再做一次开场的律动。〕

小班艺术活动教案8

活动前评析

宠爱动物是幼儿的天性，爱仿照更是小班幼儿突出的特点。本次活动则在幼儿仿照几种小动物走路的基础上，初步的学唱歌曲，使幼儿体验音乐活动的兴趣，进一步激发幼儿喜爱小动物的情感，感受音乐的美

活动目标

1、在仿照小动物走路的基础上，初步学唱歌曲，体验音乐活动的乐趣。

2、引导幼儿能用语言大胆表达出动物走路的姿态。

活动预备

物质材料预备：课件、小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫卡片

学问阅历预备：初步了解小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫的特征、生活习性。

活动过程实录

一、听歌曲“走路〞拍手入室

师：宝宝们!让我们听着好听的音乐拍着小手去找个你喜爱的座位坐下吧。

二、教师引趣：

师：宝宝们!刚刚你听到的这首歌曲里面唱到了哪些小动物？(小兔子、小鸭子、小乌龟、小花猫)今日老师把这些小动物都请到了我们班级。

三、利用课件，幼儿看看、说说、学一学，理解歌曲内容。

1、看!谁最先来了？〔小兔子〕小兔子是怎么走来的？〔蹦蹦跳跳〕请个别幼儿示范后大家一起仿照并完好的学唱：小兔走路蹦蹦蹦跳。

2、瞧!谁跟在小兔子后面来了？〔小鸭子〕它是怎么走来的呢？(一摇一摇)(摇摇摆摆)

师：原来小鸭子走路是摇摇摆摆的，让我们来学学小鸭走路的样子吧，(幼儿仿照小鸭走路的样子)，教师边仿照小鸭子走路的样子边教唱：小鸭走路摇呀摇呀，幼儿学唱并仿照小鸭子的走路。

3、小乌龟一大早天还没有亮就从家里出发了，可是为什么到如今还没有来到我们班呢？

幼：它找不到我们班。

幼：它累了在休息。

幼：因为它走路很慢……

师：对了因为它走路特殊慢所以到如今还没有来到我们班，那小宝宝们一起来学学小乌龟走路的样子吧(幼儿学小乌龟走路的样子)。

师：因为小乌龟走路特殊慢，我们就可以用一个好听词来说：慢吞吞(幼儿学说两遍)。快看小乌龟最终来了，让我们快给它加加油吧!原来小乌龟走路真的是慢吞吞的啊，教师边仿照边教唱“小乌龟走路慢吞吞〞〔幼儿边唱边学小乌龟走路的样子〕

4、咦!小花猫什么时候来的，我们怎么没听见他走路的声音呢？

幼：因为它走路没有声音。

幼：小花猫走路静悄悄。

师：那它走路为什么没有声音

幼：因为它怕老鼠听到后逃跑。

幼：因为它脚上有肉垫。

请个别幼儿学着小花猫的样子到老师这里来，再请全班小朋友静悄悄到老师这里来蹲下。

师：听，如今我们的班级里一点声音都没有，那我们就可以说班级里静悄悄的。〔幼儿仿照小猫走路静悄悄〕

小结：小朋友我们在做任何事情的时候都应当像小花猫一样静悄悄的，不能打搅别人，做有礼貌的好孩子。

四、利用动物图片帮幼儿稳固歌词。

师：瞧！小动物们听到小朋友们唱的这么好听都从小电影里走了出来，快让我们欢迎它们吧!那如今就让我们完好的把这首唱歌给小动物们听。

五、幼儿学唱歌曲

1、师：小朋友这首歌曲好听吗？它的名字叫《走路》，让我们一起唱一唱吧！

2、幼儿表演唱歌曲。

3、幼儿给老师们表演

4、观看视频集体演唱歌曲

小结：小动物是我们的好朋友，让我们都来做一个爱惜小动物的好孩子吧!

活动的开始部分能以观赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的特别好。整个活动教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最终让幼儿带着开心的心情再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。

这是一节小班幼儿特别喜爱的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的气氛中体验到了欢乐，学到了新的本事，将《纲要》中提倡的“以幼儿为主体〞的精神奇妙的融入其中，激发了幼儿表现美、创造美的情趣。

小班艺术活动教案9

活动目标：

1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。

2、教幼儿认识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。

活动预备：

1、日常生活中，幼儿有常常相互帮助做好事的阅历，并会用语言表达事情的经过。

2、曲谱、钢琴。

活动过程：

一、律动、练声。

1、律动：《我们大家做得好》、《学做解放军》

2、练声：《小鸟醒来了》、《扮家家》

二、导入活动。

1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样相互帮助的呢?

2、假如好朋友搬不动椅子，假如好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。)

3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间相互帮助的事，歌曲的名字叫《好朋友》

三、观赏歌曲，熟识歌曲旋律。

1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?

2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么相互帮助的?

3、教师按节奏完好朗诵歌词。

四、学唱歌曲

1、教师带着幼儿随音乐旋律念歌词。

2、完好教唱歌曲。

3、幼儿齐唱歌曲。

4、练习对唱。

五、复习

《小手爬》

小班艺术活动教案10

活动目标：

1、引导幼儿大胆尝试表演音乐中的角色。

2、体验与同伴合作表演的开心。

活动预备：

熟识故事和歌曲《拔萝卜》胸饰若干大萝卜。

活动过程：

一、复习歌曲。

1、前两天我们学了一首好听的歌，我们一起来用好听的声音唱一唱，我们可以一边唱一边做动作.。

2、提问：刚刚你们是怎么拔萝卜的啊?(引导幼儿跟着音乐一下一下地拔)。

二、体验不同的角色

１、我们看谁来拔萝卜啦？〔老爷爷〕，老爷爷来拔萝卜的时候，他是怎么来的呢？〔渐渐走、摸胡子、驼着背〕他在拔萝卜的时候会有什么表情呢？〔引导幼儿充分想象，体验老爷爷走路的动作、神态、〕我们一起来跟着音乐扮演老爷爷，看看谁学的最像？

２、老爷爷没有把萝卜拔起来，他又喊来谁啦？〔老奶奶〕老奶奶她又是怎么来拔萝卜的呢？〔噢！老奶奶和老爷爷一样，他们都年纪大了，走路的时候都是渐渐的，驼着背〕他们把大萝卜拔起来了吗？老婆婆又喊来了谁？

３、小姑娘她是怎么来拔萝卜的？〔蹦蹦跳跳的〕他们把大萝卜拔起来了吗？小姑娘又喊来了谁？

４、小黄狗它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小黄狗又喊来了谁？

５、小花猫它是怎么来拔萝卜的啊？他们把大萝卜拔起来了吗？小花猫又喊来了谁？

６、小老鼠它是怎么来拔萝卜的啊？小朋友们想想看，小老鼠的眼睛看东西是怎么看的？〔贼眉鼠眼〕

三、分角色扮演，开心的进行游戏

１、今日，你们想不想来表演这个故事啊？姚老师给你们预备了老爷爷、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠的胸饰，你想扮演什么角色你就选什么胸饰，想好你扮演的是谁，你是怎么来拔萝卜的？〔游戏第一遍〕出示大萝卜。我们把这个大萝卜跟着音乐一起把它拔起来，提示幼儿留意听音乐。

２、依据幼儿游戏状况，再次进行游戏。

小班艺术活动教案11

活动目标：

1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。

2、能主动参加、大胆表现，体验与同伴共同游戏的欢乐。

活动预备：

音乐《小手拍拍》，播放器。

活动过程：

1、介绍游戏的玩法和规则。

〔1〕玩法：全体幼儿坐成半圆形，面向老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，教师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。

〔2〕指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。

2、幼儿初步熟识动作与歌词后，尝试随教师边唱边有节奏地做动作。

3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与游戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第⑤小节处问，其他幼儿答。

4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边互相问答与游戏。

5、利用多种形式来游戏。

6、师幼共同评价，结束活动。

小班艺术活动教案12

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与胜利的欢乐。

活动预备：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、美好拍手歌。

活动过程：

1、带幼儿踏着《美好拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，观看糖纸的色彩、样子、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓舞幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

〔1〕说一说：糖果是怎样包起来的？

〔2〕出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的缺乏之处，并请幼儿做示范。

〔3〕教师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程教师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

〔4〕再次鼓舞幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？〔把包好的糖果一起放置在大篮子中。〕

5、在快乐的音乐声中老师带着幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意使用礼貌用语。

〔引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见！"〕

活动延长：

在手工区提供各种材料〔彩泥、糖纸、皱纹纸等〕，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

小班艺术活动教案13

活动前思索：

1、先做一个造型夸张、色彩艳丽的超级大糖果，激发幼儿的活动兴趣，活动中留意鼓舞大胆作业。

2、包裹糖果的过程，可能对小班幼儿来说会有些难度，教师要给孩子自主探究的机会和时间，具体地引导幼儿克服困难，提升能力。假如有幼儿不怎么会，我们也要留意不包办代替，要鼓舞幼儿与同伴沟通并学习同伴的阅历。

3、活动的过程中要留意培育幼儿的良好习惯，保持桌面地面的干净。

4、考虑到活动时间较长，所以把给糖果爸爸涂颜色放到了区域活动中。区域活动中幼儿的人数相对分散，有利于教师对孩子的集中指导。

教案：

糖果爸爸

目标〔原目标〕：

1、学习包糖〔用报纸包物品〕的方法。

2、能用颜料涂抹，装饰糖果。

改动后的目标：

1、引导幼儿学习包糖果〔用报纸包物品〕的方法。

2、鼓舞幼儿创造性地添画五官。

3、激发幼儿对手工活动感兴趣。

活动预备：

做糖果用的可乐罐，足够的废报纸、画笔、桌布。

教学过程：

一、产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都有精神，我们一起来做超级的糖果爸爸！

你们想想，这个爸爸会怎么样的？〔鼓舞幼儿自由想象，超级糖果爸爸的超级形象〕

二、制作糖果爸爸

教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果〞〔罐子〕包入糖纸〔报纸〕然后握紧中间，将两头拧紧。幼儿自己尝试把“糖果〞包起来，尽量包的严实。

幼儿操作，教师指导要点：

1、糖果爸爸穿上衣服，请你们帮他扣上扣子，要扣X紧哦。

2、在扣X子时，一只手抓紧糖果爸爸的衣服，不要让衣服掉下来，另一只手的大拇指和食指抓住衣服的两头用力转，转得越多，扣子就扣的越紧。〔教师边讲解，边演示〕

3、今日是糖果爸爸的聚会，会有许多糖果爸爸来到我们教室。鼓舞幼儿制作2——3个糖果爸爸。

4、提示幼儿准时把废旧物品放入篓子，留意培育幼儿的良好习惯，保持桌面地面的干净

三、添画五官

让孩子通过照镜子看五官，感受自己的五官、表情与糖果爸爸的五官相似之处，鼓舞幼儿添画不同的五官。

延长活动：幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸〞的“衣服〞上涂抹颜料〔添画五官〕

要留意培育幼儿的良好习惯，要求幼儿不混用颜料、保持地面干净等。

区域活动后，把孩子做的糖果爸爸布置在墙上，并用扭扭棒插上不同动作的小手，进行了展览，活动效果和作品的艺术效果都特别好。

孩子们不但从制作糖果爸爸的过程中锻炼了动手能力，激发了幼儿参加活动的兴趣，而且从“变废为宝〞的过程，感受到创造的乐趣。

小班艺术活动教案14

活动目标：

1、感受歌曲的优美连贯，能随音乐想象并用肢体语言初步表现树叶飘落的情景。

2、喜爱观赏音乐，初步养成良好倾听习惯。

活动预备：

1、阅历预备：带幼儿观看树叶飘落的情景，增添幼儿的直观感受。

2、物质预备：头饰、教育挂图《领域活动·树叶飘落》。

活动过程：

1、引导幼儿观看挂图，增添直观感受。

启发幼儿回忆树叶飘落的情景，用语言描述树叶是怎样飘落的。

2、教师演唱歌曲，幼儿观赏。

教师：小树叶飘呀飘，飘到哪里了？飘到空中像什么？飘到地上做什么？大家边听歌曲边想想。

3、幼儿游戏，感受秋天树叶飘舞的动态。

〔1〕在地上放一个呼啦圈，引导幼儿围着这个圈趴在地上。呼啦圈里放一些树叶，让幼儿边听录音边仿照微风，轻轻地对这些树叶吹气，看树叶如何在地上跳舞，观看不同的气息会给树叶带来什么样的改变。

〔2〕引导幼儿边观赏音乐边想象自己是一片小树叶，随音乐飘舞，用身体动作感受音乐的特点。

〔3〕引导幼儿沟通自己的动作体验：你觉得自己飘舞起来像什么？落在地上又像什么？

4、弹奏旋律，幼儿随音乐自由朗诵或自由动作。

活动延长：

1、音乐区：将歌曲的录音放在音乐区，提供树叶头饰或黄色纱巾，供幼儿自由玩游戏。

2、美工区：投放各种样子的落叶，幼儿进行树叶粘贴活动。

3、请家长周末带幼儿拾落叶，一起玩树叶飘舞与飘落的游戏。

活动反思：

开始，引题小树叶。出示一片小叶子，老师问及：看，这是什么？小朋友马上回答：是树叶。

教师总结：

是一片小叶子。请幼儿跟着说一遍，为下文的诗歌做铺垫。

教师先念一次儿歌，请小朋友说说听到了什么？让幼儿初步感知诗歌中的内容，结合图谱，教师分先后拿出图片请幼儿观看图片上有什么？然后教师在归纳总结，完好性的复述一遍。

好仿照始终是幼儿这个阶段的学习特点，动静结合也是活动的阶段性过程，教师依据诗歌的内容进行动作上的创编，部分幼儿已经开始进行仿照。在老师要求幼儿边做动作边念儿歌时，大多数幼儿会做动作，但要求念儿歌，只有个别幼儿能够轻轻的跟着念。

因此活动的难点还是需要不断地额加强和稳固。

小班艺术活动教案15

活动目标：

1、倾听音乐的快慢改变，做出相应的小鸟动作。

2、喜爱玩音乐游戏。

活动预备：

鸟妈妈的头饰。

活动过程：

1、听音乐走路：

幼儿听“走路〞的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿原地站立不动。

游戏反复数遍。

2、听音乐找座位：

幼儿听走路音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿快速找到任意一个座位坐下。

游戏反复数遍。

3、幼儿学做音乐游戏：

教师带头饰，扮演鸟妈妈，幼儿扮演鸟娃娃，妈妈带娃娃出去玩。

幼儿听“鸟飞〞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提示幼儿找到家〔座位〕。

教师变换音乐的快慢速度：

“音乐快的时候，小鸟可以干什么？〞〔小鸟很欢乐，自由自由地在翱翔。〕

“音乐慢的时候，小鸟可以干什么？〞〔小鸟在捉虫，在休息。〕

“音乐停止了，小鸟就干什么？〞〔找家〕

小班艺术活动教案16

活动目标：

1、体验用多种方法进行美术活动的乐趣。

2、培育幼儿动手操作能力。

3、创造性使用材料。

活动预备：

1、彩笔、画纸、毛线、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿剪刀。

2、未涂色的各种样子的灯笼；各种样子的彩旗；制作吊环用的各种不同颜色的图形。

3、提前训练1名大班幼儿扮演小猫咪。

4、欢快、喜庆的背景音乐。

活动设计：

一、以“小猫咪过生日〞为由，为它装扮美丽的房间，进行谈话。

1、情景导入：“今日是小猫咪的生日，它嫌自己的房间不够美丽，特殊想要一个美丽的房间，趁小猫咪不在家，我们去把它的房间装扮美丽些，作为生日礼物，给小猫咪一个惊喜吧!〞(音乐起，师带幼儿开火车来到小猫咪的家)

2、共同商讨：珍宝们，我们用什么方法来装饰小猫咪的房间?(鼓舞幼儿大胆说、多说，准时表扬有创新想法的幼儿)

二、幼儿自由选择喜爱的材料，制作想做的饰品来装扮小猫咪的房间，教师巡回指导(制作过程中配欢快、喜庆的背景音乐)。

1、装扮画纸的幼儿：引导幼儿按自己的意愿在画纸上画自己喜爱的东西。

2、给灯笼涂色的幼儿：让他们先观看灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。

3、做彩条的幼儿：鼓舞幼儿选择自己喜爱的皱纹纸，剪、撕成不同长短的长条。

4、做彩旗的幼儿：启发幼儿观赏、观看彩旗的色彩和样子(彩旗的样子可以多样：长方形、三角形等)，用剪刀剪出不同的彩旗。

5、做吊环的幼儿：引导幼儿用浆糊(胶水)粘好图形、并用毛线把各种不同颜色的图形串起来，自由发挥，做成好看的吊环。

(注：①也可引导幼儿依据自己已有的生活阅历，创造性地利用材料，制作不同的东西。②准时提示幼儿在制作过程中应留意事项：在绘画涂色时留意卫生，尽量不要涂在手上、衣服上；用剪刀时留意安全；在粘贴图形时，不要用太多浆糊，以免弄脏作品等)。

三、教师同幼儿协商如何用自己制作的东西装饰小猫咪的房间。

幼儿自由商量：将自己制作的饰品，贴挂在合适的位置。(如：秀丽的图画张贴在墙壁上；好看的吊环挂在天花板上；五颜六色的灯笼挂在房间绳子上等)

四、“小猫咪出场了!〞同幼儿观赏装饰好的房间、欢快地舞蹈。

1、情景导入：“咚咚咚，谁呀?(开门)小猫咪来了，我们请小猫咪参观一下自己的新房间，变美丽了吗?〞

2、小猫咪向小朋友致谢，互说礼貌用语。(感谢、不客气等)

3、小朋友唱着英语歌曲《HappyBirthdayToYou》，小猫咪围在小朋友的中间，同小朋友欢快地舞蹈。

五、活动结束后，留意提示幼儿整理好材料和用具，保持清洁。

小班艺术活动教案17

教材分析：

《小手爬》是小班上学期主题活动三《我自己》次主题二《小手和小脚》中的一节活动。歌曲活泼、富有儿童情趣，旋律简洁优美、内容生动好玩，速度为中速，特别适合小班幼儿边唱边做动作的学习特点。简短的的两句歌词描述了小手爬上爬下的动作。通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作改变，进一步了解身体的不同部位。并借助小手的上下爬动，感受音乐的上行和下行，进一步进展其精细动作，进而产生开心的心情。在活动中还渗透了语言、健康的有关内容。

幼儿分析：

幼儿从出生几个月开始，就对小手产生了深厚的兴趣。从最初的吃手、玩手到用小手做游戏，小手都给幼儿带来了无尽的乐趣。小班幼儿通过本主题前面几个活动的实施对自己的五官有了初步的了解，但用动作来表现音乐还具有肯定的挑战性。同时他们对游戏特别感兴趣，通过本活动，可以让幼儿知道小手能跳舞、做游戏，用途特别大，从而也能加深幼儿对音乐的感受力和表现力，并进展其精细动作。

活动目标：

1、能依据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，进展精细动作。

活动预备：

歌曲磁带、录音机、实物若干。

活动重点：

能依据歌词内容做小手在身体上爬上爬下的动作，感受小手在身体上爬上爬下的乐趣，进一步了解身体不同的部位。

活动难点：

借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行，进展精细动作。

教法：

整体教学法、完好示范法

学法：

游戏法、体验法、表演法

活动流程：

玩手指游戏“爬山〞——学习律动，感受和表现旋律的上行、下行——替换歌词和动作——情感教育。

活动过程：

一、教师和幼儿一起玩手指游戏“爬山〞.〔4分钟〕

大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟，小妞妞，来爬山，爬呀爬呀爬上山。〔感受小手爬动的乐趣。〕

1、能干的小手还能爬到哪里？

2、小朋友用小手相互爬一爬。

分析：兴趣是最好的老师，兴趣可以吸引幼儿去参与各种活动，主动学习各种学问，从而进展各种能力。小班孩子在活动前心情简单不稳定，运用做手指游戏的方式吸引幼儿的留意力，引发他们的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。

二、学习律动，感受和表现旋律的上行、下行。〔13分钟〕

1、教师以较慢的速度边唱边示范。“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上；爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上〞。让幼儿说说小手先爬到哪里？后来又爬到哪里？

2、教师完好示范表演，突出在每句结束时小手爬到头顶上或小脚上，关注动作与音乐的关系。

3、教师与幼儿共同听音乐做上行、下行的动作。

4、这首歌里的小手真可爱，爬来爬去处处走，在小手向上爬和向下爬的时候，音乐有什么不一样呢？

小结：小手爬到头顶上的时候音乐渐渐高起来，小手向爬到脚背上的时候音乐是渐渐低下来的！

5、听音乐师幼共同做律动，进一步感受和表现旋律的上行和下行。

6、替换歌词和动作。

小手除了可以爬到头顶上和小脚上，还想爬到哪里？

〔教师帮助幼儿整理、替换歌词，引导幼儿一起唱唱、做做。〕

7、鼓舞幼儿转变小手爬的动作，如：跳呀跳呀……一跳跳到……滑呀滑呀，……一滑滑到……

活动延长：〔3分钟〕

教育幼儿要勤剪指甲、勤洗手，爱护好我们的小手，做个讲卫生的好孩子。

小班艺术活动教案18

活动目标：

1、引导幼儿在情景中大胆地学唱歌曲。

2、借助媒体，感受情景中不同的音乐，提高幼儿音乐观赏能力。

3、体验帮助别人带来的欢乐。

教师预备：

电子白板、电脑、课件。

幼儿预备：

看过《智慧树》节目。

活动过程：

一、媒体创设情景，导入活动。〔幼儿自由表演进场〕

师：小朋友你们喜爱看智慧树吗？那让我们跟着智慧树的小朋友一起来跳个舞吧！

1、播放媒体片段一：智慧树歌表演一段，接着是红果果开场白。

师：这是谁呀？让我们和红果果打个招呼吧！

师：红果果告知我，她的好朋友朋朋不见了，想请我们帮忙找找，你们情愿吗？

师：红果果说只要唱一首歌，朋朋听到了就会出来的。让我们一起来听听是怎么唱的？

二、完好观赏歌曲，学唱歌曲。〔幼儿自由清静就坐〕

1、播放媒体片段二：主页面上点击最大叶子，进入歌曲旋律。

2、结合幼儿的回答，老师清唱一遍。

3、鼓舞幼儿跟着学唱歌曲一遍。

4、幼儿再次学唱歌曲一遍。

三、媒体创设情景，大胆练唱。

师：我们的歌曲练好了，下面就可以去找朋朋啦！让我们起来一起出发吧！

1、播放媒体片段三：山洞边。

分别点击红色、绿色两扇门，倾听不同的音乐风格

2、播放媒体片段四：小河边。

3、播放媒体片段五：森林里。

4、播放媒体片段六：朋朋出来了。

5、播放媒体片段七：智慧树歌表演《你好》，幼儿一起欢乐地表演结束活动。

小班艺术活动教案19

【活动设计】

橡皮泥始终是幼儿比较喜爱的一种玩具，特殊是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜爱的食品之一，依据我自己的带班阅历及小班幼儿的进展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作进展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，学会做饼干的方法，同时也促进了幼儿的小机肉进展和手眼协调能力的进展，初步培育幼儿对泥工活动的宠爱。本节活动以引导幼儿主动探究、主动思维做为教学思路，让幼儿在想想、说说、做做中，把握团、压的技能，从而提高幼儿动手的能力。

【活动目标】

1、通过学做饼干，培育对泥工的兴趣。

2、把握团、压技能，提高幼儿的动手能力。

3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。

【活动分析】

重点：用橡皮泥学做饼干。

难点：把握团、压的技能。

【活动预备】

1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种样子的模具、教师制作的“烤箱〞。

2、能吃的饼干若干。

3、音乐《饼干歌》、钢琴曲。

【活动过程】

一、《饼干歌》律动导入。

师：“小朋友，前两天学过的《饼干歌》还记得吗？咱们一起来做一下。〞

〔一〕教师带着幼儿做《饼干歌》律动。

〔二〕提问：

1、小朋友，你喜爱吃饼干吗？

2、吃过什么味的饼干？

3、吃过什么样子的饼干？〔圆形、三角形、正方形、长方形〕

二、教师出示饼干，幼儿商量、探究做饼干的方法。

〔一〕提出问题，探究饼干的做法。

1、师：“小朋友，这是什么样子的饼干〔圆形〕，谁能告知我，这圆形的饼干是怎么做成的？〞〔重点引导幼儿把握团、压的技能。〕

提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？

2、教师主动引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。

教师小结：

1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；

2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。

〔二〕幼儿自己动手做饼干。〔放音乐〕

师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。〞

幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种样子的饼干。

师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？〔图形模具〕〞

教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。

三、点评幼儿作品。

师：“好了，咱们一起来观赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干〞。

1、从颜色上看：多美丽的饼干呀！有红色、绿色、蓝色……。

2、从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等

师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！好，咱们把饼干放进烤箱里，按下按钮，叮咚，哈哈，一会就能烤好了。〞

四、结束，品尝饼干。

师：“今日小朋友这么棒，孟老师带来了糕点房阿姨做的饼干给小朋友品尝，你们的小手脏了，用勺子舀着吃吧。看看都有什么样子的饼干，尝一尝什么味的？〞〔放音乐，幼儿吃饼干，自然结束。〕

小班艺术活动教案20

活动目标

1、认识面部器官，能精确指出五官的位置。

2、喜爱唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。

活动预备

《好宝宝》伴奏，五官图片〔藏在活动室内〕。

活动过程

1、游戏——指五官。

2、出示图片，认识五官。

幼儿拍手，教师说“珍宝珍宝在哪里，出来和我们做游戏〞，引起幼儿的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并请幼儿说出珍宝的名字。

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的珍宝。

3、请幼儿照镜子，找五官。

〔1〕幼儿照镜子，从镜子中观看自己的小脸，看看脸上的“珍宝〞。

〔2〕指出“珍宝〞的位置，认识“珍宝〞的名字〔眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵〕。

小结：鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下边，眼睛在鼻子的上边，耳朵在脸的两边，眉毛在眼睛的上边。

4、问一问，答一答，帮助幼儿熟识歌词。

〔1〕教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？

幼儿答：好老师，告知你，我的鼻子在这里〔边说边指出鼻子位置〕。

〔2〕将“你的鼻子在哪里〞替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里〞继续回答。

5、完好教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

〔1〕教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

〔2〕将“眼睛、耳朵、嘴巴〞分别替换，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

小班艺术活动教案21

活动目标

1.清静观赏动画小视频，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼儿园喝粥——中速喝粥〞的童话故事情境。

2.自主阅读并看懂音乐节奏图谱，依据节奏图谱的提示合拍敲打三种铃鼓节奏。

重点自主阅读并看懂音乐节奏图谱，依据节奏图谱的提示合拍敲打“快速、慢速、中速〞这三种铃鼓节奏。

难点借助“难点前置、分段练习、完好演奏〞的方式解决难点节奏型；依据“铃鼓舞〞音乐的旋律和节奏，进行合拍演奏和合作表演。

活动预备

1.阅历预备：幼儿有过相关的打击乐活动阅历〔观看简洁节奏图谱，敲打非洲鼓小乐器〕。

2.物质预备：“大狼喝粥〞PPT教学课件；“铃鼓舞〞MP3音乐；幼儿人手一只铃鼓；幼儿座位布置成半圆型。

活动过程

一、幼儿律动入场：感知音乐的旋律和节奏。

二、观赏动画小视频，聚焦并练习“大狼喝粥〞的三种节奏类型。

1.奶奶家喝粥的节奏：X~|X~|。

2.自己家喝粥的节奏：X~|X~|X~|XXX|。

3.幼儿园喝粥的节奏：OO|XXX|。

三、观看并看懂完好的音乐节奏图谱，依据图谱提示进行完好演奏。

1.观看并看懂完好的音乐节奏图谱。

2.依据图谱提示，结合教师指挥进行完好演奏。

活动延长本次教学活动中，教师预设的节奏型是依据“大狼喝粥〞的故事情境分别设置的，与音乐作品“铃鼓舞〞中的基本节奏型还是有些出入。在幼儿学习并把握“大狼喝粥〞三段合一的节奏型的基础之上，建议教师利用自己的手势指挥动作，支持并鼓舞幼儿依据教师手势动作指挥进行合拍演奏，并将音乐作品“铃鼓舞〞中的节奏元素进行重新设计与优化调整，有条不紊地提升小班幼儿的音乐节奏感和艺术表现能力。

小班艺术活动教案22

教育作用：

1．练习在地垫上爬的动作。

2．愿意与成人、小伙伴一起学蝴蝶飞。

3．认识蝴蝶。

材料与场地：

1．小蜗牛头饰若干，蝴蝶头饰若干，《蝴蝶飞》的音乐磁带一盒。

2．软垫，红花，黄花，白花各一枝。

3．《小动物仿照操》磁带。

活动过程：

1．问候时光：

〔1〕接待。教师亲切地接待宝宝，并有礼貌地向宝宝说：“宝宝，早上好！〞。爸爸妈妈妈鼓舞宝宝说：“老师好！〞

〔2〕教师向宝宝介绍老师的名字：“我是XX老师，很高兴认识宝宝们！〞

〔3〕点名。教师点名，点到宝宝，爸爸妈妈就鼓舞宝宝说：“到！〞

〔4〕教师起立，做蝴蝶飞的动作，飞向宝宝，让“蝴蝶〞逐一停到宝宝头上，被请到的宝宝作自我介绍。

2．运动时光：学习小动物仿照操。

3．欢乐时光：蝴蝶飞飞。

〔1〕教师出蝴蝶翅膀，并操纵蝴蝶，宝宝自由地观看。爸爸妈妈引导宝宝观看，问一问：宝宝，蝴蝶在哪里，蝴蝶怎样飞？

〔2〕观赏故事《三只蝴蝶》。

教师边操作教具边有表情地讲解并描述故事。

〔3〕观赏完《三只蝴蝶》的表演后，教师边念儿歌，边引导宝宝参加活动。

儿歌：花蝴蝶

花蝴蝶，真秀丽，

飞到东，飞到西。

蝴蝶，蝴蝶我爱你。

〔4〕宝宝和爸爸妈妈戴上头饰一起玩“蝴蝶飞飞〞的游戏。在玩游戏的过程中，教师、爸爸妈妈可边念儿歌，边做不同的动作让宝宝仿照。如：学蝴蝶飞一飞，张开翅膀飞，扑闪着翅膀采花粉，蹲下来找小花等等。

〔5〕找爸爸妈妈。家长手持与宝宝蝴蝶颜色相同的魔术棒，请宝宝说出自己的蝴蝶颜色，再找一找爸爸妈妈的蝴蝶棒的颜色〔与宝宝的蝴蝶颜色相同〕。而后宝宝与爸爸妈妈分成两队，宝宝飞向爸爸妈妈。

〔6〕放《蝴蝶飞》的音乐，大家一起跟随音乐自由地学蝴蝶飞一飞。爸爸妈妈还可以带着宝宝飞去找别的家庭里的宝宝做好朋友。

4．温馨时光：

〔1〕教师带着宝宝在有地垫的场地区性，教师戴上小蜗牛的头饰在地垫上爬，一边爬一边唱：“我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬；我可爱的小蜗牛，爬呀爬呀爬。〞

〔2〕宝宝学习唱歌曲《我可爱的小蜗牛》。

1=F2/4

3.2|12|33|3—|22|32|1—||

我可爱的小蜗牛爬呀爬呀爬。

〔3〕爸爸妈妈和宝宝一起戴上头饰跟着教师学小蜗牛爬行。宝宝边爬边唱歌曲。

〔4〕游戏——看谁爬得快。宝宝一排站在位前，爸爸妈妈鼓舞宝宝在前面爬，爸爸妈妈在后面追。爸爸妈妈和教师共同边爬边唱歌曲。

〔5〕爸爸妈妈与宝宝而对面坐下，爸爸妈妈边唱《我可爱的小蜗牛》边用双手的食指与中指交替在孩子身上点触，逗引孩子游戏。

小班艺术活动教案23

活动目标：

1．学习参加表演，感受戏剧的艺术魅力。

2．知道老实对人来说是很重要的。

活动预备：

1．做长短不一的鼻子的道具。

2．组织幼儿学习故事情节，学习人物对话。

活动指导：

1．教师与幼儿共同布置好场地。

2．组织幼儿排练。

开幕音乐中，园园和方方的脑袋在路灯两侧。360度转头观看鸟。

音乐止，幕全开，头隐下，鸟飞出。

3．教师先选出表演能力较强的幼儿示范表演剧本。

教师提示幼儿动作要机械性、木偶化；打针配上效果声〔包括注射声〕。

4．组织幼儿商量：

〔1〕方方的鼻子为什么变长？

〔2〕后来又为什么变短？

5．组织幼儿分角色分组进行表演。

6．教师在活动中指导能力较弱的幼儿，引导幼儿大胆地进行表演，留意动作的机械性与木偶化。

7．教师与幼儿共同整理好用具，评价在活动中大胆表演的幼儿，特殊对胆小的幼儿的点滴进步给予表扬。

小班艺术活动教案24

教学目的：

通过此游戏使幼儿初步理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。

教学预备：

幼儿查找到的各种粗细不同的物品，笔，纸棒，水杯，红绿筐子各一个。

教学过程：

1、把物品排成一排，请幼儿观看并找出最粗的和最细的物品。

2然后出示挂图，让小朋友观看哪些物品最粗，哪些物品最细。

3、出示一张森林画面，画面上有粗的树和细的树，让小朋友找出来，在这时候，放西游记主题曲，让小朋友想到孙悟空，然后在出示孙悟空拿了一根粗的金箍棒，一根细的金箍棒，让小朋友比较粗细。

4、比较完以后，在带小朋友去大森林的后面看一看有什么，出示一张胡萝卜地的挂图，找小朋友到上面来拔萝卜，没人把两根，一个粗的一个细的，让小朋友比较粗细。

5、然后让小朋友把粗的萝卜放在红的筐里，把细的萝卜放在绿筐里。

幼儿操作：

1、请幼儿观看画面，说一说看到了什么。

2、数一数看有几只笔，它们有什么不一样？有几个数字，他们有什么不一样？

3、想一想，粗的笔会写出哪个数字？细的笔会写出哪个数字？

4、请幼儿帮每一只笔找到它的数字朋友，连在一起。

小班艺术活动教案25

教育作用：

1．帮助宝宝观看、仿照金鱼，培育宝宝喜爱小动物的感情。

2．让宝宝学习沿针眼撕纸，进展手指动作。

材料与场地：

鱼的头饰一只，配乐磁带，戳有鱼外形的卡纸若干张，回形针，盆子若干。

活动过程：

1．课前预备：

请爸爸妈妈和宝宝一起观看金鱼。爸爸妈妈指导宝宝找找，并用食指在缸外指指，说：金鱼的大眼睛在这里，小金鱼的嘴巴在这里。金鱼的尾巴一摇一摆，小金鱼游呀游。看看小金鱼是怎么游的？

2．问候时光：

〔1〕教师播放歌曲《小鱼游游》磁带，吸引宝宝留意。

〔2〕教师示范小鱼游。〔把双手放在身后，做小鱼的尾巴游来游去，或双手一前一后摇摆等〕。

〔3〕宝宝自由地仿照小鱼游，爸爸妈妈带着宝宝跟着音乐学做小鱼游。

〔4〕音乐停，教师点到谁的名字，谁就游到老师身边，老师摸摸小宝宝。

3．运动时光：响铃操

宝宝能跟着节奏，仿照老师做第二节操。

4．做做玩玩：小鱼穿花衣

〔1〕教师示范讲解：

A．将纸撕成一长条或一小块，边撕边说：“轻轻撕，一、二、三……〞，用撕好的小纸条或纸块粘贴在画有小鱼轮廓的纸上，给小鱼身上贴满“花〞。

B．纸上有很多小洞，假如我们用两只手的大拇指和食指一起合作，一点一点地沿着小洞撕，就会游来一条小鱼和我们做朋友。

〔2〕宝宝自己取材料，教师巡回指导。

〔3〕宝宝的爸爸妈妈帮助宝宝在粘贴好的小鱼身上用大头针戳出密密的针孔。

提示家长：鼓舞宝宝按自己的意愿选择彩纸，和宝宝一起把撕好的彩纸贴在小鱼身上；撕贴结束后带宝宝将碎纸屑捡入垃圾筒，保持活动室干净。

〔4〕教师带宝宝将穿上花衣的小鱼送到大海里。〔大篮〕

5．蹦蹦跳跳：小鱼抓鱼

预备：

1．钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈。

2．人手一小小篮子，小鱼卡片若干放入大篮中，小猫头饰人手一只。

3．布置场地，将钻圈，平衡板，长绳，小呼啦圈按序摆放成“山洞，小河，小桥，大风处〞。

过程：

1．教师头戴小猫头饰，激发宝宝兴趣。

教师：“大家好，我是小猫，我的本事真大。我会——钻山洞，过小河，走小桥，大风来了也不怕，我会抓小鱼回家呢！你们说，我是不是很能干？〞同时演示跳，跑，自转等动作。

2．“我们也来学小猫，学好本事帮妈妈。〞教师请家长带宝宝一起边念儿歌边做仿照动作。

小猫小猫真能干，又会跑来又会跳。钻山洞，过小桥，大风大雨都不怕，抓条小鱼送回家，妈妈夸我好宝宝。

4．教师带着大家做游戏。

幼儿分两组进行竞赛活动。

5．开快乐心——网小鱼

过程：

〔1〕教师导入：“我们一起来做网小鱼的游戏，请爸爸妈妈来做鱼网，宝宝来做小鱼。〞

〔2〕教师示范游戏玩法。

A．请家长手拉手搭成“鱼网〞，教师组织宝宝站在网外。播放磁带《网小鱼》。当唱到“快快抓住〞时，鱼网放下，抓住自己的宝宝，并把宝宝抱起转一转。

B．集体游戏2~3遍。〔幼儿边玩边与录音同唱歌曲，教师鼓舞宝宝自己单独钻过“鱼网〞。〕

小班艺术活动教案26

活动目标：

1．认识各种不同的布。

2．了解布的用处。

3．能区分布的厚薄及质感。

4．尝试制作布画。

活动预备：

1．师生共同收集各种不同质地的小布块。

2．预备剪刀、针线等。

3．预备学习包《主题活动·各种各样的布料》。

活动过程：

1．谈话引入活动主题：我们身上穿的衣服是由什么制成的？

2．提供各种不同质地的小布块，让幼儿以小组为单位，看一看各种布的色彩、花纹，摸一摸不同布料的感觉并主动与同伴们沟通。

3．引导幼儿按小布块的不同质地进行分类。

4．组织幼儿商量：

〔1〕各种布料适合裁制哪一个季节的服装？

〔2〕布除了能制衣服，还有什么用处？

5．鼓舞幼儿用碎布剪成种种各样的布画，并相互欣赏。

活动延长：请家长利用双休日带幼儿参观布店，丰富有关布的学问。

小班艺术活动教案27

【活动目标】

1.熟识音乐的.旋律和节奏，理解ABA三段体的曲式结构。

2.尝试运用体自己的身体动作随乐创编、合拍表现小兔和狼的音乐形象，体验音乐观赏活动的乐趣。

【重点】

感知音乐作品中两段性质不同、节奏鲜亮的旋律特点，理解ABA三段体的曲式结构。

【难点】

尝试跟随音乐的强弱节拍“自由探究、合拍表现〞小兔子跳〔欢快、跳动〕和大灰狼走路〔缓慢、消沉〕的音乐形象。

【活动预备】

1.阅历预备：幼儿曾经探究过“跳跳糖〞的各种弹跳动作；幼儿之前并没有音乐观赏的活动阅历。

2.物质预备：“小兔和狼〞MP3音乐；“小兔和狼〞PPT课件；幼儿座位布置成半圆形。

【活动过程】

一、完好观赏音乐，感知乐曲中两种不同的快慢节奏。

1.无主题观赏音乐：今日，老师带来了一段特别好玩、又好玩的音乐，大家一起来观赏一下！请你们闭上小眼睛，认真听一听、仔细想一想，这一段音乐什么地方很特殊？什么地方很好玩？待会儿，请你介绍给大家，好吗？

2.主题观赏音乐：这一段音乐讲了一个关于“小兔和狼〞的音乐故事。请你们竖起小耳朵听一听，音乐中的小兔子在干什么呢？音乐中的大灰狼在干什么呢？

〔环节说明：幼儿通过无主题观赏、主题观赏音乐的形式，感知并理解音乐作品中两段性质不同、节奏鲜亮的旋律特点，从而将两段不同旋律和小兔子跳、大灰狼走路的音乐形象进行对应匹配。〕

二、分段观赏音乐，随乐创编和合拍表现小兔跳和狼走路。

1.随乐探究、合拍表现“小兔子〞双脚蹦跳动作。

师：如今，请大家跟着第一段“小兔跳〞的音乐，一起来扮演蹦蹦跳跳、活泼可爱的小兔子。请留意，小兔子蹦蹦跳跳的动作肯定要跟着音乐的旋律和节奏哦，速度不能快也不能慢！

2.随乐探究、合拍表现“大灰狼〞凶恶走路的动作。

师：第二段音乐，讲的是“大灰狼走路〞的音乐故事。如今，请你们听着音乐一起来扮演大灰狼凶恶走路的样子，好吗？请大家留意，大灰狼走路的时候，速度不能快也不能慢，肯定要跟着音乐的旋律和节奏来做，听明白了？预备好了，我们一起开始表演吧！

〔环节说明：此环节中，在仿照和表演大灰狼走路的时候，教师鼓舞幼儿能够大胆表现“大灰狼〞凶恶的样子，并要求幼儿动作、眼神进行“整体表演〞，尽量表现出“大灰狼〞的音乐形象。〕

三、观看音乐总图谱，理解ABA三段体的曲式结构。

师：这一张音乐总图谱，你们能看懂吗？

〔教师出示歌曲总图谱〕

师：这是一张音乐总图谱，你们能看懂这一张音乐图谱吗？假如你看懂了，请你介绍一下？假如你没有看懂的，也请你指出来，大家一起来讨论一下，好吗？

师：这一张音乐图谱告知我们，这一首“小兔和狼〞的乐曲一共有3段，第1段讲的是兔妈妈带着兔宝宝去草地上玩的音乐故事，第2段讲的是大灰狼想要抓小兔子，可是怎么也找不到小兔子的音乐故事，第3段还是讲小兔子和兔妈妈继续在草地上玩的音乐故事。

〔环节说明：此环节中，教师借助“简易图谱〞的形式，帮助小班幼儿感知并理解ABA的乐句结构。〕

四、师幼合作游戏，分角色随乐扮演“小兔跳、狼走路〞。

师：如今，大家一起来玩这个“小兔和狼〞的音乐游戏吧！第1段音乐，我来扮演兔妈妈，你们来扮演小兔子，妈妈带着宝宝到草地上去玩；第2段音乐，请X老师〔配班老师〕来扮演大灰狼，兔宝宝们蹲在草地上变成白色的大石头，一动也不能动哦，这样大灰狼就找不到小兔子了；第3段音乐，兔妈妈带着兔宝宝继续在草地上玩！

〔环节说明：此环节中，教师和配班教师分别扮演“兔妈妈、大灰狼〞，帮助幼儿感知并理解“音乐游戏——小兔和狼〞的游戏规则和游戏玩法，提升小班幼儿的音乐活动兴趣。〕

【活动延长】

尝试运用“小铃、蛙鸣器〞这两种小乐器进行打击乐演奏活动，帮助幼儿进一步感知并把握乐曲的快慢节奏。

小班艺术活动教案28

(一)活动目标：

1.初步学唱歌曲，体验挠痒痒的欢乐心情。

2.愿意用手部动作表现歌曲内容，尝试情景表演。

(二)活动预备：

配班老师弹琴，毛毛虫胸饰一个，歌曲课件，歌曲录音。

(三)活动过程：

1、故事导入，体验挠痒痒的欢乐

(1)(大树画面)师：这是谁呀?大树爷爷年纪大了，成天一个人站在那里很孤独：“哎!我一点都不快乐，谁来陪我玩呀?!〞“大树爷爷，我来陪你玩……!〞咦!是谁来了呢?(一条毛毛虫)它们在一起会玩什么游戏呢?让我们来看一看。

(2)观赏故事课件观赏后提问：毛毛虫爬呀爬到大树爷爷身上干什么呀?(给大树爷爷挠痒痒)大树爷爷痒不痒?你怎么知道的?学一学大树爷爷大声地笑起来?

(3)我也想玩挠痒痒的游戏，你们会挠痒痒吗?挠哪些地方会痒痒?(师幼之间，幼幼之间相互挠痒痒)(评析：以故事导入，生动形象。由毛毛虫挠痒痒，给大树爷爷带来欢乐，唤起幼儿情感共鸣，引申到我们也来挠痒痒。通过师生之间，同伴之间相互挠痒痒，在一种轻松愉悦地气氛中调动幼儿主动参加活动的热情。)

2、学唱歌曲，愿意用手部动作表现歌曲内容

(1)师：挠痒痒真快乐，这里还有一首挠痒痒的歌曲呢，我们一起来听一听。(观赏课件歌曲一次)

(2)提问：歌曲好听吗?(依据幼儿的学习兴趣，教师提出相应要求：跟着音乐拍拍手，点点头，再次观赏歌曲)(评析：多媒体课件的运用，给幼儿带来了视听的双重体验，配上拍拍手，点点头等身体动作，幼儿对唱曲的内容和旋律有了更深刻的感受和理解。)

(3)教师手指表演及范唱歌曲师：刚刚我们听到的歌曲名字叫“挠痒痒〞，唱得是谁给谁挠痒痒?(毛毛虫给大树爷爷挠痒痒)瞧!毛毛虫唱着歌爬出来啦!(用手部动作表现毛毛虫和大树爷爷，即一根手指弯弯曲曲表现毛毛虫爬出来，另一只手张开五指表现大树形象)教师范唱第一、二乐句后提问：毛毛虫爬