教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年06月20日-4890)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月20日-4890)1：可采纳（）来治疗失眠。

单项选择题

A、系统脱敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行为疗法

2：练习达到肯定程度，动作技能成果会消失临时停顿的现象叫（）

单项选择题

A、起伏现象

B、地板现象

C、高原现象

D、安静现象

3：超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是__________

单项选择题

A、学问

B、领悟

C、应用

D、分析

4：抑郁症是由__________造成的。

单项选择题

A、学校缘由

B、家庭缘由

C、心理缘由

D、社会缘由

5：教学目标侧重于过程或探究学问阅历，__________则宜选择

单项选择题

A、发觉学习

B、接受学习

C、合作学习

D、把握学习

6：（）是评价教学结果的最客观和牢靠的标准，教学结果的测量必需针对于此。

单项选择题

A、教学目标

B、教学目的

C、测评

D、教学策略

7：最早提出迁移概念的心理学家是（）

单项选择题

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

8：在特定的试验室中，借助各种仪器设备，严格掌握各种条件来进行的讨论方法叫做（）。

单项选择题

A、试验室试验法

B、系统法

C、自然试验法

D、进展法

9：制造性思维的核心是（）。

单项选择题

A、形象思维

B、发散思维

C、辐合思维

D、直觉思维

10：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善工作条件和人际关系

E、赐予学习和成长的机会

11：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推断题

对

错

12：衡量一个测验的有效性．正确性的重要指标是()

单项选择题

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

13：同学们为了共同目的在一起学习和工作或者完成某项任务的过程是（）

单项选择题

A、竞争

B、合作

C、争论

D、对话

14：皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

推断题

对

错

15：问题解决的基本特征有（）。

多项选择题

A、结构性

B、目的性

C、认知性

D、序列性

E、制造性

16：片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位的学习理论是（）

单项选择题

A、联结派学习理论

B、格式塔学习理论

C、认知派学习理论

D、人本主义学习理论

17：由于反映活动的形式不同，学问可以分为陈述性学问与（）。

单项选择题

A、程序性学问

B、有用的学问

C、直观的学问

D、可应用的学问

18：教育心理学的性质是（）。

多项选择题

A、一门自然学科

B、一门社会学科

C、一门自然与社会的交叉学科

D、一门理论和应用相结合的独立学科

19：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

20：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要冲突是（）。

单项选择题

A、自主感对耻辱感

B、主动感对内疚感

C、勤奋感对自卑感

D、自我同一性对角色混乱

21：依据韦克斯勒智力测验量表，被称为天才的人，其智力必需超过（）。

单项选择题

A、100

B、120

C、140

D、130

22：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

单项选择题

A、力量

B、道德

C、态度

D、心情

23：布鲁姆提出的学习理论是（）

单项选择题

A、把握学习

B、认知学习

C、情感学习

D、行为学习

24：在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是（）

单项选择题

A、认知

B、动机

C、情感

D、态度

25：联结学习理论认为学习是以认知结构为基础的。（）

推断题

对

错

26：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）

单项选择题

A、自我强化

B、次级强化

C、替代强化

D、原始强化

27：一般说来，认知风格中，场独立性者更感爱好的学科是（）

单项选择题

A、文学

B、数学

C、法律

D、历史

28：技能的活动方式是（）。

单项选择题

A、合乎法则的

B、不随便运动的

C、遗传获得的

D、学问阅历的

29：教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具是（）

单项选择题

A、教学媒体

B、教学手段

C、教学技术

D、教学条件

30：心智技能与操作技能相比，具有以下特点（）

多项选择题

A、对象具有观念性

B、执行具有内潜性

C、内容具有简单性

D、方式具有多样性

E、结构具有简缩性

31：人类的学习与同学的学习是一样的。（）

推断题

对

错

32：人类学习与动物学习的本质区分主要有（）

多项选择题

A、由反复阅历引起

B、以语言为中介

C、乐观主动性

D、把握社会阅历

E、后天习得性

33：中同学品德进展由动荡向成熟过渡。（）

推断题

对

错

34：强化在塑造行为中具有重要作用，这一观点源自于（）

单项选择题

A、桑代克的试误说

B、巴普洛夫的经典条件作用理论

C、斯金纳的操作性条件作用理论

D、科勒的完型-顿悟说

35：陈述性学问的认知策略不包括（）。

单项选择题

A、复述策略

B、精加工策略

C、思维策略

D、组织策略

36：自我意识是个体以及对自己与四周事物的关系的意识。（）

推断题

对

错

37：心理自我调控的形式有（）。

多项选择题

A、专一型

B、等级秩序型

C、多头并进型

D、随便无拘型

E、整体抽象型

38：假如儿童处于11～15岁，那么他属于皮亚杰儿童智力进展阶段中的（）。

单项选择题

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

39：同学对学问的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）

单项选择题

A、解释的理解

B、字面的理解

C、批判性理解

D、制造性理解

40：儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展()规律的反映。

单项选择题

A、挨次性

B、不平衡性

C、阶段性

D、个别差异性

41：对胜利或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不行控因素的是（）

单项选择题

A、力量

B、运气

C、努力

D、任务难度

42：在确定测量工具的有效性和牢靠性时，常用的三个指标是信度、效度和强度。（）

推断题

对

错

43：在掌握条件下对某种行为或者心理现象进行观看的讨论方法称为（）。

单项选择题

A、试验法

B、测验法

C、调查法

D、观看法

44：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）

单项选择题

A、因材施教原则

B、整体性原则

C、循序渐进原则

D、协调性原则

45：对有关史地学问的领悟，不能缺少（）。

单项选择题

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

46：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的规律联系。能体现事物各种内在关系如（）

多项选择题

A、上下关系

B、平行关系

C、并列关系

D、网络关系

E、交叉关系

47：一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于（）。

单项选择题

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

48：依据阅历或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

单项选择题

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

49：两个IQ分数相同的儿童，他们IQ分数的构成完全相同。（）

推断题

对

错

50：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

查看答案

1：答案B

解析失眠可能由压力大事、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采纳肌肉松弛法治疗。

2：答案C

解析

3：答案B

解析

4：答案C

解析

5：答案A

解析

6：答案A

解析

7：答案A

解析

8：答案A

解析

9：答案B

解析发散思维也称为求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。发散思维是制造性的核心。

10：答案A,B,C,D,E

解析略。

11：答案正确

解析略。

12：答案B

解析

13：答案B

解析

14：答案错误

解析答：错误。皮亚杰认为，在公正道德阶段，儿童的思维广度、深度及敏捷性都有了质的飞跃，其道德自律意识进一步增加，儿童开头消失了利他主义。

15：答案B,C,D

解析问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。

16：答案D

解析人本主义学习理论片面强调同学天赋潜能的作用，过分强调同学中心地位。他们特殊强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、人际关系和沟通的作用。(本解析由张恩凯供应)

17：答案A

解析程序性学问和陈述性学问是依据反映活动的形式不同而进行分类的。

18：答案C,D

解析本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。

19：答案A

解析略。

20：答案C

解析美国精神分析学家埃里克森将人格的进展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。(2)自主感对耻辱感与怀疑(2～3岁)。(3)主动感对内疚感(4～5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。

21：答案C

解析

22：答案C

解析态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部预备状态或反应的倾向性，打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。

23：答案A

解析布鲁姆提出了把握学习理论。

24：答案B

解析

25：答案错误

解析题干阐述的是认知学习理论的核心观点。

26：答案C

解析A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。

27：答案B

解析场依存性与场独立性这两种认知风格，与学习有亲密关系。一般说来，场依存性者对人文学科和社会学科更感爱好；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。

28：答案A

解析技能是指个体运用已有的学问阅历，通过练习而形成的确保某种活动得以顺当进行的合乎法则的活动方式。

29：答案A

解析教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递阅历的物质手段和工具。(本解析由张恩凯供应)

30：答案A,B,E

解析系统暂无解析

31：答案错误

解析人类的学习与同学的学习之间是一般与特别的关系，同学的学习与人类的学习有共同之处，但又有其特点。

32：答案B,C,D

解析人类学习与动物学习的本质区分主要有：以语言为中介、乐观主动性、把握社会阅历。

33：答案正确

解析略。

34：答案C

解析

35：答案C

解析陈述性学问的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应当选择C选项。

36：答案正确

解析略。

37：答案A,B,C,D

解析ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随便无拘型。因此，答案选ABCD。

38：答案D

解析皮亚杰的认知进展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为0～2岁；前运算阶段为2～7岁；详细运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为11～15岁。

39：答案D

解析同学对学问的理解由低到高的四种水平是：字面的理解、解释的理解、批判的理解、制造的理解。(本解析由张恩凯供应)

40：答案B

解析

41：答案A

解析对胜利或失败进行归