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文档简介

2023年度军队文职招录笔试《体育学》真题模拟训练(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(35题)1.在体育训练中,爆发力属于()训练。

A.最大力量B.相对力量C.快速力量D.力量耐力

2.在军事体育训练交流会上,有的战士谈到:“基础体能考核项目里,难度最大的是引体向上,为什么俯卧撑同样是要克服自身体重的动作训练,自己一口气能做几十个,可引体向上却做不了几个”;有的说:“要想提高300m跑的成绩,除了进行耐力训练,还要加强核心力量训练,另外跑姿也很关键”;有的说:“30m×2蛇形跑的成绩总是没有提高,是不是腿部力量不够”。引体向上比俯卧撑难以完成的主要原因是()。

A.呼吸方式不同B.发力模式不同C.主要发力肌群不同D.克服重量不同

3.身体运动的构成要素中,()不具备空间特征。

A.身体姿势B.运动轨迹C.运动频率D.运动速度

4.参加奥运会比赛的第一位中国运动员是()。

A.符保卢B.朱海如C.刘长春D.荣国团

5.采取区别对待原则的主要依据不包括()。

A.运动项目特征B.运动员个体差异C.教练水平D.训练水平

6.神经系统实现其调节机能的基本方式是()。

A.兴奋和抑制B.非条件反射和条件反射C.正反馈与负反馈D.感受和处理信息

7.运动训练中模式训练法的基本结构包括检查手段,下列()不属于检查手段的要素。

A.检查项目B.检查目标C.检查方式D.检查工具

8.论语曰:“君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮。其争也君子”说明了体育的()。

A.健身功能B.教育功能C.休闲娱乐D.人际交往

9.表扬与批评是运动训练过程中进行思想政治教育的()之一。

A.内容B.任务C.方法D.要求

10.突触前抑制是通过()突触的活动而发生的。

A.轴突--树突B.轴突--胞体C.轴突--轴突D.树突-胞体

11.在力量训练时,关于负荷强度一般要求()。

A.阶梯式B.直线式C.渐进式D.跳跃式

12.关于力量素质训练的表述不正确的()。

A.通过静力性练习来发展最大力量,负荷强度大于90%

B.进行快速力量训练时,重复次数不宜过多

C.采用持续训练发展力量耐力,负荷强度一般在65%~80%左右

D.发展快速训练法发展力量耐力、要缩短发挥出最大力量所需的时间

13.士兵进行最大力量训练时,训练强度一般可以控制在()。

A.45%B.55%C.75%D.85%

14.印度“狼孩”8岁时回归人类社会,用了4年才勉强学会走路,其主要原因是()

A.没人指导B.缺乏营养C.没有同伴D.错过了学习走路的最佳期

15.超量恢复规律是()原则的依据之一。

A.周期性B.区别对待C.合理安排运动负荷D.系统不见断性

16.骨骼肌实现收缩和舒张的最基本功能单位是()。

A.肌原纤维B.肌纤维C.细肌丝D.肌小节

17.属于综合性特征的动作要素的是()。

A.动作力量B.运作速度C.运作时间D.动作节奏

18.体育文化由三个方面的要素构成,以下不包括在其中的是()

A.心理B.行为C.艺术D.物质

19.()是指人体快速完成动作的能力。

A.仅应速度B.动作速度C.移动速度D.灵敏速度

20.以()活动为主的呼吸运动称为腹式呼吸,以()为主的呼吸运动称为胸式呼吸,儿童以()为主,成年男性的呼吸形式偏重()。

A.膈肌肋间肌腹式呼吸腹式呼吸

B.肋间肌膈肌腹式呼吸腹式呼吸

C.膈肌肋间肌腹式呼吸胸式呼吸

D.肋间肌膈肌腹式呼吸胸式呼吸

21.PNF拉伸又称本体感受性神经肌肉促进法与静力性拉伸和动力性拉伸比较,其明显的优点是()。

A.过度伸展的危险性小B.可促进伸展效果C.有效放松肌肉抽筋或酸痛D.有效且花时间少

22.我国目前《体育概论》中的体育概念是()。

A.以体育教育为主B.广义的体育运动为基础C.以身体运动为主D.游戏观

23.在2008北京奥运会上,我国运动健儿共获得()枚金牌,居金牌榜第()位。

A.100.1B.30.2C.51.2D.51.1

24.上皮组织的功能主要包括()

A.保护、分泌、吸收和感受外界刺激B.保护、分泌和吸收功能C.分泌、吸收和感受外界刺激D.吸收和感受外界刺激

25.血浆占体重()

A.1%B.3%C.5%D.8%

26.关于运动训练的表述不正确的()。

A.运动训练是竞技体育活动的重要组成部分

B.运动训练是有组织有计划的体育活动

C.提高运动成绩是运动训练的唯一目标

D.训练过程是一个综合性的复杂的活动过程

27.市场经济要求体育改革注重()。

A.以人为本B.经济规律C.政治规律D.科技规律

28.“立定三级跳远”这一练习手段属于()。

A.等长性收缩训练B.超等长收缩训练C.等张性收缩训练D.等动性收缩训练

29.身体素质是指人体在()的支配下,在运动活动中所表现出来的机能能力和运动能力。

A.中枢神经系统B.心血管系统C.循环系统D.运动系统

30.如果用间歇训练法发展运动员的力量耐力,强度应在()。

A.40-60%之间B.60-80%之间C.80-90%之间D.90%以上

31.符合热习服生理反应特点的是()。

A.排汗能量降低B.肾脏对钠离子重吸收减少C.每搏输出量减少D.汗腺对钠离子重吸收增加

32.在训练准备期第二阶段,应该使运动员的()达到最大。

A.负荷强度B.负荷量C.负荷组数D.负荷次数

33.丰富()生活是我国体育的主要目的之一。

A.政治B.经济C.娱乐D.社会文化

34.在军事体育训练交流会上,有的战士谈到:“基础体能考核项目里,难度最大的是引体向上,为什么俯卧撑同样是要克服自身体重的动作训练,自己一口气能做几十个,可引体向上却做不了几个”;有的说:“要想提高300m跑的成绩,除了进行耐力训练,还要加强核心力量训练,另外跑姿也很关键”;有的说:“30m×2蛇形跑的成绩总是没有提高,是不是腿部力量不够”。为了提高引体向上成绩,不建议的训练是()。

A.减体重训练B.肱二头肌哑铃弯举C.直腿硬拉D.背部杠铃划船

35.下列不属于血液循环主要功能的是()

A.物质运输B.物质代谢C.体温恒定D.体液调节

二、多选题(8题)36.按照生物力学运动形式来分,可将身体运动分为()。

A.平动B.转动C.鞭打D.内收E.旋外

37.近代体育的三大基石是指()。

A.德国体操B.日本柔道C.瑞典体操D.英国户外运动E.美国篮球

38.影响负荷量的因素有()。

A.训练总时间B.训练总重量C.训练总距离D.训练次数E.训练组数

39.根据训练课的主要任务和内容,实践中将训练课划分为()

A.身体训练课B.技、战术训练课C.测验、比赛课D.调整训练课

40.关于激素,下列表述正确的是()。

A.激素经组织液或血液传递而发挥调节作用

B.激素的释放不是连续过程而是间歇性释放

C.生长激素有促进脂肪氧化,蛋白质合成作用

D.糖皮质激素可促进体内蛋白质的分解

E.胰岛素有降低血糖,减少脂肪分解,促进蛋白质合成的作用

41.食物中的蛋白质在胃内经酶的催化作用后,可分解为()和()。

A.蛋白月示B.蛋白胨C.氨基酸D.肽

42.运动训练对心血管系统的长期性影响主要有()。

A.安静时血压升高B.运动性心脏肥大C.窦性心动徐缓D.每博输出量增加E.基础心率进加

43.下列是我国体育社会组织的机构有()。

A.中华全国体育总会B.国家体育总局C.中国奥委会D.中国体育科学学会E.全国性某单项协会

三、判断题(5题)44.球迷骚乱和滥用兴奋剂是困扰国内外体坛的主要体育社会问题。

A.正确B.错误

45.低乳酸数值的间歇训练可提高速度素质,高乳数值的间歇训练提高速度耐力。()

A.正确B.错误

46.超量恢复的程度与运动时间长短有关,与运动强度大小无关。()

A.正确B.错误

47.竞赛性是体育的一个实践特征。()

A.正确B.错误

48.人体在安静状态下,只有小部分的血量在心血管中迅速流动,而大部分血量储存在内脏静脉及皮下静脉中,用以运动时血液重新调配。()

A.正确B.错误

参考答案

1.C

2.D

3.C

4.C

5.C

6.B

7.B

8.B这句话的意思是:“君子没有什么可争斗的事情,如果有,一定像射箭比赛一样!比赛时,先相互作揖行礼,然后上场,射完后,又相互作揖行礼,然后互相敬酒。这样才是君子之争啊!”射箭是包含有体育因素的古代六艺之一。体育的教育功能包括教导基本的生活能力、传授体育的文化知识、教导社会规范促进人的社会化、开展民族主义和爱国主义教育,这句话正是体现了教导社会规范,促进人的社会化,因此,体现了体育的教育功能。

9.C

10.C

11.A

12.C采用持续训练发展力量耐力,负荷强度一般在25%-40%左右。

13.C

14.D2~4岁是人类器官协调、肌肉发展和对物品发生兴趣的敏感期,也是动作改正的敏感时期,狼孩错过了这个阶段的关键时期。

15.C

16.D肌小节是骨骼肌收缩的基本单位,每一肌小节又由粗肌丝和细肌丝组成。

17.D

18.C

19.B动作速度:指人体或人体某一部分快速完成某一动作的能力。

20.D

21.CPNF拉伸又称本体感受性神经肌肉促进法,可以明显提升力量和改善神经协调性。

22.B

23.D

24.A上皮组织有丰富的神经末梢,具有保护、分泌、吸收和感受外界刺激的功能。

25.C

26.C

27.C

28.B

29.A

30.A

31.D热习服的生理反应特点主要表现在体温调节、水盐代谢、和心血管机能等方面,具体表现是排汗能量增加、每

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