2023年山东省齐河中考语文押题卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

倾听使人____,你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人,你将懂得山外有山天外有天；倾听使人,你会知

道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人___,你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。

A.谦虚安宁警醒丰富B.丰富谦虚安宁警醒

C.警醒丰富谦虚安宁D.安宁警醒丰富谦虚

2.下列各句中加点的词语有错别字的一项是（）

A.这是某种令人惇簟而不知名的杰作，在不可名炉的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明

的剪影。

B.街上，行人摩肩段踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。

C.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，我们曾仰面遥望附近的一座峰颠，但见它色彩斑斓，彩霞满天，白云

缭绕，程歌谡舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蜘蛛网一般。

D.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似津植拉朽，军无斗志，纷纷溃退。

3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

A.今天我们欢聚一堂，翘翔于诗歌的天空，进行了一次心灵的邂逅。

B.善于阅读的人也必定是善于在浩瀚的文章海洋中，攫取有利于自己文章浪花的人。

C.五一小长假期间，沪宁高速路上发生了危言耸听的连环车祸，场面惊人。

D.曹文轩的小说与安徒生的童话在语言表达及描述上有着异阳同工之妙。

4.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.取缔亵渎口头禅箪食壶浆妄自菲薄

B.搏弈狡黠高利贷断章取义心无旁鹫

C.惬意陨落城皇庙恪尽职守恼羞成怒

D.侥幸襁褓震慑力流言斐语分庭抗礼

5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）

A.清朝正式的科举考试分为乡试，会试，殿试。《范进中举》中的范进就是因为在会试中中举而疯的。

B.传统的“诗经六义”指的是“风、雅、颂、赋、比、兴”，其中“风、雅、颂”是就内容而言的，如“风”就是各

地的歌谣。

C.“丝竹”、“芳草”、“风骚”、“婵娟”在古诗文中分别和“音乐”、“离愁”、“文学才华”、“月亮或嫦

娥”有关。

D.词在隋唐之际已经产生，晚唐五代趋于繁荣，极盛于宋代。在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来

才称为“词”，又称“乐府”“近体乐府”“诗余”“长短句”等。

6.阅读下面材料，完成小题。

流动是人类的天性，迁移是早期人类赖以生存繁衍、逃避天灾人祸的有效途径。在长期的迁移中，人类利用天然

的交通工具，进而发明和运用了人造的运输手段和交通工具。

（第一组材料）

多姿多彩的古桥是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。

今天的南京城里，在白下路和中华路相交的地方，内桥连接着被水阻断的路。我曾抱有这样的疑问：既然这座桥

叫做“内桥”，那么“外桥”又在哪儿呢？如果没有“外桥”，那为什么会有“内桥”这个名字呢？

说起来，除了“内桥”，它还有三个曾用名。

彩虹是一种常见的自然现象，从古至今，人们都对其充满美好的想象。这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是

因为它与跨越沟堑的拱桥所展示出的弧线轮廓极为相似。因此，很多桥都叫“虹桥"O

中国古人对拱桥，尤其是石拱桥极为热爱。相信很多人都曾读过茅以升先生的《中国石拱桥》一文，并对其中的

赵州桥记忆深刻吧。五代十国时期，杨吴政权大举建设“金陵府衙”，紧跟着便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令

人眼花缭乱的戏，在南京城留下了新的城市印记。其中就包括南唐宫城前的这座“虹桥”。

在四十多年后，南唐的宫城改名为江宁府，一直到南宋之初。这座“虹桥”，也在北宋期间改了名。

明代文学家冯梦龙所著的《古今笑史》中，记录了一个蔡嶷阿谀奉承的故事。蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什

么扬名天下的政绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，也在当年的百姓口中留下了

一丝踪迹——《万历上元县志》对内桥的记载提及此事，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。

当南唐的宫苑被粉刷上南宋的样貌，蔡公桥仍旧伫立于宫门前。看见这座桥，宋高宗眼前依稀浮现的，都是当年

洛阳宫门前天津桥的影子。为了“不忘京师之思”，“天津桥”这个名字便被移来此处，于是“蔡公桥”就像书里轻

飘飘的一页，被信手翻了过去。

天津桥的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝换代的剧目，“天津桥”这个名字

才被“内桥”取代了。“内桥”指的是“大内之桥”。由于此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，也就是一座通往大内

的桥，老百姓逐渐称之谓“内桥”O

（选自淇奥同学的微信公众号“烟水城事”，有删改）

我是南京长江大桥。铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥

1956年武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将是第一座

由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁。

我的出生不太顺利，我面临着沉井倾覆的危险。建桥的叔叔

们冒着生命危险，在洪水中连续抢救近两个月，最终使我转危为

1964年9月

安。

1968年9月30我生来就备受瞩目，我的铁路桥部分先行通车，南京市五万

日多军民为我举行了隆重的通车典礼。

1968年12月29

今天，我的公路桥部分也被工通车了！

日

工作了三十多年，我的身体出现了状况。医生对我进行了首

2002年

次诊疗，12月11日为我更换了1号桥墩的支座。

2016年10月28我的肩膀——桥头堡入选“中国20世纪首批建筑遗产”名

日录。从今天起，医生会对我进行全身检查和治疗，历时27个月。

2018年12月29我恢复通车啦！现在的我，不仅身体健康，而且换了新衣裳，

日重新成为长江上的一道美丽风景线。

（根据搜狐网、南京头条等新闻改写）

（第二组材料）

轿子在我国大约有四千多年的历史。古时，轿分官轿和民轿两种。

官轿是皇家、官员的主要交通工具，由于坐轿者身份不同，所乘的轿子也不同。仅皇帝坐的轿子就有许多种类。

如礼舆，是供皇帝上朝时乘坐的；步舆，是供皇帝在紫禁城内巡行时乘坐的；轻步舆，是供皇帝去城外巡狩、视察民

情乘坐的。

民轿也有多种，一种是富门商贾备用的私人轿，以蓝布作轿身，有两人抬的和四人抬的。另一种民间常见的民轿

为黑色小轿，此轿齐头、平顶、黑漆、皂布围慢，轿身轻巧，供百姓外出拜客、游玩时租用或官府办事人员外出急用。

另外，民轿中还有“花轿”和“素轿”。花轿，也称“喜轿”，专用于百姓办婚喜大事。苏州木渎羡园轿厅中陈

列的一顶海棠轿，就是清末民初商人严国馨为其孙接娶新娘用的花轿。素轿又分为两种：一种是女子出行时使用的,

轿子四周围以青布；另一种是丧家送葬出殡时使用的，这种轿子以白布围轿身，考究者还要在轿上扎白绸球。

（根据百度百科、人民网等信息汇编）

中国强势进入高铁国际市场

——专访南车青岛四方副总经理倪胜义

记者：请您介绍一下向阿根廷出口城铁订单的确切数字以及合同额。

倪胜义：我们获得了两个订单：其一是萨缅托线和米线的409辆，其二是罗卡线的300辆，合同金额约为10亿美

记者：127万美元一辆是个好的出价吗？

倪胜义：2012年我们参加过阿根廷地铁H线的投标，法国的阿尔斯通、韩国的现代都参与了竞标，当时阿尔斯通

报价130万美元一辆。这次我们的价格比阿尔斯通低一些，但因为批量大，所以这个价格在国际上还是合理的。另外，

我们也在考虑维保业务，利用我们的技术优势在当地建立维保基地，对传统制造业务进行延伸。

记者：当你听到泰国要“以大米换高铁”的时候，有什么感想？

倪胜义：我由衷为我们国家感到自豪，以前我们用初级产品换国外的高技术产品，如今变成人家用初级产品换我

们的高铁。

记者：能给出一个海外市场推进的总体态势评价吗？

倪胜义：总体上来讲态势非常好。2004年以前我们产品的主要出口对象是发展中国家，那时的产品与西方的产品

是有差距的。这几年，我们的技术实力、制造水平和产品质量有了大幅提升，达到了世界一流水平，产品开始出口发

达国家和地区。我们在新加坡市场也取得了进展，连续获得多个地铁车辆订单，出口车辆超过300辆。其实，这是中

国近些年来高新技术发展的缩影，我们非常有信心让中国高铁走向全世界。

（选自2013年10月25日《21世纪经济报道》，有删改）

结语：

我们因经济繁荣而自豪，但在经济发展的背后，传统的人文环境显现出了落寞的状态。

因此，在这个变与不变的故事中，我们想牢记一个使命，守住一份根基，传递一种精神。

1.根据材料，为内桥建立身份信息表。

身份信息表

姓名内桥取此桥曾在南唐皇宫、南宋行宫门前，是一座通往大内的桥。

名

曾——

用—缘—

名由

——

2.慧慧在网上看到有关“南京长江大桥记忆”的讨论帖，很有感触。她仿照下面这些网友的留言，在《中国强势进入

高铁国际市场》的专访稿评论区写下了自己的感受。

小黑：全家团聚之时翻起相册，总能从里面找到几张跟长江大桥的合影。

朴石Eric：我记得第一次来大桥，是父亲用自行车载着我来的。引桥有一定的坡度，父亲没法骑上去，我坐在车前的

大杠上，父亲用力地推着车，到今天我还记忆深刻！

初见夏花不语：小时候的粮票、香烟盒甚至米袋子上，常常可以看到大桥雄伟壮丽的身影。大桥，早就成了一代人的

记忆了。

慧慧：_____________________________

3.依据文中内容，说说每组材料中的两则材料能否调换顺序，为什么？

4.如果向红星小学二年级的同学介绍轿子，你觉得用哪一个材料的语言风格更合适，说说理由。

7.名句默写相信你此时坐在考场上一定充满信心。还记得李白《行路难》结尾处那鼓舞人心的两句诗吗？请写出来，

鼓励一下自己：,o人们常用李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽,

"来赞美教师无私奉献的精神。唐果同学爱用古诗句劝解别人。孟凡抱怨身处闹市，难得清静，

唐果就用“”劝她；宁馨要转学到海南省，临行依依不舍，唐果就用“海内存知己，

“劝她（依次用陶渊明《饮酒（其五）》、王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句填空）参差存菜，

.窈窕淑女，琴瑟友之。（《关雎》）

8.根据名著片段内容，回答问题。

（甲）当下，小厮在下浮桥雇了一只船，A坐了来家。忙取一件旧衣服、一顶旧帽子，穿戴起来，拿手帕包了头，

睡在床上叫小厮：“你向那差人说，我得了暴病，请邓老爷不用来。我病好了慢慢来谢邓老爷。”小厮打发差人去了。

娘子笑道：“朝廷叫你去做官，你为甚么装病不去？”

（乙）沈琼枝听见，也不言语，下了轿，一直走到大厅上坐下，说道：“请你家老爷出来！我常州姓沈的，不是甚

么低三下四的人家！他既要娶我，怎的不张灯结彩，择吉过门？把我悄悄的抬了来，当作娶妾的一般光景。我不问他要

别的，只叫他把我父亲亲笔写的婚书拿出来与我看，我就没的说了！”

（丙）BE）：“妾非贪鄙;但不少致丰盈，遂令千载下人，谓渊明贫贱骨，百世不能发迹，故聊为我家彭泽解嘲耳。

然贫者愿富为难，富者求贫固亦甚易。床头金任君挥去之。”

（1）甲文中人物A的姓名是,丙文中B的名字是o

（2）请从①②中选做一个。

①吴敬梓塑造人物A的目的是：_____________________________

②沈琼枝与简•爱共同的性格特点是：

(3)请写出《格列佛游记》中最理想的英明君主形象及其代表。

二、阅读

9.阅读下面诗歌，回答问题

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。箫关逢候骑，都护在燕然。

1.诗中以“征蓬”“归雁”喻,表达作者幽微难言的内心情感。

2.请简要分析诗歌表达的思想感情。

10.阅读《鱼我所欲也》，完成下列小题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二

者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患

有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！

由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为

宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已

乎？此之谓失其本心。

1.解释下列句子中加点的词。鱼我所欲也____故国有所不辟也______多为身死而不受此之谓失其本心、

2.翻译下列句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

3.作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。

11.阅读下面的文字，完成问题。

健康阅读势在必行

①唯有书香能致远。健康阅读可以熏陶我们的心灵。可以涵养我们的气质和自信，进而提升我们的精神境界。我

国自古就有“耕读传家”的传统；而今，全民阅读工程也被列入“十三五”重大文化工程之一。

②然而，数字化时代，阅读陷入了令人尴尬的境地。

③随着数字化发展进程的加快，我们阅读的数量的确要远高于过去。但阅读的质量正面临严峻挑战。中国新闻出

版研究院2016年公布的全国国民阅读调查数据显示，我国国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟。一位网友这样讲

述自己的阅读经历：“我一度沉迷于手机阅读，内容上至天文，下至地理，还包含各种冷门、无厘头……我整体抱着

手机乐此不疲，浪费时间而不自觉，有时一直熬到大半夜。”这种阅读就是碎片化浅阅读。著名学者余秋雨说：“在

信息爆炸的时代，你好像吸收了很多信息，其实更多的是信息占有了你，你失去了自我思考和价值判断的可能。”当

下流行的碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心里愉悦，使人形成一种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁。

④而健康的阅读应该是形与神，心与思的对话。正如中国人民大学张鸣教授所说：“阅读能够使人充实、明理、

智慧，是一个人成长的阶梯。阅读更是一个国家和民族精神发育、文明传承的重要途径。”

⑤那么，在碎片化浅阅读的当下，该如何重塑健康的阅读呢？

⑥首先，要提倡整本书阅读。快餐式的碎片化阅读，会造成我们知识结构凌乱、松散，坚持整本书阅读，能使我

们的知识结构更系统、更完整、更优质，可以提升我们的阅读质量和思维水平。其次，无论是数字化阅读，还是纸质

图书阅读，都可以从经典开始。蜜蜂采蜜，要采花蕊中最精华的部位，读书也同理。经典之所以成为经典，是因为它

是一个时代人类思想的精华。最后，要积极开展形式多样的读书活动。学校和社区要吉吉开展读书交流会、图书展览、

经典诵读等形式多样的读书活动，为老百姓，特别是青少年学生搭建阅读的平台，营造阅读的氛围。

⑦我们相信，当深入阅读、经典阅读得到落实，全民阅读得意实现，我们的阅读会呈现出更加健康的局面，到那

时，阅读也将成为我们社会的一种自觉。

（根据李志雄《重构我们的阅读生态》改编）

1.下列对文章内容的分析不恰当的一项是（）

A.本文的中心论点即标题：健康阅读势在必行。

B.本文第①段回答了健康阅读“是什么”的问题。

C.本文第③段从显示层面回答了为什么要进行健康阅读的问题。

D.本文第⑥段回答了健康阅读如何进行的问题。

2.文中第③段网友的话和余秋雨的话分别是为了说明什么？

3.对于健康阅读，作者提出了哪些建议？请分条概括。

4.阅读下面两则材料，用自己的话各概括一条阅读建议。

材料一：英国作家罗斯金说：“我们不应把一刻空余时间浪费在阅读价值不大的书籍

上。"_____________________________________________

材料二：我国古代思想家王充说：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无

补。"_____________________________________________

12.阅读下面的文章，完成下列小题。

比刹那更短，比时光更长

包利民

①一个不眠的寒在，窗外依然是飘飞的雪和小兴安岭腊月的寒流。辗转反侧中，一些散乱的情节却温暖了一林的

冷清。所有曾经的感动，仿佛静静地滋润了一生的时光，从来不需要想起，却一直在心底盈然久

②有时候，刹那间的一点光一滴暖，都可成为生命中永不消散的感动。

③沿着时光的脚步追溯，我想起了最初的那个刹那。那个时候，我刚刚从农村搬进城里，内心总有些许黯淡。或

许是自卑心理的影响，便开始用偏激的行动来引起别人的注意。有一次和别人打架后，被老师叫去办公室了。当时心

里正愤愤，便与老师顶撞了。当我离开，老师关上门的瞬间，我看见他嘴角扬起一丝笑意，一句他和其他老师的说笑

从门缝挤了出来：“这孩子和我小时候特别像……”

④那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。老师曾经那么多的严厉话语，都不及这无意间的一丝笑意半句闲话。此刻，

那点滴的同情与理解的触动，洗亮着所有的黯淡。老师根本不知道，是他当年的微笑和话语，使一个叛逆的少年从此

有所改变。

⑤短短的一瞬，影响着长长的一生。或许每个人的生活中都有着类似的情节，看似遗忘，却一直在散发着温暖与

力量，像落在心间不经意的一粒种子，刹那间的感动会不知不觉生长成郁郁葱葱的希望和美好。

⑥就像一个朋友所说，自闭恐惧与防备，一直是她从小到大的常态，只因为她是孤儿。就这样一直到高中，她几

乎一个朋友都没有。就算别人善意的结交，她也是冷漠以对。班上有个女生是城里人，对她也总想关心，可是不管是

否真心真诚，她都不予理会，她只觉得是怜悯。有一天，好些天没来上学的女生遇见她，低沉地说：“现在咱们一样

了，我也成了孤儿了！”

⑦原来，那个女生的父母在一场车祸中双双身亡。

⑧朋友说，只那一句，就让她打开了心扉。并不是因为女生真的变得和她一样，而是女生眼中的真诚与失落。对

于朋友来说，刹那间那真诚深切的目光，像温暖的手，轻轻地叩开了心里那扇冷漠的门。

⑨想起曾经写过的一件事。邻家大伯很健谈，可是每年中总有固定的一天，终日无言。后来我们知道了原因，却

是久久震撼。他的父母是聋哑人，有一年冬天，父母带着六岁的他去爷爷家过年。半路上，汽车忽然出了故障，慢慢

地滑向山路下的深谷。车门无法打开，人们砸开车窗时，车身已经向下倾斜。大家纷纷涌向车窗向外跳，父母护着他

拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。他回头看,父母眼中全是不舍和牵挂，脸上带着微微的笑意。

⑩从此，每一年的那一日，他都会禁言一天，用来体会父母当年的沉默无声，脑海中全是汽车坠崖那一刻父母的

眼神与笑容。在生命中的每一个那一天，邻家大伯就是用这样的方式，来怀念着那份爱与悲情。

⑪足够了，漫长的岁月中，哪怕有过一个能融入我们生命的刹那，所有的日子便都有了意义。不管风雨起落，长

路夜路，那份感动，那份爱，成为念念间最美的心灵家园！

（选自《做人与处世》，有删改）

（注释）①盈然：漫溢的样子。

1.作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。

片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。

片断二：__________

片断三：__________

2.结合语境，说说下面加总利丰富的表达效果。

一些散乱的情节却温暖了一林的冷清。

3.联系前后文，具体说说下面这个比喻句表达了作者“那一刻”怎样的心理感受？

那一刻，心上的茧壳片片剥落如花。

4.文章第⑨段划线句子用了什么描写方法？有什么作用？

父母护着他拼命挤到车窗前，用两双手将他推了出去。

13.阅读下面选文回答问题：

眼球追踪让你有“特异功能”

①也许你已经看到身边的科技迷有了神奇的“特异功能”：动动眼珠，屏幕就会翻页；眨一下眼，手机就能拍照；

开车时犯困眼皮牵拉，马上就会响起语音提示……这可不是因为他们的眼睛被改造了，而是因为他们使用的设备搭载

了一项名为“眼球追踪”的技术。

②眼球追踪技术的原理并不复杂：当人的眼睛看向不同方向时，眼部会有细微的变化，这些变化会产生可以提取

的特征，计算机可以通过图像捕捉或扫描提取这些特征，从而实时追踪眼睛的变化，预测用户的状态和需求，并进行

响应，达到用眼睛控制设备的目的。

③现阶段所采用的主要设备包括红外设备和图像采集设备。在精度方面，红外线投射方式有比较大的优势，大概

能在30英寸的屏幕上精确到1厘米以内，辅以眨眼识别、注视识别等技术，已经可以在一定程度上替代鼠标、触摸板，

进行一些有限的操作。此外，其他图像采集设备，如电脑或手机上的摄像头，在软件的支持下也可以实现眼球跟踪，

但是在准确性、速度和稳定性上各有差异。

④在日常生活中，眼球追踪技术最热门的载体是手机。比如，三星上一代旗舰机GalaxyS3就可以通过检测用户眼

睛状态来控制锁屏时间，只要检测到用户正盯着手机屏幕，即使用户没有进行任何操作，屏幕也不会关闭。而GalaxyS4

的发布，则将这一功能进一步延伸：可通过眼球来控制页面上下滚动。

⑤有没有什么办法让旧的设备也能实现眼球追踪呢？一家瑞典公司Tobii今年计划推出一款产品，让旧电脑也能

接入这项新技术。这款设备名叫Rex,是一个电脑外设设备，只要把它放置在屏幕顶部，再通过USB接口接入，用户

就能利用视线来控制电脑完成部分操作，比如操控IE页面滚动、使用Windows8地图应用等。

⑥除了电脑和手机，汽车也很有可能是你最早接触到眼球追踪技术的地方。通用和丰田都已经在这方面有了不小

的投入。它能实时模拟驾驶员的视野，提醒驾驶员视线盲区可能存在的危险；当驾驶员眼皮下垂（犯困）或眨眼次数

减少（走神）等，它还会发出声音提醒。澳大利亚一家名叫SeeingMachines的公司，最近也开发了类似产品，只要

司机闭眼超过1.6秒，警钟就会响起，座位还会震动。

⑦眼球追踪技术的发展目前还存在不少困难。比如，让机器对人类眼睛动作的真实意图进行有效识别，以判断它

是无意识运动还是有意识变化，并不是件容易的事。所以，这项技术在短期内难以成为人类和机器互动的主要方式，

但是它对于鼠标、键盘以及触摸等比较成熟的人机交互是一个很好的补充，而且在医疗健康、在线教育、心理研究乃

至刑事侦查领域等，都有着广泛的应用前景。

1.本文的说明对象是眼球追踪技术，作者是围绕哪几个方面对其进行说明的？

2.简要说明文章第①段的作用。

3.文章第④段主要运用了哪种说明方法？有什么作用？

4.第6自然段画线句子是如何体现说明语言特点的？

5.结合文章内容，请你设想一下眼球追踪技术在未来某一领域的应用，试举一例。

三、语言表述

14.阅读下面这组对话，请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体，20字以上。

“哇！又超了一辆‘宝马'！真带劲！”

“爸！这里限速50!”

“啥关系！没警察。这路段我熟，没测速的。放心吧！”

四、写作

15.阅读下面的文字，按要求作文。

易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己铸造成器的种种努力，一定也见过同样专

心致志铸造自己的同道。回顾过往，你一定有不少联想与思考。

题目：走着走着，花就开了

要求：1.不少于600字；2.文体（诗歌除外）自选；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案

一、积累与运用

1、B

【解析】

根据后文的语境用排除法能够快速地确定答案为B。“狭隘"与''丰富”相对，“谦虚”与“山外有山，天外有天”

相对。故选B。

2、C

【解析】

C.峰颠——峰巅，轻歌漫舞一一轻歌曼舞。故选C。

3、C

【解析】

C项“危言耸听”意思是故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动，用在句中不恰当。

【点睛】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于

遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4、A

【解析】

B.搏弈一一博弈，狡黠——狡黠。C.城皇庙一一城隍庙。D.流言斐语一一流言蜚语。

5、A

【解析】

A“范进就是因为在会试中中举而疯的”对文化常识的表述有误。前半句正确，后半句错误。范进是在乡试时中举而

疯掉的。

6、1.虹桥人们对彩虹的绚丽的色彩充满想象，且虹与拱桥所展示出的弧线极为相似。蔡公桥蔡嶷

将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔，虹桥自此便改名叫做蔡公桥。天津桥宋高宗怀念

当年洛阳宫门前天津桥，就把蔡公桥改名天津桥。

2.示例一：慧慧：第一次听说高铁这个词，是舅舅出差回来的时候，他说有种火车叫高铁，速度跟飞机一样快。他得

意的神情，到现在我还记忆犹新。

示例二：慧慧：我在电视上看到过高铁开动的场景。那白色的身体，蓝色的线条，十分优美。航拍的镜头下，它像巨

龙在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高铁啊。

3.(1)不能调换：两组材料都是从古至今(第一组材料是从小的桥到大的桥，从城内的桥到出城的桥等；第二组材料

是从国内到国际等)；体现新兴科技的发展，国力的强盛，令人欣喜自豪。

(2)能调换：两则材料都变成从今到古，体现为新兴科技而自豪的同时也需要关注传统文化，传承和发扬传统文化，

不能忘了文化的根。

4.选择第一组材料的第二则(长江大桥材料)，并说明理由。示例：我觉得用材料二长江大桥的语言风格更合适，因

为这则材料用了拟人的修辞方法，语言生动有趣，生活化、口语化，更容易激发小学二年级学生的兴趣。

【解析】

1.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文

语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“这一方面源自绚丽的色彩，另一方面则是因为它与跨越沟堑的拱

桥所展示出的弧线轮廓极为相似。因此，很多桥都叫‘虹桥'”"蔡嶷在江宁知府任上并没有留下什么扬名天下的政

绩，但却因为将府治门前的虹桥重新修建为石桥而在历史上留下了一笔……虹桥自此便改名叫做蔡公桥”“宋高宗眼

前依稀浮现的，都是当年洛阳宫门前天津桥的影子。为了‘不忘京师之思'，'天津桥’这个名字便被移来此处”可

以提炼出问题的答案，语言要简洁。

2.此题考查学生对材料的理解能力以及概括能力。作答时要仔细阅读《中国强势进入高铁国际市场一一专访南车青岛

四方副总经理倪胜义》这则材料，了解中国高铁的技术优势、良好的发展态势，写出“慧慧”对高铁的认识。

3.此题考查学生对材料顺序的掌握。回答能否调换顺序均可，注意言之有理。如果认为不能调换，可以从桥的演变过

程，科学技术的迅速发展角度来阐述；如果认为可以调换，可以从重视传统文化，弘扬民族精神的角度来分析。

4.此题考查语言的得体。二年级的学生年龄比较小，接受能力较差，应该用拟人、比喻等手法来吸引他们的兴趣，语

言要通俗易懂。正如“铁道部大桥工程局是我的父母，我哥哥武汉大桥的是在苏联专家的帮助下设计施工的，而我将

是第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁”，语言生动，富有童趣，便于孩子们理解。

7、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2）蜡炬成灰泪始干（3）心远地自偏；天涯若比邻（4）左

右采之

【解析】试题分析：考查理解性默写。顾名思义，理解了才能默写出来；理解了才能记得久、记得牢。只是摇头晃脑

不加理解的背是没用的，因为你所记忆的东西，能用的地方，远远不止于默写这点范畴。所以平时一定要加强理解性

默写的训练。根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。要注意“沧”“蜡”“炬”等字词的书写。

8、（1）杜少卿，黄英（2）①答案示例1：作者用杜少卿的形象，揭露了黑暗的科举制度，表达了对于功名利

禄的藐视、对于封建礼教的批判、对于人格自由的追求，是作者的自况。答案示例2：杜少卿在黑暗科举制度下出污

泥而不染、藐视功名富贵,作者用他离经叛道的行为，挑战封建礼教,尖锐抨击戕害（残害）文人的科举制度,塑造

了具有民主思想、独立人格尊严的形象，是作者理想的自况。②答案示例1：自重自爱，不卑不亢，热忱刚烈，

敢于追求自由、平等和独立的人格，不依附于富贵之家，不畏权势，具有强烈的自尊心和反抗精神。答案示例2：性

格刚柔并济，自重自爱，不卑不亢；注重内在的旨趣、修养，心灵强大，热忱刚烈，敢于追求自由、平等和独立的人

格，为了捍卫人格独立而勇敢地放弃对富贵之家的依附，凭借自己的力量主宰自己的命运，凭借自己的才学养活自己；

不畏强横，不惧势力，具有强烈的自尊心和反抗精神。（3）生性善良，博学多识，喜爱艺术，鄙视战争，用正确

的见识、高明的见解、理智、仁爱治理国家，国家法律十分简明适用。布罗卜丁奈格国王（大人国的国王）。

【解析】

试题解析：（1）此题考查学生对文学名著《儒林外史》的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的

基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。甲文选自《儒林外史》，人物A是杜少卿；丙文选自《聊

斋志异》之《黄英》。（2）①吴敬梓塑造人物A是杜少卿。她是在黑暗科举制度下出污泥而不染、藐视功名富贵之人。

作者用他离经叛道的行为，挑战封建礼教，尖锐抨击残害文人的科举制度，塑造了具有民主思想、独立人格尊严的形

象，作者用自况的写法，表达了对于功名利禄的藐视、对于封建礼教的批判、对于人格自由的追求。②沈琼枝是《儒

林外史》中人性最为高洁、思想最为进步的一个女性形象。她相貌出众，而且文能在南京立足，武能防卫自身。她持

重老成又形式乖谬，颇有游侠之风，不卑不亢，入富室不贪恋荣华，见名流不卑躬屈膝。简•爱虽其貌不扬、出身卑

微，俚却是独立叛逆、追求平等、真诚善良、蔑视名利、勇敢执着等独特的性格特点。据此可归纳概括两个人性格相

同点作答。（3）大人国国王是一个性格儒雅，聪明，善于思考，思想深邃，有自己独特的见解和主张。他公正无私，

治国有方。格列佛曾向他提出一项对其极有利的建议，使用火药，但国王拒绝了，这说明他蔑视权利，主张和平。他

酷爱音乐，博闻强识，但由于环境的限制，与世隔绝，对于外界事物所知不多，有些固执己见。他待人热情，正义，

仁慈，容易接近，不喜欢阴暗，虚伪，残暴的人，心中都是美好的念头。在格利佛的心中，他是理想君主的形象。据

此可概括作答。

二、阅读

9、1.自己

2.（1）写作背景:被派到西北边塞慰问将士,实际上被排挤出朝廷（2）把自己比作征蓬和归雁，写出自己的漂泊

和抑郁，（3）“孤”字体现作者被朝廷排挤的孤寂的心情。

【解析】

1.本题考查诗中重点词的理解，解答时只要回顾所学即可。”征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出

汉塞，北归大雁正翱翔云天.诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翩北飞的

“归雁”一样进入“胡天”.古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗

写诗人内心的激愤和抑郁。

2.此题考查学生对诗词内容的理解，对诗人思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，

体会诗人的感情。古诗的中心通常在最后两句中可以看出，古诗中的关键语言，往往直接透露出诗歌主题的信息，诗

人在萧关逢候骑，可看出诗人被排挤出朝廷的孤寂的心情。

10、1.（1）想要的（2）祸患，灾难（3）通“向”，从前（4）天性，天良

2.（1）不仅贤德的人有这种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。

（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢？

3.能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相

关的江糊义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不

改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。

【解析】

1.本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况，平时要牢记重点词语的意义和用法，基于课本的文言文考查，一般难

度都不太大。如“乡”：通“向”，从前。所以千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患，灾难”的意

思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、

虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。注意以下词语的理解，如“独”：仅。

“是”：这。“耳”：罢了。“万钟”：优厚的俸禄。“加”：益处。

3.阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学

各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“义”的含义（如见义勇为，为正义事业

而献身等），然后能根据自己的日常积累，选取两位我国历史上舍生取义的人物并简单叙述其事迹作答即可。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

译文：

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取能掌

了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取

道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但

我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来

求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，

哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也

不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那

就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；

用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。

高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢?是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和

认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁

肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了

认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗?这就叫做丧失了人所固有的本性。

11、1.B

2.（1）网友的话是为了说明碎片化浅阅读的特征和表现。（2）余秋雨的话是为了说明碎片化浅阅读的危害。

3.建议有：（1）提倡整本书阅读（2）无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读，都可以从经典开始。（3）积极开展形

式多样的读书活动。

4.（1）多阅读对自己有价值的书籍。（2）多阅读对社会有价值的书籍。

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解。本文第一段从“健康阅读可以熏陶我们的心灵”，“可以涵养我们的气质和自信”，

“提升我们的精神境界”可以概括出这一段的主要内容是阐述健康阅读的意义。是回答了“为什么”的问题，故B项

不恰当。

2.本题考查文中句子的含义及作用理解。解答此题要了解句子内容，分析句子与文章中心论点之间的关系。本文主要

论述健康阅读势在必行，文中引用网友的话，是为了说明“这种阅读就是一种碎片化浅阅读”，即具体为读者解说碎

片化浅阅读的表现。而后一句余秋雨的话则表现了“碎片化浅阅读，追求短暂的视觉快感和心理愉悦，使人形成了一

种惰性化的依赖，加剧了社会浮躁”，即说出了碎片化浅阅读的危害。

3.本题考查信息的筛选。此题相对简单，文章第⑥段作者具体阐述了重塑健康阅读的方式，从中筛选出要点回答即可。

作者认为主要有三种方式：首先，要提倡整本书阅读；其次，无论是数字化阅读，还是纸质图书阅读都可以从经典开

始；最后，要积极开展形式多样的读书活动。

4.本题考查材料内容的概括。解答此题要理解所给的链接材料，从中提取出与读书相关的信息，再用建议的方式表述

出来。材料一，罗斯金强调，我们不能将时间耗费在价值不大的书籍上，我们可从中获得启示：读书要选择对自己有

价值的书；材料二，王充话的意思是：能被世人利用（运用）的，即使百篇也没有害处；不能被世人利用（运用）的，

即使只有一篇（章）也无益处。从中我们可获得启示：我们应多读对社会有用的书籍。

12、1.朋友因为女生的真诚亲切而以改变自己冷漠的性格。邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念着

那份爱与悲情。

2.“一枕”扣住了“夜”“不眠”，形象地写出了作者枕卧床上，难以入睡的情状。

3.表达此刻“我”因为得到老师的同情和理解，内心黯淡愤愤的情绪瞬间消失的喜悦心情。

4.动作描写，通过“护”“挤”“推”三个连贯的动词，生动地刻画了父母在生死关头舍身救子的感人形象，奏出父

母对子女无私的爱。

【解析】

1.本题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。文章

主要写了令人感动的三个片段：第三、四段写“我”因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变；第六至

八段写朋友因为女生的真诚亲切而改变自己冷漠的性格；第九至十段写邻家大伯因为父母舍身救子而禁言一天，怀念

着那份爱与悲情。结合上述分析，可总结得出答案。

2.本题考查对具体词语的赏析能力。解答时，结合关键词语的意思和句子的表现手法，进行赏析即可。在一个窗外依

然是飘飞的雪的寒夜，作者辗转反侧，一夜不眠，“一枕”紧扣“夜”和“不眠”两个词语，形象地写出了作者枕卧

床上，难以入眠的情形。结合上述分析，总结得出答案即可。

3.本题考查对文章重点句子含义的理解分析能力。解答时，应从文章内容情节和表达主旨方面考虑。我因为当年当年

老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变，文中“那一刻，心上的茧壳片片剥落如花”写出了当时作者的心情,

表达了此刻“我”因为得到了老师的同情理解，内心黯淡惶惶的情绪瞬间消失的喜悦心情。结合上述分析，可总结得

出答案。

4.本题考查描写方法的判断及其作用的分析能力。解答时，学生要明确常用的几种描写方法：动作描写、语言描写、

神态描写、外貌描写、心理活动描写、环境描写等。通过“护”“挤”“推”三个动词，可以看出本句运用了动作描

写，生动地写出了父母舍身救子的行为，赞美了父母对子女无私的爱。

13、1.①眼球追踪技术的原理②现阶段所采用的主要设备③眼球追踪技术的载体（或应用）④眼球追踪技术的

发展目前存在的困难及应用前景

2.引出说明对象；眼球追踪技术，吸引读者。

3.举例子。具体说明了眼球追踪技术最热门的载体是手机。

4.可能”表示估计，起限制作用，说明除了电脑和手机，汽车是你最早接触到眼球追踪技术的地方，这只是一种推测，

如果去掉，语言过于绝对，与原意不符，体现了说明文语言的准确性、严密性。

5.不唯一

【解析】

1.考查说明对象的特征。特征答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。抓住②③④⑦段

落的中心句。第二段“眼球追踪技术的原理并不复杂”，第三段“现阶段所采用的主要设备包括…”，第四段，“在

日常生活中，眼球追踪技术最热门的载体是手机”，第七段“眼球追踪技术的发展目前还存在不少困难…都有着广泛

的应用前景”，据此逐条概括即可。

2.本题考查的是语段的作用。需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作用在于写出了什么，结构上的作用看

位置，开头段的作用往往是引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。此文第一段由“特异功能”引出说明对象“眼球追

踪技术”，激发读者的阅读兴趣。

3.考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图

表、作引用等。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什

么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第④段“比如……”可知运用的是举例子说明方法，结合内容，通过举具

体的实例。具体说明了眼球追踪技术最热门的载体是手机，更有说服力。

4.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“可能”表示估计，起限制作用，但不表示是全部，如果删去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘

了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

5.本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。

表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自

然流畅，有感染力。如，在研究过程中运用眼球追踪的相关理论，并采用了七鑫易维VR眼动分析系统采集用户注视

点信息。随着5G技术的日益成熟，眼球追踪与XR行业的融合创新将为专家学者提供更加方便的实验条件，有助于

专家学者在学术研究上实现更大突破。

【点睛】

信息的筛选、分析、提取这类题，在考查中经常出现并且所占的分值比较大。做题时，应首先明确信息筛选的方向，

有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或

答非所问。

三、语言表述

14、答案示例：爸，这是马路，不是赛道，我们没必要争分夺秒，还是安全第一，开慢点儿吧。这里没有警察，没有

测速，不等于没有规则。每个人都应该遵纪守法。爸，您说对吗？

【解析】

本道题考查学生的口语表达能力。拟写劝说语要点：解答此类题要充分体现交际性和实效性。语言简洁亮主题.这类

试题大多对答案都有字数要求，字数不宜过多；语言委婉有讲究。礼貌用语体现一个人的素养和身份，