初二语文的知识点部编版

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《旅鼠之迷》位梦华，这是一篇很别致的科学小品，（文章）采纳记叙的框架、对话的方式来介绍科学学问从三个方面介绍北极旅鼠有三大神秘，即，生殖力量惊人，为动物世界之最;旅鼠的生殖并非年年如此，一旦生殖过多，就有种种惊奇地自杀行为，或停顿进食，或在天敌面前主动挑衅，或转变毛色，吸引天敌;死亡大迁移，数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海旅鼠的奇异行为给我们一个启发：人类也不应当毫无克制地繁衍下去。

《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然（随笔）和哲学论文集，被称为“美国资源爱护运动的圣书”)，利奥波德，美国环境爱护主义者文章用拟人的手法介绍了大雁迁徙的特性、规律及与人类的关系，认为大雁是人类的伙伴，动物使寺球布满生气，布满诗意，布满乐趣;人类应当珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应当凭借自己的优势去损害它们，一个“爱”字贯穿全文很明显，“爱护野生动物，珍爱野生动物”就是全文的主旨在写法上，形象性、学问性和抒情性的完善结合，是本文的一大特色。

《喂——出来》选自《不速之客——星新一短篇小说选》，星新一，日本现代科幻小说作家，以微型小说，作品特点是构思奇妙本文是一篇科学梦想小说，以环境污染为题材，讲的是一场台风吹倒了一座古庙，庙底露出个无底洞，通过对这个洞一番讨论后，后来成民填垃圾的地方，最终有一天，里面的东西又都飞了出来小说提醒了人与自然环境的关系，警示世人要正视环境问题小说的题目布满悬念，原是一个年轻人的喊叫，其实也蕴含队们对大自然熟悉的浅薄无知结尾再写小石头飞来，这种循环式构造耐人寻味，发人深省。

《云南的歌会》是一篇极富情趣的（散文）沈从文，湖南凤凰人，现代作家、历史文物讨论家文章描绘了三个场合中（唱歌）的情景，在内容上各有侧重，在手法上也各不一样第一局部是山野对唱，主要写唱歌人;其次局部写山路漫歌，主要写唱歌环境;第三局部写村寨传歌，主要写唱歌的场面字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品尝与欣赏生活的美妙，人生的美妙在抒情的笔调中汩汩流淌而出

《端午的鸭蛋》汪曾祺，江苏高邮人，作家文章在构造上根据“端午风俗—家乡的鸭蛋—端午的鸭蛋”这一框架，先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛，再通过说鸭蛋，写家乡鸭蛋的名声、特色最终涉及正题“端午的鸭蛋”，着重写“鸭蛋络子”，于平淡的生活中发觉情趣、发觉诗意，在小小的鸭蛋里尝诞生活的味道，在悠闲恬然之间，流露出对儿时生活的怀想，对家乡的喜爱。

《叫卖》选自《北京城杂忆》，萧乾，作家、记者、翻译家文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景——叫卖，根据从早到晚和一年四季的挨次作介绍，在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想，引人体会生活中蕴含的浓郁情趣。

《春酒》琦君，台湾女作家文章通过写“过新年”“吃春酒”“吃会酒”几件事时，以我的天真得意，母亲的和善能干，乡人的淳朴厚道，来表,现浓浓的人情民风之美和思乡之情构思精致，语言生动传神。

《俗世奇人》是冯骥才描绘20世纪初天津地层市民和小生产者的生活的系列小说课文节选了其中的《泥人张》和《好嘴杨巴》《泥人张》通过写泥人张智斗海张五来表现他的沉稳、干练，面对海张五的羞辱能镇静自若，喜怒不形于色在斗争的两个回合中，他擅长后发制人，以独特的方式，一招制敌《好嘴杨巴》中，描写了一个在小吃制作中构思奇异和手艺精致的杨七能够随机应变、处乱不惊的杨巴课文的语言本色朴实，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。

初二上册语文第6单元学问点：第27课短文两篇

一、重点字词

1.给以下加点字注音。

颓tuí鳞lín藻zǎo荇xìng

2.解释下面加点词语。

(1)五色交辉。交辉：交相辉映。

(2)青林翠竹，四时俱备。四时：四季。

(3)晓雾将歇。歇：消散。

(4)夕日欲颓。颓：坠落。

(5)未复有能与其奇者。与：参加，这里指观赏。

(6)念无与为乐者。念：考虑，想到。

(7)相与步于中庭。相与：共同，一起。

(8)但少闲人如吾两人者耳。但：只是。

二、重点（句子）背记学问清单

1.用原文填空。

(1)《答谢中书书》中表现山水相映之美的句子是顶峰人云，清流见底。表现颜色协作之美的句子是两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。表现晨昏变化之美的句子是，晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

(2)《记承天寺夜游》中写庭院月色美景的句子是庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

2.将以下句子翻译成现代汉语。

(1)山川之美，古来共谈。

山水的美，自古以来(人们)都喜爱谈论。

(2)青林翠竹，四时俱备。

青青的树林，翠绿的竹子，四季都有。

(3)自康乐以来，未复有能与其奇者。

自从谢灵运以来，不再有能够观赏这种奇异风光的人了。

点拨：重点理解“康乐”“与”等词语的意思。

(4)念无与为乐者。

想到没有可以交谈取乐的人。

点拨：重点理解“念”“为”等词语。

(5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

庭院地面像积水一般清亮透亮，水中的水草交错纵横，那也许是竹子和松柏的影子。

点拨：这是个比方句，要弄清本体和喻体。

(6)但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。

点拨：重点理解“但”“闲人”等词语。

三、段背记学问清单

1.默写《答谢中书书》一文。

山川之美，古来共谈。顶峰人云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

2.默写《记承天寺夜游》一文。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

四、文学(文体)常识背记学问清单

1.《答谢中书书》的陶弘景(人名)南北朝时期思想家、医学家、文学家(称谓)。

2.记承天寺夜游》的是苏轼，北宋朝文学家(称谓)。

初二语文复习策略大全

一、梳理课本，使本学期所学习的（语文学问）系统化。

二、分项复习

1、根底学问积存及运用

A、阅读本册全部的生字，记住它们的音、形、义。

B、古诗文默写：应当仔细地背诵，正确标准地书写。

C、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出教师平常强调的学问点。

D、文学常识：找出本册书的重要，把握他们的“名、时、地、评、作”等内容。

E、名着阅读：在阅读了原着的根底上梳理出学问短文中的学问点，并牢记。

2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。

3、文言文阅读：

留意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、复习时应当留意的问题。

(一)、从思想上重视

不少同学认为复习不过是平常已学过学问的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最终导致许多学问都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习状况的检查与（总结），考试时往往侧重于对一个学期学问的总结、综合。仅靠平常的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是“头脑”的投入，只有在复习课上真正用“脑”听课、思索、总结，才会使自己平常零散的所得到的学问系统的整理并进而成为一种力量。

(二)、复习讲究（方法）

俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末（复习方法）也很关键。复习方法多种多样，应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推举的是最常规但很有效的复习方法，大家可以依据自己的实际状况选择使用。

1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。

2、依据考试的检查范围与要求对比检查自己的状况，并拟定适合自己的复习打算。使复习有针对性。

3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。

薄弱之处加以强化，做到“查漏补缺”。

4、依据不同内容和自己的不怜悯况，实行适合自己的复习方法。

同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够根据教师的要求认仔细真学习的同学，而与教师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应当根据教师的要求，认仔细真的做好复习，在复习阶段，教师们都会根据考试的重点要求组织大家进展复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们肯定要根据教师的要求对所学的学问进展全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。

四、复习时应留意克制考试中简单消失的问题

经过了紧急的复习，是不是就能取得比拟抱负的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。

考试中常见的失误及对策

1、文章没读懂，就匆忙动笔。

应对策略：可以通过标题、开头、结尾、过渡句等内容，把握全文的根本观点、根本情感、明确思维指向，形成俯视状态后再动笔，就不会犯方向性错误。

2、题目没看清，就草草作答。

应对策略：认真审题，即使是括号内的（提示语）也不要漏掉。有字数限制的要分清是用一个词、四字（短语），还是不超过多少或必需到达多少字以