幼儿园大班教案锦集

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幼儿园大班教案1

【设计意图】

幼儿生性新奇，常常对四周的环境及事物问这问那。螺丝在我们身边随处可见，很简单激发幼儿的探究欲望。新《纲要》指出：对于科学探究活动要尽量制造条件，让幼儿实际参加操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在开心的操作活动中，了解粗浅的科学知识，培育科学爱好及观测分析技能。

设计思路如下：

1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发幼儿探究操作的爱好。

2、分组操作，以竞赛的形式得出结论：螺丝作为固定连接物体的材料最方便、厚实。

3、通过自由玩螺丝，引导幼儿发觉螺丝在匹配的状况下才能很好的固定连接物体。

4、通过自由抚弄一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝原理在现实生活中的广泛应用。

【活动目标】

1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在匹配的状况下，可以连接、固定物体。

2、了解螺丝旋转上升的特性。

3、通过操作活动，培育幼儿的科学爱好，以及观测分析的技能。

4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。

【活动预备】

1、每幼儿两块螺丝玩具。

2、不同直径的螺丝。

3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡和灯座、能拧的笔和笔帽等。

4、细铁丝、双面胶、透亮胶、小细绳等，课前放到“百宝箱”里。

【活动过程】

〔一〕、谈话导入，引起操作爱好

“孩子们，你们常常做梦吗？昨晚我做了一个特别有趣的梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多的珍宝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件珍宝。”

幼儿摸“珍宝”，说出它的用处。师：“这些看似一般的东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的特别奇妙，可以和小伙伴一起玩一个特别具有挑战性的游戏。

〔二〕、操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点

1、出示游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透亮胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小伙伴预备了两块中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小伙伴有没有信心完成任务？好，开始工作。看那一组最先完成任务。”

2、幼儿操作，纪录结果。

3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。结合速度和坚固程度，评出第1、2、3、4四个名次

4、老师总结：用螺丝作为固定连接材料是最方便、最厚实的。螺丝本事最大。

〔三〕、认识螺丝的结构

幼儿每人一颗螺丝，通过观测螺丝的结构，认识螺丝由螺杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。

〔四〕、查找螺丝，进一步认识螺丝的作用

请小伙伴看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言。老师实时鼓舞：“小伙伴说的真好，可以看出你们都是一些擅长观测的好孩子。”

〔五〕、玩螺丝，知道螺丝有匹配的特性

老师提供匹配和不匹配的螺丝假设干，幼儿操作。

老师这儿有很多不同大小的螺丝，想送给工人叔叔去连接固定物体，可是螺杆和螺帽都混在了一起，请小伙伴帮帮忙，给它们配对，用你们的巧手把螺杆和螺帽拧在一起，看哪组快。

结论：螺帽大了往下掉，螺帽小了拧不上去，螺丝螺帽不大不小正好拧紧，叫匹配。螺丝在匹配的状况下才能很好的固定、连接物体。

〔六〕、认识螺丝在现实生活中的广泛应用

提供活动预备3中的材料，幼儿操作。

“老师还给小伙伴预备了另一些更好玩的.东西，请小伙伴也给它们配对，边玩边思索一个问题：这些东西有什么相同的地方？”拿起一样，认真观测它，放下，再拿一样，观测、放下，谁看出了它们的相同之处？请说。

老师总结：对，这些物品都能分开再合起来，由于这上面都有一圈一圈的纹路，人们利用螺丝的原理在很多东西上都设计上螺纹，用来相互连接又快又厚实。比如刚才咱们玩过的笔和笔帽、瓶子和瓶盖、灯泡和灯座等，都是通过螺纹连接的。

〔七〕、延伸：

老师给小伙伴布置个作业，回家观测，也可以向家长询问：还有哪些东西上有螺丝？明天咱们相互沟通好不好？

【活动反思】

在本次活动中，幼儿操作爱好深厚，竞赛气氛积极激烈。每个教学目标都是在孩子们亲自操作、抚弄、观测、比较的过程中完成的。以竞赛的形式，让幼儿自己总结出“螺丝本事最大”这一结论，是本次活动中最胜利的环节。

不足之处出是第六环节：找出相同之处。难度较大，多亏一个很聪慧的小男孩说出了“它们都能拧来拧去”启发了其他孩子。本活动内容较多，作为一个活动时间紧，完成的比较仓促，后两个环节幼儿操作不够充分，设计成两个活动会好一些。

幼儿园大班教案2

活动目标：

1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种欢乐。

3.体会亲人伙伴们的关爱之情。

活动预备：

多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：

〔一〕导入：

出示课件画面：一棵树

师：你觉得这是一棵什么样的树？

出示课件画面：小男孩

师：这是谁？一棵茂密的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一起来看看吧！

〔二〕分段感受故事

1．男孩在儿童期和大树的故事

观看课件画面，观赏故事后提问：

师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？

小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么美满欢乐呀！

2.男孩在少年期和大树的故事

观看图片讲解并描述故事后提问：

师：大树为什么感到很孤独？

师：男孩摘走了大树全部的苹果，大树为什么还很欢乐？

小结：由于大树援助男孩达成了心愿，所以它很欢乐。

3．分组排图讲解并描述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

〔1〕幼儿分组排图、自由讲解并描述

〔2〕将幼儿分组探讨结果集中展示、讲解并描述。

4.完整观赏故事，体会爱心树的付出。

〔1〕观赏课件、师完整讲解并描述故事。

〔2〕提问

师：这是一棵什么样的大树？

小结：这是一棵充斥爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很欢乐；砍走树枝，大树很欢乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很欢乐！原来付出爱也是一种欢乐呀！

〔三〕情感迁移，体验亲人伙伴们大树般的关爱之情。

师：其实在我们身边也有很多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？

师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们情愿做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？

〔四〕结束活动：《让爱住我家》。

幼儿园大班教案3

活动目标：

1、对报纸制作产生爱好，能用报纸制作出简约地作品。

2、通过制作，懂得废物利用，以减削糜费，加强合理消费意识。

活动预备：

报纸制作的服装三套；纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一；旧报纸假设干；胶水、订书机、剪刀等工具假设干。

活动过程：

一、时装表演引入。

1、三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

2、提问：

〔1〕、这些小伙伴身上有些什么？它们都是用什么材料做的？

〔2〕、你能猜出它们是怎么做出来的吗？〔如将报纸揉成纸球；将报纸卷成纸棒；将报纸对折剪出衣服等。〕

二、教育幼儿废物利用。

1、“假如你有一张旧报纸，你会用它做什么？”引导幼儿自由争论报纸的多种制作方法。

2、了解报纸在生活中的小用处。

“你有没有发觉四周的人用旧报纸做过些什么事情？”〔擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。〕

3、“以后发觉有人看完了报纸就将它扔掉，我们该告知他什么？”

老师小结：报纸的用处很大，我们要好好地利用它，可以将它做成简约有趣的玩具，用它解决生活上的小麻烦，这个叫做废物利用，它能减削垃圾减削糜费呢。

三、分区操作，鼓舞幼儿