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文档简介

一年级语文下册《啄木鸟》教案

1、通过学习课文，使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的学问。

2、熟悉14个生字及多音字“干”。

3、培育学生有感情地朗读课文的力量。

4、培育学生自主、合作学习的力量。

教学重难点：

培育学生自主、合作学习的力量。

教具预备：

生字卡片、自制课件。

教学过程：

一、激趣导入

1．同学们，你们知道吗？在大自然中，有很多动物都是我们人类的朋友，它们还能帮忙我们人类做事情呢。谁情愿说一说，你都知道哪些动物是我们人类的朋友呀？

2．学生自由发言。

3．今日，我们就要一起读一个小动物帮忙我们人类做事情的小故事，故事的名子叫《啄木鸟》。板书课题。

4．观看动画片。

5．说一说，这个小故事主要向我们介绍了哪几个小动物？

师：贴图，指导同学学习生字。

点评：这个教学环节的设计，能将难记的生字进展分散识记，

二、听读课文，初步感悟生字。

1．自由读课文，想方法解决不熟悉的字。

2．指名读课文：

（1）请其他的`小朋友为他们提一提建议，说说应当读出什么样的语气。

（2）全班小朋友分角色朗读课文。

（3）其他同学评一评。

点评：在学生自渎课文之后，找一两名学生读书，然后大家共同评价，为学生的读书实践扫清了障碍，再让学生读课文，有利于全体学生的进展。

3．齐读课文，边读边思索：苹果树的病是怎样治好的？

4．自由发言，并且到黑板上去贴图。

5．总结全文。

三、小组合作学习

合作内容：

1．一起读一读课文中的词语：

啄木鸟、一棵、生病、身体、虫子、叹口气、医生、治病、树干、敲敲、手术

2．生生合作，一起学习生字。

师：看，啄木鸟从树洞里捉出了很多条大虫子，现在，咱们也玩个捉害虫的嬉戏，好吗？

点评：通过嬉戏的设计，使学生在玩儿中学，激发了学生的学习兴趣。

3．自由读黑板上的生字。

4．微型小组两人一起争论记字方法。

5．汇报小组学习成果。

五、指导书写生字

1．请同学根据

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