初一体育学期教学工作计划（通用5篇）

第页共页最新初一体育学期教学工作方案〔通用5篇〕最新初一体育学期教学工作方案〔通用5篇〕初一体育学期教学工作方案1本学期，我将按照"安康第一"的指导思想，努力探究新课程标准，积极改良自己的授课方式，进步自己的授课程度。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学方案。一、学生情况分析^p本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与锻炼，学生的身体素质有很大的进步，但在上一学期测试的结果来看，局部学生身体素质还比拟薄弱，初一的男生在上肢力量比拟差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小局部学生部能达标。在学习兴趣方面，学生的积极性都很高。二、教学内容分析^p本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与安康的理论知识以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比拟生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。三、教学目的1、加强学生的体育与安康理论知识学习，培养学生终生体育意识。2、促进学生身体安康开展，掌握根本的体育技能与锻炼的方法。3、激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生全面开展。四、教学方法和措施1、适时理解、分析^p学生的学习信息。2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分表达学生的主体地位。4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。5、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。五、考核工程及方法本学期将对学生进展体育安康知识、专业技能、身体素质方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。初一体育学期教学工作方案2一、指导思想本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与安康》教学大纲，施行《新课程课标》下，以“安康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生安康成长。二、教学目的1、使学生进一步理解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体安康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动才能的开展；3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中可以以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。三、教材分析^p本学期的教材包括：1、体育与安康根底知识：开展你的体能；心理安康与身体安康的关系2、田径；跳跃3、体操：体操技能在生活中的应用4、球类：篮球和排球四、学生情况分析^p初一学生，是速度、爆发力开展的敏感期，学生活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体开展快速期，伴随着“月经”的出现，局部同学开场出现害怕上体育课的问题，应该适时的作好指导。在上学期学习的根底上，本学期重点作好学生速度和爆发力的素质的练习。五、详细措施1、积极进展课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学形式，调动学生学习的积极性。2、结合体育大课间和课外活动，关注学生自主锻炼意识和才能的培养。3、确立“体委轮流制——学生组织才能”研究课题，进步每个学生的组织表达才能。4、将游戏和比赛，穿插到每一节课中，调动学生参与的积极性。六、业务学习1、认真领会课改精神，纯熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学理论中进步自己的业务程度。2、多听课，评课参与集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3、充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4、努力学习电脑知识，可以制造出相应的课件利于教学。初一体育学期教学工作方案3一、教材分析^p：根据义务教育初中体育阶段，培养的目的。中学体育教材，以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有方案地进展体育教育教学工作，学习根本的体育理论知识，根本技能和保健知识。在教育教学的过程中，对学生进展思想品德的教育。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面开展的好学生。二、教学目的〔一〕体育与安康根底知识1、体育与安康课程讲解，中学体育教学常规要求；2、田径运动简介与规那么介绍3、体育锻炼对促进安康的价值4、常用运动负荷的测量与方法运用〔二〕运动技能1、队列与体操：原地队列，行进间队列，中学生播送体操，徒手体操。2、快速跑技能：各种跑的练习，不同间隔的快速跑，接力、追逐跑游戏等，建立正确跑姿；3、耐久跑技能：正确的呼吸方法，不同间隔的自然地形跑；定时跑，定距跑；800米至1000米跑；开展耐力速度；4、开展跳跃才能与跳高技术：建立正确的纵向跳跃概念；各种开展弹跳的练习，助跑纵跳摸高；跨越式或其它过杆技术的介绍和练习；5、球类〔三〕开展体能1、开展速度素质：结合快速跑技能，运用各种跑的形式进展；2、开展耐力素质：结合耐力跑技能，运用不同间隔的耐力跑练习，跳绳等；3、开展跳跃素质：结合跳高技术，运用不同形式的跳跃练习；4、力量素质：持重物的健身练习；三、教学重难点：“重点”是指教材中最根本、最重要的核心局部，是学习后继内容的根底，具有常用性和应用性。在体育教学中是指身体练习的主要局部，即某一个身体练习的技术关键或技术环节的重要连接局部。教材的重点是客观的，它不以学习对象的不同而改变。例如：跳远教材的重点就是助跑与起跳的结合。“难点”包含两层意思：一是学生难以理解和掌握的内容；二是学生容易出错或混淆的内容。教材的难点具有主观性。它不仅与教材有关，更与教学对象的学习才能、身体素质等有关。例如，跳远教材从难点的角度出发，有些入可能是起跳与助跑的结合〔从这一点上看，教材的重点和难点是一致的〕掌握不好，从而影响了整体技术的进步，也有些人可能是助跑步点不准确，腾空时不平衡甚至前倾，落地时小腿不能前伸，等等。“关键”是指教材中起决定作用的内容，掌握了它，如同掌握了一把钥匙，其余内容便会迎刃而解。四、学情分析^p作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目的，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。五、教学措施〔一〕教学改革1、认真学习体育与安康课程标准，转变体育教学观念。2、坚持“安康第一”的指导思想。3、激发兴趣，培养学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。5、关注学生的个体差异，改革评价制度。6、进步学生心理安康程度，增强社会适应才能。〔二〕引导学生积极参与体育活动1、引导学生参与体育活动，开展课外体育活动，养成锻炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。3、坚持班级体育锻炼，广泛学生参加体育锻炼，调动学生参加体育锻炼的热情。4、培养学生良好的锻炼习惯，开展学生的个性，坚持自觉经常锻炼身体。〔三〕课间操：间操是学校的窗口工作，它能展示出学生的精神相貌，培养学生的集体精神。学校与体育组相关人员一起催促播送操。〔四〕开展探究索性学习。给学生一定的自由度，让其去探究、去发现，突出学生的主体性、开展个性，培养创新精神和理论才能。学生用以获取知识、领悟安康的思想观念、领悟所用的方法而进展的各种活动，包括观察、发现、学习、练习、小组合作交流等。学生通过探究学习理解动作概念，培养学生探究学习才能。初一体育学期教学工作方案4一、指导思想以施行新的《义务教育法》为体育教学工作契机，坚持执行党的教育方针和政策，全面施行体育新课程改革，努力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法，以进步体育教学质量为目的，以进步学生体育综合素质和学习对自己终生开展有用的体育知识为教学工作的关键，充分地调动广阔学生学习的积极性，培养学生的自主、合作、探究的精神，以优异的教学成绩向家长、学校和社会献礼。二、班情分析^p七年级132班为寄宿班，男生33人，女生29人，生面特别广泛，学生通过半个学期体育学习与，大局部同学身体素质扎实，形成了较好的.体质，学习了许多对自己终生开展有用的体育知识，我相信通过自己努力地教学，一定会获得较好的教学成绩。三、教材分析^p七年级下册体育教材是人民教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，学生易于承受，它是我们教学的优秀范本。四、教学措施1、联络实际，因材施教，根据不同层次的学生，精心设计体育课堂45分钟，备好课，精心设计课外体育理论活动。2、关心双差生，转化后进生，鼓励希望生，对这些弱势群体，做到上体育训练上关心学生，做到课堂上不出平安责任事故和意外事故。3、根据乡村中学学生实际，精心设计课堂，采用课内外训练，综合练习，课堂动作讲解标准、示范到位等灵敏多变的手段。全面调动学生的学习积极性。4、汲取外地先进的体育教研成果，不断充实自己的教育教学程度。5、以人为本，以情动人，扎实有序地抓好体育根底知识的学习。6、为迎接学校播送体操比赛，本期主要训练播送体操。五、教研课题在体育教学中如何培养学生的合作精神。初一体育学期教学工作方案5一、学情分析^p作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、根底不一、身体素质有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进展初一的体育教学时，应深化理解学生的实际情况，预先制定实在可行的教学方案及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好根底，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目的，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。二、教材分析^p本册教材内容有：体育根底知识〔体能常识等〕；根本活动〔跑、跳、掷、垫上、杠上运动〕；篮球；武术及其他选择根底学习内容。三、教学目的1、开展速度、耐力、灵敏和力量等体能，认识和理解青春期体育锻炼的作用，促进身体生长发育，进步安康程度。2、根本掌握体育与安康根底知识，根本方法，理解并运用体育健身技能，有自我锻炼的习惯，初步具备体育欣赏和评价才能，探究并理论健身方法。3、具有自我锻炼的意识、树立自信心，在活动中敢于展示自我，表现出坚强果断和敢于战胜困难的良好品质。4、自觉遵守体育健身行为准那么，能主动合作，关心别人，有集体荣誉感，根本形成在不同环境中积极锻炼的适应才能。四、教学方法与措施1：面向全体学生，促进学生安康成长。在课中应表达，尊重学生的主体地位和个性差异，为每个学生提供同等的学习时机；关注学生掌握体育与健身根底知识和根本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进学生形成安康的意识，使知识、技能的学习与身心安康的意识，使知识、技能的学习与身心安康开展相协调。2：优化教学策略，改善学习方式体育与健身课程，应遵循学生身心开展的根本规律，重视选择适宜的学习内容，采用多种组织形式和有效的教学方法，建立新型的师生关系；应重视教学策略的优化和教学艺术的运用，发挥学生能动作用，满足学生的不同需求着手，设计以激发和保持学生运动兴趣为根底的锻炼课程，培养分析^p、解决问题的才能，促进学生找到合适自己的学习方式。3：突出以动为主，增强健身实效体育与健身课程，根据动作技能形成和身体锻炼的根本规律，给学生创设更多的身体练习环境、条件和时机，鼓励学生积极理论，自主锻炼，合作交流；倡导体脑结合、身心协调、