教育教学工作总结（精选7篇）

第页共页教育教学工作总结〔精选7篇〕教育教学工作总结〔精选7篇〕教育教学工作总结1“教学六认真”是衡量一名老师职业才能的标准，也是反映一个老师工作热忱与态度的风向标，作为一名老师应该在自己的教学岗位上，展现一种良好的道德风貌，具备高度的责任心，形成一套有特色的工作风格。对此，我也不例外，对“教学六认真”也有自己独特、深化的感受。下面，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。一、认真备课任何“精彩的生成都于精心的预设”。上课前的必要环节(备课)尤其重要，备课的质量将影响到课堂的教学效率，也是老师不断丰富自己教学经历和进步文化程度、专业知识、业务才能的重要途径。在备课中，我不仅备学生还要备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都应作了详细的记录，精心设计好教案。对于教学用具、网络的教学资、多媒体的教学手段等都要在备课中有所表达，根据教学需要加以灵敏地运用，以激发学生强烈的学习兴趣。其实，我认为：一次精心的备课过程，完全是一次有效性的学习过程，在完美的课堂教学追求中提升自己的知识素养。另外，我还觉得，备课时还得集别人之慧，博采众长，把自己设计的教案与年级组的同事们交流，他们有丰富的教学经历，他们会给这份教案提出更好的建立性意见。备课定稿后，实用于课堂，在实际的教学过程中，积极思维，创造性地弥补备课过程中的某些遗漏的细节，挖掘一些全新的亮点，以进展二度备课，及时积累一定的教学反思，整理好教学手记。二、认真上课课堂教学是学校教学的根本形式，是进步教学质量的中心环节，是施行素质教育的阵地，课堂教学的质量直接影响到学生学习的效率。讲究课堂教学的实效性是我上课的最大追求。“乐学才能善求。”于是，在教学中我尊重、保护学生的兴趣，并擅长发现，热情鼓励，积极引导学生的兴趣，让他们在轻松、愉快的学习气氛中“乐于学”。首先，我在课堂教学中非常注重情感交流。教学时，以亲切的态度、饱满的精神、充分的感情，生动的语言、娴熟的技巧来激发学生的学习兴趣。其次，在教学中，积极营造“对话情境”，引导学生合作探究，在平等交流中作点拨，在剧烈讨论中诠释言论的精妙性，使每一个学生的个性充分开展，培养一种安康、活泼、向上的风采。最后，在课堂教学中，巧妙采用多种教学方式，不断变换多位的考虑角度，激发学生丰富的想象才能。三、认真布置和修改作业作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习和稳固，是老师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。老师通过作业可以及时理解学生的学习状况，并据此调解、改善自己的教学。所以认真布置作业，我坚持表达“四性”，即选择性、层次性、连续性和创造性。如何设计作业，既能减轻学生负担，又能到达有效训练?其一，我认真选择题型，精心设计练习，难易和数量适当，我强调“三仔细”作业原那么，即：仔细读题、仔细做题、仔细检查。其二，进展层次性训练。因学生的学习才能和知识程度存在着差异性，故布置作业时，分三类训练题，要求根底较好的学生必须完成一类题(有点难度的);要求学习根底一般的学生完成二类题(适中的);要求学习较差的学生完成三类题(最根底的粗浅题型)。评讲时，集中安排，由浅入深，分时间段进展，对三类学生的作业有针对性地指导。其三，作业量不在于多，贵在精。作业有方案地安排，每日一练，每练一刻钟，有专门的作业本，连续性地练习，长时间地进展稳固训练;其四，练习题要新颖，典型，设计题目时力求创新，练习内容要有趣，全新的题型更容易吸引学生讨论的兴趣。修改作业，我会有方案地安排，各套作业有序进展。批作业，我有多样批语，这样做，既可以弱化学生的沮丧情绪，又可以引起学生对错误之处的重视，逐步培养学生严谨的治学态度。对于出错的共性问题，集中讲评，讲解正确的解题思路和方法。对于作业有困难的学生，那么进展面批。对于作业，我还实行了一些奖励措施，搞一次优秀作业展览，发一张优秀作业证书，奖励学习星数，评优秀作业本等，这样做，使学生们的作业态度端正了，正确率进步了，书写美观了，知识点稳固了。四、认真辅导因学生来自不同的教学环境，有不同的家庭背景，有学习根底的差异性，故面对复杂的教学对象，我策略性地考虑，确定不同的多样化的辅导对策，针对不同的学习问题，对症下药，因材施教，利用课余时间进展不同层次和多形式地辅导。对于骄傲的学生，我会时常与他谈话敲警钟;对于失去自信的学生，我会和颜悦色地用故事鼓励他重拾自信;对于后进学生，我给予更多的鼓励，多一点耐心，或在思想上教育，或在方法上指导，或在心理上排解，或在生活上照顾……因细微处见真情，课外辅导工作开展得非常顺利，学生们在悉心地指导下，学习程度明显进步。为此，我欣慰着，苦心经营，耕耘终有收获。五、认真组织考试学习过程是获取知识的主渠道。对于知识的掌握，检测是必不可少的方法。测试频率不宜多，重在质量，难易适中，以本为本，不出难题、怪题、不能因为考试而导致学生自信心的松散，甚至严重地伤害学生的自尊性。所以，平时我注重掌握检测的效应，教学完每一单元，提早布置复习任务，进步复习质量，之后，再安排考试，学生们因有充分性的准备，故都能正常发挥自己的程度。更重要的是，他们的考试心态良好，没有情绪化的表现。仔细批阅试卷，做到公正、客观、合理，对学生一视同仁。试卷评讲，安排一课时，对于试卷上的共性问题集中评议，个别性错误着重评点。之后，再进展订正，自我进展一个考试小结，总结经历及教训。考试成绩有进步的，特别突出的，适当予以小奖励，方式多样，鼓励一下。六、认真组织课外活动学习主阵地是课堂，但课外的社会理论活动不可无视。课外活动可以丰富学生的生活，愉悦学生的身心，增进同学、师生之间的感情交流，还能延伸课内知识，是一举多得的训练工程。根据语文学科的特点，我筹划了四次重大的活动，制定了详细的完好的活动方案，详细活动内容如下：一、组织学生去南通秋游，游览狼山、园博园、啬园、体育会展中心，激发他们强烈的创作热情，拓宽视野，培养丰富的情感;二、组织金田五年级篮球联谊赛;三、组织学生观看电影《鲁宾逊漂流记》、《海伦凯勒》、《海轮号》;四、组织学生参加“农家乐”活动，学“烧农家饭”，游忠孝园，参观景瑞蔬菜基地，让学生们亲密接触大自然，感受生活的风采，同时又锻炼了独立生存的才能。课外活动的内容丰富多彩，形式多样，涉及面比拟广，也符合学科特点和要求。一系列的充实的课外活动调剂了学习生活的色彩，有利于学生们安康、快乐地成长。教育教学工作总结2自参加工作以来，可以不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面开展。做一个科研型、学者型老师始终是我的梦想与追求。由于自我孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——考虑——研究中不断地丰富自我、进步自我，教科研工作方面获得了点滴成绩，不但促进了自我业务程度的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。xx年被评为章丘市优秀老师，08年被评为章丘市优秀校长。一、以学习为乐持之以恒我认为老师要想进步业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节擅长考虑，剖析得失务务实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自我先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的老师》、《走进学生考虑的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自我开通了教育博客，每一天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有进步。几年下来，自我养成了做事踏实、擅长学习、勤于考虑的习惯。不仅仅进步了业务理论程度，并且进步了分析^p问题、解决问题的实际工作本领。二、发现就是进步总结就是进步教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从理论到理论，由理论指导理论的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、老师队伍建立等等，这些都是教科研的对象。这就要求我们可以用研究的目光去观察发现问题，用进步教育教学质量的目的去分析^p解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进展总结，这就是庸师和优秀老师的最大区别。我相信发现就是进步，总结就是进步。为了构成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，理解所研究资料的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识构造和本领构造，进取参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自我发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。20xx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对进步老师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学老师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的资料与方法》在“新世纪中国小学语文教学论文大赛”中获一等奖；20xx年撰写的《理论人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表；20xx年撰写的《研究工作方法进步德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖；20xx年撰写的《巧妙自然用投影简便愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖；20xx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文老师作文教学论文比赛中获一等奖；20xx年撰写的《班主任要善养“三气”》在内蒙古教育上发表，本人承当的章丘市十一五规划课题“小学作文教学走向生活的研究”顺利经过专家组鉴定结题。三、以教科研为平台让每位老师都成功写教科研是老师成长、自我开展的支撑。所以，作为校长我同班子成员一道为老师创设了各种条件、采取多种措施努力营造有利于研究的宽松气氛，引导老师走上科研兴教之路。老师60余人。从整体上讲老师队伍年龄构造偏大，教科研意识比拟淡薄。针对实际学校确定了“专家引领、科研先行；点上打破、面上辐射；整合强化、凸显特色”的教科研思路。首先我们邀请了市教科所的郭道胜所长来我校为全体老师作了精彩的教科研报告。使老师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，打破了对老师们来说教科研高深莫测的神话，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上施行政策鼓励、全力支持。如供应丰富的图书资料，科研设备，广开路径采集最新的科研信息供应给老师以拓宽研究的视野，进步研究程度。学校还组织全校老师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步进步老师科研意识和程度。同时，还为老师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发表与推广创设条件，为老师供应展示个人才华的时机，充分促进了学术观点的碰撞、科研灵感的激发。我校的小学作文走向生活的研究、小学数学优良思维品质的培养章丘市级两个课题于去年四月份立项开题，经过课题组全体成员历时一年半的刻苦公关于今年八月份最终经过市教科所的鉴定顺利结题。最难能可贵的是两个课题的结题，使老师们找到了自信，激发了全体老师的教研热情。“课题引领润无声，学校兴起教研风”已经成为中心小学教学教研的真实写照。目前我校正在研究的章丘市级“十一五”规划课题有：〔1〕《信息技术环境下的提早读写实验》〔2〕《小学作文教学中如何培养学生的思维品质》〔3〕《小学数学有效教学的研究》〔4〕《小学英语互动式课堂教学的研究》〔5〕《小学生合唱教学指导》〔6〕《小学美术设计应用课的探究》。从以上课题可以看出，教育科研在我校各项工作中已经起到一种导向作用。老师不自觉地投入到理论研究当中，适应深化教育教学改革的需要，并主动参与教育科研，培养自身科研本领，激发创造潜能，增强科研意识，逐步落实教育科研的实效性。回忆近几年的教科研工作，虽获得了一些成绩，但还有很多地方需要改善、进一步充实。在今后的工作中，我决心继续加强学习努力理论带着广阔老师营造全员参与的气氛，搭建更多展示才华的舞台，供应信息交流的场所，使自我的教科研程度再上一个新台阶，使学校的教科研工作有个新的跨越。教育教学工作总结3我是一个小学老师，教育的对象是小学生，他们是祖国的将来和希望。小学生可塑性强，富有上进心，易于承受良好的引导。而课堂是施行素质教育的主阵地，通过课堂教学不仅要让学生获取知识，培养才能，更重要的是掌握学习的方法和策略，不仅是使学习获得成功，更重要的是增强学生的自信心和激发学习的动力，不仅是使学生得到某一方面的开展，更重要的是培养他们的创新精神和创新才能。同时在教学中还要培养学生良好的个性和完善的人格，只有这样才能说是完成素质教育任务。老师是教学的组织者和指导者，是学生学习的朋友，又是学生的表率。因此，教学中老师的一言一行、每一次教学活动的设计和组织、对每一个问题的处理、对学生的每一次评价等都会对学消费生重大影响，都是在施行素质教育，老师绝不能掉以轻心。教学的教育性是浸透在教学的全过程之中，作为一个从事多年语文教学的我深知，应根据语文学科的特点，对学生进展品德教育。下面就如何同学生建立良好、平等、和谐的师生关系谈几点体会。一、让课堂充满情趣，营造愉悦气氛，激发学习兴趣爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有了兴趣，学生的注意力、记忆力和思维才能凝聚在一起，才能到达智力活动的最正确状态。这样学生急迫想学，并相信自己一定能学会，才能有效地激发学生浓重的学习兴趣和认知兴趣，这样的教学，必将使课堂气氛充满情趣。在学习活动中让每一位学生都获得成功的体验是素质教育所提倡的核心精神。而这种愉悦的情感体验一经产生，必然转化为学生继续努力探究的动力。在平时的语文教学中，我随时对学生的情绪、态度加以调节，营造一种轻松、愉悦的气氛。如发现学生在提问时感到犹豫，我立即以微笑鼓励其大胆提出，一旦学生提的问题有价值，我不但表扬他提得好，而且巧妙地进展分析^p，让学生明白从不同的角度考虑会有新的发现。由于不断地受到老师的肯定、赞扬，学生表达的思路明晰，考虑过程一清二楚。这种融洽的师生关系、和谐的课堂气氛，使教学双方始终处于一种积极的思维状态中，既激发了学生的学习兴趣，又进步了学生的自主学习才能。在实际教学中我采用不同的形式，想方设法为学生创设情境，使他们身经其事、心在其中，带着热烈的情绪去学习。如在指导学生写一个活动场面时，我组织学生进展了一次“扳手腕”比赛。在比赛过程中，我纵观全局，用鼓励性的语言激起比赛高潮，同时有意识地启发学生注意参赛者的动作、语言、神态以及观众的表现。比赛完毕后，我让学生说说你都看到了什么，听到了什么，想到了什么，还要说什么。由于在活动中大家玩得很开心，因此说话的情绪特别高，一个同学刚说完，其他同学纷纷举手要做补充，连平时不爱说话的同学也争着要求发言。经过交流，我及时让学生把整个场面写下来，结果效果比我料想的还要好。学生的学习积极性得到极大的进步，学习语文的兴趣也更浓了，学习成绩也水涨船高。二、面向全体、因材施教在平时的教学工作中，我把精力放在多数学生身上。教学内容和教学要求确实定难易适度，教学方法的选择、教学进度的快慢，也应合适绝大多数学生的承受才能。在强调开展学生的个性，进步学生素质的今天，课堂教学要真正面向全体学生，让每个不同层次的学生都能得到最大程度的开展显得尤为重要。针对同一班内的学生才能存在差异，我借鉴复式教学方法进展区别施教，分层指导、分层作业、分层评价，在群体教学中增加个别化施教因素，以适应学生的个别差异。使每一位学生在原有的根底上都能得到开展，获得成功的体验。如在教学苏教版四年级语文上册《说勤奋》一课时，我首先从课题入手发问：“课文说了谁勤奋的事例？最后获得了什么样的成果？”让学生带着问题读课文，然后师生共同边读边议。教学中，对于成绩好，才能较强的同学，我通过引导他们找出文中的【关键词】：^p句来体会文章内容，而对于根底相对较差的同学，那么以朗读为主，并鼓励其大胆发言。最后，我再让学生分组讨论：司马光和童第周为什么都可以到达理想的境界？结合“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”对文章内容有一个深化的理解。我在上苏教版四年级语文上册《一路花香》一课时，在质疑问难时，一位平时不爱说话、成绩平平的学生提出的问题引起了师生的关注，他是这样问的：课文第三自然段中挑水工说了这样一句话“那是因为我早就知道你的裂缝，并且利用了它。”为什么挑水工在这一句中既说了你又讲了它。这里的“你”和“它”指的是谁？我及时表扬了他读书认真，但我没有及时解答，而是组织学生讨论交流，通过同学们的讨论，使这位同学明白了“你”和“它”的实际意思，同时也鼓励了其他同学的学习积极性。这样的教学既面向了全体，又因材施教，激发了学生的求知欲和学习热情。三、文道统一语文教学加强语言文字训练，已成为广阔语文老师的共识，同时语文又是一门思想性很强的学科。如何做到语言文字训练与思想品德教育和谐统一？这就要求在教学中精心设计，防止把思想品德教育挤出课堂，也要防止对课文作架空分析^p、空洞说教。如教苏教版四年级下册《宋庆龄故居的樟树》一课时，我先让学生理解樟树本身具有的香气拒虫的特点，再结合宋庆龄的生平理解樟树香气拒虫的象征意义，借物喻人，水到渠成。这一思想浸透为学习理解课文最后一句话作好铺垫，起到事半功倍的效果，在学生读、思的根底上，加上老师的引导，学生对课文最后一句话理解得较为透彻。这里我却不仅仅停留在理解句子的含义上，而是更深化一层，让学生联络实际说一说“今后我们该怎样做人呢？”。这样，将语文的语言文字的思想性交融于语文教学过程中，既对学生进展了语文根本功训练，又对学生进展了思想教育。在施行素质教育的今天，我们要做的工作更新、更多、更重。我们只有在教学理论中不断地总结经历，取长补短，才能为将来更好进步教学质量，全面开展学生的素质做出奉献。教育教学工作总结4为了适应时代开展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步教学和科研程度与才能。虚心向有经历的老师学习教学方法与教学技巧。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，既教书又育人，对学生一视同仁。书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。老师要不断更新充实自己的学识。使自己博学多才。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如计算机培训等。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，阅读教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。虽然我不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我时常不失时机地抓住一切可以利用的时机对学生进展常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步浸透爱的教育。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的典范。在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参与认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学，看到那积极参与的热烈场面，连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。在教学中，有意识地通过生活实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。教育教学工作总结5本学期，平衡验收工作进入到白热化阶段，因此此项任务是我校的首选任务，除此之外，我校一如既往的将教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面结合起来，把教学教育工作浸透在智育、体育、美育和劳动教育中，这对青少年学生的安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。在教育工作上，我校重抓德育工作，因为德育工作是整个教育教学活动的大前提，教学工作提升的保证，在教学工作中，我校仍然坚持“抓常规、兴教研、创特色、提质量”的办学新策略，老师通过教研，对教学过程中搜集的资料、反思、心得进展整理，从而内化、促使老师课堂教学程度和科研才能的进步，促进了教育教学质量的稳步进步，学生的各项素质都有质的飞跃。培养、锻炼、进步了老师队伍素质，大家思想解放，努力理论，勇于探究，获得了丰硕成果。一、加强学校的德育政教管理工作中学德育是社会精神文明建立的奠基工程，是进步全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。因此，学校必须把德育工作摆在重要位臵，并认真学习德育工作政策文件，进步认识，树立教书育人，管理育人，效劳育人的思想。为了确保学校德育工作的顺利施行，本学期，我们加强了学校德育管理工作，其【关键词】：^p:1、开学典礼——上好开学第一课2、确定月主题——九月份为行为习惯养成月3、制定仙人中学《一日常规十六条》——标准学生行为4、每日《晨誓》——潜移默化促使内化5、校园文化建立——感染熏陶6、制定班级成员捆绑式评价细那么——制度为先7、地震演练——平安大于天8、班主任例会——周总月结反应进步9、班主任福利——绩效机制10、校长讲座——师爱传播11、四爱教育——传播感恩正能量12、家长会——大教育统一各方教育力量〔一〕健全学校德育管理系统。进展学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联络并沟通教导处、总务处之间的横向联络，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联络亲密，指挥灵敏，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的施行。〔二〕明确责任，调动每位德育工作者的积极性。发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目的及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。这表如今三方面：1、调动班主任老师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的根本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面安康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细那么，绩效细那么，大幅提升班主任待遇，以积分核算发放绩效，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。2、调动各科老师教书育人的积极性。学科老师是不容无视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体浸透德育。爱国教育是德育的主旋律，各科进展爱国教育都是同本学科的知识严密结合在一起的，这就增强了爱国教育的说服力和感染力，能给学生深化的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评选好老师工作中有所表达，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。〔三〕更新观念，不断进步德育工作者的自身素质。要做好中学德育工作，必须进步学校老师队伍的素质。学校重视对老师的培训，通过老师大会，促使老师教育理论学习，校长每次会议的师德格言专题，促进老师工作态度的本质转变，这样，不断进步德育工作者自身素质。加强老师职业道德教育，认真落实《中小学老师职业道德标准》的要求，树立德育工作者的良好形象。通过科研培养、锻炼、进步了老师队伍素质，大家思想解放，努力理论，勇于探究，获得了丰硕成果。〔四〕加强校园环境建立，充分发挥环境的育人作用。校园文化建立是学校综合办学程度的重要表达，也是学校个性魅力与办学特色的表达，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、鼓励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。加强校园环境的建立，构建安康和谐文化气氛，充实校园师生生活内涵，进步学校办学品位，凸显学校办学特色，增强学生文化技能，全面推进素质教育。1、加强物质文化建立，努力构建高雅的校园环境〔1〕、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建立方面下了大力气，如今校园绿树成荫，花团锦簇。一年来，我们除按校园文化建立的标准建立课室、实验室环境外，还对校园的环境进展了屡次的改造和调整，如：将生活区与教学区有效划分，美化环境的同时更有利于教育教学的开展；修建照壁，表达传统文化与办学宗旨——办好一所学校，造福一方百姓；教好一个学生，振兴一个家庭；新种了常年保持绿色的花园柏树，休整了文体活动操场等，在教学楼、围墙等最显眼的位臵，写上了学校的校训、办学思想、办学目的以及“四风”要求等；做各种励志图版让学生在潜移默化中成长；将《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化交融在一起，鼓励学生放眼现代化、放眼世界和将来，做一名高尚的人。〔2〕、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建立。在进展校园环境改造的同时，学校还非常重视校内的文化硬件设施的建立，积极筹措资金、改造和建立各种文化设施和设备。如运动场地、学校教学用房、图书室藏书、阅览室能、实验室、实验器材、网络教室、老师学生专用机、实现网络校校通和班班通、心理安康咨询室等。为深化开展校园文化建立创造了有力的条件。2、大力开展精神文化建立。凸显文化内涵。精神文化建立是校园文化建立的重中之重，是校园的点晴之笔。多年来，我们坚持以“一校一品一特色，一生一技一文化”的思路，重点在以下几个方面开展工作：〔1〕、创立品牌学校——“书香校园”“一校一品”建立是每所学校结合教育改革开展的形势，在遵循教育规律的根底上，通过全校师生长期坚持不懈的探究与理论，将我校传统的阅读文化进展继承并发扬，使之成为我仙人中学的'品牌代言——书香校园学校将阅读课作为我校校本课程的一局部，借助学校图书室，阅览室，组织学生进展一周不少于2节的阅读课，聚集名家经典，由阅读老师亲自挑选推荐书籍，学生认真阅读，并写好读书心得体会；设立班级“图书角”，在每个班级的一角设立图书角，班级定时从图书室借书更换，让每位学生在课余时间阅读的方便；楼道中设立“阳光书架”让每一位学生可以时时处处可以挑选自己喜欢的书籍去阅读……另外我们还定期组织学生进展国学经典的诵读，并就相关专题组织辩论会，演讲赛，作文征文评比等活动，极大程度上丰富了孩子们的课余生活，将中华的传统文化得以继承并很好地发扬。〔2〕、建立特色学校——“养成教育”。播种良好习惯，收获安康人生。一是通过分布在教学楼前后的宣传橱窗、教室及花池、草坪文化牌的保护环境的提示语、走廊文化、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵。二是文明礼仪伴我行，深化学生心中，开学第一天就让学生学习文明礼仪，学会向老师问好，学会向家长致敬，学会向同学微笑。强化学生文明行为的管理：弯腰拾起文明，随手莫丢素养；楼道中尽显你的婉约，操场上彰显你的豪放。通过各种活动，让文明植根孩子心中。〔3〕、着力培养学生的“一生一技”让学生都能快乐成长。学校扬长避短狠抓体艺活动，开足开全音体美，让每个孩子都能有自己的一技之长，学校开展各种兴趣爱好学习班，利用课余时间，学生能按照自己的兴趣选择一项活动去做，有书法、绘画、剪纸、演讲、作文、以及各类体育活动:滚铁环、弹跳器、立定跳远、百米跑等，学校努力让每位学生都能找到属于自己的一块天堂。尽力展现自己实现自己的梦想。学校组织各种活动、比赛让孩子们的才能得以展现，增强孩子们的自信，比方演讲比赛、国旗下讲话、兴趣运动会、歌咏比赛，绘画周刊，尤其是宿舍文化和班级板报文化更可以展现孩子们的多样的才能。〔4〕树立整体观念，加强家校联络。促进学生的全面开展。当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导中学德育研究。从大教育观的高度看，学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体，要协调一致，亲密配合，做到学校、家庭、社会三结合的一致性教育。我校分时段分年级进展了家长会，利用家长会做好沟通，共同施爱，达成家校一致，目的明确。大大促进了学生全面和谐、生动活泼主动地开展。另外老师寓教育于教学之中，不仅对学生进展知识传授，同时也进展思想教育，令学生和家长获益匪浅。今后，我们要进一步结合中学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断进步老师的科研意识，为培养德智体美全面开展的建立者和接班人而不懈努力。三、千方百计进步教学质量一所学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计进步教育教学质量。本学期，我校一直把教学作为学校的中心工作，狠抓课堂教学和教研，千方百计进步教学质量，一刻也不曾放松过。课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是进步教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，狠抓了备课，要求老师严格按照学期教学进度方案组织课堂教学，同时抓好第二课堂，加大了“培尖补差”力度。正确处理教书与育人、传授知识与培养才能的关系。积极讨论、总结和推行以学生为主体，有利于进步学生素质和创新思维才能的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立考虑和创新意识，培养学生自主学习和勇于理论的才能，进步教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、复习课等听、评课活动，促进了老师教学程度的整体优化。其详细做法:〔一〕、十月份学校定为课堂教学提升月本月学校以校长牵头开展了轰轰烈烈的赛课活动，听课、评课、说课一条龙活动，详细为两轮活动：第一轮，每位中层领导负责一个班级的所有老师开展本班内的“人人听我一节课，我听人人一节课”活动，并评选优秀老师两名。第二轮，每位中层领导负责一门学科，开张全校同学科老师“人人听我一节课，我听人人一节课”活动。并评选优秀老师两名。在校长亲自参与引领下，两轮赛课活动获得了圆满成功。每位老师在活动中个人专业技术理论、理论才能都有了大幅进步，从而从根本上提升了课堂教学质量。〔二〕、提出“抓常规、兴教研、创特色、提质量”的办学新策略。形成了“勤于考虑，勇于探究”的新校风。本学期我校提出了“抓常规、兴教研、创特色、提质量”的办学策略，以教研引领课堂，确定每年级没课的教研活动时间，要求老师超周制定每周的教学进度，每堂课的教学任务，教学重点、难点，精讲内容，精讲提纲，精练题目，板书设计，当堂检测内容等。统一进度、统一内容，创新的讲授方法，保证课堂质量的高效施行。〔三〕、中层领导“三包”策略为了保证各年级的教学质量，本学期，我校开张中层领导包班级、包学科，包学生的三包政策，校长亲自参与三包策略并分包数学学科和九年级的全校前二十名，其他中层每人也分别承包一个班级和一门学科，对于九年级的学生再分段承包。这样责任到每位领导，每个班级，每个学生都与分包领导直接挂钩，形成捆绑。更调动了班级老师的工作积极性，调动了每位学生的学校积极性，你追我赶逐争先恐后，大力提升了课堂教学的质量。四、辛勤的汗水换来硕果累累本学期，我校全体老师通过辛勤的付出，换来了累累硕果，甚是骄人。平衡化验收工作受到山西省复验工作人员的一致好评，校园文化建立受到县局乃至市局的好评并荣获《校园文化建立先进单位》，政教体卫艺工作中也得到上级部门的肯定，文艺汇演《感恩的心》荣获二等奖，暑期理论活动荣获团体二等奖，更可喜的是我校一年来注重心理安康工作的开展和推进，此项工作受到市局的好评，并评为《市级心理安康教育示范单位》，以上工作受到阳泉电视台的关注，一度对我校进展综合专访等，最关键的是通过一个学期的努力，学校各项指标都进入稳步进步的良性循环态势中，受到社会各界一致好评。这些成绩与我校勤抓狠抓教育教学工作是分不开的。我们会更加努力，一往无前。以上是我校在本学期的总结。教育教学工作总结6根据学校制定的20xx年教学教研工作方案，结合我校实际，围绕“有效课堂”、“防止两极分化”、“学生兴趣培养”三大主题，以“落实常规，科研兴教，教学创新”为工作思路，标准教学过程、强化常规管理，优化教学方法、更新教学手段，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面进步教育教学质量。现将本学期教学教研工作总结如下：一、主要工作：1、组织召开开学典礼及学生表彰会，主要是对上学期学习优异，表现优秀的学生给与表彰，以激发学生学习的积极性。2、学校制订教育教学理论学习方案制度，考勤制度，确保学习落到实处，为开展创新教育奠定扎实的思想根底。组织老师学习新课改理论，积极参加“三新一德”考试，明确根底教育课程改革的重要性、必要性和改革的主要目的，自觉转变教育观念，积极参与课程改革。3、继续加强现代教育技术的培训与应用，成立培训领导小组，培训老师写好培训教案，参训老师积极参训。本期的培训内容主要是计算机的使用，电子白板的使用及班班通的使用。4、鼓励老师总结教学中的经历，进展反思性教学，撰写经历论文，每月交教改经历文章至少1篇。5、本期已经听评了10节老师的教学公开课，进展了5次教学研讨，随堂听课4次。6、注重对年轻老师的培养，要求年轻老师一周写一篇教学反思，一月写一篇教学心得，一期读一本好书，写一本读书笔记。特别是注重对黎建、杨明俊的培养。7、召开了3次教学专题会议。8、注重对名优老师的培养。学校成立对名优老师指导的领导小组，确定名优老师的人选及责、权、利。9、抓好学生学习常规的管理。对学生加强日常的行为标准教育和文明礼仪教育。突出抓了小学、初中起始年级和毕业班的学习管理工作。一是要搞好学生心理和知识的衔接，特别要在摸清底子的前提下，搞好潜能生的辅导工作；二是培养学生良好的行为习惯和学习习惯，指导学生掌握正确的学习方法等。通过学习常规的培养，大局部学生的成绩有了明显的上升。10、各班认真开展晚自习活动、日行一善活动，丰富了学生生活的，陶冶了学生情操，标准了学生言行。11、常规检查坚持月查和随机抽查相结合的原那么。并充分发挥教研组长的作用，让他们也参与常规管理。12、认真组织初中年级的月考，并及时进展月考分析^p与总结。13、按要求完成09春的学籍变更工作。二、毕业班工作1、毕业班工作常抓不懈，前一阶段中三举行了两次摸底考试，做到考试严格，阅卷认真，评析准确，总结务实求新，使教学工作逐步推进，步步为营。2、召开三次毕业班老师研讨会，三次毕业班学生会，让大家“明现状、树信心、促斗志、齐进步。”3、每月召开一次毕业班任课老师会议，分析^p现状，找出问题，增添措施。4、各任课老师经常和学生谈心，理解学生学习、生活的、家庭各方面的情况的，关心学生疾苦，让学生能放下包袱，将所有的精力都用在学习上。5、注重对新手的培养及跟踪。本期我们听评了黎建、杨明俊的公开课，并对黎建随堂听课2次，对他们的教学工作进展指导，受到了一定的效果。三、后期工作方案1、认真开好毕业班的三个会，