人美版小学美术 第17课 动物乐园 教学设计

第

17

课

动物乐园

教学设计

1

教材分析：

本课是人民教美术出版社二年级上册第

17

课，属于“设计应用”领域的课业内容。

泥塑造型是学生非常感兴趣成都艺术表现形式。在前面的课业内容中，通过《花

点心》《太阳》《捏泥巴》几课，学生已经掌握了泥塑造型的基本技法，本课通

过对动物造型的设计应用，进一步巩固泥塑制作的方法，引导学生体验泥塑造型

的乐趣，形成正确健康的审美观。本课在方法指导上，侧重于引导学生捕捉、概

括动物外形特征，学习用简化、夸张的造型手法进行设计制作。通过本科教学，

可以开阔学生眼界，欣赏不同艺术创造的丰富表现力，技法学生大胆创作、表现，

同时渗透保护动物的思想教育。

2

学情分析：

小学二年级正式培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中，卡通

可爱的动物造型深受学生喜欢，学生动手欲望强烈，但他们受身心发展限制，不

一定能捏造出新颖、生动的泥塑作品，因此在课堂上我设计了观察、欣赏、对比

、

拆装、合作等多个环节，扩充学生思维，鼓励其大胆创作。

3

教学目标：

1、知识与技能：

初步了解泥塑动物造型简洁、质朴的表现手法。观察分析动物的形象特征，运用

已学的泥塑造型方法及夸张的表现手法表现动物的特征。

2、过程与方法：

在共同探究中明白了泥塑动物的制作方法，通过参考、借鉴相关资料，结合自己

的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，临摹或创作泥塑动物形象，增强审美

能力、创造能力、动手能力、探究能力、合作能力。

3、情感态度价值观：

体验泥塑造型的乐趣，激发学生爱护动物的情感，在小组合作中感受同学间的友

爱之情。

4

教学重点：观察分析动物的外形特征，采用简化、夸张的手法，运用泥塑造型的

5

基本技法，表现自己喜欢的动物造型。

6

教学难点：通过观察、思考，设计制作的动物造型具有整体感及稳固性。

7

教具准备：课件

PPT、橡皮泥、彩泥作品、剪刀、牙签等材料。

8

学具准备：橡皮泥或超轻粘土、牙签、剪刀等辅助工具。

9

教学过程：

一、情境导入：

师：同学们老师听说马上动物王国要召开新年联欢会了，你们想要去看看吗？那

就让咱们跟随视频一起到动物乐园去转转吧！

请同学们仔细看一看视频中都出现了哪些动物？（播放视频）

生：狮子、长颈鹿……

师：动物乐园里可真是太热闹啊！老师有幸把几位特别的动物朋友请到了我们教

室，瞧！他们是谁？（作品展示）

愤怒的小鸟、青蛇……

哪位同学知道这几位特别的动物嘉宾是用什么制作出来的？

对！是橡皮泥。那你们对用橡皮泥捏小动物又有多少了解呢?今天就让我们一起走

进动物世界，带着饱满的热情学习第

17

课《动物乐园》。（出示课题，板书课题）

二、合作探究：

师：要想把动物捏好，我们要共闯三关，同学们你们有信心接受老师的挑战吗？

1、第一关：比一比（找不同）

出示课件毛、大公鸡、长颈鹿等动物的图片对比欣赏图，探究：艺术作品中的动

物与生活中的动物有什么不同？

A)师：艺术作品中的卡通造型的猫与生活中的猫在造型上有什么不同？

生：外形更概括简洁，特点突出、夸张……

B)师：艺术作品中的大公鸡与生活中的大公鸡在色彩上有什么不同？

生：颜色更鲜艳……

C)师：艺术作品中的长颈鹿与生活中的长颈鹿在图案花纹上有什么不同？

生：图案添加更加丰富……

师小结：泥塑动物

造型——概括简洁

特点——夸张

色彩——鲜艳

图案——装饰丰富

2、第二关：想一想（欣赏小朋友们作品）

（1）以前我们捏过橡皮泥，你们都会哪些技法？

揉、搓、压、捏、刻……（示范）

（2）看书，小组讨论一下完成大公鸡泥塑动物需要几个步骤？

学生总结：概括基本形----抓住特征------具体刻画-----美化装饰

（3）教师演示讲解制作大公鸡的步骤（课件展示）

展示辅助工具的使用:剪刀、牙签……

还有很多方法等待我们大家去发现，大家一会儿制作时动动脑筋吧！

师总结：所以我们在做小动物时，一定要把基本形做立体，抓住小动物的特征，

可不要让你的动物立不起啦呀，或是让大家认不出来！

（3）欣赏书上小朋友的作品，哪一个作品让你印象深刻？

4、第三关：做一做

(1)说一说你要做一个什么样的动物？想突出它的什么特点？

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(2)作业要求：运用你所学过的泥塑技法，捏出造型概括简洁、特征夸张、颜色鲜

艳的小动物。

人一小组共同合作将各自捏的动物并添加上环境将其组合成一个有

趣的动物乐园。

(3)学生进行泥塑制作，教师进行巡视辅导。（播放音乐）

发现问题解决问题：泥塑过程中你遇到了哪些困难？你是否有很好的解决办法？

师生质疑解惑。

三、交流评价 感受成功。

1、组织学生交流展示，请学生自评互评：在动物乐园中，动物们在一起都发生了

什么样奇妙的故事？

评选出制作最精美园、造型最夸张园

四、拓展

1、