湘版二年级音乐下册全册教案

湘版二年级音乐下册全册讲课设计湘版二年级音乐下册全册讲课设计/湘版二年级音乐下册全册讲课设计湘版二年级音乐下册全册讲课设计湖南第一版社小学二年级音乐课每日好意情讲课设计讲课目的能用自然流畅的声音和快乐的情绪演唱>能随音乐模拟进行律动表演>讲课要点：演唱>和表演>讲课难点：表演《快乐小舞曲》讲课准备：电子琴磁带奖品课时一、导入今日是开学的天,你们快乐吗?我们一同来听听小朋友是怎么说的?初听全曲>你喜爱学校吗?你喜爱来上学吗?谈谈你此刻的心情小组讨论学唱歌曲解说歌词粗心轻声朗诵歌词歌曲介绍:这首歌曲表现的是新学期到了,小朋友快快乐乐来上学的状况,表现了少年少儿在校园里分享开学快乐的欢欣心情听老师范唱随琴模唱加歌词进行演唱二、集体舞《快乐小舞曲》同学们,我们到达了操场上，那么下边我们就来跳一段集体舞吧学生边听音乐边自己想象的动作指导学生编新动作小组讨论派代表登台来表演自己设计道具和动作请同学登台表演讨论炫耀三、讲堂小结第二课时一、导入同学们上节课我们参加了集体舞的表演而且还选出了小好手,那么今日我们就来看看我们的成就吧二、复习和创编>全班齐唱整首歌曲你们看到的小朋友他们的心情怎么样?你们在演唱的时候也要把这类快乐表现出来!边唱歌曲边表演小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外,还应当怎么样呀?全班创编演唱>三、>上节课你们学会了这个舞蹈,但你们还不会唱这首歌曲我们今日就来学初听全曲,感觉旋律老师范唱整体朗诵歌词好下边让我们加上自己的动作来边朗诵边表演选择乐器来演奏指导学生编排队形自编自演表现全班演唱评出最正确表演的小歌手和小舞星四、讲堂小结第三课：阿里里讲课目的:能学会演唱歌曲《阿里里》在倾听民乐合奏《阿细跳月》时，能感觉到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的喧闹状况，并随音音律动讲课要点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》讲课难点:感觉乐曲的不同样节奏课时一、状况定向听歌曲进教室二、歌曲学习学习歌词你们去过云南吗？就象同学们说的，云南的少量民族都是多才多艺的！你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！听歌曲一遍你们喜爱听吗？播放歌曲你们再跟他们演唱一次吧！你们想学吗？我们一同来唱！学习旋律你听到歌中唱得最多的是那句词？你们知道是什么意思吗？我们一同来对唱你们感觉哪句最简单唱教师边用手划出旋律线边教唱旋律学生随一同演唱学唱歌词纳西族的小朋友还喜爱边唱边跳！学生模拟学生疏句接唱自由互换动作演唱集体演唱第二课时一、赏识《阿西跳月》同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？你们张开眼睛，我们刚才听到了什么？对了，我们听到了很快乐的喧闹的声音，是吗？在哪儿能够听到呀？出示课题二、学习主题音乐彝族的小朋友最喜爱围着篝火在月色下起舞了！我们在来听听！《阿西跳月》读节奏，用身体动作来表现你们听到这首音乐也想跳舞吗？我们一同来吧！你们听到最多的是哪三个音？出示521学生模唱三、参加表现请小朋友听音乐，然此后动一动把你的想象画面描述出四、全班分四组表现声音：嘿嘿拍手顿足伴奏乐器五、综合表现圆满的听一遍，全班小朋友拿上道具一同表演自由讨论讲堂小结第四课：春季来了讲课目的:听赏《春季静静到临》时，能想象并表达乐曲表现的基本状况能用比较友善的声音与与同学合唱《布谷》，并加手势学会演唱歌曲《春季来了》讲课要点：学唱歌曲《春季来了》2、听《春季静静到临》讲课难点：友善的演唱歌曲课时一、状况定向：听歌曲进教室二、歌曲学习学习歌词你们喜爱春季吗？春季你们最喜爱什么鸟？我们一同来听听布谷鸟的歌声！听遍用布谷的声音来模唱播放鸟的声音全班齐唱）我们和布谷鸟歌唱吧学习旋律大家看到了在布谷鸟的歌声中，出现最多的是哪三个音？0）你还记得他们的手势吗？1）请你们在唱到这个音的时候做一下手势好吗？边唱边做）刚才你们唱的是鸟妈妈的，下边你们来看看小鸟的歌声3）教师边用手划出旋律线边教唱旋律）学生随一同演唱歌曲表演：下边我们一同来和布谷鸟跳舞吧！）请学生饰演角色）比一比看谁唱得好！）学生疏句接唱）自由互换角色演唱）集体演唱第二课时一、状况定向：听歌曲进教室二、赏识《春季静静到临》同学们，听着布谷鸟的叫声我们知道春季来了！你们听！你们张开眼睛，我们刚才听到了什么？对了，我们听到了流水声，鸟叫声！出示课题三、学习主题音乐我们一同来用哼唱一下主题音乐吧！全班齐唱请你们自由的来模拟鸟飞，鱼游和花开的动作好吗？听音乐，用身体动作来表现四、学习《春季来了》春季来了，你们快乐吗？我们一同来演唱一首春季的歌曲好吗？赏析春季的画面，指引学生学习歌词分句学唱师生接龙演唱指引学生自编动作来表演五、综合表现圆满的听一遍，全班小朋友拿上道具一同表演自由讨论讲堂小结六《大鹿》讲课设计讲课内容:学习歌曲《大鹿》创编歌表演讲课目的：．指导学生用丰饶弹性的声音演唱《大鹿》。．经过演唱歌曲、律动、歌表演，增强对歌曲的理解与表现，启示学生的想象力，培育学生的创办力，使学生在音乐创作实践中感觉到欢欣。．经过歌曲的学习，教育学生团结友善、乐于助人。讲课要点：学唱歌曲，用自己的动作模拟不同样的角色，表现二拍子的韵律。讲课难点:歌曲中最后一句的节奏要唱的清楚、正确：xxxx|xxxxx|xxxx|x—||教具准：琴、音机、歌片、挂、等。讲课程：一、讲课．前律表演《金孔雀跳》，引学生在表演中感觉傣族舞的美轻柔。．生好二、新入：．：“今日老大家来了几个小伙伴，大家来猜猜他是？”个学生看一下卡片上的物名称，加以模拟，其余的学生猜一猜，猜的有。小物分是：小狗、小猫、小子、小猴子⋯⋯．：“又来了一只小物：着耳，一双漂亮眼睛，走路跳跳，喜青青野草。来它是。”．出示小白兔的片，小朋友小白兔在丛林里干什么？：“就在小物高高的在林子里游乐的候，来了一个狡猾的人，他正向小物凑近。接下来会生什么事情呢？”学生任意想象。．：“小兔在人的追赶下。只能拼死地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是谁救了它？大家依据图上的内容编一个小故事，相互讲一讲。”．证明学生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。三、新歌学习．听一遍录音范唱。2．朗诵歌词，突出最后一句。跟老师读一遍，解决节奏难点。全体学生读，个别学生读，师生共同商讨用如何的语气来突出歌曲的境地。．跟琴逐句唱歌词，谈谈你最喜爱哪一句，把它唱给大家听听。．师：“小白兔被谁救了？我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”“3333|32444|5567|1-||”兔儿兔儿快进来，我们手把手挽牢。．录音范唱，学生认真倾听，比一比谁的歌声更动听，此后在比较中知道小兔的话加速速度能够表现出它的忧虑。．模拟小兔、猎人和大鹿的动作。四、创编表演表演：分组登台，模拟小兔、猎人、大鹿的形象，并引申出树林中还有大鹿的房屋、旺盛的大树、绽放的花朵，学生拿着道具进行创遍活动，激励不同样的形式创遍。五、讲堂小结师：学习完了这首歌曲，大家都理解了大鹿是特其余有爱心，也很英勇，我们小朋友此后也要以大鹿为典范，互帮互帮。生：任意讲话六、结束新学生听音乐模拟大鹿、小兔、猎人的动作走出教室。第七课叮叮咚讲课内容：认识打击乐器——铝板琴；学唱《布娃娃抚琴》；小乐器讲故事讲课目的：能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为娴熟的奏出“1、2、3、4、5”个音。能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，踊跃参加试奏，并能奏出自己熟习的较简单的歌曲旋律片断。能学会《布娃娃抚琴》，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。在“声音表现”这一讲课环节，能踊跃参加，英勇表现，勇于创新，进行研究与创办活动，发展自己创办性思想，培育优秀的合作意识和在集体中的协调能力。讲课要点：能学会《布娃娃抚琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感觉打击乐器的音色的特色。讲课难点：自编故事情节，并用乐器适合表现。讲课准备：、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、讲课课时：二课时讲课过程：课时一、定向—导学—激趣拍一拍。学生跟着老师随《布娃娃抚琴》的音乐拍着节奏进教室。节奏型：3/4ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜拍拍拍拍拍拍手肩肩肩肩肩唱一唱坐好后边轻声唱《布娃娃抚琴》边律动，平定情绪。听一听）提出问题：小朋友，你们听——布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相像？滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。指引学生听辨与布娃娃的琴声相像的声音——敲玻璃杯声。）认识铝板琴。师：小朋友的耳朵真敏捷，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相像你们瞧，这就是布娃娃的琴——铝板琴。简要的介绍铝板琴的结构、音色、用法等。）听赏《布娃娃抚琴》师：我们大家一同来看布娃娃是怎么抚琴的。老师指引学生边看边唱边律动。想想师：你们想不想跟布娃娃一同抚琴？师：好,我们就用玻璃杯来抚琴。二、操练—感觉—实践听一听，想想）老师把装着不同样重量的玻璃杯取出，请学生敲一敲，说一说自己的感觉。）老师指引学生得出结论：敲击装着不同样重量水的玻璃杯，发出的声音不同样。敲一敲，想想指导学生边敲边想，应当在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。频频敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。老师演奏老师将起初已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。）同学们自己先试着敲奏音阶。）全班一同敲击并视唱。/411｜22｜33｜4--｜55｜66｜77｜1--｜1｜77｜66｜5--｜44｜33｜22｜1--｜）演奏《小星星》出示cAI：学生视唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。三、讨论创编——合作表现游戏：奇怪的厨房以《布娃娃抚琴》作为音乐背景，把教具取出来。出示cAI敲一敲、编一编、说一说、演一演。四、小结亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有好多好多美好的音乐！第二课时一、跟着音音律动进教室——二、创办情境，指引想象导语“六一节快到了，大丛林里可喧闹了啦！小动物们正在排演节目呢。我们瞧瞧，都有哪些演员。按节奏创编。你能用“ＸＸＸ｜ＸＸＸ｜”的语言介绍它们吗？教师示范，边拍边说：“白龙马｜跑得快｜。”指引学生说出：小青蛙｜会捉虫｜练习儿歌。我们来听听小动物们是如何介绍自己的。三、接触乐器，熟习音色敲一敲，听一听好好想想，你手里的乐器为小动物伴奏最适合？说一说，比一比请你告诉大家，你愿意为谁伴奏，谁的伴奏最棒。乐器————————动物舞板————————鸭子双响筒————————马蛙鸣筒————————青蛙碰铃————————黄莺敲一敲，说一说四、自选乐器，再现情节听音看图。用语言描述天气的变化过程用乐器描述天气的变化状况五、拓展空间、自由创编分小组自己创编分组展现六、总结下大自然有着无数巧妙动听的故事，音乐世界有着好多动听的音响。小朋友，发挥你们的聪慧才华，用手中的乐器去讲出更多美好的故事吧！第八课唱太阳讲课内容：学唱歌曲《我给太阳打电话》学唱歌曲《太阳》听赏〈种太阳〉讲课目的能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较友善的声音与同学合唱歌曲《太阳》听赏《种太阳》，能感觉歌曲所表现的基本情绪与境地，能用神情或动作展现对歌曲情绪的体验。讲课要点能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较友善的声音与同学合唱歌曲《太阳》能学会演唱歌曲《我给太阳打电话》讲课难点；能边唱“6”“2”两个音，边做手势并能用较友善的声音与同学合唱歌曲《太阳》讲课课时;两课时讲课准备:多媒体课时一、组织讲课二、新课讲课导入赏识太阳：用音象等展现太阳，让学生察看一年四时的太阳。谈谈太阳，从一年四时的太阳变化下手，让学生谈谈对太阳的认识学习歌曲老师范唱随琴模唱旋律朗诵歌词老师分句教唱歌词。随琴圆满的演唱理解情境有表情的演唱歌曲。讨论在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感觉的表述等，可作为被阶段讨论的要点内容，力争形成热忱、快乐、生动、友善的讲堂讲课氛围。三、赏识《种太阳》倾听音乐，感觉歌曲的基本情绪。老师联合歌词用生动的语言给学生描述歌曲所表达的情境。再次倾听音乐。老师启示学生，请他们谈谈看到了什么、听到了什么、想到了什么。请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。讨论学生的表情、动作的表现。语言表述的生动、正确。边唱边创意的表演。四、结束课业第二课时讲课过程：一、组织讲课师生问好，平定情绪二、复习旧歌《我给太阳打电话》要求轻声演唱，能听伴奏齐整的起唱。三、唱一唱太阳导入复习七个小音符，并做柯尔文手势学唱歌曲《太阳》老师范唱。随琴模唱旋律。学习歌词。演唱歌曲。认识音符rela,并做柯尔文手势１、唱准“6”“2”两个音的唱名：6韵母是A，口型自然翻开，呈大圆。“2”韵母是E，呈小圆，地点靠前，在唱准韵母的同时，还要把声母唱准。２、学习手势。手势讲课以模拟为主，教师边唱边做，“6”在眉眼部，“2”在下肋部。３、教师唱太阳歌谱，学生做手势。４、师生对唱九“六一的歌”讲课目的能学会唱《“六一”的歌》，并能用轻松，光明的声音表现歌曲快乐，开朗的情绪。能英勇地任领唱或踊跃参加演唱，并自边编身势动作为歌曲伴奏。讲课要点学会唱《“六一”的歌》，并能用多种形式来表现歌曲。讲课难点旋律中的音程跳进以及讲课准备cAI，电子琴，气球，好运星讲课过程一、状况定向学生跟着歌曲的音乐，拍手进教室，师生问好。赏识一段“六一”的活动录像，此后让学生谈一谈准备用如何的方式来庆贺少儿节。二：导学铺垫导入语：“六一”少儿节是小朋友们最喜爱的节日，今日，“六一”特使提早给大家送来了礼品，谁能唱出气球上的音，气球就送给谁。展现：小朋友，你能试着唱一唱气球上的音吗？每次请男女学生各一名分别演唱每组气球上的音，并奖赏气球。师：小朋友，“六一”特使的第二件礼品是三棵好运星，谁能选择最适合的字填在好运星中，好运星就奖给他。cAI展现：“六一”的歌儿是的“六一”的鲜花是的“六一”的小朋友一个个都是的A香B甜c美同桌相互讨论，此后请学生选择。请学生用动作或表情来表现香、甜、美，并请个别学生登台表演。三：学习新歌师：同学们，“六一”特使邀请我们去参加他们的庆贺活动。让我们乘着歌声的翅膀一同出发。播放“六一”的歌，学生初步感觉音乐。旋律组合师：同学们，你们看，“六一”的鲜花开得多么漂亮，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、橙的。你能说出老师弹奏的次序吗？老师分句弹奏旋律，请学生按老师弹奏的次序挨次摆放鲜花分六个小组分别代表六种颜色，随琴用“la”挨次轻轻哼唱六朵鲜花里的旋律。师：下边，老师跟同学们一同来玩一玩朗诵歌词的接龙游戏，老师领读，请老师齐读。“六一”的歌儿是甜的0啊哩哩啊哩哩是呀是甜的0“六一”的鲜花是香的0啊哩哩啊哩哩是呀是香的0“六一”的小朋友小朋友0一个0个都是美的0啊哩哩啊哩哩一个个都是美的啊哩哩0学唱歌曲师：六月里，花儿香，六月里，歌儿甜，让我们一同来唱一唱“六一”的歌吧！显示歌曲旋律及曲谱，学生随琴轻声唱歌词，师生对歌曲中的难点予以打破。想想：用如何的声音才能表现小朋友欢庆六一的欢欣心情。指导学生用轻松，光明的声音和中速演唱歌曲。参加表现师：此刻小精灵来请你领唱，其余同学来顿足，拍肩，拍手。五：讲堂小节师：同学们，今日我们学习了歌曲“六一”的歌，最后让我们一同翩翩起舞，期盼“六一”的到来吧！播放《“六一”的歌》，学新手牵手跑跳步出教室。第十课诗、歌、画讲课目的：．经过学习依据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，领悟中国古诗词的风范，感觉乐曲中描述的鹅的音乐形象──安闲自在。．激发和培育学生的音乐创办能力和想象力。讲课要点及难点：意会歌曲的音乐形象──沾沾自喜。并指引学生用优美的歌声来表现音乐情绪。教具准备：大背景图、各样图片、打击乐器、彩笔、图画纸等。课时讲课过程：一、以感情为纽带，组织讲课．学生随音乐起立，跟老师做律动。．教师浅笑着面对全体学生：同学们好，我们快乐的音乐四十分钟又开始了。二、利用自然音源，创办声音师：请同学们赏识一幅画面，赏识完此后，告诉老师，在这幅画面中出现了哪些声音？师：我们能不可以够自制来创办这些声音呢？请同学们讨论一下，用我们身旁的物件来创办、模拟出这些声音。三、创办状况，导入新学生创作状况图师：老师这儿有好多漂亮的图片，同学们想不想用这些图片贴出漂亮的图画来呢？导入歌曲师：老师听闻大家都能背诵好多好多的古诗了，那么，同学们看到这幅漂亮的图画，会想起哪一首古诗来呢？谁能来告诉老师？师：读的真好！这首诗是我国唐朝有名诗人骆宾王七岁时写下的，诗中描述了鹅在水中游水好戏、沾沾自喜的状况。．学生跟老师来朗诵诗词。．跟着音乐一同来朗诵。．学习歌曲。师：音乐与古诗是相联合的，今日，我们就来学习依据这首唐诗谱写的歌曲《咏鹅》。放范唱录音，学生听歌曲的情绪──优美的。教师简单地解说歌曲中出现的四分休止符和频频记号，让学生认识它们在歌曲中的作用。教师有表情地演唱歌曲。学生跟范唱音乐模拟口型，默唱歌曲。学生跟音乐轻声的演唱歌曲。让学生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。四、分组活动师：刚才，我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我们还能够够用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢？请同学们想想，你喜爱用什么样的方法来创办、表现这首歌曲，告诉老师，好吗？第二课时讲课目的：能学会歌曲《静夜思》，并有感情地演唱。能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》的情境。讲课要点：有感情地演唱。讲课难点：掌握歌曲的演唱风格。讲课准备：每个学生准备一张白纸以及水彩笔。讲课过程：一、导入组织讲课演唱歌曲《划小船》。学生在歌唱中分组进行律动。让学生回想从前所熟习的诗歌。学生呢个有表情地朗诵。二、赏析展现，导入课题《静夜思》并设问：诗中的“静”是什么意思？“思”又是什么意思？学生想想画面最像哪首诗的境地，说一说不同样的意见。三、吟诵教师吟诵。学生吟诵。四、学习歌曲教师有感情地范唱，学生察看老师演唱的表情。教师带唱一遍，学生用LU哼唱。师生接唱歌词。五、演唱歌曲找想念的感觉。有感情地演唱。六、配画以《静夜思》为题，以绘画的形式表现诗歌的境地。学生随音乐配画。教师巡回指导。七、讨论让学生自己相互看、评选。分组相互看，谈谈自己画了什么，表现了什么，最喜爱这张画的哪一点。老师小结、发奖。第十一课会跳舞的小动物讲课目的：以学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的段，并能模拟洋娃娃与小熊的动作英勇进行歌表演。听赏管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》，能感觉到乐曲的基本情绪，并能随乐曲的韵律进行表演和创编，敢于表现自我，在活动中学会与他人合作。体验二拍子和三拍子的节拍感。讲课要点：体验二拍子和三拍子的节拍感。讲课难点：用集体动作表现二拍子和三拍子的节拍特点。教具：多媒体，录音机，头饰等。讲课课时：二课时讲课过程：一、创办情境．听音乐学小鸟飞入教室。．练声与律动。．出示“二拍子”，“三拍子”。由小朋友自我介绍。师：小朋友们有没有发现他们今日有点不快乐，由于他们迷路了，他们想请小朋友们帮他们找到自己的家，好吗？教师发准备好的旋律请小朋友填写二拍子和三拍子。二、听赏《跳圆舞曲的小猫》听、猜、说这是谁的家啊？，听，里面忧如传来音乐的声音，不如我们坐下来听听，猜猜是谁在跳舞？你们听辨出是谁在跳舞吗？为何？学生听音乐并模拟小猫的声音。听、编、动学生随乐摇一摇、摆一摆。问：说一说你选择哪一种动作来配合音乐？你们能变出更多的这类优美的三拍子的动作来吗？请大家急性创编动作，看谁的动作设计得又多有适合。听、叫、跳让我们和猫先生、猫小姐一同跳起这支优美的三拍子圆舞曲吧。三、学唱《洋娃娃和小熊跳舞》段听、编、唱）、引入：师：送走了老朋友，迎来了新朋友。猜猜他们是谁？饰演小熊和洋娃娃的小朋友登台来。他们为我们带来一个节目：跳舞。小朋友跳挤奶舞和河北秧歌。进入FLASH，边放边讲故事。）、听曲子，听听小熊和洋娃娃跳的是什么舞？第二遍听，问圆圈舞如何跳？念歌词。互换念歌词。跟琴试唱大纲求：唱歌要象小黄莺同样演唱。男女生轮唱。歌表演。三、唱、编、演）拓展：师：听，水晶宫殿里传来了呼叫声，本来是洋娃娃的爸爸妈妈，他们呼叫着洋娃娃和小熊快点回家，由于在水晶宫殿里还有好多丛林里的小动物，领国的公主和王子，小朋友来看看他们是谁？进入FALSH，但是这些人啊，都蒙着脸，请小朋友猜猜他们是谁？学生以小组为单位进行讨论。把讨论好的歌词唱给老师听。带着头饰歌表演。四、舞会表演学生跟着《《洋娃娃和小熊跳舞》和《跳圆舞曲的小猫》的音乐，分别调三拍子和二拍子的舞蹈。边听音乐边跳出教室。十二《箫》讲课内容：学唱歌曲《箫》玩玩搭搭唱唱讲课目的：指导学生用优美的歌声丰饶表情地演唱歌曲，正确地运用已学过的歌曲技巧。经过《搭搭唱唱》，培育学生初步的音乐创作能力。讲课要点：能用优美的歌声唱好《箫》讲课难点：听音接龙讲课准备：、钢琴课时讲课过程：一、学生听音乐做律动进入教室二、师生问好三、练声看彩色音条卡片进行视唱要求认得快、唱得准用模声的方法练一练复韵母用师生对唱的方法进行模声练习要求发音正确，地点要高，达到练声的目的。四、学唱歌曲《萧》教师先向学生出示“萧”的实物或挂图。此后放一首萧演奏的小曲给学生听。教师范唱学唱歌曲前，让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟习乐曲的目的。如用小铃敲二分音符和四分音符；铃鼓敲八分休止符和八分音符构成的节奏。集体分红二组，两拍腕表示小铃和铃鼓。朗诵歌词，学唱歌词时，要注意乐句换气，不要唱破句，最后扩大乐句要唱得圆滑、连接，歌声要自然，有平易感。五、《搭搭唱唱》先让学生看图，认识搭音符的方法。懂得如何搭表示四分音符和八分音符。按图的搭法让学生演示一遍，集体拍手击拍。让学生自由即兴创作。用身体搭成不同样市价音符构成的四拍节奏。此后集体按搭成的节奏拍手击拍，也能够为节奏配上唱名唱出来。六、教师小结七、师生辞别八、学生听音乐做律动出教室。第二课时讲课内容：1、歌曲办理听音接龙讲课目的：指导学生用优美的歌声丰饶表情地演唱歌曲，正确地运用以学过的歌唱技巧。经过听音接龙，培育学生初步的音乐创作能力。讲课要点：能用优美的歌声唱好歌曲《箫》讲课难点：听音接龙讲课准备：、打击乐器讲课过程：一、学生听录音做律动进入教室。二、师生问好三、练声《在农场里》要修业生自问自答，并能用动作形象地表现。用模声的方法练一练复韵母要求发音正确，地点高，以达到练声的目的。在模声时配上适合的动作，以增强兴趣性。四、唱好歌曲《箫》让学生用节奏乐器分声部为乐曲伴奏，以达到熟习乐曲的目的。集体演唱歌曲《箫》要求最后扩大句唱得圆滑、连接，歌声要自然，有平易感。五、听音接龙依据“龙”身上规定的节奏即兴作曲。游戏时可让学生参加者排成一横队，一个个挨次唱下去即兴作曲，但最后一个接唱的个音必然的前面一个人唱的最后一个音。为了让学生逐渐掌握接龙方法，可先易后难，分步行进，先由师生对接，较娴熟后让学生自己挨次接唱。接唱时要求节奏正确，特别要重申音准。速度要掌握好，不可以够越唱越快。音或节奏禁止的学生要马上退出游戏，并由下边的学生接唱。六、小结下课。十三《夏》讲课内容：学唱歌曲《夏》音乐游戏《晚风》听赏〈漂亮的夏夜〉讲课目的能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、欢欣的声音演唱，表现出夏季里的火热的情怀。在音乐游戏里，能与同学合作表演歌曲《晚风》的情境，并听辩出同学的声音。在演唱、听赏和游戏中，能体验三首歌曲不同样的情绪与境地讲课要点指引学生体验以“夏”为主题的不同样情绪和境地讲课难点能学会演唱歌曲《夏》，能用自然、欢欣的声音演唱，表现出夏季里的火热的情怀。讲课课时：两课时课时一、组织讲课师生问好，平定情绪二、新课讲课导入赏识夏季风情图片谈谈夏季，让学生谈谈对夏季的认识学习歌曲老师范唱随琴模唱旋律请几个学生用一个词形容夏季，此后就用这个字随音乐模唱旋律。如：火热烫哇爽读歌词在读歌词时，让学生谈谈歌词所展现的画面，表现歌词所表现的状况来进行感情体验。老师分句教唱歌词。这首歌旋律流畅，跟音乐和琴声模唱几遍，学生能很快将歌词唱出来，这是一首天真、开朗的少儿歌曲，歌词立意奇怪，丰饶童趣，充分的表现了少年少儿天真的想象和快乐的情绪。随琴圆满的演唱理解情境有表情的演唱歌曲。讨论在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌声的表达、感觉的表述等，可作为被阶段讨论的要点内容，力争形成热忱、快乐、生动、友善的讲堂讲课氛围。三、赏识《漂亮的夏夜》倾听音乐，感觉歌曲的基本情绪。老师联合歌词用生动的语言给学生描述歌曲所表达的情境。再次倾听音乐。老师启示学生，请他们谈谈看到了什么、听到了什么、想到了什么。请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。讨论学生的表情、动作的表现。语言表述的生动、正确。边唱边创意的表演。四、结束课业第二课时讲课过程：一、组织讲课师生问好，平定情绪二、复习旧歌《夏》要求轻声演唱，能听伴奏齐整的起唱。三、唱一唱《夏季的夜晚》倾听音乐，感觉歌曲的基本情绪。老师联合歌词用生动的语言给学生描述歌曲所表达的情境。音乐游戏：游戏方法：学生围成一个大圆圈，请几名小朋友戴上“星星”头饰站在圈内，音乐起，圈上的小朋友合掌放在右耳边，头倾斜在手背上，闭上眼睛，“小星星”踏着碎步穿越在小朋友之间，当大家唱到最后两小节时，“小星星”快速藏就任意一个小朋友的后边，音乐停，双手搭在该小朋友的肩上说：我是“小星星”被搭肩的小朋友张开眼，马上报出这个小朋友的姓名，猜对了就当“小星星”。猜错了，仍坐在圈上，游戏从头开始。第十四课在暑期里讲课内容一、歌曲教唱二、创编歌词三、用打击乐器为歌曲伴奏讲课目的一、能流畅地演唱歌曲《在暑期里》二、并能依据自己的假想，踊跃地创编歌词，且英勇地表现出来。三、经过张开学唱歌曲、创编歌词等音乐活动畅聊自己暑期生活的打算，同时也听听他人的安排，以达到对学生的暑期生活