2015高校师资培训练习系统题库标注答案心理学试卷

一、单选题（每题1分，40题，共计40分1、注意具有的两个基A.指向性和选择性；2、在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（）。CB.观察法A．；B．C．魏；4、心理学是一门研究()的学科。B.心理现象A．升华作用； D．7、某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机中的（）。B C．双避 D．双重趋避D．具有境遇 D．投射作C．平衡性与差异性；B．连续D．方向性与可逆A.正强化；B.负强化12、 C.意义学习；A.具体思维；C.抽象思维；B.形象思维14、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用()，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。B C.形成表征B.社会知觉C.社会态度； B.光环效应C.近因效应 18、社会知觉最早是由哪位心理学家 C.布鲁纳A. C.布鲁纳 C.近因效应 C.从众行为 A.莱斯特； B.吉布斯C.柯尔伯格 A.稳定性； B.性C.道德性 D．道德水A.醒悟； C.具体化 C.提问技术 C.具体化 C.提问技术A.刚性与柔性相结合；32、大学教师的能力包括（）。A.学术能力与语言表达能力；A.班级管理A.班级管理能力B.心理辅导能力A.费斯勒； 35、双因素理论的提出者是（）。A.马斯洛； B.赫茨伯格C.弗鲁姆 36、下列属于组织文化的是（）。 B.企业文化C.地区文化；A.学校的与管理活动；B.学校的宣传与引导38、大学校园精神文化的是（）。C.；A.行为强化激励；B.物质激励C.精神激励；B.环境对心理的C.直接同化；二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40。 B.意志过程 2、是（） B.心理是人脑的机能 D.心理是神灵所3 ）。 A．内隐性与波动性并存 B．自尊与自卑并存C．温柔细腻与粗犷并存 D．体验的内容更加丰富、深5、（）。 6、把归因维度归纳成哪几个方面？（） D.可控-不可控维7、发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）ABCD D.身心状况及其8、学生的一般人际关系包括（）。 B.同学关系C.社会实践关系 9、印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。AD C.印象提升 10、是（）。A.恋爱比例大，公开而主动性强 B.恋爱周期缩短，频率增快 A.从学生实际认知水平出发 B.坚持正面疏导 B.贴近生活C.贴近课堂 大 B.学思并 14（） 15（） B.有的积极情绪体验 16、括（） 17、教学的方法包括（）。 B.交流讨论C.行为研究 激。 B.与惩罚相结合 C.人际间的心理 D.环境对人的心A.美化校园物质环境 B.倡导正确办学理念C.促进师生和谐的文化 三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共201、大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。对错2、质和性格都有好坏之分。对错3、心理发展是指随着的增长，身心连续又稳定的变化。对错4、人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力的可能性就不会存在了。对错5、学习动机(motivationtolearn)是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。错对错6、奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。对对错7、认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。对错8、人际沟通可以满足的心理需求、消除孤独感。对错9、大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和对错际知觉。对错道对对错12、大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一对对错13、品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变。对错 述。错15、学会是心理辅导的前提条件。对错16