安全幼儿教案优秀7篇

安全幼儿教案优秀7篇平安幼儿教案篇1

活动目标

知道乘坐交通工具的平安事项。

遵守乘车的基本规章。

活动预备

阅历预备：有乘坐过校车等交通工具的经受。

课件预备：“这样坐车对不对”插图。

活动过程

谈话激趣，引导幼儿回忆乘坐校车时自己在车上做过的事。

——你们平常是怎样来幼儿园的？

——你们在校车上都喜爱做些什么事？

——校车上能不能做这些事呢？

小结：乘坐校车这类型公共交通工具时有些事能做，有些事可能会造成危急，就不能做。

出示图片“这样坐车对不对”，引导幼儿争论图片中小伴侣的做法是否正确。

1、出示图片1。

——现在我们一起看看图片中这些小伴侣的行为对不对？

——他们是怎样上校车的？

——这样做对不对？为什么？

2、出示图片2。

——上车找到座位后要做什么？

——不能做什么？

3、出示图片3。

——校车开动了，小伴侣拿着尖尖的玩具在玩，这样对吗？为什么？

——能在车上吃东西吗？为什么？

——头和手能伸出窗户外面吗？为什么？

4、出示图片4。

——校车到站要下车了，应当怎样下车呢？

小结：乘坐校车时我们肯定要遵守规章，这样才能爱护我们自己的平安，也能爱护他人的平安。

师幼一同玩乘校车嬉戏，巩固幼儿关于乘车的基本规章与留意事项。

1、老师叙述嬉戏规章：老师扮演司机，幼儿扮演乘客。乘客上车之前要说“暗号”，“暗号”就是幼儿说一条自己知道的乘车规章或留意事项，说不出的幼儿可重复前面幼儿说的内容。嬉戏过程中若有幼儿违反规章：不说“暗号”上车或者上车之后不遵守乘车规章，则该幼儿就不能连续嬉戏。

2、师幼一起嬉戏，巩固幼儿的相关阅历。

平安幼儿教案篇2

活动目标：

1.让幼儿知道一些和父母一同出游时的平安常识。

2.培育幼儿的平安意识及自我爱护力量。

3.考验小伴侣们的反应力量，熬炼他们的个人力量。

4.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

核心要素：

游玩时应留意跟爸妈不远离

生疏地不乱去为平安要牢记

活动预备：

兔子头饰

提前组织幼儿排练情景剧

活动过程：

(一)导入活动：

1.今日，我请来了兔妈妈和她的孩子(小灰、小白)，她们要给小伴侣们表演节目，请大家肯定要认真看喔。

2.邀请一位老师和小伴侣一起表演。

(二)关键步骤：

1.情境表演：

兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告知孩子们肯定要在自己身边，不要独自到危急的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔静静地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最终迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”

2.争论：

(1)两只小兔谁做得对?

(2)我们和父母出游时应留意什么?应当怎样做?

活动反思：

对于孩子来说，平安训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握。

平安幼儿教案篇3

活动目标：

1.让幼儿知道基本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2.初步培育幼儿良好的个人卫生习惯。

3.加强幼儿的平安意识。

4.培育幼儿敏锐的观看力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

洗洁净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在洁净盘内。

活动过程：

1.边讲故事边启发幼儿思索洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）

（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（难过、肚子疼）

（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

（老师可代替“医生”告知幼儿：路边摊位上的小吃不洁净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）

2.进一步启发幼儿争论还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3.现场示范：瓜果洗净去皮。

4.请幼儿洗手、吃苹果。

活动反思：

老师为大家预备了洁净的苹果，可小伴侣们的销售洁净不洁净呢？谁能告知老师吃东西前要先干什么？

通过今日的活动，孩子更加清晰地了解到了在我们的日常生活中哪些食物该吃，哪些食物不能吃(是不卫生的)，不该吃的，从而让孩子知道了基本的饮食卫生常识，知道吃东西前要洗手的好习惯。

平安幼儿教案篇4

教学目的：

1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。

2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身平安。

教学预备：字卡图片火灾场面范画自救图解

教学过程：

一、出示‘火’字的字图卡，请幼儿观看

1、提问：这是什么字？“火”

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火”字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

二、组织幼儿争论并出示图片：

（1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?

①发觉火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清具体地址、姓名。

②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口逃命。

⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救嬉戏：

小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。“着火”的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。

防火儿歌

小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我爱护是关键；

发生火灾不乱走，准时拨打“119”。

心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

逃命术，要记清，孩子家长都放心。

四小结

这节课小伴侣们都了解简洁的扑救、求救及自救的方法，知道用火时要当心，不能任凭玩火。

幼儿园中班社会教案：平安训练集锦

平安幼儿教案篇5

活动目标：

1、运用坐地铁的生活阅历，学习计数。

2、在把握简洁轨道交通地图的基础上解决生活中的实际问题。

活动预备：

地铁线路图（大的一份，小的若干份），笔，小红旗若干，建筑图片（东方明珠等），地铁标记图片、记录纸。

活动过程：

一、认认地铁线路图

1、拿出地铁标记。

提问：

你见过这个标记吗？这个标记表示什么意思？

你在哪里看到过这个标记？你坐过的地铁是几号线呢？

小结：轨道交通很便捷，它们可以送你去各个地方。

2、拿出地铁线路图（每条轨道线旁边有数字标志）。

提问：

这张轨道交通图共有几条地铁线？你怎么知道的？（有数字标志）

除了数字外，还有什么方法来区分不同的地铁线？（颜色）

地铁线路图上的圆圈表示什么？（站点）

在交叉点上的圆圈是什么意思？(换乘站)

3、拿出几个上海标志性建筑（东方明珠、上海南站）。

提问：

上海有许多出名的建筑，这个是（东方明珠），（贴上去）坐几号线能到？（2号线）

还有这个是？（上海南站），（贴上去）坐几号线能到？（1号线和三号线都可以到）

二、看图学乘地铁

1、去东方明珠

今日长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。

提问：

现在长颈鹿要从这一站动身到东方明珠，能不能告知它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站？起始的圆圈要数吗？为什么？（起点贴上小红旗）

小结：地铁停下来是第一站，所以起始的圆圈不用数。

出示记录纸，介绍地铁标志表示坐几号线，圆圈标志表示站点。

(老师记录)来数数看坐几站。

2、去上海南站

小熊想去上海南站（将一面红色小旗放在起始站上），从这里这是几号线（幼：7号线）7号线能直接到上海南站吗？不能那怎么办？

换乘

那你们告知小熊，它可以几号线换乘几号线。（7号线换1号线或者3号线），那我们也把这个换乘的方法登记来。

孩子观看记录纸，争论一种换乘的表示方法。（横线或箭头等）

请个别幼儿来数。（7号线换3号线）老师记录。

还有一个方法：7号线换1号线幼儿记录。

师：哪个比较快，一个是6站，它停靠的站比较少，比较节省时间，所以换乘1号线比较快。

三、去世博园

1、幼儿操作

今日还有一个伴侣（小兔）要去中华艺术宫，这些地铁都能关心它到达世博园区吗？请小伴侣来帮帮它。

请把乘坐的方法记录下来。（小伴侣人手一份，计数后记录下来）

2、老师和幼儿一起验证结果。

小结：地铁可以有许多不同的换乘路线，都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少，换乘的少，都可以帮我们节省时间，让我们更快的到达。

平安幼儿教案篇6

一、活动目标

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规章、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

二、活动预备

食物投影仪、图片、乘车的音乐。

三、活动过程

（一）了解乘车的基本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？

（二）观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小伴侣做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

（三）争论如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的干净？

四、活动反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

活动的延长，也得到了家长伴侣的大力支持，我们的调查表、资料特别丰富，所以活动组织很顺当。这让我们再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的协作，许多事可以事半功倍。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

平安幼儿教案篇7

扭伤了怎样办

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、认真观看看图片，能在图片中找到自我需要的信息。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看本领。

活动预备：

1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不细心把脚扭了，这可怎样办呢？

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

（2）老师：他们的意见都不一样，究竟谁说的对呢？老师那里有三个标志，你同意哪一种方法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

老师：

（1）脚扭伤了以后究竟应当怎样办呢？请小伴侣先看看书上的小伴侣是怎样做的。

（2）此刻看过书了，有小伴侣要转变自我的选择吗？