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文档简介

中班美术漂亮的假发教案【含教学反思】一、教学目标能够自己动手制作一个漂亮的假发，并进行简单的搭配。能够通过制作假发，加强学生对颜色、形状、空间的感知能力。培养学生动手能力和创造能力。二、教学准备1.材料准备各种颜色的毛线、绸带、棉线、颜色齐全的卡纸。剪刀、胶水、弯针、细针。2.教具准备大型屏幕或幻灯机。学生操控光标的电脑。3.环境准备应保证教室明亮、充足的自然光居多，如有必要，可辅以其他灯光，以突出课堂氛围。课桌的搭建应该经过合理规划，保证学生有充足的空间操作。三、教学过程1.导入环节中班的学生对颜色、形状、空间的感知能力不大，本次教学涉及到的东西比较多，需要对课堂进行一个导入。1.1导入方式找到一些与本次教学相关的图片或故事，给学生展示。以家庭生活为主题，让学生表现家人的发型，融合学生的思维意识，引导学生用学到的（或准备学习的）知识制作家庭成员的发型，为本次教学做铺垫。2.提出问题为了引起学生的兴趣并调动学生的积极性，需要提出一些问题。2.1提出问题的方法小组合作，为小组内的同学策划出最好的发型。教师和学生一起推出最棒的假发设计方案，评选出最佳发型。3.展示教学目标在学生对于问题有一定的解决方案之后，展现出本次教学的目标，要求学生独立组织假发材料，将各组设计的假发方案呈现出来，并进行相互比较，根据评选的标准，评选出最佳设计。3.1老师展示效果展示教学目标，并邀请学生感受目标，熟悉教学内容。4.实施方案4.1实施方案的方法整合已经准备好的材料，让学生按照自己的想象组织好假发造型。老师介绍制作假发的方法，并给予学生指导。学生按照自己的方案，进行假发制作，逐步完善发型。所有学生制作完成后，进行展示，并对所有发型进行评选。5.引入反思在学生显摆自己的称号之间，为学生进行一个回忆环节，当然重点还是放在反思分析上：5.1反思与分析学生尝试分析在制作过程中的问题，并提出改进方案。学生在展示和比较发型过程中，能够发现自身的不足，并提出改进方法。四、教学反思本节课，教师通过精妙的导入、问题提出、展示教学目标等环节，引导学生逐渐了解教学目标和自身的发现，使学生能够在合理的操作空间中进行动手活动，企图培养学生的操作能力，为学生

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