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文档简介

《智能风扇》教学设计执教教师：晋江市实验小学陈智勇曾柏玲教学目标1.了解电风扇的组成部件。2.认识齿轮传动，初步了解齿轮传动的原理。3.能够编写程序让风扇转起来。4.通过智能风扇的设计与制作，体验产品智能化的过程，在实践中理解科学、技术、工程、艺术、数学、语文、社会之间的紧密联系，感受科技人文融合创新的重要性。5.通过简单智能产品的设计，体验和感知智能控制的神奇，增强学生探索学习人工智能的兴趣。教学重难点教学重点：理解齿轮传动的原理，能够编写程序让风扇转动起来。教学难点：理解小齿轮带动大齿轮风扇转得慢，大齿轮带动小齿轮可以让风扇转得更快的规律。教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图创设情境激发兴趣学生观看视频。学生观察并思考。学生思考，说一说制作智能风扇所需的几个步骤。通过观看视频，了解人工智能。问题导入。揭题：智能风扇学生展示作品。教师引导：设计这款智能风扇需要哪几个步骤呢？教师小结，课件出示步骤。（设计方案——结构搭建——硬件连接——程序设计——检测调试）从真实的生活情境出发，启发学生思考，激发学生学习的兴趣。合作探究动手搭建学生了解风扇的组成，根据图纸搭建风扇。学生分享解决问题的方法以及遇到的问题。学生动手试验。学生尝试使用不同的齿齿轮进行传动，自主探究、协作交流解决问题。学生提出遇到的问题，分享解决问题的方法。1.任务1课件出示任务1：完成智能风扇的结构搭建。教师引导完成风扇结构的搭建。教师巡视，与学生交流搭建过程中碰到的问题，对学生进行引导。教师小结。2.任务2课件出示任务2：如何让风扇转动得更快？从结构入手，改变风扇转动的速度。教师引导。1：了解齿轮传动原理。齿轮是指轮缘上有齿轮连续啮合传递运动和动力的机械元件。（示范两个24齿齿轮之间的传动。）2：不同齿轮之间的传动效果。教师巡视，与学生交流解决问题的方法，相机引导。教师组织。教师小结。引导学生运用乐高积木，搭建风扇。小组合作，体验搭建的乐趣。培养学生实践操作的能力，引导学生仔细观察，积极思考，探索发现不同齿轮之间的传动效果。问题引入创意编程为已经搭建好的风扇装上硬件并编写程序。学生提出遇到的问题，分享解决问题的方法。3.任务3课件出示任务3：如何进行改进，让风扇初具智能？安装完成后，打开平板电脑上的控制软件编写程序。教师引导。教师巡视，与学生交流解决问题的方法，相机引导。教师组织。教师小结。通过连接硬件设备，同时编写程序控制风扇的转动，让学生更直观地感受人工智能。分享评价总结提升学生展示智能风扇。学生根据评价表内容进行自我评价。学生畅谈收获。教师组织，点评。出示课堂评价表，学生自评。教师提问：在这节课中，你有什么收获？教师总结。通过分享作品并进行评价，激发学生的创作热情，增强学生探索学习人工智能的兴趣，培养学生的创造性思维。通过总结，让学生加深对知识的理解。《个性化智能风扇》习作课观察记录表班级：姓

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