心理咨询师心理测量技能

心理咨询师心理测量技能第一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六一、心理测试概述1、心理测试的发展史

起源于我国古代科举制度高尔顿应用统计是科学心理测试的开端1890年卡特尔首次提出心理测试的概念1905年比纳-西蒙量表是世界第一个心理测试第二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六2、心理测试基本概念（1）定义根据一定的法则用数字对人的行为加以确定（2）目的直接目的：用系统方法对人类个体的心理特性赋值，从而用数字差异揭示出在该心理因素上的个体差异（测量结果只用来表明个体间相似还是相异，差异的大小，不涉及道德或价值判断）终极目的：被数量化的个体差异可作为参照标准，为个体或社会团体进行决策之用（3）性质测量的间接性：由行为间接进行推测测量的相对性：没有绝对、唯一的标准测量的客观性：结果的一致性第三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（4）基本要素测验题目（或称行为样本）标准化（控制干扰因素）：编制、实施、记分、分数解释有统一规定测验及记分原则（数量化结果）3、心理测试的分类（1）按测试的功能分类智力测试：比内—西蒙、韦克斯勒、瑞文…特殊能力测试：音乐、美术、机械技巧…人格测试：MMPI、16PF、EPQ、感觉统合、罗夏…（2）按测试材料的性质文字测试：可团体进行，受文化程度限制操作测试：不受文化限制，多不宜团体实施，费时第四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（3）按测验材料的严谨程度分类客观测验：有明确的词句、图形要求被试者作出选择或判断投射测验：刺激题目没有明确意义和图形、问题模糊、对被试者的反应也没有明确规定，凭自己的想象完成（4）按实施方式分类个体测验团体测验第五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六4、心理测验的评价信度——一致性及稳定性（是否是所测内容）效度——有效性（任何时间、地点测验都一致）测题的项目特性——分散度、难度、区分度测验的社会效应——公平性、隐私性第六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六5、正确对待和使用心理测试（1）错误理解：测试万能论和测试无用论（2）使用规则：使用者必须具备一定的资格慎重选择测试（功能、范围、信度、效度）与被试建立良好的协调关系（表现真实情况）正确解释测试结果注意测试的保密（包括测试内容和测试结果）第七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

6、心理测试与心理健康教育（1）意义

心理健康教育的有效性依赖于对求助者心理特性、行为问题的性质的正确评估，这就需要心理测验（2）时间因教育需要作分层时、发现有问题时、陷入僵局时、评估效果时（3）量表智力测试（比内-西蒙、韦克斯勒等）人格测试（MMPI、16PF、EPQ等）心理评定量表（SCL-90、抑郁、焦虑量表等）第八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六二、智力测验1、韦氏智力量表（WechslerIntelligenceScale）WISC6岁半-16岁韦氏儿童智力量表49年WAIS>16岁韦氏成人智力量表1955年WPPSI3岁10月-6岁10月韦氏幼儿67年第九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六智力测验的理论基础（一）什么是智力？

Spearman（1904，1923）：智力是一种普遍的能力，它主要涉及联系的引出（eduction）和相关的引出。

Binet&Simon（1905）：智力是正确进行理解、判断和推理的能力。

Terman（1916）：智力是形成概念，并且抓住其重要性的能力。

Thorndike（1921）：智力是从真理或事实角度产生良好反应的能力。第十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六共同点：w

智力是适应环境的能力w

智力是通过经验进行学习的能力

智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的心理条件或特征。Boring(1923):智力就是智力测验所测量的东西。Sternberg等（1981）的研究专家认为：语词能力、问题解决能力和实际智能最重要外行认为：实际问题解决能力、语词能力和社会能力最重要第十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（二）智力的理论Galton和感觉敏锐度1．二因素论

Spearman的一般因素（G）和特殊因素（S）2．多因素论Thurstone的群因素（语文理解、言语流畅性、推理、空间想象、数字、记忆、知觉速度）第十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六3.Guilford的智力结构模型（内容×操作×结果=150）

内容视觉听觉符号语义行为产品单元类别关系体系转换蕴涵

评价聚合思维发散思维记忆认知操作第十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六4Cattell的流体智力与晶体智力5.Gardner的多元智力理论言语、逻辑-数学、空间、音乐、身体运动、社交、自知6.Sternberg智力成分：元成分、操作成分、知识获得成分智力情境：.适应环境、塑造环境、选择新环境智力经验：处理新任务、自动化加工第十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六个体智力测验

一、比内量表（一）比内-西蒙量表1．1905年量表世界上第一个智力量表；内容：30道题（记忆、言语、理解、手工操作）。题目排列方式：从易到难。指标：通过项目数。如白痴最多只能通过6项，低能的成人可通过7~15项。第十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六中国比内测验陆志伟和吴天敏1924年、1936年、1982年三次修订内容：51题指标：离差智商年龄范围：2岁~18岁生活常识知觉速度及观察力空间知觉力和想象力记忆力语言能力判断推理能力第十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六韦克斯勒（Wechsler）智力测验编制背景：寻找一种测量成人智力的有效方式当时的智力测验存在下列问题：测验项目引不起成人的兴趣；过多的项目涉及语词的操作；指导语过分强调速度，牺牲了准确性；计算心理年龄，不适合成人测验要求。第十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六韦氏测验的特点：（1）10~12个分测验：使用多个分测验，不仅可以得到总IQ，还可以分析个体在智力上的强项和弱点；（2）言语量表和操作量表各由5~6个分测验组成，可以单独评价言语或操作的各项智力成分，体现了左右脑功能的整合，而且可以显示个体的职业能力倾向。（3）共同的IQ计分系统：对所有测验和所有年龄组，IQ平均为100，标准差为15。而且每个分测验的平均分为10，标准差接近3分。这样就可以比较被试的各项分测验分数，了解其相对强弱。（4）不同年龄组有相同的分测验：例如，WAIS-R，WISC-R，WPPSI-R有相同的8个核心分测验。这不仅方便施测者，而且有助于测验之间的相互比较。第十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六韦克斯勒测验的分测验（1）常识(information)33个一般知识性问题，如“谁发现了美洲？”“我国的首都在哪里？”“儿童节是哪一天？”得分越高，说明兴趣越广泛，好奇心强，长时记忆好。把该测验放在首位，容易与被试建立关系，不易引起被试的紧张和厌烦。第十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（2）数字广度(digitspan)分顺背和倒背两部分（2位到9位数）。主要测查瞬时记忆能力。对智力低者，测其智力；对智力高者，测其注意力。按0或1计分，总分为两部分之和。智力高者在该项上得分未必高，有时倒背可能会高于顺背成绩。脑功能障碍者一般得分较低。但对有些白痴学者，能轻易得高分。第二十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（3）词汇(vocabulary)要求被试定义和解释通过视觉或听觉呈现给他们的字词的一般意义。例如“什么是杯子？”“什么是美丽？”该测验与抽象概括能力有关。年龄大的、智力高的、受教育程度高的、经历丰富的人，其得分高。问题是计分困难。答案分四级：一级：用同义词，且能说明二者的细微差别；二级：具体运用词汇来造句；三级：望文生义，作字面解释；四级：做手势或指实物给主试看。一级计2分，二级计1分，三四级计0分。第二十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（4）算术(arithmetic)简单项目主要是加减法运算。难一些的问题需要对问题进行分析，并运用两种以上的算术运算。主要测量基本的数理知识和数学思维、推理能力。（5）理解（comprehension）容易的题目主要测常识，如“为什么人要穿衣服？”难的项目需要了解社会、文化传统，如“为什么最高法院任命终身法官？”该分测验能反映被试对于社会价值取向、风俗、伦理道德是否理解和适应，在临床上可以鉴别脑器质性障碍的病人。第二十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（6）类同（similarities）让被试区分物体、事实和观念的重要的相似性与不重要的相似性，如“衬衫和袜子有什么相似的地方？”测查个体的逻辑思维、抽象思维、分析和概括能力。（7）填图（picturecompletion）要求被试回答图中缺少了什么重要成分。主要测的是记忆、细节注意能力和视觉敏锐性。具有病态观念的患者往往将自己的思想投射到测验中去。智力落后者的填图成绩很差。第二十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

（8）图片排列（picturearrangement）

有意打乱图片的顺序，要求被试重新排列图片，使之组成一个有意义的故事。

测量被试的分析综合能力、观察因果关系的能力、社会计划性、预测能力和幽默感等。

第二十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（9）积木图案（blockdesign）

呈现10张红白相间的几何图案卡片，要求被试用4个或9个积木照样摆出来。

主要测量视知觉、分析能力、空间定向能力和视觉-运动综合协调能力。

该测验与操作量表总分相关很高，被认为是最好的操作测验。在临床上帮助诊断知觉障碍、分心、老年衰退等症状。

第二十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（10）拼图（objectassembly）要求被试把一套切割成几块的图形板，拼成一个熟悉物体的完整画面。测量概括思维能力与知觉组织能力、辨别部分与整体关系的能力。第二十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六第二十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（11）译码（coding）或数字符号（digitsymbol）

主要测查注意力、简单感觉运动的持久力、建立新联系的能力和速度。

文书工作人员得分高，具有强迫观念和强迫行为者得分高。做事认真、一丝不苟者得分低；女性比男性得分高。

第二十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（12）迷津（maze）

测量的是知觉运动速度、知觉组织能力、抑制冲动反应的能力。

第二十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（13）句子（sentences）要求被试逐字重复主试大声读出的句子。测查注意和记忆能力。（14）几何图形（geometricdesign）10个图案，每个图形由一个圆、一个正方形和一个菱形组成，让儿童复写。（15）动物房（animalpegs）把某种颜色的圆锥（黑、白、黄、蓝）放到合适的动物（狗、小鸡、猫、鱼）的洞里。测查学习能力、手的灵活性、维持注意的能力。第三十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（一）韦氏成人智力量表共有11个分测验，其中6个言语量表（常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同），5个操作量表（填图、图片排列、积木图案、物体拼凑、数字符号）

信度和效度背数和数字符号分测验计算复本信度，其余部分计算分半信度，为0.88~0.98第三十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六结构效度：“从各个方面来测量智力，而不是测量不同类型的智力。”因素分析表明，有50%的变异来自智力一般因素；各分测验之间和分量表之间存在普遍的显著的正相关，表明智力G因素渗透于智力行为的各个方面。内容效度：测验项目均取自或参照前人成功用过的量表（比内量表、陆军和）编制。效标关联效度：与S-B量表的相关0.80；文职人员的言语智商高于操作智商，技术工人则相反。第三十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六2、瑞文渐进测验英国心理学家瑞文，1938年，非文字智力测验标准型SMP8年级-成人5个系列，黑白彩色型CPM5.5-11岁或弱智成人3系列彩色高级型AMP智力水平较高者

中国瑞文渐进测验标准型修订张厚粲1986年城市联合型修订李丹王栋等1989年城市农村第三十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六3、智力测试的心理学问题（1）智力的发展变化儿童迅速、青春缓慢、中年稳定、老年下降（2）智力的差异及原因个别差异：常态分布，“倒钟”型团体差异：性别差异、职业差异、种族差异第三十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六三、人格测验

1、人格测验种类（1）自陈量表（客观化测验）测量一个人在一定情境下经常表现出来的典型行为与情感反应（2）投射测验主要探讨个体内在隐蔽的行为或潜意识的、深层的态度、冲动与动机第三十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

2、人格测验工具（1）明尼苏达多项人格调查表（MMPI）临床分量表10个（2）卡特尔16种人格因素测验（16PF）卡特尔编制而成，共有5种版本：A、B187题、C、D106题、E128题。我国1970年刘永和、梅吉瑞修订AB合并本，共187题。第三十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六附：卡特尔十六种个性因素测验(16PF)A乐群性B聪慧性C稳定性

E持强性F兴奋性G有恒性

H敢为性I敏感性L怀疑性

M幻想性N世故性O忧虑性

Q1实验性

Q2独立性

Q3自律性

Q4紧张性第三十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六16ＰＦ的因素、名称和特征因素名称低分特征高分特征

Ａ乐群性缄默、孤独、冷淡外向、热情、乐群一般名称：含蓄开朗技术名称：分裂情感环性情感Ｂ聪慧性思考迟钝、学识浅薄聪明、富于才识抽象思考能力弱善于抽象思考一般名称：智能较低智能较高技术名称：低３高８Ｃ稳定性情绪激动，易烦恼情绪稳定、成熟一般名称：情感影响情绪稳定技术名称：低自我力量高自我力量Ｅ恃强性谦逊、顺从、通融好强、固执、独立积极一般名称：谦虚主观武断技术名称：顺从性支配性第三十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六Ｆ兴奋性严肃、审慎、寡言轻松兴奋，随遇而安一般名称：严肃无忧无虑技术名称：平静澎湃激荡Ｇ有恒性苟且敷衍、道德观低有恒负责、做事尽职一般名称：自私自利有良心技术名称：低超我高超我Ｈ敢为性畏怯退缩，缺乏自信冒险敢为、少有顾虑一般名称：胆小好冒险技术名称：威胁反应性副交感免疫性Ｉ敏感性理智的、重现实敏感、感情用事一般名称：硬心肠软心肠技术名称：极度现实感娇养性情绪过敏第三十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六L怀疑性信赖随和，易与人相处怀疑，刚愎，固执己见一般名称：信任别人多疑技术名称：放松投射紧张M幻想性现实，合乎成规，妥善幻想的，狂放，任性一般名称：实际多空想技术名称：实际性我向或自向性N世故性坦白，直率，天真精明能干，世故一般名称：率直伶俐技术名称：朴实性机灵性O忧虑性安详，沉着，自信性忧虑抑郁，烦恼自忧一般名称：安静忧惧技术名称：信念把握易于内疚第四十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六Q1实验性保守，尊重传统观念自由的，批评激进一般名称：保守试探性技术名称：保守性激进性Q2独立性依赖，随群附和自立自强，当机立断一般名称：依赖集体自恃技术名称：团体依附自给自足Q3自律性矛盾冲突，不顾大体知己知彼，自律谨严一般名称：无原则克制技术名称：低整合性高自我概念Q4紧张性心平气和，闲散宁静紧张困扰，激动挣扎一般名称：松懈紧张技术名称：低能量紧张能量紧张第四十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六16PF双重因素的分析

内向和外向的分析：

计算公式：(2A+3E+4F+5H-2Q2-11)/10=

低分：羞怯而审慎，与人相处比较拘谨和不自然，内向者工作比较专心，适合从事比较精确性的工作。

高分：善于交际，不计较小节，待人处事不受拘束，对于那些需要交际和相互联系的工作，需要外向性格的人，对于学术研究和科学研究的岗位相对不太适宜。第四十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

适应与焦虑性的分析计算公式：38+(2L+3O+4Q4)-(2C+2H+2Q3)/10=

低分：生活适应、顺利，通常感觉心满意足，能够做到所期望和认为有重要意义的事情；极端的低分者则可能表现出缺乏毅力，遇事会知难而退，不肯努力奋斗。高分：容易激动、焦虑，对自己所处的环境常常感到不满意，高度的焦虑，由此而减低工作的效率，甚至影响到身体健康，容易患神经症。第四十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

感情用事和安详机警性的分析（活动性或皮层活性）计算公式：77+(2C+2E+2F+2N)-(4A+6I+2M)/10=

低分：情绪多困扰不安，通常感觉挫折、气馁和遇到问题必须百般考虑，才能作出决定；平时较为含蓄、敏感，温文尔雅，讲究生活上的艺术性。高分：安详警觉，通常果断、刚毅，有进取精神，但是有时会过分现实而忽视生活情趣。遇到困难时，有时缺乏考虑，不计后果而冒然行事。第四十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

怯弱与果断性的分析计算公式：(4E+3M+4Q1+4Q2)-(3A+2G)/10=低分：常常优柔寡断，人云亦云，受别人的趋使而不能独立，因为要依赖别人的扶持而事事迁就，以此获得别人的欢心。高分：独立果断，处事有气魄，易露锋芒；通常能主动地寻找可以施展自己所长的环境或机会，充分地表现自己的独创能力。第四十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

心理健康水平的分析计算公式：

C+F+(11-O)+(11-Q4)=

分数的意义：心理健康的得分范围在4~40之间，平均值在22分左右，如果得分〈12分，提示被测者具有显著的情绪不稳定，不能顺利地完成艰巨的工作。如果得分〉32分者，说明该人情绪比较稳定，能够胜任艰巨的工作，因为他情绪稳定，轻松兴奋，自信性高，又能心平气和地处理各种问题，显示出良好的状态。第四十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

专业成就方面的分析计算公式：2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1=

分数的意义：专业成就的得分范围在10~100之间，平均分在55分左右，如果得分〉63分，提示被测者的人格素质是待人处事自律严谨，知己知彼，有恒负责，情绪稳定，好强固执，比较精明能干，又能够当机立断，不拘泥于现实，所以在工作、学习中能够取得良好的成就。如果低于47分，则提示被测者在自制力方面，有恒性，情绪稳定性，恃强性，世故性，独立性，实验性等人格特征方面处于低分，这些人格特征不利于专业成就的发挥。第四十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

创造能力个性因素分析计算公式：(11-A)x2+2B+E+(11-F)x2+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2=

分数的意义：结果分数>92为高分,说明被测者的人格特点适宜创造能力的充分发挥.测验结果分数<68,提示被测者的人格特征不适宜创造能力的发挥.第四十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

新环境中成长能力分析计算公式:

B+G+Q3+(11-F)=

分数的意义:分数的范围在4~40之间,平均分在22上下,如果分数<17分,提示被测者在工作学习方面的成功可能性比较小;如果测验分数在27分以上,提示在工作和学习方面的成功性可能比较大.第四十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

职业训练成功性的分析:公式:0.2B+0.2C+0.5E-0.4F-0.2G-0.2H+0.3O+0.4Q2+0.3Q4-2.5

高聪慧,`稳定,恃强;低兴奋,有恒,敢为;高忧虑,独立,和紧张性等.再教育成功性的分析:公式:0.03A+0.09B-0.46C+0.03E-0.14F+0.60G+0.24I+0.22O+0.29Q2+0.05Q3+0.19Q4+0.60=

高乐群,聪慧,低稳定,高恃强,低兴奋,高有恒,敏感,忧虑,独立,自律,紧张性等.分数意义:分数越高,提示职业训练的成功率,再教育的成功率越高.第五十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（3）艾森克人格问卷（EPQ）由英国伦敦大学艾森克编制，1952年正式发表，简称EPQ。有儿童（7-15）和成人（16岁以上）两个问卷。有四个分量表E（内外向）、N（神经质）、P（精神质）、L（掩饰性），前三个是人格维度，L是效度量表。我国有多个版本。第五十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六艾森克出生在德国，后在英国求学与工作，是英国一位著名的研究人格的心理学家。艾森克接受了古希腊、罗马学者关于四种气质的描述和冯特按情绪维度来划分气质的思想，提出了人格结构的层次性质理论。在这个理论中，艾森克主要分出了人格结构的两个维度：(1)人格的内倾与外倾；(2)人格的稳定与不稳定，有时也称高神经质与低神经质的维度或情绪性维度。

第五十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六根据人格的两个维度，艾森克把人分成四种类型，即稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型与不稳定外倾型。稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己，相当于黏液质的气质；稳定外倾型表现为活泼、悠闲、开朗、富于反应，相当于多血质气质；不稳定内倾型表现为严峻、慈爱、文静、易焦虑，相当于抑郁质气质；不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于胆汁质气质第五十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六第五十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六图内的小圆代表四种传统的气质类型，大圆代表了按两个维度区分的四种人格类型。从图上可见到，艾森克关于人格结构的理论，是以传统的气质理论为基础，它所表明的人格特点，也是以个体的心理活动和行为的外部动力特点为主要内容的。

有关人格结构的基本表现，上面只提到两个维度。但实际上一个人的性格要比此复杂得多，后来，艾森克及同事经研究提出过四、五或更多的维度。艾森克人格问卷就是测定人格维度的自陈量表。该量表包括四个量表：E(内外倾量表)，N(情绪稳定性量表)，P(精神质量表)，L(效度量表)。前三者为人格的三个维度，它们是彼此独立的。第五十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（4）罗夏测验瑞士精神病学家罗夏于1921年首创。共10张墨迹图，5张黑白，2张黑白附有红色，3张彩色。（5）主题统觉测验（TAT）由美国哈佛大学默里和摩尔根于1935年编成。共有29张图片和1张空白卡片，图片都是些含义隐晦的情景。第五十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六3、人格测试存在的问题人格测验的目的人格测验的信度和效度人格测验的题目测验分数的解释人格测验的滥用第五十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六四、心理评定量表1、评定量表的基本原理把等级评定的方法规范化，应用于精神症状或其他医学心理，就是心理评定量表。Scale:等级、尺度。表示数量的一种方法。通常3-7级，5级最常见。第五十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六2、评定量表的分类诊断量表、症状量表（内容）自评量表、他评量表（方式）抑郁量表、焦虑量表、躁狂量表（病种）心理咨询中主要用自评量表3、常用的自评量表90项症状清单（SCL-90）抑郁自评量表（SDS）焦虑自评量表（SAS）第五十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六症状自评量表（SCL-90)SCL-90症状自评量表共90各项目，包括较广泛的精神症状，感觉、情感、思维、意识、行为、生活习惯、人际关系、饮食睡眠等，均有涉及。它的每一个项目均采取5级评分制评定方法：开始评定前，先向受检者交待评分方法和要求。然后，让他作出独立的、不受任何影响的自我评定。评定的时间范围是“现在”或者是“最近一个星期”；评定结束时，应仔细检查自评表，凡有漏评或者重复评定的，均应提醒自评者再考虑评定；对于文化程度低的自评者，可由工作人员逐项念给他听，并以中性、不带任何暗示和偏向方式把问题本身的意思告诉他。第六十页，共七十八页，编辑于2023年，星期六总分：90个单项分相加之和。划界分为160分。总均分：总分/90。阳性项目数：单项分≥2的项目数。划界分为43项。阴性项目数：单项分=1的项目数。阳性项目均分：（总分-阴性项目数）/阳性项目数。因子分：共包括10个因子。划界分为2分。组成某一因子的各项目总分因子分=-------------------------组成某一因子的项目数总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。第六十一页，共七十八页，编辑于2023年，星期六焦虑自评量表（SAS）SAS的项目；20个陈述句或相应的问题条目组成SAS的记分方法；四级评分：计算总分，用粗分乘以1.25后取整SAS的标准总粗分的分界值为40分标准总分为50分第六十二页，共七十八页，编辑于2023年，星期六抑郁自评量表（SDS）SDS的项目；20个陈述句或相应的问题条目组成SDS的记分方法；四级评分：计算总分，粗分乘以1.25后取整SDS的评定标准总粗分的分界值为41分，标准总分为53分第六十三页，共七十八页，编辑于2023年，星期六4、常见的评定误差参照标准不一信息来源问题严格误差宽容误差趋中误差逻辑误差“光环”效应期待效应第六十四页，共七十八页，编辑于2023年，星期六5、如何减少评定误差训练有素适用对象评定等级的注释等级不过细一致性检验：一致性越高，评定结果越可靠第六十五页，共七十八页，编辑于2023年，星期六Ⅱ

心理健康教育课题研究第六十六页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

一、心理健康教育概述

1、发展进程（1）萌芽阶段

古希腊医学家希波克拉底认为，心理现象具有生理上的原因，人体的四种体液有所变化而进入脑内，破坏了常的运行，于是就产生了精神障碍。我国古代老庄道家所追求的是“真人”境界，真人境界的要义是：见素抱朴，清心寡欲，虚极静笃，恬淡无为。《素问》中指出：“喜怒伤气，寒暑伤形，暴怒伤阴，暴喜伤阳”；《内经》里说：“喜怒不节则伤肝，伤肝则病起”。尽管古代思想家和医学家早就提出过有关方面的思想，但是心理卫生作为一门科学，是近代才出现的。第六十七页，共七十八页，编辑于2023年，星期六（2）兴起阶段现代心理卫生运动是从如何正确认识精神病和给精神病患者以人道主义的待遇开始的。美国的比尔斯（C.W.Beers）是这一运动的倡导者。1907年比尔斯发表《一颗自我发现的心》（《AMindthatfoundit’self》）。1908年8月，比尔斯发起组建了世界上第一个心理卫生组织----康涅狄格州心理卫协会。1909年在纽约成立了“美国全国心理卫生委员会”，不久以后又出现了“心理卫生”杂志，其他各州也成立了州的“心理卫生协会”，于是心理卫生运动美国形成一股热潮。

第六十八页，共七十八页，编辑于2023年，星期六在美国心理卫生运动的推动下，许多国家也纷纷成立了本国的心理卫生机构。1930年，在美国召开了第一届国际心理卫生大会，有53个国家的3042名代表参加，我国也派去5名代表，盛极一时。这次大会的宗旨是“保护和增进世界各国人民的心理健康”，“研究、治疗和防止心理疾患和心理缺陷”，而它的最终目的是“增进全体人类的幸福”。二战期间，世界心理卫生组织中断了活动。兴起阶段的重点工作是从改善精神病患者待遇到注意精神疾病的预防，从事心理卫生工作的大多数是精神病学工作者。第六十九页，共七十八页，编辑于2023年，星期六

（3）发展阶段二战后至本世纪60年代末，进入了心理卫生运动的第二阶段。这一阶段的重点从关心身心因素的制转到关注社会因素的影响。1948年，在联合国教科文组织和世界各国保健机构协作下，召开了伦敦第三届国际心理卫生大会。这次大会通过了《心理健康与世界公民》文件。由于二次大战后，各国都面临着许多经济、生活、就业问题，因此也带来了大量的心理社会服务的问题。因此，这一阶段心理卫生运动的方向是走出医院，走向社会