教师读书心得体会7篇大全

第第页教师读书心得体会7篇大全我们有一些读书启发后，往往会写一篇心得体会，如此可以始终更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是我给大家带来的老师通用读书心得感想7篇，以供大家参考！

老师读书心得体会篇1

到如今为止，这本书我读了两遍，第一遍读的时候只是浅浅的了解了一下，可是，到其次边读的时候，对于生命的理解深深的震撼着我的心灵，也深刻的影响了我的内心思想。

读《完好的成长》，“完好”两个字首先触动了我的心弦，在书的反面，对“完好”做了件的解释。何为“完好”这里的完好不是完善，人，不会完善，也无需完善，完好是说明一个人是饱满的、立体的、多个层面的人。人的完好需要一个人完好的成长过程，而这个过程即是儿童自我制造的过程。

儿童的成长应当是完好的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完好的，如何使幼儿做到完好的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大量的例子来告知我们如何使一个儿童从诞生到成年完好的进展给了我很大的启迪和思索。

一、儿童自己制造自己

人的成长都将从身体开头，经受心情、感觉上升到心理认知，然后有精神升华。这些奇异的内在部分，将帮助儿童制造一个独一无二的自我。儿童总是绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步制造自己一步步完好自己，这是儿童成长的开头，也贯穿幼儿进展的始终。因此，在幼儿自己制造自己的同时，我们成人要给于儿童充分的自由，让儿童自己找到制造自己的方法。

二、儿童是自己身体的仆人

儿童要成为自己身体的仆人之前必需唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便是对儿童的“爱和自由”。

爱可以把各种场所变成儿童的家，在儿童自己家中，大多数孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探究外界以此上升到头脑，这是进展他将来一切进展的开头。因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。

反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是欢乐就是成长就是一切。

三、隐蔽在儿童身体内的生命力

儿童体内天生就隐蔽着生命力，我们不被儿童发觉，是由于我们缺少生命力。然而，我们想要做好教育工作，就必需让儿童发觉自己，那最好的方法就是“发挥我们体内的生命力”来吸引孩子的眼球。幼儿天生对“生命力”有着敏感的嗅觉。孩子的生命力指引着孩子身体的自由，假如身体被他人支配就会产生截然不同的结果，所以，我们要更加都懂敬重孩子的身体自由，使其生命力连续下去。

四、儿童是自己心情的仆人

心情在儿童完好进展中是个不行缺少的部分，我们要理解孩子就，要了解孩子的心情；我们要接纳孩子，就要接纳孩子的心情；我们爱孩子，就要包涵他的心情。

幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有可怕的心情，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢？是由于这时的她心里有种剧烈的担心感这种担心是他感到很难受，这时候老师应当了解幼儿心理的心情，才会找到有效的解决方法。

老师读书心得体会篇2

杰出与澹泊——读《不跪着教书》有感

假期学校给我们老师布置了一项寒假作业：阅读吴非的《不跪着教书》，摘录并写一篇读后感。吴老的这本书我在几年前就从图书馆借阅过了。这次再读，仍有怦然心动的新奇感。是呀，好书就是一朵永不凋谢的玫瑰，任何时候都能钩住读者的心！

读了吴老书中的《做最杰出的老师》，我更是心潮澎湃。

上海市打虎山路第一学校的朱亦磊老师说：我盼望自己拥有最杰出的同学，所以我必需使自己成为最杰出的老师。吴老对此有许多的感受。他说：如今一些老师并没有提高自己的意识，诱惑太多。在一些学校里，一线老师几乎成了“无能无用”的代名词，一些老师到了教育岗位，很快就钻营仕途，不情愿钻研教学，在他们看来，辛苦半生从事教学不如弄个小官做做。同行沟通时发觉，在许多学校里，老师业务不行，工作看法差，连备课笔记也不会写，最怕别人来听课评课，可是一旦钻营为官，就可以“狠抓”别人的工作看法，查别人的备课笔记，去听别人的课……而他自己则有了道貌岸然的资格。这类可笑的现象比比皆是。

——好一个直言不讳、一针见血的吴老！其睿智、正直与英勇可与鲁迅先生相媲美！

吴老进而慨叹：做一个真正的老师，不受这样的诱惑，到底有多难呢？

确实难呀！古人云：澹泊明志，安静致远。杰出总与澹泊相连。当年，李吉林老师为了一心一意搞情境教育，多次辞掉当校长、教育主任的机会，当的最大的官似乎是个备课组长。功夫不负有心人，李吉林老师终成大家！她淡泊名利的名贵品质与执着追求真让人敬佩呀！如今，一位特级老师一年可享受一万元的政府津贴，这也算是对优秀人才的认可与敬重吧！

可面对如此浮躁而功利的现实社会，有多少人心甘情愿地埋头于“教学一线”呢？就拿这次老师加工资来说。原来绩效工资是按老师的工作成果来发的，可如今倒好，好像要变成“官位工资”了。据说，南通市某个区的老师绩效工资发放比例暂定为：校长1.8,副校长1.6,中层干部1.2,班主任1.0,一般老师0.8。这是一个什么概念呢？假如绩效工资月人均是2000元，那中层与一般老师之间的差距就是每月800元，一年的工资差距就是9600元，近1万元，那工作20年后的总差距就是20万元。不仅如此，在课时支配上，中层的课时本身就是一般老师的一半；在工作中，中层的管理工作大多是动口传达，最终去躬身践行的还是一线老师；而一线老师取得了什么成果，这成果又归属相关的中层管理人员。

老师读书心得体会篇3

我读了《做卓越的老师》一书，颇有感受。文章内容丰富，文笔清楚，构思精致。该书给我们年轻的老师指明白一条成长之路，如何做一名卓越的老师。

书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告知我们要进行专业进展的六项修炼，如开发潜能，爱岗敬业，勇于实践、擅长反思、博览群书、加强讨论等。在这本书中，以鲜活的事例、警醒的语言、布满文采的诗句将讨论性老师的成长之路诠释的淋漓尽致，伸展潇洒的表达了：专业进展、心理健康、班级管理、课堂教学、论文写作、家庭教育、老师培训、组织教研这八项专题。内容全面，表达详尽，简直可以说是一部老师宝典。现将几点感想共享如下：

一、“教育是打造卓越灵魂的事业！”

这是开篇第一句话，也是全书的核心所在。我们的教育就是用卓越的老师培育卓越的同学。“让每一个同学都渴求事业的胜利、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌，这才是我们教育所终极追求的目标，这才是把我们国家和民族引向腾飞和强盛的教育”。是的，老师的高度和层次直接影响着同学的将来，作为一名老师不仅仅要教会学问，更重要的是能将孩子们举过肩头，为他们在将来的岁月里，成就宏大的幻想和人生的卓越助上一臂之力。

二、擅长反思登新高

书中写道：“对一名老师来说，推动其教育事业进展应当有两个轮子，一个叫做情感，一个叫做思索。教育情感使他喜爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的骄傲教育思索使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。”叶澜教授曾经说过：“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年反思则可能成为名师。”这些话让我对“教育反思”这一活动有了更深层次的熟悉：当一个老师缺少反思时，他的行动往往是盲目的；只有不断检验、鉴别和完善自己的思想时，老师才能走向自觉，在行为上表现为从被动接受走向主动进展，从自由的人走向自为的人。因此我们要做到“为实践而反思，对实践的反思，在反思中实践。

三、做会上课的老师

在新课程标准的指导下，要求我们创建以同学为本的课堂，凸显同学的学习过程使同学主动参加到教学之中，成为探究和发觉的仆人。这就要求我们先确立学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观三位一体的教学目标。

书中写道“假如把新课程教学比作磨豆子，其中“学问和技能”就是“豆子”，是基础性内容，没有了“豆子”就会推空心磨；“过程与方法”就是推磨的技巧，没有这个技巧也推不出豆浆；“情感、看法、价值观”就是愿不愿推的动力问题，缺少了动力，也不会取得胜利。”这里通过打比方，将新课程标准下的教学目标做了浅显易懂的解释，虽然自己在教学中，每节课的设计都是围绕教学目标进行，却从来没有像如今这样深刻的熟悉到：学问与技能、过程与方法、情感、看法、价值观这三个层面互相联系、互相作用、互相促进，是一个有机的整体。

四、做打开孩子心灵的那把钥匙

“每个孩子的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有家长变成一只细腻的钥匙，才能走进孩子的心灵深处。”我想，这句话不仅是对于我们自己的子女，对于我们的同学同样适用。

苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他的智力进展，他的思维、爱好、爱好、才能、禀赋，就谈不上教育。”孩子有问题，是不是他的老师和作为家长的我们不够了解他，没有充分的熟悉他，没有找到真正适合他的教育方法，所以才表现出这样那样的问题。鲁迅曾说过“孩子的世界，与成人不同，如果不先行理解，一味蛮教，必有大碍孩子的进展。”因此，只有我们真正做到敬重、信任，理解，孩子的精神需求才能得到满意，心灵才会处于伸展状态，我们也才能走进孩子的心灵，从而走向教育的胜利。

我结合个人的仔细研读和理解，认为：老师应当是一个心理健康的人，是一个培育同学的人，是一个会上课的人，是一个会写作的人，是一个会当家长的人……只有符合了这样的素养，我们才能成为一个美好的老师，也才能美好地做一个老师！老师应当做到用情施教、专心思索，这样才能真正成为一名卓越的老师！

老师读书心得体会篇4

作为老师，要想永久胜任，就要不断地学习新知、更新教学方法及教学观念。今年寒假，学校给我们每人发了一本《如何成为高效能老师》的书。看了名目，感觉颇具诱惑力：A.什么是真正的高效能老师(胜利的老师必需了解和实践高效能老师的三大特质);B.第一特质：主动期望(高效能老师对同学的胜利抱有主动的期望);C.其次特质：课堂管理(高效能老师是一个优秀的课堂管理者);D.第三特质：把握课堂(高效能老师知道如何设计课程来关心同学进步);E.全新的理解：从高效能老师成长为老师领袖(孜孜不倦地学习成长的老师最终会成为专业的教育工)。这不正是我们需要的吗?

我虽不是什么胜利老师，但是我也想成为一名高效能的老师，由于我也想具备高效能老师的特质：对同学的胜利抱有主动的期望、做一个优秀的课堂管理者、想知道如何更合理的设计课程来关心同学进步。

读了《如何成为高效能老师》，我更明确了需要努力的方向：高效能的课堂上，要的是老师的尽心尽智而不是大声叫嚷、发号施令，更不要打搅同学的自主学习。

一个人接受教育的最重要的一天是开学第一天，好的开端等于胜利的一半。同学们盼望明确自己如今学的是什么，将要学什么。在这点上，他们不盼望有任何的惊喜混乱。所以开学第一课我们不必忙着讲新课，而是应当细细地与同学们熟识本学期的教材，让同学们都知道，这一学期，我们要学些什么。接下来的一到两周里我们应教育同学们如何在学习过程中约束和掌握自己的行为，同学比我们老师更憧憬一个井然有序的课堂。

对于我们老师，营造高效能的课堂首先要仔细备课，尤其是备同学。假如不去讨论同学对所教内容的把握状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适应性就大打折扣，高效课堂无从谈起，老师备好课就传递给期盼同学胜利的信息，这也是高效课堂的必备信念。其次，要仔细设计好课堂教学，诸如讲解、阐发、提问、演练之类的教学活动等，都要注意课堂教学的实效性，做到难易结合、由浅入深、循序渐进。另外，要加强课堂节奏的把握和管理，立足于同学，让同学主动参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而到达高效课堂这一最终目标。

它山之石，可以攻玉，尽管中美国情有别，教学有异，但教育的基本原则不变教书育人。因此，我们从书中借鉴精华，形成自己的教学体系，实现高校课堂，则是益生益师之事，何乐而不为?

老师读书心得体会篇5

高效能老师第一天就能很好的掌控大局，组织支配好课堂教学进程，并在第一周就建立教学的全都学、连贯性，井然有序的课堂是同学憧憬的。高效能老师会用最初的两周时间教育同学们如何在全都连贯的教学气氛中约束和掌握自己的行为。

作为信息技术老师，课时少，与同学接触少，那么每节课的每分钟都很重要。提前做好课程的总体规划，每节课再依据同学的详细状况进行适当的调整。在不断的沟通和磨合后，师生建立起一种可长久的互相信任的关系。课堂的稳定性和学习环境的平安感，对于同学的学习有很大的影响。

高效能老师的三大特征：

1、对同学的胜利抱有主动的期盼;

2、是一位杰出的课堂管理者;

3、知道如何为同学把握学问而设计课程。

老师的心态会对教学效果起确定性的作用。对于第一点，假如老师对同学期望高，同学会得到主动的示意，那么课堂上同学的表现往往会好运没有期望或期望值低的时候。至于课堂管理，在机房上课涉及到很多机房管理方面的问题，比方同学座位、机房卫生、开机关机、整理电脑桌等等。信息技术老师要想建立良好的课堂秩序，就要学会掌握课堂。至于对课程的把握，书中提到三点：

1、老师应当懂得课程设计，使同学能够有目标或有标准地学习概念或技能;

2、老师在教学时应当懂得怎样传授教学内容，才能到达最终的目标或标准;

3、老师应当明白如何并供应订正行动，使同学能够熟识概念或技能。

我想，无论是作为新老师还是已经教书多年的老师，都应当时时自省，不断提升自己。把教书不仅当成工作，还要从内心把自己定位成可以转变同学、影响同学人生的教育者。

老师读书心得体会篇6

最近，我阅读了《老师最需要什么》，这本书从老师人生最需要什么、老师职业最需要什么、老师教学最需要什么、老师教育最需要什么四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名老师需要解决的诸多问题。这本书阐述了老师生命的活力，灵动的激情，人格的魅力，教育的欢乐与美好。对比自身，我也深思，老师最需要什么？那就是一颗对于教育事业灼热的心，靠着这一份灼热，老师自然而然会主动提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探究、勇于创新。

我们要做有师德、有责任心的老师。陶行知说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于老师对同学无比喜爱的灼热心灵中，产生于老师的魅力之中。老师要有魅力，对同学要有吸引力，要感染同学如春风化雨润物细无声。老师的魅力不仅仅来得意体的穿着、脱俗的谈吐、娴静的举止、美妙的姿势，更来自内在气质的自然流露，来自老师的优良人品，来自老师的和善与关爱，来自老师的宽容与公正，来自老师的敬业与正直。我深知要教育好同学，老师必需做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，老师的一份关怀与爱惜，一个会心的微笑，同学都会感到那是一份无比的关心。当我面对同学时，尽量发觉他们的优点，尽可能地制造条件让同学有展现自我的机会，满腔热忱地欢迎每个同学的微小进步，然后真诚地去欣赏他们，激发他们内心深处的盼望和信念，鼓舞他们奋勉向上。老师要善待同学，耐烦对待同学学习过程的偏差，坚持循循善诱，努力克制急躁心情，诲人不倦。在任何场合还要学会掌握自己的心情，有时在冲突激化的场合要镇静，有自制力量，有掌握和调控教学中突发大事的力量。当你预备批判你的同学时，你要学会掌握你的心情，千万不要让心情左右了你的言行。此外，对同学应当有宽容之心，在教育中，宽容比惩处更具有力气。同学在成长过程中，总不行避开地会犯这样那样的错误，作为老师我们肯定要善待同学的失误、要善待犯错误的同学，给他们改正的机会。在教学中多一点表扬，少一点批判；多一点确定，少一点否认；多一点赞许，少一点挖苦；与其责骂，不如赞美。

我们要做勤奋的学习型老师。要认仔细真做好每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完善。把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。要提高教学质量，关键是上好课。课前备好课，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解同学原有的学问水平，考虑教法。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，同时激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。还要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留圆满。要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。仔细备好每一节课，多听课，听课中多留意他人的教学艺术、教材处理方法、学问点的引入方法，如何与同学沟通的艺术等，特殊要向有阅历的老师学习，此外要常常反思，可以准时记录下教学中的一些大事、阅历，为改良教学积累丰富、翔实的第一手材料。一位有魅力的老师，要有包罗万物的学问，能以渊博的学问培育人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人，所以老师要不断的学习，不断地吸取养分。

将来社会是终身学习的学习化社会，学习已成为最重要的人生权利。一个人要想不被社会淘汰，要想自己活得有尊严、有价值，实现个人的人生抱负和主动的人生目标就必需不断地进行自我熟悉、自我调试、自我学习，以更主动的方式生存和进展。有一位教育家这样断言，作为老师你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师必需成为学习者。作一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以创新的目光观看和指导整个教育过程。

读了这本书，对我的触动很大，我觉得我们教育工不要把自己陷入琐碎的劳碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结，多看书，多动笔。同时，我们要学会享受读书的乐趣，读书在肯定程度上假如是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的欢乐，我们才会主动去读书。会像一粒渴望成长的种子一样，努力的在书中吸取学问的养分，虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的欢乐，但却可以说，读书转变了我们的生活，会使自己的生活更加充实，有意义。一本好的书，在生命中的某个时刻，能够敲开你的心灵，并激励你去尝试认为不行能的事情，为了自己的幻想而努力奋斗。今后，我将多读书，读好书，进一步提升自己的综合素养，把工作做的更杰出。

老师读书心得体会篇7

假如要