模块3运用数据进行批判性思维的技能_第1页
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文档简介

1讨论：

想一想，在您平常的教授的教学单元，哪些涉及数据？选一个单元，创建利用数据提升学生的批判性思维的项目，这会是一个什么样的项目呢？模块3:运用数据

进行批判性思维的技能模块三的核心内容批判性思考者也是有效的数据评估者；数据收集可能出现问题的情况；数据分析的步骤；

数据分析的方法；分析定性数据的时候，批判性思考者会使用各种方法来形成假设、理论或者总结。第1节数据收集M311研究问题

确定研究问题前，需要考虑哪些问题？

为何要研究？

要研究什么？

要什么数据？……运用数据进行高级思维第1节数据收集M311研究问题研究问题示例

讨论:用数据进行批判性思维的问题有什么特点？

数据来源列举实例说明

什么是一手数据、一手资料、二手数据、即时数据?

要确保收集数据的准确性需注意什么问题？运用数据进行高级思维第1节数据收集M312准确展示观摩示例：如何获得有效数据？

收集数据过程中容易出现的差错

测量过程-误读

记录过程-错记

测量装置-不当

观察采访-主观

外部因素-多变运用数据进行高级思维第1节数据收集M312准确展示评估数据客观性

认识个人倾向性

判断数据源的倾向性

兼顾条件与结果的均衡

形成改变自我见解的意愿

自我理解检测运用数据进行高级思维第1节数据收集M313精确性策略观察不同学科示例

学科数据收集选题

关注提高准确性的策略

自我理解检测

补充行动计划运用数据进行高级思维第2节数据分析M321分析步骤

数据分析是对数据进行整理、检查、赋予新的意义，以创造有用信息的过程。

多形式整理

数据质量检查

分析数据关系

赋予数据新意运用数据进行高级思维第2节数据分析M322模式和关系

数据分析方法概括-推理结论差错分析-增加可靠性

分类-概念归类配对-属性匹配具体说明-应用描述

补充行动计划运用数据进行高级思维第3节结论M331学生结论

观看示例

理解学生如何形成结论

如何引导学生利用数据进行推理

如何根据定性数据推理结论

多角度审视数据

适度定量化数据运用数据进行高级思维第3节结论M331学生结论如何根据定量数据推理结论

理解具体的数值

处理数据（平均值等）

多形式呈现数据

根据样本推断整体

运用数据解决原初问题运用数据进行高级思维第3节结论M332数据解读中的常见错误统计差错

以小样本推理结论

将关联性当作因果关系

筛选数据时带有倾向性

将随机性当作必然性

以局部样本当作整体样本

补充行动计划运用数据进行高级思维第4节研究结果M341数据展示

定性数据的展示

交待与数据相关的背景(如何选择、如何确保准确和可靠)

多方式呈现数据(可视化、涉及领域均匀分布、包括文字和照片等的实体数据)

能够巧妙地利用数据阐述论点运用数据进行高级思维第4节研究结果M341数据展示

定量数据的展示

交待与数据相关的背景(样本选择、收集方法等)

多方式呈现数据(图表的应用、标注的说明等)

能够巧妙地利用数据阐述论点运用数据进行高级思维第4节研究结果M342研究周期

研究的循环

通过研究解决问题

通过研究发现新问题

通过深入研究提升批判性思维技能

补充行动计划运用数据进行高级思维第5节模块回顾M351模块

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