职业教育项目课程：原理与开发

职业教育项目课程：原理与开发读书笔记模板01思维导图目录分析读书笔记内容摘要作者介绍精彩摘录目录0305020406思维导图项目开发课程项目职业教育教师内涵流程课程项目开发职业任务工作设计专业编制教学职业教育本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要本书聚焦项目课程的理论与实践，梳理项目课程的内涵，详细地解构了整个开发的全过程，并以丰富的第一手案例支撑每一步工作流程，有助于教师加深对于新课程理念的理解，是一本及时、有效地满足目前职教教师对于项目课程开发技术需求的参考书。目录分析第一节解构学科课程第二节超越任务课程第三节界定职业教育项目课程的内涵第四节项目课程的理论框架第五节项目课程开发的可能性12345第一章学科课程、任务课程与项目课程第一节解构学科课程一、职业教育课程的学科特征二、为什么要解构学科课程第二节超越任务课程一、什么是工作任务二、任务课程的难题与“项目”概念的引入第三节界定职业教育项目课程的内涵一、什么是项目二、什么是项目课程第四节项目课程的理论框架一、联系论二、结构论三、综合论四、结果论第五节项目课程开发的可能性一、项目课程能否承载理论知识二、项目课程是否会影响学生的可持续发展三、项目课程是否适用于高职第一节几个关键概念第三节项目课程开发的工作模式第二节职业领域到课程领域的转换模型第二章项目课程开发的技术方案第一节几个关键概念一、如何界定产业二、如何界定行业三、如何界定职业四、如何界定岗位五、如何界定任务六、如何界定专业第二节职业领域到课程领域的转换模型一、职业领域的四个基本要素二、课程领域的四个基本要素三、课程领域与职业领域的对接关系四、项目课程开发的三个核心层面第三节项目课程开发的工作模式一、谁来开发二、如何开发三、开发什么第一节定位专业面向的岗位第三节定义任务的职业能力第二节分析岗位的工作任务第三章定位职业教育课程第一节定位专业面向的岗位一、为什么要定位专业面向的岗位二、如何确定专业面向的岗位第二节分析岗位的工作任务一、工作任务分析与会议研讨式分析法二、准备工作任务分析会三、组织工作任务分析会四、工作任务分析的质量标准第三节定义任务的职业能力一、什么是职业能力二、如何分析职业能力三、如何描述职业能力第一节编制专业教学标准第二节编制专业课程标准第三节设计项目教学方案第四节开发项目课程教学资源第四章设计项目课程体系第一节编制专业教学标准一、确定专业课程设置二、编制完整的专业教学标准第二节编制专业课程标准一、什么是课程标准二、确立课程的设计思路三、确定课程的目标四、确定课程的内容与要求五、确定课程的职业素养要求六、编制完整的课程标准第三节设计项目教学方案一、项目设计二、项目活动设计三、项目教学过程设计四、项目教学中学与教活动设计五、编制完整的项目教学方案第四节开发项目课程教学资源一、项目课程教学资源分类二、项目课程教学资源开发思路第一节确立校企合作的开发机制第三节提升项目课程开发的质量第二节指导与管理项目课程开发过程第五章组织项目课程的开发第一节确立校企合作的开发机制一、单向机制还是双向机制二、校企合作机制中的角色定位第二节指导与管理项目课程开发过程一、如何组织课程开发过程二、如何使教师进入课程开发三、如何指导教师进行课程开发四、如何降低误差累积效应第三节提升项目课程开发的质量一、项目课程开发面临的质量困境二、提升项目课程开发质量的策略作者介绍同名作者介绍读书笔记读书笔记这是《职业教育项目课程：