数学学科教研工作计划

第页共页数学学科教研工作方案数学学科教研工作方案数学学科教研工作方案1春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，数学教研组通过开展形式多样的教研活动，催促老师按部就班地进展教学，顺利地完成了教育教学任务，老师的教学程度、学生的综合素质均有所进步。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定方案如下：一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为根本指导思想，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面施行素质教育，进一步进步全体数学老师的教学教研程度，培养学生的计算才能、思维才能、操作才能、应用才能和空间观念，使学生学会学习，从而全面进步我校的教育教学质量。二、根本情况分析^p：我校现有数学任课老师9人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以无论是文化知识程度还是教育教学才能都很过关，再加上年轻气盛，精力充分，又擅长学习，工作成效非常显著。学校现有教学班九个，学生400多人，大多数学生的思想积极上进，学习认真踏实，能很快适应新老师、新环境。以上都是有利因素。不利的因素也不少，主要有：局部村校及外地转来的学生学习习惯不够好，少数学生根底太差，没有掌握学习方法，五、六年级班容量太大，以致在上学期期末考试中，我校中、高年级数学成绩与镇内其他学区相比有一定的差距。三、主要任务和目的：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。2、进一步标准教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正常有序地开展。3、鼓励老师积极探究使用新的教学方法，浸透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。4、充分发挥我校教学资优势，坚持使用电化教学，进步课堂教学效率。5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学才能和学习习惯。6、全面推广互助教学形式和小组合作学习形式。7、加大教育科研力度，全面进步老师的科研程度，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。8、实现全校教学成绩再上新台阶，尤其是中、高年级的数学成绩，必须赶上或超过兄弟学校。四、采取的方法和措施：1、通过学习和讨论，更新老师的观念。借新课程改革的契机，组织老师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而进步认识，实现由教书性老师向科研性老师的转变。鼓励各位老师积极探究，大胆理论，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。2、坚持业务学习，进步老师的业务素质。以教诲处为龙头，教研组配合，坚持每周二进展业务学习，组织老师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，进步老师的业务程度。3、坚持教学常规月查通报制度。每月进展一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进展全面的检查，并如实通报，对存在的问题限期整改。4、积极开展教研活动，理解教学动向，培养师生才能。严格按照教研方案开展教研活动，坚持做到活动有方案、有安排、有总结、有通报。及时理解全校老师教情况和学生学的情况，为工教学质量的进步打下坚实的根底。5、推广互助教学形式，充分表达学生主体地位。在学校各年级全面推广互助教学形式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，进步老师的教学程度。搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以学生为主体的地位，指导学生学会学习。6、加大教科研力度，进步老师的教科研程度。组织老师积极学习教科研的有关理论知识，进步教科研意识。要求各位老师根据自己的教学实际制定实在可行的教科研课题，并进展研究，然后把研究的成果应用在教学理论中。7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析^p问题的才能。五、活动安排：二月份：1、制订教学工作方案2、听评公开课三月份：1、三至六年级数学教学质量抽查2、常规月查四月份：1、数学学习经历交流会2、常规月查五月份：1、期中教学质量检测2、常规月查六月份：1、数学竞赛2、常规月查七月份：1、制订复习方案2、撰写教学工作总结3、期末教学质量检测数学学科教研工作方案220xx年上半年的小学数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小学数学学科“十三五”开展规划为指导，继续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推进工程建立，为全面提升xx市小学数学课程施行程度，进步学生学业质量，促进老师的专业开展做出更有实效的努力，形成更灵敏的机制，彰显“创造合适每一个学生的数学教育”的学科建立特色。详细安排如下：一、开展好品牌教研活动1.做好“同题异构联校教研活动”。本次同题异构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析^p才能的培养研究”，主题的展开包括以下8个方面：〔1〕国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析^p;〔2〕小学生数量关系分析^p才能的序列架构；〔3〕小学数学数量关系类型分析^p及培养策略；〔4〕不同版本教材数量关系编排特点分析^p；〔5〕小学生数量关系分析^p才能现状分析^p及对策；〔6〕在数量关系教学中老师教学的常见问题分析^p；〔7〕小学生数量关系分析^p才能的城乡比照及成因分析^p；〔8〕数量关系分析^p才能培养的校本策略。活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主研究，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学展示或主题成果汇报；最后进展现场展示：〔1〕邀请三所学校的老师展示数量关系教学的展示；〔2〕邀请假设干位老师介绍研究成果；〔3〕编印成果汇编；〔4〕提炼概括，邀请相关杂志社编辑参加活动，帮助我们总结提炼成果，并进展公开发表。2.做好“xx市小学数学课程施行成果展示活动”20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作方案20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作方案。xx市小学数学课程施行成果展示活动是xx市小学数学学科教研的品牌教研活动，每学期举行一次，以推介各研究主体在小学数学课程施行过程中创造的经历。该活动得到了大家的认可，为帮助大家集聚研究成果，扩大影响，分享交流起到了较好的作用。本学期，设想与上海的《小学数学老师》的辨课栏目合作，会聚xx市现职的省特级老师，介绍大家的研究成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级老师集体亮相，提升我市特级老师的影响力二、落实好常规教研工作1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。20xx年将继续面向全市所有学校，用抽样的方式，每辖市〔区〕选取3所学校，进展小学数学学科关键才能――运算才能的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析^p平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析^p，建立xx市区域内的常模数据，分析^p获得的成绩及存在的问题，完善运算才能的培养机制同时，通过学科关键才能测试的命题导向，把测试的命题意图浸透到学校、区域的日常测试之中。2.做好期初教材分析^p工作20xx―20xx学年度第二学期小学数学学科教研工作方案工作方案。本学期的期初教材分析^p，将在大市范围内聘请优秀老师，组成教材培训团，并通过研讨交流，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的知识体系构造和研究方法构造，学生学习困难分析^p和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的准备，为老师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进展不同教材版本的介绍，及教材编写的演变及教育史相关内容的介绍，以更好地进步教材分析^p的质量。教材培训团先是在期初时面向天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进展辐射。数学学科教研工作方案3一、指导思想：以区教研室指导思想为精神，结合我校详细情况，围绕“推进课程建立、提升教学质量、引领老师开展”这一中心目的，坚持以教研组建立为抓手，以落实教学常规为根底，以加强教学研究为重点，努力进步学科教学质量。二、工作目的：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，进步现代教育技术技能。2、认真学习领会高效课堂，积极开展教材研究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，以送培为主阵+地加强与兄弟学校教学的交流与协作，进步青年老师的业务素质和教研才能。3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐开展。4。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的根本功。重点围绕“单元教学内容的知识构造和方法构造、学生学习困难分析^p和经典习题分析^p、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，实在进步课堂教学的实效性。5、围绕“学生数学表达才能的现状、影响学生数学表达才能的因素、学生数学表达才能的培养策略”等问题展开有针对性的研究，并总结、提炼本专题的教学经历和方法。三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。导学案要标准化，教学内容，教学目的明确，教学重、难点突出，三维目的要明晰。结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的导学案。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。四、工作措施和要求：〔一〕落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等*的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理，优化备课，进步教学质量。1、认真备课要有自己的想法，真正落到实处。〔１〕40周岁以下要有复备和课后反思。〔2〕40周岁以上的要经常有复备与反思。〔3〕复备与反思用另一种颜色的笔进展书写。2、认真修改作业大小册全做全批3、合理安排教研公开课中层领导和骨干老师先上示范课，然后每次两位老师上送培课。〔1〕上课老师要在上课前一周进展说课。4、扎实开展课题研究：小学数学课堂“操作与实验”的课例研究5、扎实开展调研50%书上原题〔数学书〕，50%书上原题的改变。6、课前五分钟：口算练习7、扎实开展各类竞赛校级：9月份或10月份初校级口算竞赛11月份应用题竞赛区级：小数报〔小论文、习题〕，数棋四、活动安排九月1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度。2、搜集课题相关材料。3、教学常规检查，标准备课和作业修改。4、学习课程范例。5、开展送培活动。十月1、作业修改检查。2、教学常规检查。3、学习课程范例。4、开展互学互研、互帮互助活动。5、开展送培活动。十一月1、期中考试及质量分析^p2、校级公开课3、教学常规检查，学习新课标。4、数学竞赛。〔口算、解决问题〕5、开展送培活动。十二月1、教学进度、备课、作业检查。2、月考质量分析^p，学习新课标。3、写学习课程范例的心得体会、论文。4、有效复习研讨。一月1、常规检查。2、组织优秀教学案例评比活动。数学学科教研工作方案420xx年上半年的小学数学教研工作将遵照省教研室及市教科院的工作部署，以xx市小学数学学科“十三五”开展规划为指导，继续有效落实常规教研工作，提升品牌教研的品质，扎实推进工程建立，为全面提升xx市小学数学课程施行程度，进步学生学业质量，促进老师的专业开展做出更有实效的努力，形成更灵敏的机制，彰显“创造合适每一个学生的数学教育”的学科建立特色。详细安排如下：一、开展好品牌教研活动1.做好“同题异构联校教研活动”。本次同题异构联校教研活动的主题是“小学生数量关系分析^p才能的培养研究”。主题的展开包括以下8个方面：〔1〕国标本苏教版教材关于数量关系的编排体系及特点分析^p;〔2〕小学生数量关系分析^p才能的序列架构；〔3〕小学数学数量关系类型分析^p及培养策略；〔4〕不同版本教材数量关系编排特点分析^p；〔5〕小学生数量关系分析^p才能现状分析^p及对策；〔6〕在数量关系教学中老师教学的常见问题分析^p；〔7〕小学生数量关系分析^p才能的城乡比照及成因分析^p；〔8〕数量关系分析^p才能培养的校本策略。活动的组织方式是先由学校在区域教研员的指导下开展自主研究，形成成果；然后，学校自主申报课堂教学展示或主题成果汇报；最后进展现场展示：〔1〕邀请三所学校的老师展示数量关系教学的展示；〔2〕邀请假设干位老师介绍研究成果；〔3〕编印成果汇编；〔4〕提炼概括，邀请相关杂志社编辑参加活动，帮助我们总结提炼成果，并进展公开发表。2.做好“xx市小学数学课程施行成果展示活动”。xx市小学数学课程施行成果展示活动是xx市小学数学学科教研的品牌教研活动，每学期举行一次，以推介各研究主体在小学数学课程施行过程中创造的经历。该活动得到了大家的认可，为帮助大家集聚研究成果，扩大影响，分享交流起到了较好的作用。本学期，设想与上海的《小学数学老师》的辨课栏目合作，会聚xx市现职的省特级老师，介绍大家的研究成果，并通过辨课的方式，让xx现职的省特级老师集体亮相，提升我市特级老师的影响力。二、落实好常规教研工作1.做好小学阶段学业质量常规抽测工作。20xx年将继续面向全市所有学校，用抽样的方式，每辖市〔区〕选取3所学校，进展小学数学学科关键才能――运算才能的测试，并通过网上阅卷，建立数据分析^p平台，通过深度对话及基于数据的多层次分析^p，建立xx市区域内的常模数据，分析^p获得的成绩及存在的问题，完善运算才能的培养机制。同时，通过学科关键才能测试的命题导向，把测试的命题意图浸透到学校、区域的日常测试之中。2.做好期初教材分析^p工作。本学期的期初教材分析^p，将在大市范围内聘请优秀老师，组成教材培训团，并通过研讨交流，立足于单元的整体规划，从“单元教学内容的知识体系构造和研究方法构造，学生学习困难分析^p和经典习题介绍，常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作好充分的准备，为老师教材研读既有内容的解读，又有方法的指导。本学期，还将尝试进展不同教材版本的介绍，及教材编写的演变及教育史相关内容的介绍，以更好地进步教材分析^p的质量。教材培训团先是在期初时面向天宁、钟楼、新北集中培训，再向其他区域用专题培训的方式进展辐射。3.做好20xxxx市小学数学优质课评比活动。本学期将根据“xx市教育科学研究院教学评优活动方案”，参照省优质课评比施行方法，组织开展“xx市小学数学优质课评比活动”，各辖市〔区〕教研室或老师开展中心根据分配名额，推荐40周岁以下的小学数学老师参加活动，市教科院将提早一个月公布教学内容，参赛老师自主选择内容，在自主准备的根底上，借班上课，评委独立打分，最终评出假设干奖项，并形成参加省优质课比赛的候选人。三、深化做好xx市小学数学学科教研工程建立1.做好珠心算教育实验的研究工作。xx市的珠心算教育实验将遵照省珠心算教育实验的文件精神，在原有珠心算教育实验的根底上，继续深化研究，扎实、稳重地推进实验工作式，让珠心算教育研究的成果真正普惠给每一个学生。从20xx年上半年起，将深化下面几个方面的工作：〔1〕根据省珠心算教育实验的要求，从工作20xx年起增加五所实验学校。将通过自主申报、综合考评，让真正有实验意向，确实有实验才能的学校充实参与到实验队伍中来，也使得珠心算教育实验成果可以普惠到更多的学生。〔2〕加强课题研究，20xx年起启动珠心算教育研究的省级课题申报、研究工作，将以“珠心算促进小学生开展的个案研究”为研究课题，通过个案跟踪、访谈等多种方式，积累素材，然后，分析^p，寻找发现珠心算的学习对学生的思维、习惯、性格等方面的影响，形成研究报告。〔3〕继续深化珠心算与小学数学课程的整合研究。通过该研究真正让珠心算的学习成为学生数学学习的方式之一，珠心算的学习一方面可以与苏教版教材的内容整合，让珠心算成为又一种运算方式，另一方面，珠心算的有一些内容可以作校本课程的重要内容进展开发，并在高年级通过选修的方式让学生学习。〔4〕适时开展学生的珠心算比赛。通过学生的珠心算比赛展示活动，可以扩大影响，进步学生的学习积极性，但也要适度，要求不宜太高。比赛活动首先重视参与率，组织班级、校级多层次的比赛活动，让每一个学生都有参加比赛的时机，在此根底上，组织市级活动，让优秀学生脱颖而出，并让这些学生有时机到更大的舞台上去展现风采。〔5〕深化做好珠心算教育实验老师的培训工作。教育实验的关键是需要有一批有才能、有兴趣的老师队伍，一方面，组织老师开展教学培训，把教育实验的课堂教学开展起来；另一方面，要培养一些珠心算的能手，这些老师自己能成为珠心算的高手，让他们成为骨干，辅导学生，展开研究，以此提升xx市珠心算教育研究的程度。〔6〕逐步增加珠心算教育研究的经费支持。将根据珠心算教育研究队伍扩容的实际需要，以及研究的不断深化，将逐年增加珠心算教育研究经费，从如今的10万，能每年有提升。保证研究工作安康开展。本学期将在经开区东方小学举行珠心算教育研究活动，并在暑期时组织学生比赛，组织学生参加省的比赛。2.做好在小学数学教学中开展数字化学习的研究。通过第二轮数字化学习试点学校的申报、评审，xx市如今数字化试点学校近百所，其中以小学数学为研究重点的学校有xx市局前街小学、xx市北郊小学、北环小学、觅渡桥小学、湖塘桥实验小学K，还有些学校虽然不是数字化实验学校，但也热衷于数字化学习的研究，通过自主报名的方式，成立了数字化学习研究联盟校，每学期组织组织一次数字化学习的研究交流活动，该工程的负责人为陈佳老师。本学期将总结五年来的研究成果，与《教育研究与评论》杂志社合作，以专题的形式，发表我们的研究成果。xx市在小学数学教学中开展数字化学习的研究，以培养学生的信息素养，丰富学生的数学学习方式为目的；优化数学课程的构造，选择或者创生合适的学习内容，引导学生用数字化学习的方式展开数学习，以此来提升学生的数字化学习的才能；创造灵敏多样的施行形式，包括课堂教学方式，以适应数字化学习的需要；运用多元化的评价，引领学生的数学学习。各学校或各老师在开展数字化学习研究的过程中，以应用为先导的原那么，采用“理念变革、需求分析^p、技术支撑、理论创新”的实验途径，引领着广阔老师自主创新，然后，再集聚成果，进展辐射推广。本学期将引导农村小学承办研究活动，帮助他们用承办活动的方式，促进考虑，调动积极性。3.在小学数学实验的开发设计与施行策略的研究。20xx年年底，xx市承办了全省的研讨活动，汇报了xx市的研究成果，一是小学数学实验课怎么上，我们开放了三节课，一节是基于实验手册，让学生用数学实验的方法学习教材上的内容，第二节是基于实验手册，开展的数学实验课，第三节是在数学实验室里上的数学的实验课，这是一节校本课程，施行方式也不局限于40分钟的数学课堂。同时，我们还介绍了数学实验室的建立策略，我们把数学实验室分成四个区域，一是交流互动区，二是探究体验区，三是成果分享区，四是协作指导区，四个区可以在一室，也可以分成几室，更可以是利用学校走廊、空地，进展布置，让学校成为数学馆中的数学。本工程的负责人为陈美华老师。本学期，将组织开展xx市小学数学实验工具开发应用比赛。小学数学实验教学需要借助一些物化的实验工具，这些工具既要能很好地帮助学生开展数学实验，同时，又要经济实惠，方便易得，学生能平安操作。因此，广阔老师可以在实际教学中进展开发，这些工具可以是现成的材料，也可以经过简单的制作，还可以聘请相关制作单位进展制作，不具形式。每一实验工具，都要附上说明，特别是要经过教学理论的检验，因此，都要附上教学施行建议及教学案例。我们将组织省市相关专家对开发实验工具进展评奖。经过综合评审获一等奖的作品，将开展课堂教学展示活动，向大家推介实验工具。马伟中带着的实验团队及陈美华的市、区工作室成员都必须参加比赛，也欢送其他老师参与比赛。数学学科教研工作方案5一、指导思想：根据学校工作方案和教育常规要求，以素质教育和教育现代化为目的，坚持以课程标准为根据，以教材研究为根本任务，以课堂教学为中心，以学生成长开展为目的，加强教研活动，树立“以学生开展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改良教学行为，全面提升教育教学质量。二、目的和任务：〔1〕、加强新课程改革与研究力度。以新课标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，理论新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。〔2〕、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，继续开展集体备课、资共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。〔3〕．加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进展细化量化评价。三、工作要求：1、倡导集体备课并做到七备老师之间应互相借鉴，有效地进展教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的智慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。老师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课，使教案具有个性化特征。在备课中要表达：〔1〕备课标。准确把握课程标准对每节课的要求。〔2〕备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及才能的内在联络。〔3〕备学生。针对不同层次的学生，提出因材施教。〔4〕备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。〔5〕备学法。根据学生实际学生学习方法。〔6〕备问题。根据教学实际和学生实际精心设计问题。〔7〕备作业。精心设计作业，提倡分层次布置作业。2、落实课堂教学常规要求执行区教研室的课堂教学要求：〔1〕一节课老师讲话不得超过15分钟；〔2〕主体内容教学不少于10分钟；〔3〕不许整节课全用电脑媒体；〔4〕评价学生方式方法要多样性，不能形式走过场。课堂教学要符合素质教育的要求，表达与新课程相适应的教育教学观念，突出学生的主体地位；采用学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。按课表上课，．按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。按照规定要求布置课外作业，不随意多留课外作业〔学生书面家庭作业控制在60分钟以内为宜〕。3、加强理论学习，创设学习气氛。加强老师的业务学习，提升老师的素质，是老师适应教育教学迅猛开展的唯一途径。本学期鼓励老师做到：积极参与课题研究，以课题研究来提升老师的专业才能和程度。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，及时写教学反思，积极参加优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评选，4、落实听课制度按照学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要配合行政加强对新老师和课堂驾驭才能欠缺的老师的听课指导，使他们能迅速进步自己的教学程度。按照学校要求开展每学期每人上1节教研课，并根据课堂教学评价标准，及时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个老师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强交流学习。5、做好学困生的转化工作建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，实在做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点抱怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步进步。6、加强作业检查要进步教学质量，必须关注学生的作业质量，老师修改作业的质量。根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，及时按要求修改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各老师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。四、主要工作安排：9月份：1、老师根据新课标、新教材、以及学生情况制订实在可行的教学方案2、教研组制订好教研工作方案。3、制定教案、作业检查方案。4、教学研讨课活动：第三周xxx、第四周xx10月份：1、教学研讨课活动：第七周xxx、第九周xxxx2、第10周中段知识质量竞赛。11月份：1、教学研讨课活动：第十一周xx、第十三周xxx2、教学研讨活动小结，作业检查12月份：1、数学研讨课活动：第十五周xxxx第十七周xxxxx2、完成教学任务，筹备期末复习。1月份：1、制定复习方案并编写期末考试质量试题2、期末考试质量分析^p3、教研工作总结。数学学科教研工作方案6本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的开展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的理论研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强老师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续开展。一、加强学习随着社会的开展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题，必需要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进展有针对性的理论学习是非常有利于进步教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干老师专业开展程度最有效的方式。本学期小学数学学科要实在抓好业务和理论学习：1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干老师的专业开展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的`工作中挤出时间学习相关教学理论，要擅长将理论学习转化为教学指导的消费力。“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的才能，对所运用的理论知识要有深化和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的理论当中。本学期仍然是以“组织与筹划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研程度的共同进步。2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学〔研〕领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进展学科教学理论与理论的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进展交流。3．组织和安排各级教学骨干〔中心教研组、研修班、特约教研员〕的学习活动。〔详细见相关的工作方案〕二、开展教研本学期的学科教研工作要以促进进步学科教学质量为主题，以改善和改良课堂教学为重点，围绕学科教学目的的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。1．做好对新修订教材使用的理论研究新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的理论研究，及时发现问题、解决问题和积累经历。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干老师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中老师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找解决问题的方式，力求改良教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经历，形成优质的教学资，推广到学科教学一线。特别是要擅长用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析^p教学问题，运用教学案例宣传课改新经历。本学期学科将组织一次研究和改良新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。〔详细见方案〕2．积极开展对《评价标准》的使用研究提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动，继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目的这样一个工程，力求使常态课堂的教学“有标〔课前设计〕”、“循标〔课堂运用〕”、“依标〔课后评定〕”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步开展。教学目的既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中老师普遍缺乏教学目的意识和对目的意义的理解，学科要对本学科的教学目的作深化的研究，利用教学目的分类和陈述的理论，帮助老师分析^p教学方法或教学技术的选用效果，进步教学指导的科学性。发挥教学目的导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干老师要积累案例，研究学科教学状况；工作中要特别关注教学目的在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析^p教学效果，指出缺乏并提出克制弊端的方法，进步教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进展专题学习和研讨，开展常态课教学目的的分解与编制的尝试。数学学科教研工作方案7一、指导思想本学期，我们教研组将继续在中心学校、分校领导的指挥下，以“特色、标准、有效”方针为指导，突出教育教学的中心地位，努力进步各年级数学教学质量。同时以新课程改革为契机，积极把进步师资整体素质和进步课堂教学效率作为我们这学期工作的重点，标准课堂教学行为，加强教学研究，以深化推进课程改革，全面施行素质教育为重点，以探究小学数学常态课教学的优质高效为目的，进一步加强数学课堂教学的研究，加强评价与考试的研究。进一步做好数学课教材的疏通培训以及数学课常规教学的研究和探究工作。创新教研方式，努力进步教学、研究的质量和程度。为进步我校的教学质量作出应有的奉献。二、主要工作〔一〕老师方面——在引导广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力在日常数学教学中加强理论感悟，实在转变教育观念，转变教学行为的同时，重点抓好以下几项工作。1、结合我校老师分工的特点，没有老师从第一册一直教到第十二册，都是常年在某一学段任教。对教材的前后衔接把握的不是很好，导致了教学工作中老师——教学内容——学生几方面之间的沟通不是那么流畅，在一定程度上阻碍课堂教学效率的有效完成。所以，进一步做好小学数学1-12册教材的疏通培训指导工作，被列入了教研工作之中。要求各位一线数学老师根据每人实际抽时间认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点、难点、训练点以及与上、下册教材的衔接点，系统把握整套教材的知识体系。并定期的组织相关任课老师进展集中学习。2、引导数学老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导广阔数学老师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法，研究习〔试〕题的根底上用心备课、用情备课、用智慧备课。数学备课要讲究实效，一切从学生的承受效果出发。各人可根据自身实际挖掘和培植数学备课方面的好经历好做法，力争向全校推广。3、抓实课堂教学，努力进步小学数学常态课的教学效率。轻负担，高质量，出路在课堂，要向课堂四非常钟要质量。要引导广阔数学老师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极考虑，要让绝大多数学生根本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。〔二〕学生方面——以“小学生数学学习习惯”的养成教育为重点，全面进步学生的数学学习质量。着力抓好以下几项工作。1、抓实根底。本学期，努力促使老师在各年级数学教学中重视加强对学生的根本概念、根本计算、根本数量关系、根本解题思路和方法、根本的解决问题策略等方面的训练，努力为学生的后继数学学习打下坚实的根底。2、养成习惯。培养学生良好的学习习惯是进步教学质量的重要保证，各年级要实在加强对小学生学习数学的良好习惯的培养。老师在数学教学中要加强对学生良好学习习惯的培养，努力使学生养成：上课——专心专注、认真倾听、积极考虑的习惯；做作业或考试——静心定心、细心耐心、检查验算的习惯；做事——认真、标准的习惯等等。三、工作要点〔一〕扎实推进课程改革1.认真学习课程标准，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。2.立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵敏；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。四、详细工作安排8月份：制订新学期教研组工作方案。9月份：1．集中学习〔课标学习、沟通教材〕2.观评课〔一年级数学〕10月份：1.集中学习〔课标学习、沟通教材〕2.集中学习〔课标学习、沟通教材〕11月份：1.观评课〔二年级数学〕2.集中学习〔课标学习、沟通教材〕12月份：1.观评课〔四年级数学〕2.观评课〔五年级数学〕20xx年1月份复习交流数学学科教研工作方案8一、指导思想结合单位的各项工作安排，认真做好本学期高中数学学科的教研工作，进一步增强教研工作的时效性。认真学习《高中数学课程标准》和教育理论，坚持树立效率意识、质量意识，增强和培养自身的科研意识和创新才能。潜心研究我区数学教学现状，加强教研与教学工作。立足课堂教学理论，关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶，从多方面培养学生数学核心素养的养成。二、主要工作1.开展主题教研活动。以课堂教学为打破口，将研究重点落在详细操作策略上。针对各种课型教学目的的定位、课堂的组织与管理、教学环节的设计、教学方法的选择、课程资的利用与整合、课堂问题设计与提问、教学反应与检测等详细问题，组织开展主题教研活动，进展深化研究。引导老师总结经历、反思问题，强化研究意识，创新教研方式，实在发挥“研究、指导、效劳”职能，加强教科研工作的针对性和实效性，促进我区教育教学质量进一步进步。2.建立骨干老师团队。以我区的名老师、省市级学科带头人、教学能手、优秀老师为核心组成员，真正肩负起数学研究的重任，对全区数学教研工作负责，确保各项工作有条不紊的开展。充分利用我区名老师、学科带头人等珍贵的地方教育资，搜集、整理高中数学教学、高考复习的有关信息资料，及时共享教育资。结合我区数学教学的实际情况，定期组织团队优秀老师在全区教研活动时上示范课，删减教辅资料中不合适学生做的题目、命制高考模拟试卷、研究高考最新成果等工作。3.继续完善课时标准的编写工作。组织骨干老师团队对教材进展深度研究，就分课时学习目的确实定、以及与之对应的检测题目进展研究。让高中数学学科课时标准的编写工作成为教学中的常态。4.命制试，合理调整试题构造。命题时紧扣近几年陕西高考数学卷的真题模板，挖掘教材，以课此题目为来，进展改编，创造新题。把握难度，关注区分度，适度综合，减少运算量，逐步完善试题，使试题的布局科学合理。5.做好高考数学试题的研究工作。召开高三年级数学复课研讨会，分析^p今年的高考试题，总结经历，提出复课方案，为20xx届高三的复课工作做准备。6.竞赛工作。组织落实全国高中数学联赛的辅导培训工作，力争在较短的时间内使我区高中数学联赛的成绩获得较大的进步。7.“高中学生数学手抄报比赛”活动。为了培养学生复习小结的习惯，反映学生的学习成果，决定以章节小结为主要内容，让学生归纳、整理学过的知识，以手抄报的形式展现出来。8.坚持去石油中学、金台高中参加教研组、备课组活动，理解学校教研活动开展的实际情况。9.研究高中数学学科老师根本功比赛的内容、方式，给学校及学区开展根本功比赛提供参考。10.继续充实学科主页的资。上传全国各地高考数学试题及答案、期中期末检测题及答案，学校老师的优秀案例、课件及反思，高三市一检、期中期末检测数学试卷阅卷分析^p。学习《中国教育报》电子版、《中国老师报》电子版、中国课改新闻网、《中学数学教学参考》杂志等上面的文章，转载、摘录相关内容上传到博客，做到资共享。三、详细工作安排九月1、开学工作检查2、上学期各年级质量分析^p3、高中数学学科联校教研4、组织20xx年全国高中数学联赛陕西赛区决赛的报名工作十月1、命制高二数学必修5检测题，高一数学必修1检测题2、上传导学案3、高中数学学科联校教研十一月1、高三年级会考阅卷、阅卡、输分相关工作2、高中期中考试相关工作3、开展“高中学生数学手抄报比赛”活动4、高中数学学科联校教研十二月1、高中数学学科联校教研2、命制高二数学理科选修2-1和文科选修1-1检测题，高一数学必修2检测题一月1、高三“市一检”阅卷、阅卡、输分相关工作2、高中期末质量检测阅卷、阅卡3、期末总结数学学科教研工作方案9在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作安排，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学形式，构建高校课堂，深化推进根底教育课程改革，全面进步广阔中学数学老师的教学程度和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。一、夯实根底，推进教学常规化。本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的力度，做到五个“严把”。1、严把集体备课关，加强对集体备课的指导，标准集体备课流程，明确集体备课的目的和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。2、严把课堂教学关，采取随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注老师的教学行为，又关注学生的学习状态，发现问题及时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对方法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维开展的全过程，把学习的主动权真正还给学生，把学习考虑的时间交给学生。3、严把作业批、评关，要求老师布置作业要精心选择、精心设计，要分层次、有弹性，实在做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作业，布置启发性考虑性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要认真修改，及时讲评，实在做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反应的信息，及时调整教学策略和教学行为。4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，认真组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题情况分析^p、存在主要问题及今后教学思路等方面认真进展质量分析^p，针对学生存在的普遍问题及时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的进步和学困生的转化。5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培养、边缘生的进步和学困生的转化。二、突出重点，推进课堂高效化1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广阔老师搭建交流学习的平台，充分发挥各级名师、骨干老师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展示课及送课到校等形式，在理论和理论上引领课堂教学改革。2、开展专题研究，打破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定1～2个重点研究课题，实行跟踪研究；根据“高效课堂”的目的和根本理念，组织研制“高效课堂”教学指导意见。3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体开展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改实验，以秦渠中学的“211”形式和第五中学的自主学习形式为抓手，认真学习研究先进的课堂教学形式，进步指导的程度与才能，推动实验工作顺利进展。本学期要多深化秦渠中学听课调研，与试验老师共同讨论解决问题的对策，帮助试验老师树立信心，确保此项工作顺利进展。正确处理好学习与借鉴、消化与吸收的关系，努力将课程改革的理念转化为老师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学理论，探究出具有地方特色的、合适学校校情、老师教情和学生学情的教学方法。三、抓住关键，推进老师专业化。1、加大教学视导力度，进步教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过理解老师的教学常规工作，发现“亮点”；通过帮助老师分析^p、诊断问题，找出“薄弱点”；通过提出改良建议及措施，确立老师今后新的“开展点”。本年度，将重点关注对九年级老师、特岗老师，对他们的教学情况进展视导，帮助广阔老师尤其是青年老师进步教学程度，努力提升本学科老师队伍的业务程度和专业素养。2、加大校本教研力度，进步校本教研的实效性。要开展以校为本的教学研究，鼓励老师积极开展小课题研究，实在解决教学中存在的问题，使老师养成在研究状态下工作的职业生活方式。3、开展形式多样的教学活动，促进教学交流。〔1〕加大联片教研活动力度，进步联片教研活动的有效性。根据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，进步活动效果。让老师参与交流各种教学问题，讨论解决问题的方法，实现资共享，促进老师专业成长，推动教育平衡开展。〔2〕开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力量进展专业引领，帮助薄弱学校老师进步教学程度，进一步提升农村老师的教学才能。〔3〕举办初高中青年数学老师优质课大赛，搭建学习交流的平台，以赛促研，进步教学教研才能。同时也为明年的全区青年老师优质课大赛作准备。〔4〕开展五县市区老师“会课”活动，为老师的教学交流提供便利。〔5〕组织老师参加第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动，争取优异成绩。第八届全国初中青年数学老师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市举行，第三中学的撒登海老师将代表宁夏参赛。要早做安排，精心组织，同参赛老师一道认真备课、研课、磨课，耐心指导，反复训练，精心打造出一节高质量的课来，力争在全国比赛中获得优异成绩。4、根据学校和老师的教学教研需求，在认真分析^p预约需求、精心制定方案的根底上，精心准备，认真备课，深化各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。四、强化中心，进步教学质量