老人与海（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修上册

?老人与海?教学设计【学习目标】：1．了解海明威其人以及他的写作风格。2．把握人物圣地亚哥硬汉形象，体会内心独白对人物形象塑造的作用。3．学习老人勇敢、坚韧、永不服输的英雄主义精神，树立乐观、乐观向上的人生观。【重点难点】3.理解小说中的象征意味【教学过程】一．学习导入“一艘船越过世界的终点，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却照旧明丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！〞作者海明威是这样评价他的作品?老人与海?的。?老人与海?获1954年诺贝尔文学奖，授奖会的评价是：士气是海明威的中心主题。?老人与海?写的是一个老人，呈现的却是一个世界。二．学习任务分析〔一〕学问要点作家作品：海明威，作家、记者，当代文学中最闻名的作家之一，也是20世纪最闻名的小说家之一。他诞生于芝加哥郊区一个乡村医生家庭，从小喜爱钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参与过两次世界，诞生入死以致伤痕遍体，在第一次世界期间被授予银制勇敢勋章。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的熬煎，开枪自杀，走完了他辉煌的一生。海明威的成名作是?太阳照样升起?。这部作品描写西方一带迷惘、颓唐的精神状态，表现出战后青年人的幻灭感，被称为着力表现“迷惘的一代〞的代表作。?老人与海?一书获得普利策奖，又因“精通现代叙事艺术〞为海明威夺得诺贝尔文学奖。其他代表作有?乞力马扎罗的雪??丧钟为谁而鸣?。?太阳照样升起?与?永别了，武器?两部作品被现代图书馆列入“20世纪中的100部最正确英文小说〞。海明威是个正直、严厉?的作家，他的作品中既有永不服输的“硬汉〞形象，同时又常常把描写“死亡〞作为自己作品的主要内容。作品围绕战斗、死亡和男人的野性与勇敢绽开。他创作风格独特，从来都是站着写作。海明威是"新闻体"小说的创始人，以其独特的艺术风格和超群的写作技巧制造了一种简洁流畅、清爽洗练的文体，俗称“电报式风格〞。他有着精彩的语言驾驭力量，他常以最简洁的词汇表达最简单的内容，他认为没有必要用文字修饰雕琢来哗众取宠，这种质朴无华的语言也使海明威的作品具有了更多的亲和力与真实性。净化了一代的传统文风，在欧美文学界产生了巨大的影响。他常用含蓄的语言表达简单的情感，用有限的形式表达无尽的内涵，因而，他的小说在外观不动声色，但内在情感却是丰厚酷热。"冰山原那么"是海明威的创作原那么，他坚持认为应当从繁杂的社会生活中，撷取最有特征的情节，将自己的思想情感隐蔽起来，依据“冰山原那么〞留下八分之七的空间让读者思索与揣摩。〔二〕承当的单元任务把握作品中人物的主要特征，体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法。理解作者对当时社会现实的态度，体会小说的表达角度带来的独特艺术效果，特殊是大量的内心独白，对表现人物性格和揭示小说主题的作用。〔一〕介绍写作背景?老人与海?这本小说是依据真人真事创作的。第一次世界结束后，海明威移居古巴，熟悉了老渔民富恩特斯。一次海明威乘的船在暴风雨中漂浮，富恩特斯搭救了海明威。从今，海明威与富恩特斯结下了深厚的友情，富做了海明威私人游艇“皮拉尔〞号的船长，他们常常一同驾驶着游艇出海打渔。富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼攻击，回来时大马林鱼只剩下了一副骨架。于是海明威在?乡绅?杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信〞的散文，其中一段记叙了一位老人单独驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大局部被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却始终也没有时机动笔写它！在古巴哈瓦那郊区的别墅“观景社〞，他开头动笔写?老人与海?。当海明威把手稿送给去古巴访问他的友人们传阅，博得了全都的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品〞。〔二〕梳理小说脉络小说节选局部共有五个回合：明确：第一个回合：与一条灰鲭鲨斗，鱼叉被带走，绳子断了，老人手受伤，大马林鱼被吃掉40磅。其次个回合：与两条加拉诺鲨斗，刀子钝了，老人手伤严峻，大马林鱼被吃掉四分之一。第三个回合：与一条铲鼻鲨斗，刀子折断。第四个回合：用短棍击退两条加拉诺鲨，手痛得厉害，大马林鱼半个身子被咬烂。第五个回合：与群鲨鱼斗，短棍丢掉，舵柄折了，极其疲乏，简直喘不过气，大马林鱼仅剩残骸。〔三〕探讨象征意味1、 老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉〞的代表，有一种英雄气概，象征了完善的人格，一切有的人们都将经受多灾多难的坎坷命运，最终在精神上获得成功和永生。2、大海那么是人生舞台的象征，它是我们生存的环境和人生的战场，它变幻莫测、时刻布满挑战，带给我们种种可能，让人布满期盼。3、鲨鱼代表着一切破坏性的力气，是阻挡人们实现抱负和目标的各种破坏力的集合，是各种邪恶势力的象征。是我们人生中的挫折、厄运和劫难的象征。人的一生不行能一帆风顺，走在人生路途中，不行防止我们都要遇到挫折，被厄运种种劫难所阻挠和困扰，只有经受与“鲨鱼〞的较量，人才能成为强者，唱出最美的歌。4、大马林鱼那么象征了人的抱负，是人们追求的最高境界，但抱负与现实总是有反差，人在追求抱负的过程中必将患病种种困难险阻，但只要坚决自己的抱负信念，经过千百次的锤炼，我们必将收获的百折不挠地意志、永不服输的精神。〔四〕分析人物形象1、老人是在什么样的身体状况下搏斗的？斗争对象是什么样的？明确：老人：年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援鲨鱼：接二连三成群结队凶残强悍2、人物内心独白的意义是什么？请举例分析。〔1〕“但人不是为失败而生的，〞他说，“一个人可以被毁灭，但不能被战胜。〞明确：这段内心独白是对“硬汉精神〞的高度概括，也是小说的主旨所在。或许一个人面对的挑战强大到足以把他的肉体毁灭，但是不能毁灭他的意志和精神。〔2〕“别想这个啦。还是休息休息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。〞明确：这段是老人战胜了铲鼻鲨后的心理活动，表现老人的豁达与乐观。〔3〕“他想，我太老了，没法用棍子打死鲨鱼了。不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。〞明确：老人在明知等待自己的是失败的结果的时候，仍旧不服输。〔4〕“要是我用两只手抡起一根棒球棒，准能把第一条鲨鱼打死。就是现在也能行。〞明确：表达了老人虽然年纪大了，仍旧布满必胜的信念。〔5〕“跟它们斗，〞他说，“我要跟它们始终斗到死。〞明确：这是想到夜里再来鲨鱼时，老人的自言自语，是老人对强敌的宣战，表达了老人的不屈意志。〔6〕“没有什么把我打垮，〞他大声说，“都是由于我出海太远了。〞明确：老人思索自己胜败的缘由时，也总是朝着乐观的方面去想。3．圣地亚哥是位怎样的老人？请谈谈你对作者笔下“硬汉形象〞的理解。明确：小说的仆人公圣地亚哥顽强、刚毅、勇敢，面临厄运甚至绝境，都能无所畏惧。无论状况多么严峻，困难多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗争的士气和决心，勇于向人类生命的极限挑战。表达了人自尊、自强的巨大精神力气。他是一个自强自信、敢于挑战的、永不屈服、永不放弃的硬汉形象。海明威在作品中塑造了一系列“硬汉〞形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和顽强的意志力，始终保持人的尊严和士气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚决坚韧，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的顽强性格。即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度〞。〔五〕赏析语言风格人们称海明威的作品具有“电报式风格〞，他的笔调潇洒自然，毫无矫揉造作之处，也没有着意的渲染和概括，但却能锋利地刻画出人物的内心世界，充分表达了自然主义的白描手法，丰富了小说的文学意蕴，使人产生一种“感情真者，其观物亦真〞的感受。瑞典文学院院士霍尔斯陶穆赞扬海明威：“?老人与海?是一部特别有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。〞1．结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，仆人公性格单一而鲜亮。课文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要是围绕大马林鱼的捕获以及因此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。海明威曾经对?老人与海?的原稿进行了两百屡次的校阅，他说，“?老人与海?原来可以写成一千多页那么长，小说里有村庄中的每个人物，以及他们怎么谋生，怎样诞生，受教育，生孩子等一切过程……〞然而他删去了全部别人写过的东西，删去了解释、争论，甚至谈论的局部，剪去了一切花花绿绿的比方，去除了毫无生气的文章俗套，使小说单纯而集中。2．防止使用过多的描写手法，防止过多地使用形容词特殊是华美的辞藻，尽量采纳直截了当的表达和生动鲜亮的对话，因此，句子简短，语汇精确?????生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，他的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼来势凶狠，老人镇静迎战，机敏矫捷，都写得生动逼真。如写鲨鱼消失：“当那一大片暗沉沉的血慢慢下沉，集中到一英里深的海水里的时候，它就从深处游了上来。鲨鱼莽莽撞撞地一下子冲过来，划破了蓝色的水面，豁然消失在太阳底下。〞这段描写没有一个比方句和形容词，但鲨鱼的凶狠、快捷，形势的紧迫却立即展现在读者面前，清爽洗练的表达文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。文中对大海的描写粗暴简洁，如同一幅水墨山水画，读来令人心旷神怡，美不胜收。3．鲜亮生动的动作描写和简洁的对话。海明威擅长从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝聚在简洁、快速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“鲨鱼的头从水里钻了出来，后背也正露出海面，老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。〞这种描写原来都是老人的所见所闻，但读来便会过电一般油然而生出同样的感觉，同惊惧，同紧急，同喜悦。海明威“打定办法放手让读者去照实地吸取印象〞，而“不挤到对象与读者之间去碍事〞，他要让对象与读者直接沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的一个重要缘由。4．着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比方创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应当隐含在水下。露出水面的是形象，隐蔽在水下的是思想感情，形象越集中鲜亮，感情越肤浅含蓄。另外，为使“水下〞的局部深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。四．反应与评价从文中可知，老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。你认为他是成功者还是失败者？请谈谈你的看法。明确：这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点成功都付出了沉重的代价，最终遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个成功者。由于，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都靠着自己的士气、毅力和才智进行了奋勇的抗争。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力气，而老人在与之进行的殊死搏斗中，表现了无与伦比的力气和士气，不失人的尊严，虽败犹荣，精神上并没有被战胜。可以说，这样一个形象，完善地表达了作者所说的“你尽可把他毁灭掉，可就是打不败他〞的思想。五．课堂小结同学们，在将来的人生道