中班艺术舞蹈花环舞教案反思

中班艺术舞蹈花环舞教案反思1、中班艺术舞蹈花环舞教案反思

活动内容：舞蹈：花环舞活动目标：1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动过程：1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的?——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。2、学习根本动作。——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。——教师放慢速度哼唱乐曲，示范根本动作。动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节(每拍两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍手两下(每拍拍一下)，接着相互对拍两下(每拍拍一下)。3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。——教师哼唱乐曲，带着幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最终一小节，全体幼儿面对圆心。——在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开头，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。——教师哼唱乐曲，带着幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节复原成单圈，舞蹈连续进展。——跟随音乐，

幼儿完整舞蹈。教师进展必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

活动反思：

花环是小朋友们特别喜爱的小饰品，所以小朋友们对本次活动特别感兴趣。有了之前制作过花朵的阅历，小朋友们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。但是还有个别小男孩的动手操作力量不是特殊好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比拟大，今后将多加培育。

2、中班美术彩色花环教案反思

活动目标：

1.教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同外形不同大小的花朵;鼓舞幼儿用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。

2.用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的欢乐。

活动预备把各色皱纹纸和腊光纸剪成不同大小不同颜色正方形若干;剪刀，每人一个袋子，把不同大小不同颜色正方形和剪刀装到袋子里;55厘米长，5厘米宽的长条形黄色卡纸，长条形黄色卡纸一头粘好双面胶,24条;胶水(或胶棒)、棉棒、小盘12，放胶水用，2人一盘胶水2.做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带

活动过程：

一、.组织教学。听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。

教师：提问：

1.我们刚刚进来时听到的歌叫什么名字?

2.现在是什么季节?花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们观察那么多颜色的花开了，你们喜爱这些春天的花吗?你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同外形的花呢?怎么做呢?

二.出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。

(一)出示用撕纸方法做的花环1.教师:告知你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜爱吗?你知道是用什么方法做出来的?孩子通过观看说出是撕出来的,怎么撕的呢?

(1.)示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折,在对边折,然后撕出花瓣外形,翻开就是一个四瓣花.

(2.)介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家(黄色长条形卡纸)我们把撕的花拧得花用胶水粘在黄色长条形卡纸上，花宝宝喜爱粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个漂亮的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

(二)出示用拧的方法制作的花环你们看教师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?

1.示范拧的花的方法。

2.用拧的纸制作花.

3.用自己做的花创新纪录制做花环.

你们看，一个漂亮的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环.

(三)出示用剪的方法制作的花环教师:1.你们看教师这个花环美丽吗,是用什么方法作出来的?告知幼儿是用屡次对折后剪出花来的.

2.你们看这个花环上的花是一层吗?花的颜色搭配怎么样?

请幼儿试戴,这几个小朋友戴上变得怎么样了?你们想不想也做一个漂亮的花环戴在头上?启发幼儿制作的愿望。

四.幼儿制作，教师指导：幼儿自愿分两组，用不同材料,用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花.再用自己做的花,创新装饰花环，进展孩子的创新精神。

五.用做好的花环装扮自己。

活动反思：

花环是小朋友们特别喜爱的小饰品，所以小朋友们对本次活动特别感兴趣。有了之前制作过花朵的阅历，小朋友们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。但是还有个别小男孩的动手操作力量不是特殊好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比拟大，今后将多加培育。

3、中班音乐花环舞教案反思

活动目标：

1.学习在圆形铁丝上进展装饰，制作花环。

2.能宁静操作，稳固良好的操作习惯。

3.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

4.依据颜色进展大胆合理的想象。

活动过程：

一、出示花环范例，引导幼儿进展观看。

1.师：今日，教师给你们带来了一个得意的小饰品，看看是什么呀?(花环)

2.提问：花环是做什么用的?谁知道它是怎么做出来的呢?

3.师：你们想不想用软陶来做一做花环呢?

二、讲解示范。

把软陶匀称的分成许多块，每块要一样多哦!教师喜爱花朵，所以我做成一朵朵花朵，然后贴在铁圈上，我们还可以制作一些叶子贴在铁圈上，这样漂亮的花环就做好啦!

三、幼儿操作，教师指导。

1.提出要求：做的时候要把桌面弄干净，留意卫生哦!

2.幼儿操作，教师巡回指导。

四、观赏、评价活动。你最喜爱哪个花环，为什么呢?

活动反思：

花环是小朋友们特别喜爱的小饰品，所以小朋友们对本次活动特别感兴趣。有了之前制作过花朵的阅历，小朋友们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。但是还有个别小男孩的动手操作力量不是特殊好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比拟大，今后将多加培育。

4、中班艺术花环舞教案反思

活动目标：

1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。

2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。

活动预备：

1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。

2、手花环若干

3、音乐磁带。

活动过程：

1、走走小碎步。

——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的?

——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。

——幼儿听音乐原地走小碎步。

2、学习根本动作。

——小花瓣一起欢快地跳，跳成了一个大花环。

——教师放慢速度哼唱乐曲，示范根本动作。

动作一：双手叉腰，小碎步行进一小节(每拍两步)，接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二：两两相对，先各自拍手两下(每拍拍一下)，接着相互对拍两下(每拍拍一下)。

3、跳跳花环舞——我们围成一个大圆圈，就像一个花环。我们要听着音乐欢乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。

——教师哼唱乐曲，带着幼儿学跳花环舞A段：做动作一，沿圆圈行进，幼儿组成的“大花环”转起来，最终一小节，全体幼儿面对圆心。

——在乐曲B段，教师，或一名幼儿扮演“花王”站在圆心，从圆圈上任意一名幼儿开头，按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步，转身与未点到的幼儿面对面站好，直至变成双圈队形。

——教师哼唱乐曲，带着幼儿学跳花环舞A段：幼儿两两相对站立，做动作儿，在作后一小节复原成单圈，舞蹈连续进展。

——跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进展必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。

活动反思：

幼儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿在唱一唱，跳一跳，玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐，去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的欢乐。

5、中班数学美丽的花环教案反思

活动目标：

1、能依据图形的排列规律进展排序。

2、培育幼儿初步的观看与比拟力量，提高幼儿的推断推理力量。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。

活动预备：

1、各种图形若干，双面胶2、幼儿操作纸活动过程：

1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

教师：“今日教师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么?”

教师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参与我们的音乐会，盼望你们装扮的美丽点!”

2、出示一个图形单一的花环。

教师：“教师也想去参与音乐会，所以我已经预备好了一个花环，我想戴着美丽的花环去音乐会，教师戴上这个花环，好看吗?”

(教师戴上花环，激起幼儿的兴趣。)教师：“我们一起来看看这个美丽的花环是怎么做的?”

让幼儿认真观看花环，培育他们的观看和比拟力量。

教师：“咦!这是什么?”(指着小红旗)告知幼儿观看花环的时候要从小红旗这边看过去。

教师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的?”

小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结：教师预备的花环是用一样外形、不同颜色的图形有规律的排队的。

3、出示另一个图形较多的花环。

教师：“刚刚花环的外形太简洁了，教师还预备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观看这一条花环，并且让他们与上一条进展比拟。

小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同外形、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

4、引导幼儿依据图形排列规律接着排图形。

教师：“这边教师还有一条更加美丽的花环，不过教师还没做好，教师想请小朋友来帮帮教师的忙，你们情愿吗?”

可以叫小朋友上来连续完成，并赐予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。

5、操作活动：(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。

教师：“教师也给小朋友们预备了花环，不过教师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好?”

教师出示为幼儿预备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿根据图形规律依样接着有规律的排序。

教师：“好，我们开头做，做好了，请双面胶帮助。”

6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

7、活动评价。

①教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

8、出示一条排列更简单的项链。

教师：“教师为了把自己装扮的更美丽，还预备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的?”

小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……小结：这条美丽的项链原来是更多图形按规律排列的。

9、操作活动：(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。

教师：“小朋友想不想自己也有这么一条美丽的项链呢?”

教师：“教师已经帮你们预备好了材料，就等着你们给自己做一条美丽的项链了。

10、幼儿操作活动，教师巡回指导。

11、活动评价。

①教师展现个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的?

②表扬做的好的幼儿。

③带着幼儿一起去参与音乐会。

12、教师：“好，音乐会开头了，我们快点戴上美丽的花环和项链一起去参与吧

活动反思：

花环是小朋友们特别喜爱的小饰品，所以小朋友们对本次活动特别感兴趣。有了之前制作过花朵的阅历，小朋友们倾听的特别仔细，在制作过程中，大家操作的认真、仔细。但是还有个别小男孩的动手操作力量不是特殊好，制作好的装饰品不能很好的摆放在铁圈上，小朋友的差异比拟大，今后将多加培育。

6、中班艺术舞蹈花环舞教案反思

活动内容：舞蹈：花环舞活动目标：1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2、仿照花朵轻快的舞姿，依据手势变换队形。3.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4.乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。5、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动预备：1、已熟识乐曲，做过小碎步的动作。2、手花环若干3、音乐磁带。活动过程：1、走走小碎步。——小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的?——我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、欢乐地跳。——幼儿听音乐原地走小碎步。