专题05++文言文阅读（知识梳理）-【中职专用】高一语文下学期期末复习大串讲（高教版·基础模块下册）_第1页
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文档简介

专题05文言文阅读知识梳理中职对口语文试题中的文言文部分，主要考查考生对文言基础知识的掌握和阅读文言文的能力。考题文言知识积累文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词的含义是准确翻译并鉴赏文言文的关键。文言实词的知(1)通假字：文言文中借用其他字代替本字的语言现象。如：古之学者必有师(名词，老师)吾从而师之(名词的意动用法，以……为师)(《师说》)(3)古今异义：文言文中的一些词，古今含义和用法不相同。在文言文中起辅助作用的词语，出现频率较高，用法意义多变，考试多考查在具体句子中某一虚词的1.而(如果是真的，我哥哥这样有盛美德行的人竟然这样早早地便失去了他的后嗣吗?)"而况"即"何况",用反问的语气表示更进一层的意思。①用作代词例：寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人!(其：可要)6.以《师说》1.师者，所以传道、受业、解惑也(受，通1.师3.道《促织》文言知识整理裁：同“才”文言文中的表示被动的标志词有"为","于","被"“为..所”"见.....于.....”得其尸于井令以责之(于)里正(省略句)(其妻)

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