一年级预备班家长会发言稿

一年级预备班家长会发言稿范文_发言稿先来说说语言课

本学期语言教材共有22课时，内容有看图叙述、诗歌儿歌、散文、古诗等，分别有读写听说等训练学习。为了使孩子们在本学期语言能得到良好进展，我制定了以下教学目标。

教学目标

1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说一般话并学会有礼貌地倾听别人讲话。

2、培育幼儿发音精确，清晰，说话连贯、完整。

3、引导幼儿“愿意与人交谈，讲话要有礼貌，会用礼貌用语”。

4、培育幼儿喜爱阅读的好习惯，

5、学会看图说话，能用自己的话复述故事内容。

6、认读教材中重点的生字词。

教学方法和措施：

无论是在课前课后都常常对幼儿进展口头表达力量训练和根本学问传授。在教学过程中多利用丰富的教具以“动之以情、晓之以理”给幼儿创立乐学的环境，主动和幼儿沟通，沟通，喜爱和关怀幼儿，做教师妈妈。

再来说说阅读课

本学期阅读教材共有六个单元，内容有：秋娃娃写信、树的名片、落叶、古诗、吸烟有害、地球是个长跑运发动、字宝宝，变变变，风儿在哪里等。

教学目标

1、引导幼儿通过观看,发觉秋天里树叶飘落的自然现象并感受秋天的季节特征。

2、通过学习古诗，陶冶情操，感受古诗的韵律美。

3、引导幼儿认真观看画面，熬炼幼儿读图力量，并懂得吸烟有害安康。

4、通过儿歌教读，学会认读生字，对汉字产生兴趣，感受汉字的魅力。

5、让幼儿了解地球的外形和围着太阳转的特点，萌发对宇宙的憧憬和大胆想象。

6、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，培育幼儿的观看力和感知力量

教学方法和措施：

阅读课主要通过看图叙述，字宝宝嬉戏，儿歌朗读，听说嬉戏，情境表演等内容，让幼儿在欢乐的嬉戏中熟悉生字，同时让幼儿养成倾听和指字阅读习惯，并对阅读产生兴趣。

识字教学

本学期的识字教材主要以朗朗上口的儿歌为主，我将结合儿歌内容细心布置和设计每节课，创设丰富多彩的教学情境。为孩子制造轻松愉悦的识字教学环境，营造生动活泼的学习气氛。调动和激发幼儿的识字兴趣。

我主要实行汉字的教学方法有以下几点：

1、嬉戏法识字如：摘果子，开火车，点豆豆等

2、设置赛制，激发幼儿识字兴趣

3、预备丰富的教具，帮忙幼儿识字。如制作好看的字卡

在来说说安康课

安康课从熟悉自己这个个体，让幼儿熟悉自己的身体特征、并学会懂得如何爱护自己，教材内容与幼儿寻常生活习惯亲密相关，以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为主要内容。让我们的孩子安康欢乐成长为主要目标。

方法与措施：

充分利用学校条件和资源，以课堂教学与日常生活有机结合，通过感知体验，观看学习，实践活动等途径和方法。促使幼儿熟悉社会，学习生活全面进展。

经过这两个星期与孩子们的相处，了解到孩子们的根底层次不一样，有的读过大班，有的只读过中班，孩子们的规章意识、行为习惯、学习习惯、文明礼貌都还有待加强。家长们，学校不是万能的，我们的训练离开不开你们的协作。假如学校训练得不到家长的支持、协作、强化，难以起到有效训练作用。

下面说说需要家长协作的事项：

1、坚持每天催促孩子养成按时完成家庭作业的学习习惯。如：语言阅读识字课常常会有读的作业，盼望家长们花10-15分钟的时间监视完成孩子读的作业，完成后签名并写日期，让教师知道孩子的阅读有您的陪伴。

2、写字，很多孩子的写字握笔姿态都还有待加强，教师在学校会抓，盼望家长们在家也不要放松孩子的书写姿态和握笔姿态，同时训练孩子书写保持书面干净，让孩子从小养成良好的书写习惯。假如你经受孩子成长的整个过程，你会感悟到，孩子写一手帅气的钢笔字，是特别有价值的技能。

3、孩子细节上的治理

有些孩子做作业磨蹭，有些孩子做作业马虎，有些孩子总是在最终时刻才想起赶作业。这些不好的习惯，都是家长娇纵出来的。催促孩子，利用边角缝的时间，早早地完成作业。孩子的习惯要从小抓起，家长必需要培育孩子尽早完成作业的好习惯。你迁就孩子，就等于坑害孩子。记住，教师只管布置作业，管不了你家孩子什么时候完成作业。好的学习习惯，是家长培育的。

4、培育幼儿读书的兴趣，每天完成作业后，家长们可陪幼儿阅读一篇课外的儿歌或简短的小故事。（书籍带有注音）。

读书的兴趣，是从小时候开头的，两三岁的时候，孩子就该看书了。此时，孩子爱不爱看书，跟父母的表现有直接关系。家里的书多，孩子读得就多。家里没什么书，孩子就不喜爱读书。我们家长，不要埋怨孩子不喜爱读书，父母没给孩子传承给爱读书的习惯，孩子怎么爱读书呢？孩子从记事起，对父母读书就没印象，孩子就只能仿照读书以外的事情。记住，不要试图通过教师培育孩子读书的习惯。习惯应当是家长培育的。家长做出表率了，孩子就会以家长为典范。假如你忙于生计，没空读书，那好，你的孩子在读书上，就会有缺陷。至少学问面不够宽。

敬重的家长们，请您记住家长永久是孩子的第一任教师，孩子的行为反响的就是一个家庭的训练。请您用您的爱心，关怀，责任心，细心慢养您的孩子。慢养并不