第七单元14《荷塘月色》课时2导学案二高中语文部编版必修上册

14《荷塘月色》课时2（二）（1分钟）1.揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。2.把握文章描写景物时情景交融的写法，体会其严谨的结构。3.了解作者创作时的心情以及这种心情的普遍意义。（1分钟）师：同学们，在学习之前，让我们展开想象的翅膀。在我们面前，是一大片碧绿的荷塘，荷叶田田，荷花袅袅，清香阵阵。面对此等美景，诗人杨万里赞叹道：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”而学者周敦颐却看到了荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格。同样的荷花，却给了两人不同的感受，这正印证了王国维先生的那句话：一切景语，皆情语也（以我观物，故物皆著我之色彩）。现在，就让我们一起再次走进朱自清先生的《荷塘月色》，看看他描写了怎样的月下荷塘美景，抒发了怎样的独特情怀！（2分钟）1.北京城名字的历史变迁相传上古帝尧时代建立幽都，即古代北京；从西周到春秋时代，北京一直叫蓟城；从晋朝开始，北京改名叫幽州；契丹人建立政权后，在幽州建立了陪都，因为陪都建立在大辽疆域的南部，所以称“南京”，又叫“燕京”；金时燕京更名为“中都”；元世祖忽必烈将统治中心南移到燕京，并在原金中都城址的东北侧兴建了元大都；朱元璋灭元后，为了记载平定北方的功绩，将“元大都”改称为“北平”；明成祖朱棣即位后，从南京迁都北平府，并将北平府升格为北京顺天府，这是北京地区首次使用“北京”这个名称，并沿用到清代；民国时政府南迁，北京改名为北平；中华人民共和国成立后定都北平，并恢复北京之名。2.西洲曲《西洲曲》是南朝乐府诗，描写青年女子思念意中人的痛苦，课文所引用的四句是写青年女子盼郎不至，“出门采红莲”，由“过人头”的莲花和如水的莲子触景生情，由“莲子”的谐音“怜子”勾起了对意中人的思恋。作者引用《西洲曲》，饱含着他对美好与自由的无限向往。这与《荷塘月色》第3段所描写的自由的心态遥相呼应，一脉相承。（30分钟）探究一、分析文章内容1.作者是怎样描写荷塘月色的？请结合相关段落进行分析。首先，整体感知全文，筛选出描写荷塘月色的段落；其次，结合这些段落，从描写顺序、方法等方面进行分析。明确：从总体看，文章先写荷塘，次写月色，再写四周，层次分明。分开来看，对荷塘的描写，依次写了荷叶、荷花、荷香和荷波。这荷叶是田田的，像舞女的裙一样动人；这荷花是白色的，呈现出各种情态，像明珠、星星一样迷人；这荷香是缕缕的清香，像渺茫的歌声一样诱人；这荷波是荷叶的颤动所致，似乎使宁静的荷塘有了一丝动感和细微的声响；而叶下的流水，也像是脉脉含情的。本文对月色的描写则从正、侧两面来展现。月光本如流水一样明、一样亮，但是因为荷塘里浮起薄薄的青雾，便有了几分朦胧。正面描写过后运用侧面描写，以荷叶上灌木丛的参差斑驳的黑影和杨柳弯弯的稀疏的倩影来衬托月色，又增加了荷塘的诗情画意。这曲曲折折的荷塘、密密田田的荷叶、星星点点的荷花、缕缕的荷香、脉脉的流水、淡淡的月色，以及那荷塘四周远近高低的树、树梢上隐隐约约的远山，构成了一幅宁谧清幽、似隔绝尘俗的美妙图画。2.试品味“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”两句的语言美。了解“通感”的修辞手法及其表达效果，围绕“通感”来品味这两句话。明确：这两句都运用了通感的修辞方法。第一句由嗅觉转向听觉。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻柔缥缈等方面有相似之处，其间感觉的转移伴随着想象的跳跃。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象叠加在一起，加深了意境的内涵，烘托出了环境的幽雅与宁静。第二句由视觉转向听觉。光与影的分布本是宁静的，但此处用“名曲”来形容，将光与影巧妙地转化成了活泼的、跳跃的音符，化静为动，将景物写活了。提到梵婀玲，则会令读者联想到《小夜曲》之类的名曲。光与影的和谐分布与名曲的悠扬给人的感受相通，两相烘托，艺术效果倍增。探究二、赏析本文艺术特色，归纳主旨大意1.这篇文章的情与景是怎样交融渗透在一起的？首先应分别找出写景和抒情的句子，然后体会二者是如何交融渗透的，最后表述出作者的情感在景物描写中是如何体现的。明确：作者在开头提及心里“颇不宁静”，但在第3段已说明，“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里”。这其实已为下文抒情定下了基调。暂得片刻自由的作者，心中充满放松感，立刻就沉浸在了荷塘月色中。正是因为心绪宁静，所以作者用心感受着这片脱离了人世的仙境。一是因为独处，一是因为自然，两者结合在一起，就造成了作者眼中、心中独一无二的荷塘。作者怀着自由和轻松的心情，看到荷塘、荷叶、荷花、荷波、流水，它们无一不美，无一不深情款款。荷花有着美人的身姿，在微风中散发着幽幽清香，在微风中颤动，此情此景，如何不让人陶醉？作者对荷塘的描写之细腻，对荷叶、荷花等的体察之深切，尤其是对荷香的感受和描摹，足以可见作者此时的心情之幽静，而且充满了文人笔下的诗情画意，读者自然也为这样的一种画境所感化，如同身在其中了。2.月下荷塘的美景令作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了这份宁静，作者的思绪由理想回到现实，文章似乎可以收尾了。作者为什么还要写古人采莲的情景和《西洲曲》里的句子？可结合全文内容、作者情感和这两处文字的内容，深入探究这样写的原因。明确：从全文看，这是作者在游完荷塘往回走的路上想起的。作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。游荷塘没有使作者真正摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅六朝时少男少女采莲的热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了作者对美好自由生活的向往。“可惜我们现在早已无福消受了”，历史只能回忆而已。《西洲曲》描写一个青年女子为了排遣相思之苦而“出门采莲”的景象，“莲子”谐音双关为“怜子”，即“爱你”之意。与《采莲赋》《西洲曲》中所写的荷塘相比，朱自清笔下的荷塘少了温柔妩媚的江南少女，少了自由欢快的采莲生活，少了缠绵曲折的爱情故事，显得孤独、沉闷。所以，面对南朝荷塘的自由、闲适、热闹、风流，作者感到“可惜”和遗憾，因而“到底惦着江南了”。这两处文字含蓄地揭示了作者“心里颇不宁静”的原因，曲折地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦闷心情。3.本文多层次地运用了映衬的手法，你能结合文章内容加以分析吗？应从远近、正反、动静、人景等角度，结合文章相关内容分析。明确：（1）远近映衬。“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。”远近映衬，将月光下田田的荷叶、含苞待放的荷花写得朦胧而又宁静，给人以幽雅之感。（2）正反映衬。文中写荷塘月色：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。”此句写了荷叶、荷花的安谧、恬静，勾勒出迷人的梦一般的幻景，衬托出月色的朦胧柔和。接着作者又写道：“月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”这是写树影明暗交替，错落有致，反衬出月光的轻盈荡漾。另外，“没精打采”的灯光也映衬出月色的明亮。（3）动静映衬。荷塘四周“远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的”。此处着力刻画环境的宁静，创造了缥缈朦胧、轻淡幽美的醉人意境。接着写蝉声和蛙声，动静结合，道出了作者摆脱不了的绵绵愁思。（4）人景映衬。文眼“这几天心里颇不宁静”表达了作者内心的苦闷之情和对黑暗现实的不满情绪，而这种“不宁静”的心情同荷塘月色这一“静美”的环境相反相成，从而使缥缈朦胧的景色与作者淡淡的喜悦和哀愁融为一体。4.归纳本文的艺术特色。明确：（1）情景交融。运用中国古典诗词融情于景、以景显情的手法，创造出意象真切典型、情味含蓄隽永的意境。（2）运用了侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法，开拓和升华了意境的思想情感内涵。另外，还运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，生动形象，表现力强。（3）语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞自然而讲究。多用短句，但长短相间；多用整句，但整散结合，形成了既典雅又洒脱的风格。（4）用词精当，富于表现力。本文用词准确、鲜明、生动，表现在两点上。一是对动词的选择一丝不苟、煞费苦心。如第4段中“点缀”“挨”，第5段中“浮”“泻”等词用得极其贴切。二是叠字形容词的匠心运用。作者喜欢运用这种叠词来表现事物的特征和姿态，使得文章写景必豁人耳目，抒情必沁人心脾，同时也是为了使行文舒缓，读来富有节奏感。比如，“田田”写出了荷叶的茂密，“亭亭”写出了叶子出水很高的样子，“粒粒”写出了荷花的晶莹剔透……5.多年以来，《荷塘月色》的主题历来有多种理解，你认为其主旨应该是什么呢？请谈谈你自己的观点，并简要分析。可以从文章的内容和朱自清所处的时代背景等方面去寻求答案，言之成理即可。明确：观点一：不满现实，向往光明。文章以作者夜游荷塘的行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实、向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。观点二：《荷塘月色》固然表现了朱自清对黑暗现实的不满，流露出了对美好生活的向往，但主要还是表现自己“众人皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的清高和超脱的思想感情。时值白色恐怖笼罩全国，作者能够有这样的闲情逸致，固然表现了他对理想境界的追求，难道又能少了那种在如此环境下还能超脱的自得之意吗？这种自得之意又有几分能表现作者“对现实不满的愤激之情”呢？写作《荷塘月色》时的朱自清虽然表达了自己对美好境界的向往和追求，发泄了自己对黑暗现实的不满和反抗，但更主要的是以此来显示自己的清高和圣洁。（1分钟）文章写了荷塘月色美丽的景象，含蓄而又委婉地抒发了作者不满现实，渴望自由，想超脱现实而又不能的复杂的思想感情，为后人留下了旧中国正直知识分子在苦难中徘徊前进的足迹。寄托了作者一种向往于未来的政治思想，也寄托了作者对荷塘月色的喜爱之情。（8分钟）1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）A.《荷塘月色》是一篇脍炙人口的写景抒情散文，通过对月下荷塘的描写，表现了作者对黑暗现实的不满以及对美好未来的向往。B.皎洁的月光，蓊蓊郁郁的，将河面抹上了一片银色；河畔的芦苇丛，隐约闪现着莹润的光泽。C.她那姣好的脸苍白而无精打采；她的头发没有卷，有的发卷直直地挂下来，有的乱七八糟地盘在头上。D.虽然四周高楼林立，但这儿却是小桥流水、竹篱茅舍，真是个城市山林，别有风味。【答案】D【解析】脍炙人口：美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞。使用正确。蓊蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。使用对象不正确。无精打采：形容不高兴，不振作。使用正确。别有风味：另有种趣味或特色。使用正确。2.下列对《荷塘月色》作者感情变化的理解不准确的一项是（）A.开头一句“这几天心里颇不宁静”，是全篇的文眼，微露主题思想的内涵。原来作者深夜去荷塘欣赏月色，是要在一个幽静的环境中来平息心里的不宁静。B.中间部分以漫步为线索先写月下的荷塘，再写荷塘上的月色，曲折而细腻地用景色的优美宁静来表现自己心情的宁静，从而达到了情景交融的境界。C.课文第三部分着重写作者对江南采莲的乐事的惦念。眼前死一般的寂寞是不行的，“这令我到底惦着江南了”这句话是写感慨的，又回到篇首“心里颇不宁静”的文眼上来了。D.全文反映作者对当时“白色恐怖”的严酷现实的不满，以及他苦闷彷徨，希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。【答案】B【解析】“表现自己心情的宁静”这一说法不恰当。阅读下面文字，完成3～5题。月光如流水一般，（）地泻在这一片叶子与花上。（）的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层（）的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔着树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；（）的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影却有着和谐的旋律，如梵婀