幼儿园教学活动方案

—幼儿园教学活动方案幼儿园教学活动方案1小小螃蟹运球【活动目标】1、锤炼幼儿身体的协调本领，培育幼儿的规章意识、合作意识以及竞争意识。2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。【活动准备】螃蟹头饰若干，皮球若干。活动玩法：男女两队排在前面的两个小好友为一组，两人学小螃蟹的姿态，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样相互勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等候下次连续玩。下一组小好友只要前一组的把球放入筐内就能够动身。两只"小螃蟹"必需要留意团结协作好，球不要掉下来，假如掉了，从头再来，走时必需要留意安全。中班游戏教案：网小鱼【活动目标】1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本领，学会躲闪。2、培育幼儿合作本领【活动预备】1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。3、音乐CD《许多小鱼游来了》【活动玩法】一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做三五成群的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等候穿越。二、游戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的'幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与游戏。当捉到3X5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。三、第二次游戏让幼儿换主角进行。【活动反思】许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。幼儿园教学活动方案2一、活动目标：幼儿园区域活动是实施《指南》的重要形式，是幼儿通过自发游戏来学习的活动方式。因此，在区域活动中老师如何以《指南》为依据，通过区域活动的材料投放来支持幼儿的游戏活动，通过对幼儿游戏行为的观看、分析和指导助推幼儿的学习和发展是老师获得专业成长的.又一新课题。为了进一步提高老师开展区域活动的力量，促进区域活动教育价值最大化和幼儿独特化的发展，特开展区域活动观摩，并通过活动按时发现问题，进行研讨，解决问题，为今后各班区域活动顺当开展做好铺垫。二、活动时间：XX年11月8日上午9：20三、参与人员：全部空课老师四、观摩班级：大6班五、活动形式：现场观摩、老师讲解、沟通研讨六、活动要求：（1）区角设置具有科学性和合理性。（2）材料的投放符合本班幼儿的年龄特点、学习特点，力求表达教育性、趣味性、可操作性等特点，做到卫生、安全。（3）做到有组织、有指导、有评价、有反思。（4）观摩老师认真记录区域所投放活动材料、幼儿的活动、老师的指导。（5）观摩老师要在指定区域进行观看记录，不影响孩子的正常活动。（6）观摩后进行研讨沟通。幼儿园教学活动方案3一.活动目的：为了进一步总结与推广优秀教学经验，推动新课程的实施，促进幼儿园特色的研讨与形成，并以此作为培育老师的契机和抓手，提高老师的专业化力量，打造一支理念新、力量强、业务精的优秀老师队伍，使老师把握正确的园本教学，特开展本次活动。二.活动时间：20XX年11月21日三.评委名单：业务园长及各班班主任四.详细要求1、教学活动设计必需每位老师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充足表达新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。2、活动设计限于集体教学活动，有肯定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。五.优秀教学活动设计评价：l.活动设计思路清楚、重点突出、有效而富有独特。2.活动目标定位具有适切性，合适幼儿的.年龄特征，根本吻合本次活动的特质。3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。4.活动过程具有游戏性和制造性，并与目标相匹配5.教案书写标准，并突出各环节老师重点关注的问题。六.奖项设置：一等奖6名，二等奖8名。幼儿园教学活动方案4一、活动目的：大班幼儿语言发展较好，平常较喜欢讲故事和看图书，本活动依据大班幼儿特点，设计时转变了以往同定讲解并描述的传统模式，而是加深难度让幼儿自由排图讲解并描述――独立思索――编讲故事，充足发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培育了幼儿的想像力量和创新意识。二、活动目标：1．引导幼儿通过认真精确地观看，了解罔片内容，能够按自己的意愿排图讲解并描述故事。2．培育幼儿用较完好的语句有表情地讲解并描述。3．通过自由排图讲解并描述，培育幼儿的想象力量和创新意识。三、活动准备：1．老师用大挂图一套（4张）2．幼儿用小挂图一套（4张）3．公鸡手偶1个四、活动过程：1．感知理解讲解并描述内容。（1）手偶表演引入课题。（老师在黑板后，模拟手偶小公鸡讲话）“小好友，你们好，大家都认识我吗（认识）我是谁呀（小公鸡）今天我来咱们大二班做客，大家欢迎我吗（欢迎）我还给大家带来了一份礼品呢!想明白是什么吗（想）那就请谢老师拿给大家看吧!（老师拿图片给幼儿看）就是这本画册《小狐狸》，非常好看，你们想看看吗（想）我如今就翻给大家看，（老师翻书，假装将画册掉在地上）哎呀!画册掉在地上了，挨次也乱了，内容也弄得一团糟了，怎么办呀（请幼儿自由商量后得出结论：自己排图讲解并描述）（2）出示打乱的图片，与幼儿一起认真观看，了解画面内容，引导幼儿观看商量：小鸡怎么了狐狸干什么呢2．幼儿运用已有经验讲解并描述。（1）（幼儿每人一套小图片）将幼儿分成六组，进行自由结伴讲解并描述。在幼儿讲解并描述时老师以参与者的身份深化到幼儿之间，可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语、较完好的'语句，有表情地说出事情的发生、发展过程。（2）请个别幼儿到集风光前进行完好讲解并描述，激励幼儿认真倾听，找出与自己讲解并描述不一样的地方。3．引入新的讲解并描述经验。老师完好讲解并描述自己的排图故事，引导幼儿商量、评价刚刚讲故事的小好友还有老师，他们哪里讲得一样哪里不一样从而帮忙幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏。启发幼儿将留意力关注到发生冲突的角色身上。4．迁移新的讲解并描述经验。（1）老师通过情境表演，帮忙幼儿迁移新的讲解并描述经验。老师与幼儿共同表演，引导幼儿通过自身体验，感知狐狸角色的改变所引起的故事结果的改变，留意启发幼儿运用刚获得的讲解并描述经验。（2）延长活动：请幼儿依据自己的故事内容，给小图片涂色、排网，制作画册《新编小狐狸》幼儿园教学活动方案5设计背景由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计这样一堂课让他们认识蔬菜.区分蔬菜。活动目标1.学会区分蔬菜的名称。2.学会根据蔬菜的颜色进行分类。重点难点重点：能区分蔬菜的名称和颜色。难点：由于农村的环境因素，对蔬菜的种类认识不全。活动准备1.常见蔬菜（茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等）图片。2.贴着蔬菜图案，名称和颜色的篮子若干。活动过程一、导入部分：出示蔬菜宝宝图片。二、绽开部分：1.请幼儿说出各种蔬菜的名称。2.认识蔬菜的颜色。3.根据蔬菜的颜色分类。三、结束部分：引导幼儿观看每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里四、活动延长与拓展在幼儿园中，引导幼儿观看每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。教学反思1.在备课过程中，首先是想让幼儿认识蔬菜，之后又想到通过认识蔬菜的名称来区分蔬菜的颜色。2.（1）在授课过程中，孩子们对蔬菜种类的认识不是很全面，只能认识较常见的'，如：白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。（2）通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时分能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。（3）孩子在这节活动开头的时分不是很活泼，但是在颜色分类的时分就勾起幼儿的爱好。他们能主动主动的将游戏完成。3.在活动中的缺乏之处就是，在游戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少经验的新老师有些措手不及，但是我想伴着教龄的增长我会转变这一缺点。4.假如让我重新上这节活动，我会想影印一些蔬菜的图片，让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服（涂色）。幼儿园教学活动方案6班级：小一执教人：裴素凤一、活动名称：《会滚的轮子》二、活动目标：1、引导幼儿初步感知轮子转动带来的欢乐。2、激励幼儿大胆的在集风光前说出自己的发现。3、增进幼儿对圆形、正方形和三角形的根本特征的认识并进行分类，帮忙幼儿初步获得圆圆的.轮子滚动得快的经验。三、活动准备：1、每人一套圆形、正方形和三角形的图形卡片。2、每人一幅车轮是正方形或三角形的汽车画。3、每人一辆玩具汽车。四、活动过程：（一）开头部分：用图形娃娃来做客的方式引导幼儿说出正方形的根本特征。（二）根本部分：1、游戏“送图形娃娃回家”，指导幼儿训练按图形分类。2、指导幼儿把相同外形的图形娃娃用牙签棒联结起来，探究并讲解并描述“哪些外形的图形滚动得快，”提示幼儿留意安全。（三）结束部分：1、幼儿赏识儿歌＜汽车轱辘转呀转＞或＜会转的轮子＞。2、幼儿自由玩玩具小汽车，体验车轮转动带来的欢乐。五、活动延长：让幼儿用玩具汽车、卡片建一个小小汽车城。幼儿园教学活动方案7活动目的1，了解种子传播的'方法。2，学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣。活动过程1，出示挂图《植物妈妈有方法》，提问：植物妈妈是怎么传播种子的2，请幼儿听诗歌《植物妈妈有方法》。提问：（1）诗歌里讲了哪几种植物它们各有什么样的特点（2）妈妈是用什么方法传播种子的3，引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问：椰子（莲子，石榴，葡萄）妈妈有什么方法传播种子能模拟着把它们编成诗歌吗诗歌：植物妈妈有方法蒲公英妈妈有方法，孩子个个像伞兵。微风带它去旅行，落地发芽又生根。苍耳妈妈有方法，宝宝身上长满刺。动物带它处处走，掉到土里把根生。豆荚妈妈有方法，太阳一晒咧嘴笑。“啪”，孩子离开妈，落土长大又开花。植物妈妈有方法，种籽成熟遍地撒。方法巧妙多改变，它们的孩子遍天下。续编参考椰树妈妈有方法，叶子落水会游泳。大海里面四处漂，来到岸边把户落。石榴妈妈有方法，宝宝长得美又甜。小鸟肚里睡一觉，田野庭院来安家。幼儿园教学活动方案8【活动目标】1、了解圣诞节的吉利物，明白圣诞节是外国人的节日。2、通过制作圣诞礼品，感受圣诞节欢乐的气氛。【活动准备】材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。【活动过程】一、导入1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗为什么2、老师：圣诞节的时分，圣诞老爷爷会来给小好友送圣诞礼品，你们开心吗3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼品是放在哪里的4、看看这样的圣诞袜能放礼品吗怎么办二、观看圣诞袜1、老师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的引导幼儿观看，花纹，颜色。2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊3、老师演示（1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯（4）用颜色排队的`方法粘上橡皮泥（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆（6）撕去袜子后面的双面胶（7）找到另一半的好友粘起来三、创作表现1、小好友想不想做一个漂亮的圣诞袜2、老师重点指导（1）粘棉花时，要一小块一小块粘（2）画花纹时，要画得大些，激励幼儿制造想象不同的花纹（3）先画花纹再装扮（4）颜色和材料的运用要用排序的方法3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼品，怎么办四、作品展现幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好好友“圣诞老爷爷”给小好友送礼品，体验制作圣诞袜的欢乐。幼儿园教学活动方案9活动时间：20XX、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：XXX活动主持人：XX现场记录人：李XX参与人员：星星幼儿园青年老师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。详细表现为：老师观看评价幼儿表现及行为的视角不够专业；老师反思教育行为不够按时。在区教研组参与活动时，张老师推举了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的老师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构基础。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮忙老师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、帮助老师作出教学决策，老师运用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮忙老师了解自己正在教什么需要连续做哪些事······我园在学习《作品取样系统》一书的基础上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位老师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园发展检核表。（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、班级组制定出本年龄段的.发展检核表。c、各班制定合适自己班的发展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观看笔记、成长册的制作结合，今天就来沟通，我们如何依据幼儿的行为表现分析评价幼儿使大家的经验得以共享。二、本次教研活动的核心话题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的基础上，探究、沟通如何运用适合的观看方法记录幼儿的行为表现。2、通过沟通、归纳、提升，沟通如何依据观看到的幼儿的行为，分析评价幼儿的发呈现状。3、通过对幼儿行为的观看分析，培育老师制定有关观看标准以及分析评价幼儿的力量。三、教研准备：1、两位位老师准备好的案例。2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观看记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：（一）星星幼儿园教研组研讨（时间：9：00XX9：50）1、回忆教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿2、商量沟通：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适合的观看方法可以帮忙我们，去记录幼儿的行为表现呢老师沟通观看记录的方法。话题二：合适语言与文学、体能发展与健康领域的观看的方法有哪些领域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，沟通如何依据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面沟通a、老师用的观看的方法能否帮忙她解决所要观看的目的b、老师依据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适合c、你还有哪些建议话题四：在你班所做的观看分析中还有哪些困惑3、教研总结。4、布置下次教研活动的内容：沟通撰写检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的p111X138页内容。（二）休息时间9：50XX10：00（三）园际互助10：00XX10：20（四）专家提升10：20—11：4幼儿园教学活动方案10活动目标：1、学习用藕拓印的方法将两个圆联结，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。2、大胆地画出小鸡简洁的动态。3、感受活动的欢乐。活动重点：1、学习用藕拓印的方法将两个圆联结。2、感受活动的欢乐。活动难点：大胆地画出小鸡简洁的动态活动准备：莲藕；红、黄、蓝三种颜色；勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。（除了上述物质材料的准备，还应有经验的'准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简洁的动态等）活动过程：一、谜语《小鸡》引题。（圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。）二、商量演示小鸡的简洁动态。1、出示谜底：我们来看看，这究竟是什么2、提问：请小好友来想想看小鸡会干什么呢3、接下来，王老师要给小好友讲一个小鸡的故事（播放ppt）鸡妈妈孵了许多鸡宝宝，今每天气真不错，鸡妈妈确定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物。4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢，可能正在看天上的白云吧5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在查找着什么6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢哦，原来是在争虫子吃啊。三、学画小鸡1、出示莲藕，“这是什么呀”“两个圆连在一起，像什么呢”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时分我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。四、幼儿操作1、幼儿操作要求：1）不要将颜料混在一起；2）藕蘸上颜料印在纸上后，赶紧拿起。2、老师巡回指导：提示幼儿将两个圆联结在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。五、幼儿说画。将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。幼儿园教学活动方案11活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，了解水是透亮的，会流淌的，有的东西在水中会被溶解。2、情愿参与操作活动，激励幼儿大胆讲解并描述操作过程。3、初步了解水与人类生活关系，激发幼儿爱护水资源。活动准备：两个金鱼缸（一缸水内有苹果，一缸米内有桔子）。每组一份白糖、沙。每组一条毛巾，人手半杯水。活动过程：一、老师导入课题请幼儿猜一猜：水里、米里有什么东西师：小好友看看老师前面有两个金鱼缸，一个缸里装着水，一个缸里装着米。你们明白水里、米里都有些什么东西吗你是怎么明白的（引导幼儿讲出水是透亮的，能看见；米不透亮，看不见）二、让幼儿动手操作1、请小好友米米萝及有洞的塑料袋盛水。师：老师给小好友准备了米箩和有洞的塑料袋，请你们用它们来盛水，看看能不能把水盛起来为什么（请幼儿讲出结果，使幼儿明白水是会流淌的）2、请幼儿把桌上的白糖放在自己的水杯中。师：如今老师请小好友用小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样3、请幼儿讲解并描述试验结果。师：如今老师请几个小好友到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗（引导幼儿讲出白糖被水溶解了）4、扩大性思维：生活中你还见到过哪些东西会被水溶解。5、请幼儿把桌上的沙放在自己的`水杯中。师：如今老师请小好友小棍在杯子里搅一搅，看看会怎样幼儿讲解并描述试验结果。师：如今老师请几个小好友到前面来告知大家你的杯子里还能看到东西吗（引导幼儿讲出沙不会被水溶解）7、请幼儿把杯中的水全倒入前面的金鱼缸里。师：请小好友想一想，过几天，水会变得怎样（引导幼儿讲出水会变黑变臭）三、老师总结师：我们明白水是透亮的，会流淌的，有的东西遇到水就是溶解，有的则不会，刚刚我们小好友把自己做过试验的水倒到金鱼缸里，水马上变浑了，过几天，水还会变臭，我们就说水被污染了。以后我们小好友出去玩的时分就记住了，千万不要把东西扔进河里，不要污染我们的小河，我们要学会爱护环境，好吗幼儿园教学活动方案12活动目标1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有制造游戏玩法的乐趣。2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种根本动作。3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。活动准备废旧报纸活动过程1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜欢看报纸为什么喜欢看报纸上有什么幼儿答复。2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：（1）过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。（2）跳报纸：①跳远：以报纸的`长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。②跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。（3）钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。活动结束废旧报纸的玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿模拟，激发幼儿制造。幼儿园教学活动方案131232木头人一、教学背景学习对同学是一件任重而道远的事情，假如长期处于这种状态，会给同学产生一种极大的压力，以至于同学会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让同学在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样同学或许更能汲取学问。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让同学们懂得令行禁止的道理，这是此刻同学们所欠缺的。同时也锤炼了同学的反应本领还有身体调整度，让同学更能健康的成长。二、教学目标1、经过让同学在游戏中学着听口令，提高自控本领。2、培育同学的`快速反应本领和肌肉掌握本领。3、培育同学对体育活动的爱好，初步培育同学的竞争意识。三、教学重难点1、重点：培育同学的快速反应本领和肌肉掌握本领。2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规章。四、教学方法：课堂体验、自主探究、商量沟通五、教学课时：一课时六、老师课前准备：照相机七、同学课前准备1、上网查阅游戏规章和相关的故事2、思索怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人”游戏规章。八、教学过程设计（一）游戏引入1、我们小好友很喜欢照相，对吗2、在照相的时分我们要怎样样呢（尽量坚持最好的造型，站在原地不动）3、等一下我就要请小好友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗（二）游戏体验1、老师讲解游戏规章（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人”（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立刻坚持静止状态，无论原来是什么姿态，都必需坚持不动。情景一：假如有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失利者。这个人必需上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开头下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。情景二：假如没有被抓到的失利者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必需转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。2、同学分组（分成两大组），各自玩游戏，老师巡察指导。（三）商量沟通1、请获胜的同学说一说游戏时自我留意了什么2、请失利的同学说一说失利的原因是什么（四）游戏总结同学们你们今天学到了些什么1、坚持。在游戏中，每个人必需学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的胜利，只要你多坚持会不动你就胜利了。学会坚持，让我们与胜利不仅仅是应对面，而是让胜利与我们融为一体。2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必需静止，这就是指令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行悦耳指挥”，当指令下达之后，自我的一切都必需以指令为重。3、自控和被掌握。游戏的最终一层深意就是自控和被掌握。在游戏中，想让自我不动就必需自我掌握。被掌握是为了更好的自我掌握，一个人从小到大，首先学会的是被掌握其次才是自我的掌握，所以在游戏中学会被掌握和自我掌握同等重要。幼儿园教学活动方案14活动目标：1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2、明白一些爱护鼻子的方法。。活动准备：电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：一、猜谜导入今天，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了你认为是什么（鼻子）都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！二、观看鼻子的形状赏识PPT中不同的鼻子1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现（鼻子的大小、颜色、外形不一样）那我们小好友有鼻子吗在哪里呢哦，原来我们每个人都有鼻子。2、请你们相互看看旁边小好友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛……）有几个鼻孔（有2个鼻孔）刚刚我们小好友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗三、了解鼻子的功能1、那你觉得鼻毛有什么作用呢师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、卫生。2、好，如今请小好友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。（提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长）（捏住鼻子后不行以呼吸了）哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢小结：在一些特别的时分，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。3、鼻