2023年实习训练报告篇

2023年实习训练报告篇

书目

第1篇园艺专业栽培技能训练实习报告

第2篇果树、蔬菜栽培技能训练实习报告

第3篇工程训练实习报告

第4篇xxxx年工程训练实习报告

第5篇园艺专业的栽培技能训练实习报告

第6篇寒假实习报告范文个人总结：寒假训练

第7篇拓展训练实习报告

第8篇综合训练实习报告范文(现代设计与制造)

第9篇工程训练实习状况报告模板

第10篇综合训练实习报告

第11篇运动训练专业毕业实习报告

第12篇果树、蔬菜栽培技能训练工作实习报告

第13篇1200字现代工程训练实习报告范文

第14篇园艺专业学生栽培技能训练的实习报告

第15篇现代工程训练实习报告

园艺专业栽培技能训练实习报告

果树、蔬菜栽培技能训练实习报告

一、实习目的：

（1）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应用于生产；

（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充溢所学理论，加强理论与实践的结合；

（3）提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

二、实习内容：

从xx年5月4日到xx年5月24日，我们起先了为期三周的园艺专业实习。实习地点包括：_____高校植物园、_____市_____村、_____市农资市场、_____农科院园艺分院。实习指导老师：_____、_____、_____。实习形式多样，有亲自动手实践、视察、参观、询问、调查等等。

5月4日张老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、留意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导老师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式起先。

（一）_____*村实习：

我们先后两次去了_____村，这两次_____村之行给了我们许多感悟，真正感受到了自己学问的匮乏及局限性，理论学问无法应用在实践操作上，实际动手实力更是差的离谱，这让我们起先正视自己的不足，以及今后努力的方向。

第一次5月6日，我们来到_____村的一户农户家，这家农户大棚中种的是番茄，番茄苗已长至10ｃｍ左右，今日我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：丝绳一端系于大棚顶端铁架上，用丝绳另一端系在秧苗茎部，留意不能系成死扣，否则采收后拔秧会造成不便。然后绕蔓，留意不要将侧枝绕在绳里面，这样后期栽培管理时会给整枝带来不便。还需特殊留意的是：在系绳时不能给植株造成创口，否则秧苗易感病染病，干脆影响产量。在秧苗绕到2－3圈时要特殊留意不要碰掉花，因为番茄结果主要在第一到第三花序上。所以操作时应特别当心。

我们所进行的操作属于传统的吊蔓方法，即将吊绳的下端拴在番茄植株上。但随着茎秆变粗，坐果增多，吊绳往往会勒进番茄茎秆内，影响养分及水分的正常运输，甚至勒断茎蔓，得不偿失。

经过调查，发觉现在有一种改进后的方法：在设好常规吊绳钢丝的基础上，再在种植行南北两头，距地面25厘米处，顺种植行扯一根钢丝，该钢丝用于固定吊绳下端。用时，把上面钢丝上的吊绳向下扯紧拴在下面的钢丝上，然后把番茄茎蔓干脆盘绕在吊绳上，无须在茎蔓上系扣。虽然每个种植行多用了一根钢丝，但把吊绳下端系在钢丝上，不仅可以避开勒伤茎秆，而且落蔓时，操作起来特别便利，削减了劳动力。

再一次去_____村实习是在5月11日，我们还是去了上次的农户家，时隔近一周，番茄苗又长了不少，我们这次的实习内容是对番茄枝进行打杈。番茄的侧枝生长实力很强，假如不进行人为调整限制，番茄就会变成丛生，叶、茎过密，株间通风不良，必定影响产量。植株调整的目的是调整养分生长和生殖生长的关系，削减养分物质的消耗，限制养分生长的速度，促进生殖生长多结果。我们今日进行的是番茄单杆整枝，方法是：植株保留1根主杆结果，将叶腋萌发的全部侧枝摘除。在侧枝长到3cm左右去除。且植株下部的老叶、枯叶已不能进行光合作用或光合作用较弱，可以摘除。

打杈时要留意以下事项：

（1）留意杈的生长速度，做到适时打杈。菜农的做法往往是杈无论大小，见了就打。当然，打杈过晚，消耗养分过多，会影响坐果及果实膨大。但是，在番茄生长前期，植株养分同化体积较小，打杈过早，影响根系的生长发育，造成生长缓慢，结果力下降。尤其是早熟品种及生长势弱的品种愈加明显。正确的做法应当是，待杈长到7厘米左右时，分期、分次的摘除。对于植株生长势弱的，必要时应在杈上保留1—2片叶再去打杈心，以保障植株生长健壮。

（2）把握好打杈的时间。在1天中，最好选择晴天高温时刻进行打杈。早晨打杈产生伤流过大，造成养分的流失;中午温度高，打杈后伤口愈合快，且伤流少;假如下午4点钟以后打杈，夜间结露易使伤口受到病菌侵染。

（3）打杈前做好消毒工作，防止交叉感染。因人手特殊是吸烟者的手往往带有烟草花叶病毒及其他有害菌，如消毒不彻底极易引起大面积感染。所以，在进行操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒剂充分清洗。在打杈时，要有选择性。即先打健壮无病的植株，后打感病的植株，打下来的残体要集中堆放，然后清理深埋，切忌顺手乱扔。

（4）适当留茬。许多菜农在打杈时将杈从基部全部抹去。这种做法的缺点在于，一旦发生病菌侵染，病菌很快沿伤口传至主干，且创伤较大，不利伤口愈合。正确的做法应当是打权时在杈基部留1—2厘米高的茬，既有效的阻挡病菌从伤口侵入主干，又能使创面小，有利伤口愈合。

番茄整枝打杈结束后，我们来到了_____村另一农户家。这位农户原来是教化工作者，后离职搞大棚种植已有20年，是_____村首户科学种植的模范，带动了_____村四周的种植事业。经过多年的探讨，杨老师对北方的番茄、黄瓜、茄子、辣椒、芹菜等多种作物种植都极富阅历。杨老师带我们参观过他的大棚后，针对番茄、黄瓜这两种常见作物的大棚种植管理为我们做了讲解：

1、现在_____村温室大棚主要有两种类型：

（1）6ｍ大棚：一年四季都可进行种植，冬天温度可达到20℃以上。每亩产值也许在4万元。

（2）7ｍ大棚：一年只能种三季，冬天室内温度太低，不能进行生产，加温生产成本太高，不合算，每亩产值2－3万元。

2、温室大棚相关问题：

（1）一个大棚成本在7－8万元，安装卷帘机的价格在4－5千。内部供暖用炉子，阴凉天气加温，平常则不须要。

（2）大棚的受光面积确定大棚的昼夜温差。白天受光面积越多，晚上散热也越多，昼夜温差也越大。

（3）每个大棚每年的收益也许在该大棚年收益的10％－15％。

3、冬春茬番茄的栽培管理：

(1)栽培技术：每年12月1日育苗，播种育苗1个月，后分苗到养分钵中生长1个月，此期间将温度上升到20－30℃；2月1日定植，带蕾定植，浇透水，3天后浇缓苗水；定植后7－10天开花正好，花期前少浇水，果实长到蛋黄大小时施大水肥。

(2)栽后管理：开花后用果激素，可保花保果，无需授粉。番茄自花授粉。开花温度限制在35℃以下，超过此温度花器受害，白天温度小于30℃，晚上小于10℃，沾花后打杈。为了预防潜叶蝇、溃疡病、灰霉病等多种病虫害，定植后一周喷1次烟雾剂。

(3)市场：冬春茬番茄5月1日前可上市，属于早上市番茄，价格较高，每斤2元，每周可采一次。

4、黄瓜的栽培管理：

(1)栽培技术：冬春茬黄瓜3－4片真叶时定植，苗龄小于25天，否则简单出现“花打顶”状况，定植后催秧，控温不控水，温度限制在13－30℃.

(2)栽后管理：黄瓜一个叶留一个瓜，黄瓜单性牢固，雌雄可变，低于13℃时可互变，所以室内温度应限制在13℃以上。黄瓜的肥水管理比番茄还要严格，主要还是凭借阅历进行肥水管理。

(3)市场：冬春茬黄瓜在四月便可上市，每斤1.5元，黄瓜每天可采收一次，可连续采摘一个月。

果树、蔬菜栽培技能训练实习报告

一、实习目的：

（1）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应用于生产；

（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充溢所学理论，加强理论与实践的结合；

（3）提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

二、实习内容：

5月4日张老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、留意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导老师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式起先。

（一）齐齐哈尔大民村实习：

我们先后两次去了大民村，这两次大民村之行给了我们许多感悟，真正感受到了自己学问的匮乏及局限性，理论学问无法应用在实践操作上，实际动手实力更是差的离谱，这让我们起先正视自己的不足，以及今后努力的方向。

我们所进行的操作属于传统的吊蔓方法，即将吊绳的下端拴在番茄植株上。但随着茎秆变粗，坐果增多，吊绳往往会勒进番茄茎秆内，影响养分及水分的正常运输，甚至勒断茎蔓，得不偿失。

经过调查，发觉现在有一种改进后的方法：在设好常规吊绳钢丝的基础上，再在种植行南北两头，距地面25厘米处，顺种植行扯一根钢丝，该钢丝用于固定吊绳下端。用时，把上面钢丝上的吊绳向下扯紧拴在下面的钢丝上，然后把番茄茎蔓干脆盘绕在吊绳上，无须在茎蔓上系扣。虽然每个种植行多用了一根钢丝，但把吊绳下端系在钢丝上，不仅可以避开勒伤茎秆，而且落蔓时，操作起来特别便利，削减了劳动力。

再一次去大民村实习是在5月11日，我们还是去了上次的农户家，时隔近一周，番茄苗又长了不少，我们这次的实习内容是对番茄枝进行打杈。番茄的侧枝生长实力很强，假如不进行人为调整限制，番茄就会变成丛生，叶、茎过密，株间通风不良，必定影响产量。植株调整的目的是调整养分生长和生殖生长的关系，削减养分物质的消耗，限制养分生长的速度，促进生殖生长多结果。我们今日进行的是番茄单杆整枝，方法是：植株保留1根主杆结果，将叶腋萌发的全部侧枝摘除。在侧枝长到3cm左右去除。且植株下部的老叶、枯叶已不能进行光合作用或光合作用较弱，可以摘除。

打杈时要留意以下事项：

（2）把握好打杈的时间。在1天中，最好选择晴天高温时刻进行打杈。早晨打杈产生伤流过大，造成养分的流失;中午温度高，打杈后伤口愈合快，且伤流少;假如下午4点钟以后打杈，夜间结露易使伤口受到病菌侵染。

（3）打杈前做好消毒工作，防止交叉感染。因人手特殊是吸烟者的手往往带有烟草花叶病毒及其他有害菌，如消毒不彻底极易引起大面积感染。所以，在进行操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒剂充分清洗。在打杈时，要有选择性。即先打健壮无病的植株，后打感病的植株，打下来的残体要集中堆放，然后清理深埋，切忌顺手乱扔。

番茄整枝打杈结束后，我们来到了大民村另一农户家。这位农户原来是教化工作者，后离职搞大棚种植已有20年，是大民村首户科学种植的模范，带动了大民村四周的种植事业。经过多年的探讨，杨老师对北方的番茄、黄瓜、茄子、辣椒、芹菜等多种作物种植都极富阅历。杨老师带我们参观过他的大棚后，针对番茄、黄瓜这两种常见作物的大棚种植管理为我们做了讲解：

1、现在大民村温室大棚主要有两种类型：

工程训练实习报告

大三第一学期按学校要求选修了工程训练，从第一节课的工程实践概论到最终一节课的数控铣削，无一不令我感到实践的欢乐，我专心去学习、操作，也乐在其中，尽管最初都觉得无从下手。

这次工程训练让我学到了很多书本上没有的学问，甚至是一些技术活，比如焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装还有系列数控操作，让我着实感受到了一些技术工人的傲慢，学习实践起来也就更为上心了，这终归不是全部的学生都能体验到的学习之旅。而令我记忆最为深刻的是真正意义上的工程训练亲自操作第一节课——焊接试验。

或许是第一节实践课的原因，尽管离现在也有10个星期了，中间还经验了8个试验，那节课的场景却始终刻在我心里当时老师

双手戴上焊接手套，左手拿着面罩，右手拿着电烙铁，很娴熟地进行了一系列实践操作，同学们表情大多还是激烈中带着期盼的，待老师分好组以后，我们就各自两人一组进行了操作。我和一个女生一组，我们两刚起先都显得有点局促，不过在看到别人已然顺当起先实践后也就起先了焊接试验的打算工作。我戴上手套后，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁，把电烙铁以45°左右夹角与焊盘接触，加热焊盘。这时候手却意外的有点抖，竟然将吸盘的铜片给吸起来了，心里忽然吓了一跳，接着来的几次又抽离的很快，甚至还未等到焊盘达到预定温度，几次下来都无法将锡丝溶化，我在心里暗自给自己激励加油，克服自己的恐惊心理，待焊盘达到温度时以45°左右夹角抽离焊锡丝，焊接的时候心里默数了一秒钟又撤离焊锡丝，默数一秒后又接着焊接，接下来的几次就能较为顺当的把锡丝溶化成要求的折线图。看到自己的劳动成果，虽然老师给分不高，自己做得也不够好，但心里还是感到暖暖的，终归是第一次如此接近技术活，穿着一身的军训服看着还是有模有样的，也学到了焊接的基础学问与手艺，今后也不至于是个焊接技术上的文盲。

最终提一点小看法。焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装、铸造等试验算得上是真正的手工技术活，学过一遍以后还是不简单遗忘的。相对而言，数控类的试验编写程序和机器操作是分开的，编写程序时看到许多同学没完全理解老师的讲解，在同学的帮助下才渐渐明白如何编写程序，操作的时候也是相对机械化，甚至连如何起先建档和保存都没弄明白。希望这些试验老师能讲解细致一点，增加课程量，缩短留给同学自己编程的时间。

工程训练实习报告

xxxx年工程训练实习报告

大三第一学期按学校要求选修了工程训练，从第一节课的工程实践概论到最终一节课的数控铣削，无一不令我感到实践的欢乐，我专心去学习、操作，也乐在其中，尽管最初都觉得无从下手。

这次工程训练让我学到了很多书本上没有的学问，甚至是一些技术活，比如焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装还有系列数控操作，让我着实感受到了一些技术工人的傲慢，学习实践起来也就更为上心了，这终归不是全部的学生都能体验到的学习之旅。而令我记忆最为深刻的是真正意义上的工程训练亲自操作第一节课——焊接试验。

或许是第一节实践课的原因，尽管离现在也有10个星期了，中间还经验了8个试验，那节课的场景却始终刻在我心里···当时老师

双手戴上焊接手套，左手拿着面罩，右手拿着电烙铁，很娴熟地进行了一系列实践操作，同学们表情大多还是激烈中带着期盼的，待老师分好组以后，我们就各自两人一组进行了操作。我和一个女生一组，我们两刚起先都显得有点局促，不过在看到别人已然顺当起先实践后也就起先了焊接试验的打算工作。我戴上手套后，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁，把电烙铁以45°左右夹角与焊盘接触，加热焊盘。这时候手却意外的有点抖，竟然将吸盘的铜片给吸起来了，心里忽然吓了一跳，接着来的几次又抽离的很快，甚至还未等到焊盘达到预定温度，几次下来都无法将锡丝溶化，我在心里暗自给自己激励加油，克服自己的恐惊心理，待焊盘达到温度时以45°左右夹角抽离焊锡丝，焊接的时候心里默数了一秒钟又撤离焊锡丝，默数一秒后又接着焊接，接下来的几次就能较为顺当的把锡丝溶化成要求的折线图。看到自己的劳动成果，虽然老师给分不高，自己做得也不够好，但心里还是感到暖暖的，终归是第一次如此接近技术活，穿着一身的军训服看着还是有模有样的，也学到了焊接的基础学问与手艺，今后也不至于是个焊接技术上的文盲。

最终提一点小看法。焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装、铸造等试验算得上是真正的手工技术活，学过一遍以后还是不简单遗忘的。相对而言，数控类的试验编写程序和机器操作是分开的，编写程序时看到许多同学没完全理解老师的讲解，在同学的帮助下才渐渐明白如何编写程序，操作的时候也是相对机械化，甚至连如何起先建档和保存都没弄明白。希望这些试验老师能讲解细致一点，增加课程量，缩短留给同学自己编程的时间。

园艺专业的栽培技能训练实习报告

园艺专业的栽培技能训练实习报告

一、实习目的：

（1）进一步明确园艺专业思想，在理论与实际的结合中，联系群众、了解社会、了解生产，将所学习的理论应用于生产；

（2）提高实践技能，应用、验证、巩固、充溢所学理论，加强理论与实践的结合；

（3）提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的实力。

二、实习内容：

从20xx年5月4日到20xx年5月24日，我们起先了为期三周的园艺专业实习。实习地点包括：**高校植物园、**市**村、**市农资市场、**农科院园艺分院。实习指导老师：**、**、**。实习形式多样，有亲自动手实践、视察、参观、询问、调查等等。

5月4日张老师给我们开了实习动员大会，会上主要讲了这次实习的目的、任务、留意事项及重要性。还给我们进行了分组，我被分在第一组，指导老师是张老师，组长刘配军。会后园艺专业实习便正式起先。

（一）****村实习：

我们先后两次去了**村，这两次**村之行给了我们许多感悟，真正感受到了自己学问的匮乏及局限性，理论学问无法应用在实践操作上，实际动手实力更是差的离谱，这让我们起先正视自己的不足，以及今后努力的方向。

第一次5月6日，我们来到**村的一户农户家，这家农户大棚中种的是番茄，番茄苗已长至10ｃｍ左右，今日我们的实习内容便是给番茄苗吊蔓。番茄苗吊蔓的方法是：丝绳一端系于大棚顶端铁架上，用丝绳另一端系在秧苗茎部，留意不能系成死扣，否则采收后拔秧会造成不便。然后绕蔓，留意不要将侧枝绕在绳里面，这样后期栽培管理时会给整枝带来不便。还需特殊留意的是：在系绳时不能给植株造成创口，否则秧苗易感病染病，干脆影响产量。在秧苗绕到2－3圈时要特殊留意不要碰掉花，因为番茄结果主要在第一到第三花序上。所以操作时应特别当心。

我们所进行的操作属于传统的吊蔓方法，即将吊绳的下端拴在番茄植株上。但随着茎秆变粗，坐果增多，吊绳往往会勒进番茄茎秆内，影响养分及水分的正常运输，甚至勒断茎蔓，得不偿失。

经过调查，发觉现在有一种改进后的方法：在设好常规吊绳钢丝的基础上，再在种植行南北两头，距地面25厘米处，顺种植行扯一根钢丝，该钢丝用于固定吊绳下端。用时，把上面钢丝上的吊绳向下扯紧拴在下面的钢丝上，然后把番茄茎蔓干脆盘绕在吊绳上，无须在茎蔓上系扣。虽然每个种植行多用了一根钢丝，但把吊绳下端系在钢丝上，不仅可以避开勒伤茎秆，而且落蔓时，操作起来特别便利，削减了劳动力。

再一次去**村实习是在5月11日，我们还是去了上次的农户家，时隔近一周，番茄苗又长了不少，我们这次的实习内容是对番茄枝进行打杈。番茄的侧枝生长实力很强，假如不进行人为调整限制，番茄就会变成丛生，叶、茎过密，株间通风不良，必定影响产量。植株调整的目的是调整养分生长和生殖生长的关系，削减养分物质的消耗，限制养分生长的速度，促进生殖生长多结果。我们今日进行的是番茄单杆整枝，方法是：植株保留1根主杆结果，将叶腋萌发的全部侧枝摘除。在侧枝长到3cm左右去除。且植株下部的老叶、枯叶已不能进行光合作用或光合作用较弱，可以摘除。

打杈时要留意以下事项：

（1）留意杈的生长速度，做到适时打杈。菜农的做法往往是杈无论大小，见了就打。当然，打杈过晚，消耗养分过多，会影响坐果及果实膨大。但是，在番茄生长前期，植株养分同化体积较小，打杈过早，影响根系的生长发育，造成生长缓慢，结果力下降。尤其是早熟品种及生长势弱的品种愈加明显。正确的做法应当是，待杈长到7厘米左右时，分期、分次的摘除。对于植株生长势弱的，必要时应在杈上保留1—2片叶再去打杈心，以保障植株生长健壮。

（2）把握好打杈的时间。在1天中，最好选择晴天高温时刻进行打杈。早晨打杈产生伤流过大，造成养分的流失;中午温度高，打杈后伤口愈合快，且伤流少;假如下午4点钟以后打杈，夜间结露易使伤口受到病菌侵染。

（3）打杈前做好消毒工作，防止交叉感染。因人手特殊是吸烟者的手往往带有烟草花叶病毒及其他有害菌，如消毒不彻底极易引起大面积感染。所以，在进行操作前，人手、剪刀要用肥皂水或消毒剂充分清洗。在打杈时，要有选择性。即先打健壮无病的植株，后打感病的植株，打下来的残体要集中堆放，然后清理深埋，切忌顺手乱扔。

（4）适当留茬。许多菜农在打杈时将杈从基部全部抹去。这种做法的缺点在于，一旦发生病菌侵染，病菌很快沿伤口传至主干，且创伤较大，不利伤口愈合。正确的做法应当是打权时在杈基部留1—2厘米高的茬，既有效的阻挡病菌从伤口侵入主干，又能使创面小，有利伤口愈合。

番茄整枝打杈结束后，我们来到了**村另一农户家。这位农户原来是教化工作者，后离职搞大棚种植已有20年，是**村首户科学种植的模范，带动了**村四周的种植事业。经过多年的探讨，杨老师对北方的番茄、黄瓜、茄子、辣椒、芹菜等多种作物种植都极富阅历。杨老师带我们参观过他的大棚后，针对番茄、黄瓜这两种常见作物的大棚种植管理为我们做了讲解：

1、现在**村温室大棚主要有两种类型：

（1）6ｍ大棚：一年四季都可进行种植，冬天温度可达到20℃以上。每亩产值也许在4万元。

（2）7ｍ大棚：一年只能种三季，冬天室内温度太低，不能进行生产，加温生产成本太高，不合算，每亩产值2－3万元。

2、温室大棚相关问题：

（1）一个大棚成本在7－8万元，安装卷帘机的价格在4－5千。内部供暖用炉子，阴凉天气加温，平常则不须要。

（2）大棚的受光面积确定大棚的昼夜温差。白天受光面积越多，晚上散热也越多，昼夜温差也越大。

（3）每个大棚每年的.收益也许在该大棚年收益的10％－15％。

3、冬春茬番茄的栽培管理：

(1)栽培技术：每年12月1日育苗，播种育苗1个月，后分苗到养分钵中生长1个月，此期间将温度上升到20－30℃；2月1日定植，带蕾定植，浇透水，3天后浇缓苗水；定植后7－10天开花正好，花期前少浇水，果实长到蛋黄大小时施大水肥。

(2)栽后管理：开花后用果激素，可保花保果，无需授粉。番茄自花授粉。开花温度限制在35℃以下，超过此温度花器受害，白天温度小于30℃，晚上小于10℃，沾花后打杈。为了预防潜叶蝇、溃疡病、灰霉病等多种病虫害，定植后一周喷1次烟雾剂。

(3)市场：冬春茬番茄5月1日前可上市，属于早上市番茄，价格较高，每斤2元，每周可采一次。

4、黄瓜的栽培管理：

(1)栽培技术：冬春茬黄瓜3－4片真叶时定植，苗龄小于25天，否则简单出现“花打顶”状况，定植后催秧，控温不控水，温度限制在13－30℃.

(2)栽后管理：黄瓜一个叶留一个瓜，黄瓜单性牢固，雌雄可变，低于13℃时可互变，所以室内温度应限制在13℃以上。黄瓜的肥水管理比番茄还要严格，主要还是凭借阅历进行肥水管理。

(3)市场：冬春茬黄瓜在四月便可上市，每斤1.5元，黄瓜每天可采收一次，可连续采摘一个月。

（二）**市农资市场调查：

5月7日，我们第一组在组长刘配军的带领下来到了**市农资市场。我们走访了几家种子化肥农药商店，调查内容涉及常见蔬菜品种及其特性、常见病虫害及其药物防治、化肥农药的运用方法、商店的经营状况等。

通过调查我们对市场上销量好的蔬菜品种、化肥农药种类有了肯定的了解，在调查过程中我们还发觉了一些存在的问题：

（1）在种植的早期，农药销售量小，预防病害发生的农药销量不好。说明农夫在早期播种不留意病害的预防。而在栽培管理的过程中遇到问题才去用药，效果不会很好，产量和品质将大大降低。

（2）作为种子化肥农药商店的销售人员，大多不具备相关的专业学问，对农业生产和管理也是一知半解，而代理的商品也多以广告和厂商举荐为主，所以不能给农夫在选种、选肥、选药时供应正确的专业看法。

（3）由于当前农资市场秩序混乱，常常有种子化肥农药以假充真，以次充好的现象，因为农夫意识薄弱，常常会产生各种纠纷，给农夫带来经济损失。

我们针对这种现象也提出了一些自己的建议：

（1）常常组织农夫科学学问的学习，提高农夫对病虫害提前预防的意识，尽量削减农夫经济损失。

（2）加强对农资销售人员的专业资格审核力度，促进其专业学问的提高，使之在销售过程中能过给农夫正确的指导看法。

（3）规范农资市场秩序，严厉打击假冒伪劣种子化肥农药的销售，尽量削减纠纷，降低农夫损失。

（三）**高校植物园实习：

在齐大植物园中，我们小组拥有了一片属于自己的试验田，这片试验田虽然不大，却真正给了我们动手实践、创建发挥的空间，从翻地到播种到最终收获果实，我们可以感受耕种的全过程。这是一件多么令人兴奋的事情啊！在**实习的二周中，除去**村和农资市场实习外，我们把时间都花在了这片属于我们自己的试验田上。

在收获果实的时候是兴奋的，但过程却充溢了艰辛。在**实习的两周中我们经验了以下的过程：整地-选种-浸种-催芽-育苗-分苗-定植-覆膜，仅只这些我们便真真实切的感受到了耕种的艰辛。

翻地：用铁锹将土地表层一锹厚度的土翻过来，同时将葡萄枯枝、杂草、砖块、瓷器碎片等杂物拣出，全部翻完后用耙子耙平、整细。这样简洁的过程就让我们感受到了艰辛二字。

选种：经过协商我们选了二种黄瓜品种：唐秋一号、新津研七号；番茄三种：罗成一号、彩王番茄、齐研矮粉；甜瓜：甜帅；辣椒：特大甜椒王、五彩椒；茄子：黑帅哥，共九种，其他：金盏菊、葱、香菜，从蔬菜到水果再到花卉，应有俱有。

分苗：将苗从养分盘移至养分钵中，使苗有足够的空间生长，防止苗徒长。留意在移至养分钵时要带一些土，可提高苗的成活率。

番茄定植：在农户家帮忙吊蔓时，农户给了我们一些番茄苗。为了提高秧苗的成活率，我们在傍晚进行了番茄苗的定植。由于接下来几天，**温度偏低，出现番茄停长的现象，经过询问，我们立刻对番茄苗进行了覆膜保温处理。

在育苗的过程中也我们遇到了一些难题，主要是有关水分、温度、光照的限制的问题，通过查阅书籍、向老师请教，我们都一一解决了。一系列步骤辛苦而繁杂，但真正做到了理论与实践的结合。

栽植草莓：草莓种植时埋根不埋芯，因为草莓生长点被土压后会抑制草莓生长。同时草莓根系分布浅，叶片多，水分蒸腾量大，所以对水分要求较高，耐旱性较差。因此，在草莓栽培过程中应供应足够的水分，以满意草莓生长结果的须要。

（四）**园艺分院实习：

5月18日，我们来到了**，起先了为期一周的**实习。

在**园艺分院实习过程中，我和**被分到了西瓜园区，带我们的指导老师是贾老师。贾老师首先介绍了一下西瓜的属性及简洁的栽培管理方法，随后我们便参加到真正的大规模种植中。

1、种植西瓜：首先分苗，将养分钵中不同品种的西瓜苗搬到指定垄前。然后摆苗，一坑一苗。详细做法为：在坑内浇底水，然后再灌满水，当水渗下部分时，将苗从养分钵中取出，留意取出时养分钵内的土不能散，将苗带土放在坑内。待水渗完后，填土扶苗。然后覆地膜，最终覆拱棚。经过贾老师的讲解，我们了解到：盖两层膜，可保证西瓜苗生长所需的温度，还可防止风沙大对西瓜苗造成影响。但也应留意不要让棚膜内温度过高，超过40℃时简单烧苗，可在棚膜上隔一段扎一个小洞，保证通风，降低温度。

2、种植欣赏南瓜：

欣赏南瓜是主要用于欣赏而非食用的一种南瓜，每个南瓜能长到130多斤。种植步骤为：

（1）定株距：欣赏南瓜生长面积大，株距定为5米；

（2）挖穴：挖50×50公分的洞窟；

（3）施肥：在挖好的穴里施肥，施一桶粪肥和半斤左右的化肥。施肥方法为：1/3桶粪肥＋2把化肥，重复3次，施完后在上面浇几锹土，然后用脚踩一踩；

（4）浇水：向穴内浇足水；

（5）定植：将南瓜苗放入穴中，然后培土，留意埋苗不埋芯；

（6）浇水：再浇一遍水，保证南瓜苗得到足够的水分；

（7）架拱棚：在对角线的位置架两根竹条，交叉搭在一起，然后将塑料薄膜覆在竹条上，四圈用土盖严。白天温度高时，可打开一条缝，以便通风散热，防止烧苗，晚上将缝隙盖上。

3、西瓜地施肥：施肥配方为：黄豆（4－6粒）＋化肥1把（尿素＋二胺＋复合钾肥）＋有机肥（鸡粪）。其中有机肥也可施猪粪，因为鸡粪和猪粪肥劲大，施黄豆可增加西瓜的含糖量，种植西瓜、黄瓜、甜瓜时都可施黄豆。

4、除杂草：在养分钵中育苗时，应留意常常并刚好除杂草，防止杂草生长过旺汲取大量养分，挤占空间，影响苗的生长。

5月21日下午，老师带我们去参观**森林植物园和花卉大市场。在森林植物园中我见到了许多平常见不到的植物品种，有糖槭、落叶松、杨树、柳树等，还有很多濒危物种，已被圈地爱护，防止濒危物种的灭亡。还有各种各样的花卉：牡丹、丁香、郁金香、杜鹃、芍药、还有很多野花遍地开放，衬托了四周各式树木的高大屹立，也彰显了植物园内的勃勃朝气。随后我们来到了花卉大市场，看到了各种各样的花卉争奇斗艳，还有超群的插花艺术，令我们称赞不已。

三、实习结论：

经过三周的实习，我们学到了比较全面的学问。在齐大植物园实习中，我们真真实切的感受了园艺植物耕种的全过程，我们没有阅历，但我们努力做好每一步。遇到问题，我们查资料，向老师请教，努力解决问题。虽然不完备，但完整的过程将我们以前学的学问很好的串联在一起，做到理论与实际结合，加强记忆。在**村和**园艺分院实习过程中，在阅历丰富的农夫和专业探讨人员的指导下，我们学到了许多真正应用于实际生产中的操作方法和技巧，并且已经能够做到娴熟操作，如吊蔓、打杈、施肥、覆膜等。这些技巧是经过长期实践得到的，不同于书上讲解并描述的方法。莫非是书上写错了吗？不，这些只是在提示着我们：不行不看书，也不行尽信书，书上的方法也不行能恒久是对的，至少不行能是恒久最好用的。应当依据详细状况做相应的改变，所以我们应重视实践阅历的总结。

同时我们对园艺这个专业有了更加全面的了解，园艺方向众多。园艺学的范畴一般可分为果树园艺学、蔬菜园艺学、欣赏园艺学和造园学四大类，其中每一类又可分出许多探讨方向。**园艺分院蔬菜园艺学方向就分出了西瓜探讨园、南瓜探讨园等十多个探讨方向。园艺分院的欣赏园艺更是受到人们的极大青睐。园艺专业的发展前景相当宽广。

**农资市场调查过程中，我们对现在市面上的种子、化肥、农药有了初步的了解，也看到了许多问题，对我们今后学习、探讨、工作都起到了肯定的指导作用。我们对将来的发展方向也因此做出了初步的规划。

这次为期三周的实习，让我们实实在在的看到了上理论课时无法想象的东西，形象生动，便利记忆；也实实在在的体验了生产的艰辛、管理的繁琐、还有自己学问与阅历的不足；真真实切地体会到“粒粒皆辛苦”。

寒假实习报告范文个人总结：寒假训练

在惊慌、劳碌中悄然拉开了序幕，在这个寒假我接触了60多名中小学生，他们以各自的特性特点将音容笑貌深深的镌刻在了我的内心里，以致在训练营结束后的几天里，我的脑海里仍在反复放映着训练生活的幅幅照片，他们绚丽的笑，他们难过的哭

绚丽的笑

第一天的团队建设中，孩子们被分成了若干个家庭，在接下来的训练生活中，他们将以家庭为单位绽开相互的竞争，孤岛求生、过浮桥等破冰嬉戏，每一个家庭都努力争先，当他们通过集体的努力获胜了，那一刻，孩子们的脸上洋溢着胜利的喜悦的笑容

在训练营中我们共同见证了一位小寿星的成长，我们细心为她打算了生日蛋糕，在全部老师、同学的祝愿声中，我们听到激烈的声音从来没有这么多人给我过生日在这里不仅可以学到学问，还有那么多活动和惊喜，接下来，把成长的喜悦带给大家，我们一起共享生日蛋糕，大家贪欲的吃着，还不忘了给彼此脸上添彩，追逐着，嬉闹着，笑声、尖叫声、欢呼声，融会成一片快乐的海洋

在卖报纸的活动中，孩子们第一次尝试着和生疏人打交道，第一次尝试着介绍自己、推销自己，第一次被拒绝，第一次遭遇到无礼的待遇，体会到挫败，但是，我们没有看到哪个孩子放弃，反而是越挫越勇，而幽默的老窦(39中学初一的学生，这是学生和老师们对他的爱称)，竟凭借着自己的能说会道，不屈不挠，卖出了11份报纸，创建了训练营个人销售的奇迹。虽然，整个活动是辛苦的，但是，当活动结束历数战果时，孩子们的脸上绽放出收获的笑容

无论是胜利者的喜悦的笑，还是成长中快乐的笑，抑或是体验中收获的笑，都让我真真实切的体会到了孩子们身上蕴含着的无穷潜力。我祝福我们的孩子永葆绚丽的笑容，笑到最终。

难过的哭

在我们的理念里，我们希望孩子们欢乐学习、欢乐成长，但是我们从不拒绝眼泪，眼泪是真情的流露，又是心灵成长的见证。

训练营的最终一个晚上，是我们和孩子们度过的最难忘的夜晚，真的没有想到我和孩子们是如此的难舍难分，提起离别，想到朝夕相处的可爱的学生即将告辞，眼泪限制不住地留下来，孩子们也个个哭得像泪人一样，然而，天下没有不散的宴席，分别是为了更好的团聚，我们坚信这一点，我们信任你们在离开训练营的生活，会用你们的实际行动来证明自己，回报我们!

发觉亲情的活动中，孩子们在韩红《天亮了》的歌声中，静静的体会父母的爱与付出;在心理嬉戏中，孩子们艰难的做着选择，但无论哪种选择，我发觉孩子们都读懂了父母的爱，理解了生命;七天没有见到爸爸妈妈了，在写信过程中，孩子们最终限制不住的抽涕起来，全部的思念，全部的理解，全部的感恩流淌在脸上、心里，也流淌在信纸上

七天了，孩子们期盼的爸爸妈妈最终来了，一家人深情的拥抱在一起，而这时，又有许多孩子、家长落泪了，看着一家一家拥抱在一起，我不禁也留下了眼泪，因为，这是七天来最激烈，最华蜜的时刻，我们的孩子在经受了七天六夜训练生活的洗礼，都已悄然发生了改变，这些改变包括对自我的相识，对学习的看法，自信的提升，对坚持、意志的感悟等等，在那一刻，我想起西方哲人的话语老师是太阳底下最光辉的职业，我深深的体会着这份事业的高尚与责任

短短七天中，孩子们不止一次的落下了眼泪，有离别前难舍的泪水，有感恩亲情的泪水，也有家人重聚时喜悦的泪水，无论怎样，这些眼泪都说明在这个训练营孩子们真的动心了，他们主动的参加了，专心的体会了，他们成长了，这让我们全部老师由衷的欣慰。

七天训练生活中，我和孩子们在一起，笑过，哭过，我们专心生活着，共同演绎了一段不同寻常的生活，它将成为我们永久的美妙的回忆

这个寒假，我还要真心感谢全部的孩子们，是你们让我拥有了如此丰富的人生体验，是你们让我成就了为人师表的角色，更让我深深体会到这其中的高尚与责任。

xxxx年集结的号角已经吹响，加油吧，可亲可爱的孩子们，在开学后两个本月的课程中我将接着与你们共同成进步步!

拓展训练实习报告

拓展训练实习报告范文

技能1（拓展训练）报告

一、训练目的

1、训练目的和意义

这次拓展训练本着“用理论来指导实践，在实践中检验理论”的原则，通过训练，在活动的环节上，把所学的学问运用到实践中，并且加深对于理论学问的理解与相识。面对激烈的市场竞争，人们已经意识到了，激发人的潜在能，造团队精神比获得专业学问更有价值。亲身体验式的比语培训言和文字更教人刻骨铭心。拓展运动以培育合作意识与进取精神为宗旨，通过创意独特的专业户外体验式培训课程，激发成员的潜力，增加团队活力、创建力和凝合力，以达到提升团队生产力的目的。

2、训练的基本要求

(1)严格实习要求，完成实习安排；(2)听从老师支配，努力完成各项任务；(3)依据实习内容，完成实习总结和实习报告。

二、实习内容（一）训练内容

1、指导老师安排人员，讲解活动内容，“破冰”这次拓展训练之前，我们虽然都是

同班同学，每天在同一个教室上课，但是彼此之间缺乏沟通还了解，所以老师为了让同学之间关系更加紧密，就把我们四个班级打乱了重新安排的小组。我们首先做自我介绍，相识小组成员，然后是起队名，选队标，选口号。因为我们队的队旗是黄旗，黄色，是一种贵族色，比较正统，我们就以“正黄旗”作为我们的队名，队标是想到了古代军队的“盾”“刀”“剑”然后盾在中间，刀和剑交叉在下，就组成我们的队标，它有坚忍、勇往直前、英勇破敌的寓意，我们的口号是：“披荆斩棘，无往不胜”。

2、盲人方阵这是我们小组的第一个训练项目，我们必需在规定的.时间内，在蒙住双眼的

状况下用一个二十米的绳子围成等边三角形、正方形和一个由等边三角形，正方形还有圆组成的小房子。我们首先把绳子等分，找到节点，然后在每一个节点支配人员，在蒙上眼的状态下通过喊得方式找到各个节点，在活动的过程中，我们小组成员都协作比较默契。最终我们在规定的时间里顺当的完成的任务。活动结束后，刘老师给我们作了简短的总结：小组的

协调实力很好，但是在最初想方案的时候应当有一个人站出来组织和总结大家的想法，否则简单造成混乱。

3、沙漠取水结束了一个项目，我们就气质昂扬的迎接新的挑战，这个活动要求我们用一

根二十米的绳子，在小组成员相互协调的状况下，渠道直径为四米的圆心处的一瓶水，并且水不能洒出也不能踩着线，我们小组成员各抒己见，主动献计献策，我们小组有个高的男生，也有比较娇小的女生，这都给我们执行任务增加了筹码，整个过程中虽然我们没有减分现象，但是总体成果不够好。结束后老师给我们的评价是：没有冒险精神，我们虽然有许多好的想法，但是执行力不够，都是因为想象着有困难、不行行，没有执行就放弃了，我们应当增加我们的执行力和冒险精神。

4、巧解手结这是我们的第三个项目，我们小组十四个成员围成一个大圈，然后对着的

两个人牵左手，然手牵右手，我们并没有先把右手牵在一起，而是通过了模拟，想象怎样牵才能解成一个圆，最终经过激烈的探讨和成员的探讨我们确定隔两个人牵右手，最终我们解成了两个圆，先解出四个人的一个小圆，然后又解出了一个八个人组成的大圆，我们的用时是十五分钟，因为还有剩余时间我们就尝试着再试一次看看是不是能解成一个大圆，可是没有胜利。

5、挂钉子这是一个熬炼毅力的项目，他要求不借助任何外力，将是三个钉子垒成金字塔

的形态，最下面是一根直立的钉子，我们小组分成了两个小组进行探讨，我们先将一根钉子钉在地上然后想在那个钉子上横着两个钉子，再依次向上叠加，可是，钉子不听话，到最终我们也没有胜利，整个过程中我们总是在尝试着一个方法，没有转换思维，换另一个方式，我们在怀疑中挣扎着，努力着。老师给我们的点评是：缺乏思维转换，明明知道一条路走不通，还执着的向前走，做着自己都认为不行能的事情。虽然我们这次又失败了，但是我们小组，自己也作了总结，觉得应当在活动的过程中加强执行力，发挥队长的的领导作用，主动转换行不通的思路。

6、交通堵塞这个嬉戏熬炼我们的协调实力和分析问题、解决问题的实力，小组沟通也很

重要。我们十四个人，站成两排，有一个空格完成小组成员大对调，而且整个过程中成员相互不能横跨、不能逆行，我们小组一起先是各自站在各自空格里进行对调，但是，完成了六个人的对调后就卡住了，无路可走了，然后我们就分成了三个小组各自探讨，不过，越探讨越乱，最终剩下非常钟的时候，我提议实践一下，要不然就太乱了，可是还是那样就有卡住了。知道时间到了，我们也没有完成任务，这是我们小组做的最差的一个项目。马老师给我们的点评是，遇到卡住的地方，没有找缘由，为什么卡住？而是又重新换思路，没有针对发生的问题进行解决。

7、空中飞蛋这个项目我们每个小组发了一个鸡蛋、六根竹签、六个皮筋、四个小气球还

有一个方面袋，要求用这些工具把鸡蛋“爱护”起来，以至于将鸡蛋从二层楼的高空掷下，鸡蛋完好无损。整个过程中小组成员各抒己见，到最终也没有达成一样看法，我提议将方面袋当着陆伞，将气球当气垫起缓冲作用，可是没有被接受，眼看时间就要到了，我们就包气球吹起来，将鸡蛋紧紧的裹在里面，为了跟保险起见，又在方面袋外面插了几根竹签，可是最终我们又失败了，马老师给我们的点评是:没有合理的利用资源，只想到了缓冲力没有想到利用风力，没有充分利用已有的资源。

8、趣味营销这一项目是要求我们在规定的时间内，编排一个话剧营销自己的产品，并能

展示出产品的卖点，我们是西游记版的宝马，我们的场景是：唐僧四人去取经但是看到了佛祖的宝马车觉得宝马比经书更好就取了“宝马”代替了经书。广告语是”有此宝马，取经何求”感觉整体表演还行，就是在突出产品的卖点上做的不是很好。

9、活动总结最终马老师给我们做了总结，给优秀团队发了奖品和奖状，对我们的不足给

予指正。

（二）存在问题及建议

1、团队的成员协调不好，没有达成默契，协作不好。

2、没有充分发挥队长的领导实力，小组成员各抒己见，造成混乱，没有一个统一的看法作为目标。

3、执行力不够，好的想法不能变成行动，缺乏冒险精神，过于谨慎。4、没有详细问题详细分析，对于出现的问题没有做出针对性的解决，而是一次一次的重复错误。

三、实习总结与体会

能够参与这次拓展训练感觉很快乐，不但加强了和同学之间的关系，是彼此之间不那么生疏，而且让我学到了许多在课堂上学不到的学问，在任何时候，团队的力气都是最强大的，个人不能搞独立主义，肯定要团结起来。有效的决策是将好的零散的看法结合起来，达成一样。在任何时候，时间都是最重要的资源，没有了时间的限制我们或许可以完成任何任务，所以我们要珍惜合理利用时间。对于安排的执行是很重要的，在看似简洁的安排中，组织和执行过程中会遇到许多问题，这就须要我们针对出现的问题进行分析和解决。这次拓展训练让我受益匪浅，诚心感谢为此付出的各位老师：“感谢老师，你们辛苦了！”

综合训练实习报告范文(现代设计与制造)

综合训练实习报告(现代设计与制造)

书目

一、实习目的2

二、实习主要内容2

2.1实习任务2

2.2pro/e软件实习2

2.2.15速台钻工作原理3

2.2.25速台钻用途3

2.2.35速台钻结构组成3

2.2.35速台钻主要零部件的绘制方法4

2.3catia软件及数控机床演示实习7

2.3.1利用catia软件零件设计7

2.3.2学习数控机床及数控机床仿真软件应用9

2.3.3学习数控机床实际操作10

三、实习总结11

一、实习目的

制造技术已经是生产、国际经济竞争、产品革新的一种重要手段，全部国家都在寻求、获得、开发和利用它。它正是被看做是现代国家经济上获得的胜利关键因素。制造技术已经不是单纯的产品设计、制造工艺和生产组织管理，它是一个包括产品需求、设计开发、生产、销售、运用、处理等整个产品生命周期的大系统。通过实习加强我们对pro/e驾驭，包括三维造型的概念、软件操作在内的理论学问，详细的操作技巧，遇到问题的处理方法。须要我们结合实际生产合理设计并支配合理的加工工序。学习catia这款软件，学会加工详细的零部件，并且输出代码，有老师在数控机床上进行加工，熟识了从零件设计模拟加工到实物加工并得到产品的过程。

这次实习加深对从前学过的专业学问的理解和运用，培育独立的分析和解决问题的实力，娴熟运用手册、规程及图表资料并转化为机械语言，驾驭机械制造设计方案和运用制图软件完成图纸绘制；了解现代制造工艺中零件的加工过程和工作原理；通过实习了解本专业在实际生产中专业课程学问的应用；了解现代制造技术在实际生产中的应用。在实践中发觉自己的不足并加以改善，使自己的实力进一步提升，使自己更好的适应以后的学习和工作。

二、实习主要内容

2.1实习任务

小组拆装5速台钻，各自安排任务，测量每个零部件尺寸并通过pro/e三维软件绘制出来，通过小组合作将各个零部件组装在一起，完成5速台钻的完整模型。

熟识catia软件的特点并驾驭其基本功能，学习如何绘制三维图形，模拟加工工程，导出加工程序并在数控机床上演示验证。

2.2pro/e软件实习

在此pro/e软件实习过程，我们主要完成5速台钻的拆装、测绘，并利用pro/e软件绘画5速台钻三维模型。我在小组中主要的任务拆装5速台钻并测量和利用pro/e三维软件绘画电机壳、主柱限制手柄、旋钮、弹性挡圈等零件的完整模型。另外，我自己了解5速台钻的工作原理、用途、结构组成及完成寇老师后来额外增加的主轴爆炸图。

2.2.15速台钻工作原理

电机经塔形皮带轮通过皮本文由实习报告收集整理带带动另外一个塔形皮带轮驱动主轴旋转，固定在主轴上的钻头同时随着主轴旋转，工件装夹在旋转工作台座上，操作者操作主柱限制手柄，通过齿轮齿条驱使主轴向下进给，从而完成孔的加工。主轴箱与旋转工作台可沿立柱作上下升降运动，旋转工作台还可绕立柱回转360°。

2.2.25速台钻用途

5速台钻主要作用于中小型零件钻孔、扩孔、绞孔、攻螺纹等技工车间和机床修配车间运用，与国内外同类型机床比较，具有马力小、刚度高、精度高，刚性好，操作便利，易于维护的特点。

2.2.35速台钻结构组成

5速台钻由台钻底座、立柱法兰座、旋转工作台、旋转工作台座、立柱、钻夹头、主轴、升降标配尺座、主柱限制手柄、主轴壳体、电机、皮带、塔形皮带轮、皮带罩、开关按钮、螺母、螺钉等组成。5速台钻台钻底座通过立柱法兰座固定有立柱，旋转工作台通过旋转工作台座固定在立柱上并可以调整上下高度，立柱上套接有主轴壳体通过螺钉固定，主轴壳体的顶部为皮带罩，主轴壳体内在立柱的一侧有主轴侧面有主柱限制手柄，可以通过调整主柱限制手柄可以移动主轴的高度，电机的主轴带动塔形皮带轮旋转，塔形皮带轮通过皮带带动另外个塔形皮带轮旋转，另外个塔形皮带轮与主轴连接，电机启动从而可以带动主轴旋转。

2.2.35速台钻主要零部件的绘制方法

略

5速钻台的三维组装由小组其他成员完成，但我对5速钻台进行拆装，对其组装方面有肯定的了解，在三维组装的时候我们在一起探讨问题，知道该怎么对其组装，我们在组装的时候遇到一些困难，比如装活动转台是匹配的时候上表面始终朝下，最终和同学一起探讨才解决。其实，组装并不难关键选对如何匹配，在操作的过程比较繁琐。只要我们仔细操作就能完成。

2.3catia软件及数控机床演示实习

在catia软件的实习过程中，我学习了软件的基本功能，模拟加工过程并输出加工程序以及在数控机床的演示。我们主要学习catia软件，对制造工程机型模拟，比如说机床、刀具刀路等其他加工工艺的选择，实现对实际零件加工的效果模拟，以达到应用软件模拟零件加工的目的，将程序编入数控机床即可进行自动加工；其次，学习了解数控机床的软件模拟和实际操作，对编程和零件的自动加工有直观了解，加强利用现代制造技术实现零件加工高效化的意识，为以后工作进行练习。

2.3.1利用catia软件零件设计

打开catiav5的界面，视察界面上的图标，在起先的菜单下选择了零件的结构设计，进入了画图界面，画了一个长方体，练习了鼠标操作：选择、移动、旋转、缩放、隐藏；练习罗盘操作：在catiav5工作空间右上角有一个罗盘，代表元素的三维坐标系，并利用罗盘可对元素进行各种移动与旋转操作:线平移、面平移、绕坐标轴转动、自由转动；还有设置了catia的工作环境，出现了轴坐标系并且放大。练习常用的倒圆角、倒角、盒体、拔模、线宽等操作，点击工具，然后按弹出的对话框的提示进行操作，还有创建参考元素：包含了三个工具点工具、线工具和面工具等。

起先了解catia详细的操作：选择长方体较大的一个面，用画圆工具画一个圆，再推退出草绘界面，选择凹槽，输入深度，圆形部分就会被切除。在草绘界面画一个矩形，指明旋转轴，选择旋转体就可以生成一个圆柱体，这些都是最基本的操作。有时会出现零件轮廓不明确的提示警告，而无法在三维空间中实现这些基本操作，这时就要检查在二维视图中所画的草图了，细致检查无误后再进行下一步操作。然而旋转凹槽和上面凸台还有凹槽实质是一样的，在加工孔时选择一个平面选择孔，空分为简洁孔和螺孔，可以加工盲孔可以加工有深度的孔，输入直径就可。

以下是我实习练习的零件：略

在练习catia软件时，还驾驭了快速操作1、快速知道当前的catia作图区上的零件的放大比例?选中tools----->;options----->;visualization---->;displaycurrentscaleinparallel,mode的选项.在屏幕的右下方的数值表示当前作图区内的几何体的显示比例；2、如何在特征树和实体之间进行切换?可按住ctrl然后滑动鼠标上的滚轮就ok了；3、当你的catia里打开多个文档时,有没有快速转换窗口?可按住ctrl键,然后按动tab键就可快速转换窗口了；3、在catia中如何快速适时缩放?先按ctrl键再按鼠标中键是放大缩小.先按鼠标中键再按ctrl键是旋转；4、在吩咐执行过程中,如何短暂隐藏吩咐对话方块?点击荧屏右下角输入框右边的按钮旧可隐藏等操作。

2.3.2学习数控机床及数控机床仿真软件应用

cam系统一般由两个部分组成：一是计算机协助编程系统（cam），二是数控加工设备。计算机协助编程系统的任务是依据零件的几何信息计算出数控加工轨迹，并编制出数控加工程序。它的主要功能包括：数据的输入输出、加工轨迹的计算与编辑、工艺参数设置、加工仿真、数控程序后处理、数据管理、数据传输等。

分别作出零件和毛坯。调整透亮度模拟仿真加工零件操作定义主要包括：设置数控加工机床、加工坐标系设置、加工零件及毛坯选择、平安平面设置等。

选择平安平面后，起先上平面铣削，先确定加工表面，设置偏置，设置刀具参数后设置刀具路径，在完成刀路参数设置后，可以进行刀路仿真。对话框中单击刀路仿真按钮，系统对

工程训练实习状况报告模板

1.工程训练实习状况报告模板

刚拿到工程训练课的教科书时，翻开看前言，见到这么一句话：“机械制造工程训练是非机械类有关专业教学安排中重要的实践教学环节之一，是一门提高学生综合素养、培育学生综合创新实力必不行少的实践性技术基础课。”

当时一看到这句话真是很兴奋哇，感觉是上天又一次给了我一个我曾经放弃的机会。中学时选择文理科时我就很纠结，选理科自己有迈不过的坎儿，选文科又要放弃自己钟爱的物理或者科技一类的东西，但是选择之下还是选了文科。来到高校后看到那些航模协会啦，电子协会啦，活动搞的风生水起，真是艳羡嫉妒恨。怪就怪当时没学理科哇，物理化学没啥基础，即使能去这些协会也是打酱油，难当大任啊。不过这个时候看到有工程训练，也真是上天助我啊，能让我过一把实践操作的瘾，因为我自小就特殊喜爱这些能亲自动手去操作的东西。

短短的十次工程训练课虽然一转瞬就结束了，但却留下了许多令人难以忘却的回忆。

第一次是单纯的理论课。由于第一次我们并不清晰工程训练课的上课时间与平常有所不同，还迟到了30多分钟，不过还好，恰好赶上老师讲重要的东西。第一次课上老师讲的东西对以后的课很有指导作用，工程训练中心老师给我们讲解了以后须要实际学习操作的详细步骤，操作时须要留意什么，详细留意事项，详细要穿什么衣服，以及平安事项。还有开设这门课的意义与必要性。

还记得我第一次实践课是数控车削，去试验基地时我不知道详细位置，还担忧自己找不到，就按着老师说的也许路途与自己的感觉还有看别人怎么走加上路标，老师首先给我们讲解数控车削中公式的编辑还有详细留意事项，由于第一次不知道上那个课要带笔与纸，加上那个老师说的并不是标准的一般话，自己没怎么听得明白，编辑公式的时候，还要借笔与纸，所以就比较惊慌，不过后来经过渐渐询问与自己的摸索还是编的大致正确。

工程训练课给我的收获就是学习新的学问的同时还提高了自己的动手实力，更重要的是磨练自己的仔细、细心、耐力与他人的合作实力与协调实力。

总之这一段时间的工程训练课将会使我终生难忘，其中培育起来的或是更加强化的仔细、细心、耐力与他人的合作实力与协调实力将会影响我一生使我终生受益。

最终在感谢工程训练中心老师辛勤教育的同时，也想一些小建议，希望以后可以将工程训练课内容精简一下，因为有些课程对于我们文科生来说的确有些偏难，仅凭一讲课很难学懂，而精简之后便有充分的时间可以将难的课程分成两讲来上，这样教、学效果都会很不错的。

2.工程训练实习状况报告模板

大三第一学期按学校要求选修了工程训练，从第一节课的工程实践概论到最终一节课的数控铣削，无一不令我感到实践的欢乐，我专心去学习、操作，也乐在其中，尽管最初都觉得无从下手。

这次工程训练让我学到了很多书本上没有的学问，甚至是一些技术活，比如焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装还有系列数控操作，让我着实感受到了一些技术工人的傲慢，学习实践起来也就更为上心了，这终归不是全部的学生都能体验到的学习之旅。而令我记忆最为深刻的是真正意义上的工程训练亲自操作第一节课——焊接试验。

或许是第一节实践课的原因，尽管离现在也有10个星期了，中间还经验了8个试验，那节课的场景却始终刻在我心里当时老师双手戴上焊接手套，左手拿着面罩，右手拿着电烙铁，很娴熟地进行了一系列实践操作，同学们表情大多还是激烈中带着期盼的，待老师分好组以后，我们就各自两人一组进行了操作。我和一个女生一组，我们两刚起先都显得有点局促，不过在看到别人已然顺当起先实践后也就起先了焊接试验的打算工作。我戴上手套后，左手拿焊锡丝，右手拿电烙铁，把电烙铁以45°左右夹角与焊盘接触，加热焊盘。这时候手却意外的有点抖，竟然将吸盘的铜片给吸起来了，心里忽然吓了一跳，接着来的几次又抽离的很快，甚至还未等到焊盘达到预定温度，几次下来都无法将锡丝溶化，我在心里暗自给自己激励加油，克服自己的恐惊心理，待焊盘达到温度时以45°左右夹角抽离焊锡丝，焊接的时候心里默数了一秒钟又撤离焊锡丝，默数一秒后又接着焊接，接下来的几次就能较为顺当的把锡丝溶化成要求的折线图。看到自己的劳动成果，虽然老师给分不高，自己做得也不够好，但心里还是感到暖暖的，终归是第一次如此接近技术活，穿着一身的军训服看着还是有模有样的，也学到了焊接的基础学问与手艺，今后也不至于是个焊接技术上的文盲。

最终提一点小看法。焊接、钳工、铣削、车削、自行车拆装、铸造等试验算得上是真正的手工技术活，学过一遍以后还是不简单遗忘的。相对而言，数控类的试验编写程序和机器操作是分开的，编写程序时看到许多同学没完全理解老师的讲解，在同学的帮助下才渐渐明白如何编写程序，操作的时候也是相对机械化，甚至连如何起先建档和保存都没弄明白。希望这些试验老师能讲解细致一点，增加课程量，缩短留给同学自己编程的时间。

3.工程训练实习状况报告模板

大二了，给人最深刻、最有意义的课就是工程训练为期一学期的十个工程训练结束了，还有些恋恋不舍的感觉，工程训练实习总结报告。总之，在这个学期的实习中，感觉很充溢，学到了许多的东西。

工程训练的实习我相识到将来工业制造的前景和面临的挑战，因为一个工厂、企业最重要的就是产品质量和生产效率，因此提高改善生产设备很重要，特殊是高科技生产流程的限制。这门课程与其他课程的不同是，这门课程更注意的是实践于创新，除了第一节理论课以外，其他的都是老师起先讲一会儿，让我对车床有一个大致的了解，实习的过程中应留意什么问题，以及遇到突发状况怎么处理，在做任何实习的时候老师都是把学生的平安放在第一位，老师讲感觉是那么一回事儿，但做出来的结果就可能是千差万别，这是体验我动手实力的时候，所以微小的差别就可能产生很大的差距。工程实践概论就是对我们训练项目的详细介绍，规定上工程训练课的详细要求，在实习的过程中平安很重要，例如在一些机床上，特殊是车床、磨床等高速旋转的机床上，肯定不能戴手套，因为这些机床都要做高速旋转运动。必需穿军训服，还有女同学必需得戴帽子，防止头发夹到机器里面。

我首先训练了焊接、铸造、这2种工种。我主要实习了电弧焊。我穿上军训服，戴上面罩和袖套，一手拿焊帽，一手拿焊枪，俨然一副焊接工人的模样，起先的时候，总是被工件吸住焊条，左右摇摆后，才可以取下来。老师说为了爱护眼睛和皮肤，焊接时不能取下面罩，透过黑漆漆的眼睛，我还是能看到闪耀的电光，像放烟花一样。铸造就是制造铸型，熔炼金属，并将熔化金属浇入铸型，凝固后获得肯定形态和性能铸件的成型方法。接下来的我练了数控机床工种。数控加工是依据零件图及工艺要求等原始资料来编制零件数控加工程序，再将程序输入到数控系统，从而限制数控机床中刀具与工件相对运动，来实现对零件的加工。老师给了我编程代码，我亲自输入到了数控机床中的数控系统中，再放置一根铝棒，不到2分钟就加工出跟我设计的图形一模一样的工件，很有成就感。然后是车削和钳工，以工件旋转为主运动，车刀在平面内作直线运动或曲线移动位进给运动，从而变更毛坯形态和尺寸的一种切削加工方法。

将近一个学期的工程技能训练结束了，学习到了许多学问。但是金工实习带给我的不仅仅是那么多的技能，就像老师说的，一个学期把这么多的工种学习好，是不行能的。仅仅一个钳工就必需得学习三年。工程训练更多地带给我的是一种看法：细心视察，反复实践，失败了重新再来。

4.工程训练实习状况报告模板

从本学期起先，我选了10次工程训练实习课程，内容涵盖了包括铸造、数控、焊接在内的共九大类。

起先觉得老师好厉害，用目测就知道距离，而觉得他们好娴熟。我想到我们学习要追求太多，精通一样就足够了。我想学校开设这门课程，目的就是为了让我们每个人都能亲自参加，熟识简洁、基本的机械工业操作。

在工程训练的课程中，我感受最深的是和我的伙伴一起完成工作。许多时候，我并不能和自己班的同学一起搭档做试验，这个时候常常会随机的和其他专业、其他学院的同学一起完成任务。我们学的学问侧重点不同，但是彼时我们在同心同德完成同一件工作，挺让人快乐的。尤其是我们可以分工明确、各司其职，每个人都能在活动中得到熬炼。团体也是胜利的必要条件啊，任何一件成就的背后都会有一个集体。我想，这也是我除机械操作学问外的另一个收获吧。对于这门课程，我的建议是可以适当削减同类型的实习。比如数控类的，做两个就好，因为基本原理是相同的，所以削减课程可以给同学们留下更多的时间学习其他课程。

怀着无比新奇的心情，我们起先了这一学期的工程训练试验课，虽然第一堂只是理论课，但是我了解到了许多的相关学问，也就更加希望能够自己动手好好试验一下。无奈选择课程的时候比较晚，到真正动手实践的时候已经是第9周了。不过幸运的是第一次实践就是钳工课。看到老师教学的时候，觉得特殊奇妙，经过简洁的锉切就能成为美丽的钳工作品。但等自己动手才发觉并不是想象中那么简洁的。经过3个小时的努力之后，最终还是胜利的完成了作品。虽然并不怎么好看，但心里面还是很有成就感的。到了后面的一些课程，如车削、铣削等等就是技术实践性比较强的课程了。对于理科类学生来说，这些步骤的确有点简洁。再加上老师和同学的帮助，每次的课程我都好好地完成了，也没有出现任何的平安事故。我认为比较好玩的课程还有一个就是数控线切割，经过一番思索过后，一个美丽的图形就设计出来了。老师还把它送给了我。在铸造课上，我们做的是一个小飞机模型。是用铝铸成的，也挺奇妙的。

这真的是一个很好的课程。对于这门课程，我的建议是可以适当削减同类型的实习。比如数控类的，做两个就好，因为基本原理是相同的，所以削减课程可以给同学们留下更多的时间学习其他课程。我认为工程训练实习对于学生的全面发展特别好，我们应当多进行这样的实习，来提高自己的综合素养。总而言之，通过这次的工程训练实习，我收获了许多，相识到了自己的不足。所以，以后我会更加努力地！

5.工程训练实习状况报告模板

上学期我们专业没还有工程训练这门课程，每次看到有同学穿着军装去上工程训练的时候我心里还是有些许的艳羡，因为我很喜爱实践性的课程，喜爱发挥自己的想象做出想要的东西。十次课程，说少也不少，在这个过程中我所学到的不仅仅是学问，更多的还有对待工作的看法和原则。我很兴奋有这么一个熬炼自己的机会，所以在整个过程中我都以主动地看法去面对，尽管也有过惊慌和害怕。

我对钳工、焊接等须要亲自动手操作的试验特殊感爱好，但对于数控车削、数控铣削和数控线切割三个试验好像毫无主动性。三节课，两个半小时就只是写一张程序表，许多同学半个小时就写好程序然后到处闲逛等着下课。而对于我来说，就算是一张程序表也不是那么简洁，我总是没专心去听老师所讲的，所以我只有渐渐把书看懂再完成作业，这样一讲课的时间就没有了。对于这三讲课，其实我并不能学到什么学问，因为我根本不会记住怎么写程序表，反而我须要记住的是学这个的缘由和好处。现代社会科技越来更加达，自动化的机器正在逐步代替手工劳动，这就是社会发展的趋势，而我们作为高校生，就算不以此为专业也应当了解一些最基本的学问。

虽然我对数控试验不感爱好，但它终归不是很难，对我来说真正最难的应当算是铸造试验了吧。铸造是我的第一个试验，也是做的最差的一个。第一次工程训练，我有点激烈更有些惊慌，我迫不及待地想要起先去做以至于没有留意到老师所说的细微环节，结果当然是我们一次又一次地失败。虽然最终还是完成了作品，但得分很低，不过我情愿接受这样的惩处。自信是可以的，但也要有个度，过度的自信就是自以为是，希望自己能牢记此次教训。

自行车拆装试验是最让我担忧的一个试验，因为我从小很少接触自行车也不会骑自行车，所以在上课之前我始终在想肯定要和男生在一组，终归男生一般都对自行车比较感爱好。事实证明我错了，上课时放的视频和老师所讲的我都觉得不是很难，之后和三个女生一组仔细完成了作业，我们不仅是最先完成的一组，而且还受到了老师的表扬，当时我们四个都开玩笑的说了句：真是巾帼不让须眉。我可以说是很感动吧，也给自己下达了一个要求：恒久都不要小瞧了自己！

做工程训练的这十讲课也算是一段美妙的回忆吧，做钳工试验时的顺风顺水、做焊接试验时的惊心动魄、做车削和铣削试验时的当心翼翼……我好像看到了机器与人的感情。

虽然每一门课程都会依据专业不同来分难度等级，工程训练也一样，不过我觉得陶艺和铁艺是不行缺少的，这两个试验实践性很高也没有限定的制作样式，对于培育高校生的创新性思维有比较明显的作用。至于数控试验，我觉得可以只做一个比较有代表性的，因为也许的思路和原理都差不多，但那的一个数控试验可以做得更具体或更深化一点，终归要符合现代科技的发展趋势。

综合训练实习报告

一、实习目的

制造技术已经是生产、国际经济竞争、产品革新的一种重要手段，全部国家都在寻求、获得、开发和利用它。它正是被看做是现代国家经济上获得的胜利关键因素。制造技术已经不是单纯的产品设计、制造工艺和生产组织管理，它是一个包括产品需求、设计开发、生产、销售、运用、处理等整个产品生命周期的大系统。通过实习加强我们对pro/e驾驭，包括三维造型的概念、软件操作在内的理论学问，详细的操作技巧，遇到问题的处理方法。须要我们结合实际生产合理设计并支配合理的加工工序。学习catia这款软件，学会加工详细的零部件，并且输出代码，有老师在数控机床上进行加工，熟识了从零件设计模拟加工到实物加工并得到产品的过程。

这次实习加深对从前学过的专业学问的理解和运用，培育独立的分析和解决问题的实力，娴熟运用手册、规程及图表资料并转化为机械语言，驾驭机械制造设计方案和运用