初中教研活动方案

—初中教研活动方案初中教研活动方案1为了进一步推动初中语文学科素养教育，提高语文学科教学质量，按时发现和培育优秀学科老师，经请示教育局领导确定开展初中语文老师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：一、活动主题：展现新课程培训成果，展现优质高效的语文课堂。二、选课范围：以现行语文版教材各班级（下）测为准。三、活动形式：1、这次活动分两段进行，第一段为选拔段，凡学区推举选手均要参与该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展现。评委依据相应标准评分。第二阶段为展现阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展现。2、展现课要求参与展现课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展现完好课堂教学。3、特长演绎进入优质课展现的老师，选择最能表达个人才情的某一特长进行5分钟展现。四、计分方法：1、说课分为XXX分。2、精彩片段展现20分。3、优质课展现XXX分，4、特长展现10分。五、活动时间：5月7至8日。六、活动地点：待定七、结果运用根据正式文件规定的评奖要求进行。八、名额分配：各学区原则上1人。九、选手推举时间各学区应在4月底前完成推举名额上报。阳简市中小学教学研讨室初中教研活动方案2一、主题教研背景伴着信息技术的飞速发展，“微文化”悄然诞生，“微时期”的到来，让人们慢慢了解并熟识一个新名词——“微课程”，校内里慢慢涌现出一股“微课”的热潮。微课是指基于教学设计思想，运用多媒体技术在五到非常钟左右就一个学问点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些学问点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的学问讲解和展现。在语文教学中应用微课，可以推动信息技术与语文教学内容的深层次融合，完成优质教育环境的创立，从而更好的促进素养教育的普及以及同学学习成果的有效提高。二、主题教研的内容——————利用微课突破教学重难点”（一）微课解决的问题是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个学问点，对于这个学问点的选择，关乎学问结构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为符合微课制作的初衷：教学资源共享，为同学（老师）解惑，启发教学。（二）要合适用多媒体表达微课作为一种媒体，内容的设计要合适运用多媒体特性，对于不合适运用多媒体表达的内容，制作的结果或许是徒劳的，由于或许运用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平凡无奇，令观看者失去学习欲望。因此微课选题要合适运用多媒体表达，合适参加丰富的图形图像、多姿的动画、声色兼有的视频。（三）微课要合适教学对象对于不同水平的同学，传授的方法乃至内容应当有有差异，进行个别化教学，这也是符合我们微课理念的。（四）活动布置：1、主题学习：进行主题学习，在教研组进行沟通。每次发言要有主讲人，课题，时间和地点。2、上课研讨———借公开课对每个小主题的实施情况详细化—————备课上课都也结合自己的主题进行教学活动。3、评课活动—————效率如何，要通过课堂效率评价，力求有效的课堂提问。4、学期总结—————对这学期的主题教研要有个总结。初中教研活动方案3一、研修活动目的今年学校连续大力推行省学课堂，其中如何落实好每个省学环节才能进一步促进基础薄弱同学的地理学习，提高课堂效益，始终是我组成员共同关注的话题。本组5月份进行省学课堂的研讨和展现。二、研修活动时间及地点时间：第12周周五（5月22日），第1节，第2节地点：二楼多功能教室三、研修活动活动主持人：开课人：课题：七班级：《撒哈拉以南非洲》初一（2）八班级：《七班级地理下册复习》初二（3）摄影：点评：、通讯报道：活动反思或心得：全体地理组老师四、研修活动要求1、活动前三天，将活动方案交教研处上传至校内网公示。2、切实开展研修活动，开设两节研讨课，课后进行全员研讨。拍照人需精选4—5照片（执教者近照、上课全景照、听课照、研讨照）。3、活动结束后24小时内，负责通讯报道者将通讯稿（需围绕研修目的来写，检查病句、错别字及标点等）和所精选的几张照片分开发到教研处，以按时上传。4、活动结束后三个工作日内，组长需完成研修平台里的“活动方案、省学案、活动报道、活动掠影”的上传，直接以发帖形式，勿压缩。课件需以压缩文件的形式跟在省学案的后面；执教者在“教后反思”中发帖，组内其他全部老师以跟帖的形式将听后反思跟在“教后反思”的后面，记得更换头像并署名，不少于。组长需在三个工作日内按时提示本组成员完成自己的任务，研修平台将在活动结束后三个工作日后自动关闭。初中教研活动方案4一、总体思路：以进一步推动和落实新课程改革，培育符合需要的.创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发老师参与教研的热忱和愿望，为实效的校本教研提供展现的平台和发展的时机。二、活动目的：1、发挥学校教研的主动性和制造性，提高每一位老师的科研素养和顺应性，以课程改革精神为指导，研讨、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大研讨落实的力度。3、强化初中数学老师队伍建设，依托名师、骨干老师资源，认真落实老师专业发展，促进老师专业的自主发展；加快中青年老师的培育步伐，特别关注青年老师的成长。三、活动要求：1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展现为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。研讨商量中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参与，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的搜集和总结工作。3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前准备，上网找资料学习，商量时每人至少说三点，