一年级上册语文导学案

导学案设计

科目语文年级一年级备课人崔秀兰

课题bpmf课时安排2课时展指导儿童练读语境歌。''爸爸带我爬山坡，爬上山坡看大

审核人使用时间佛，大喇叭里正广播，爱护大佛不要摸。”指导交流，

学1、学会声母bpmf,能够读准音，认清形，并能正确书写。示适时纠正，

习2、认识音节，学习''两拼法"，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。点拨并借

目交助学生的

标回答指导

教学1、教读、教写bpmf.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。流背诵

重点分清b与p的字形，学习直呼音节的方法

难点

导学流程

学案导案巩学生正确

出师小黑板：学生仔细固编口诀为''猴子推车即P，兔采蘑菇mmm,手扶拐棍fff。”问答

自长大嘴巴（）观察老师练

公鸡打鸣（）发音时的习

主嘴巴扁扁（）口型变化，

教师带领

学学生练习

发音。达猴子推车（），兔采蘑菇（），手扶拐棍（）”

习标明确任务

检测评反馈，

1：出示字母bpmf测及时纠正

合指导学生联系自己熟悉的口语语音，来体会声母的发音方

法。师生共同

盘点

作2：教学声母、'b"学习字母今天你有什么收获吗？快点说说吧！

3：用同样方法学习、'pmf"的正确书收获

探4：指导书写，先教笔顺，再描红，最后临写写

究

导学案设计带调拼读。

科目语文年级一年级备课人崔秀兰(1)出示音节。

课题bpmf课时安排2课时展出示b乱再引导学生看书上的插图，向学生讲明这是''八"

审核人使用时间的读音(同一音节不带调号读第一声)。指导交流，

学1、学会声母bpmf,能够读准音，认清形，并能正确书写。示(2)教学读法。适时纠正，

习2、认识音节，学习''两拼法"，能准确拼读bpmf与单韵母组成的音节。用音节数调法。先用声母和基本声调(第一声)的韵母相点拨并借

目交拼，拼成音节，再看上面是哪个声调，就用这个音节按照助学生的

标第一声、第二声、第三声、第四声的顺序数下去，数到这回答指导

教学、教读、教写bpmf.2、学习拼读音节。3、教学带调拼读。流个音节的声调为止。背诵

重点分清b与p的字形，学习直呼音节的方法

难点

导学流程学生自己拼读学生正确

学案导案巩先练习bpmf与a相拼，开始教师可以领读，后面的可回答

固以让学生按顺口溜的规律，''溜"下去。练习熟了之后，就

复习韵母：aoeiuV；声母：bpmf。要求把声母和韵

自练可以改为与iuv相拼。

母的音读准。

学生仔细习

主观察老师

发音时的拼读音节

学口型变化，P—a--()p—o()

教师带领m—a()B-o()明确任务

习学生练习标b—a--------()f—a----------()测评反馈，

发音。检及时纠正

1、出示音节。教师出示:ba。告诉学生这就是''八个"的''八"，测

知道''八"的读音是、'ba",是由声母b和韵母a组成。

合今天你有什么收获？

2、教师拼读。教师先范读，然后利用插图进行拼读：一盘点

个猴子推着b,一个猴子推着a,前音轻短后音重，两音师生共同

收获

作相遇猛一碰，b—a—bao教师范读，学生随读，再适当学习字母

选几个不同类型的音节进行拼读示范，学生随读。的正确书

探写

究

导学案设计

科目语文年级一年级备课人崔秀兰教儿歌：圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴aaa。

课题aoe课时安排2课时展太阳出来红彤彤，公鸡啼叫。0。。指导交流，

审核人使用时间清清池塘一只鹅，水中倒影像个e。适时纠正，

学1、认识并能正确读出单韵母aoe及它『的四声。示点拨并借

习2、学会正确书写这3个单韵母。助学生的

目交回答指导

标背诵

教学1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌流

重点握三个单韵母的声调。

难点

导学流程

学案导案巩学生书写aoe师适当时

固候给予指

自同学们，从今天开始，我们就来学习汉语拼音了。拼音可激发学生练导

有意思了，它能帮助我们识字、读书、写话，是我们学习的学习欲习

主的好帮手，你们愿意学好它吗？望

今天我们就来学习第一课a。e

学

达圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴（）

习标太阳出来红彤彤，公鸡啼叫（）明确任务

检清清池塘一只鹅，水中倒影像个（）测评反馈，

-）教师出示a的挂图，问：1.图上画了谁？他们在做什教师要注测及时纠正

合么意学生齐

盘点

-）教师指导学生细致地观察小女孩的头形和头后梳着读后，多叫今天你有什么收获快点说一说啊

作的小辫子，以配合字母a的形进行教学。几名同学收获

三）认识汉语拼音本的四线三格指导写字母独立读a,

探同样方法学习字母Oe以便发现

问题及时

究纠正

导学案设计指导交流，

科目语文年级一年级备课人崔秀兰适时纠正，

课题aoe课时安排2课时展点拨并借

审核人使用时间一声平，二声扬，三声一拐弯，四声往下降1234。助学生的

学示回答指导

习1、认识并能正确读出单韵母aoe及它们的四声。背诵

目2、学会正确书写这3个单韵母。交

标

教学1.学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。2.掌流

重点握三个单韵母的声调。

难点

导学流程1.读卡片：（要用大量的时间进行读的练习，特别是带调师适当时

单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准）。

学案导案巩候给予指

2.抄写带调韵母，调号写在上格。

教师谈话：上一节课，我们学习了三个单韵母，这节学生仔细固3.练习书写。导

自课我们接着学习拼音的四声，先请同学们读卡片，看谁读观察老师练

的准。发音时的习

主口型变化，

三个单韵母，要求读准音

教师带领

aoe

学学生练习达圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴（）

发音。标太阳出来红彤彤，公鸡啼叫（）明确任务

习检清清池塘一只鹅，水中倒影像个（）测评反馈，

测及时纠正

（-）学习的四声（教师边今天你有什么收获快点说一说啊学生自由

a盘点

合讲：a有四个声调，这四个声调，用音调符号来表示讲边用手及B

写在字母的上头势来帮助收获

作（-）.打乱顺序练习读学生掌握

（三）学习0的四个声调高、低、的

探写法，与学

生一致。）

究

导学案设计

科目语文年级一年级备课人崔秀兰一竖占中格，一点在上边

课题iuv课时安排2课时展指导交流，

审核人使用时间U像一个茶杯子。适时纠正，

学.学会iuij三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2.学会读iuii示点拨并借

习三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。U像小鱼吹泡子。助学生的

目交回答指导

标背诵

教学l.iuii的音、形，能正确书写。2.掌握iuii的四声流

重点2』在标调时头上去点，U在标调时头上有点学会

难点

导学流程师适当时

学案导案巩1.看黑板读字母候给予指

能

抓

住

学.看拼音卡片读字母（注意把六个单韵母穿插练习）

固2导

生

好

奇

的3.练习写字母

练

学

生

自教师谈话：同学们，我们已经学会了aoe三个单韵母心

使

与

学

和它们的四声，今天我们接着来学习新的字母iuii。（教想习

师在黑板上板书并用清晰、洪亮的声调读出字母的参

iuii,办

主

音。。

明确任务

学测评反馈，

达按顺序写出字母的四个声调及时纠正

习标i()()()()

检U()()()()

测V()()()()

合讲：衣服的''衣"的发音与字母i相同。发音时，把嘴轻轻教师注意

地张开一点，嘴唇不圆要多叫几学生自由

盘点9士

作i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头位学生单今天你有什么收获快点说一说啊

上离开二线的地方写小点。独读，发现收获

探讲：乌鸦的''乌"的发音与字母u相同，发音时把嘴唇收成问题及时

圆形，使中间留一个小孔。纠正。）

究讲：把鱼的音平读就是U。发音时，口腔近似闭

练习读：要多叫几

导学案设计展L按顺序读iuii的四声。位学生单

科目语文年级一年级备课人崔秀兰2.给合日常生活的一些音和字进行练习o独读，发现

课题iuv课时安排2课时示衣服的''衣"（yi）阿姨的''姨"（yi）椅子的''椅"问题及时

审核人使用时间（yi）容易的''易"（yi）纠正。）

学学会iuii三个单韵母，要求读3隹音，认清形，正确书写。2.学会读iuii交乌鸦的''乌"（wU）姓吴的''吴"（wU）五个的''五"

习三个单韵母的四声，要求准确乡熟练地读带调韵母。（wu）耽误的‘'误"（wti）

目流小鱼的''鱼"（yti）下雨的''雨"（yD

标

教学3.iuii的音、形,能正确书写。2.掌握iuii的四声

重点i在标调时头上去点，U在标调时头上有点学会师适当时

难点巩打乱顺序读四声。候给予指

导学流程固加进aoe的四声进行练习。导

学案导案练请学生当小老师领读。

今天，我们学会了iuii的读音和写法，我们还要学会习

能

住

学

抓

自它的四声。在学习新知识之前，大家先来复习一下

好

aoe奇

生

的给下列汉字注音

学

的四声。生

心

使

与

学达

主三个单韵母，要求读准音想（）（）（）

参

」标衣服阿姨容易明确任务

。

学检测评反馈，

测及时纠正

习今天你有什么收获快点说一说啊学生自由

盘点

发

1.有序地读四声。收获

合2.无序地读四声，特别注意二声的读法。学生按老

师要求进

作T1Ii行书写和

uu0u连读

探uUUU

究

教师注意

导学案设计

科目语文1年级一年级备课人崔秀兰教师注意

课题dtnl课时安排3课时展要多叫几

审核人使用时间位学生单

学1、d、t、n、1的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。示出示一些带调音节：da、di、tu、nu、Iklu、ni、独读，发现

习2、拼音乐园的课件及''摘苹果"游戏的挂图。na.让学生用这些音节组词或说一句话，看谁用上的音节问题及时

3、学生用的橡皮泥、小棒和毛线绳。

目交多。纠正。

标

教学声母d、t、n、1的形状及d、t、n、1与韵母的拼读。流

重点n、1的发音及n、1与韵母的拼读。

难点

导学流程学生利用手中的橡皮泥、小棒、毛线捏一捏、摆一摆师适当时

学案导案巩今天认识的拼音娃娃。有的独自进行，有的与同座讨论合候给予指

固作，教师给捏摆好的同学以展示的机会。导

自1、复习声母：b、p、m、f并让学生回忆记忆的方采取指读练

法。对读齐读习

主2、复习音节：ba、fo>ma、po和开火车

读等多种练一练

学形式爸爸baba明确任务

达妈妈fa测评反馈，

习标大po及时纠正

检发mama

注

重他

们测

用

主

体作

婆

引

的

合1、屏幕上的图能够帮助你们记住d、t、n、1的样封科da

积

导

子，请小朋友仔细看图，想一想有什么新的发现，同座交学生今天你有什么收获快点说一说啊

盘点

教

极

作流交流参与学生自由

学

邮鬼

2、你们还有什么好办法记住他们吗？小组讨论一下。学收获发

探生联系日常生活畅所欲言。

3、、他们还和我们以前认识的哪些拼音娃娃很像？（d

究和b、p;n和u、m;t和f;1和i）

导学案设计

声母dtn